The Study Process Management System is compatible with the Polish Qualifications Framework. (Q108191)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q108191 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The Study Process Management System is compatible with the Polish Qualifications Framework. |
Project Q108191 in Poland |
Statements
200,000.0 zloty
0 references
250,000.0 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
5 November 2018
0 references
27 February 2020
0 references
INSTYTUT BADAŃ I ROZWOJU SP. Z O.O.
0 references
Celem projektu jest opracowanie rozwiązania informatycznego wspomagającego kształcenie w sposób zgodny z filozofią Europejskiej Ramy Kwalifikacji. System komputerowy przeznaczony będzie dla instytucji edukacyjnych (dalej szkoły), jednak jego wiodącym użytkownikiem będzie uczeń ( także student, kursant, słuchacz). Będzie narzędziem do planowania zindywidualizowanej ścieżki edukacyjnej i śledzenia postępów (przez ucznia, rodzica, nauczyciela) w zakresie kompetencji, umiejętności i postaw. Dodatkową cechą będzie możliwość zarządzania tym procesem ze strony szkoły. Narzędzie to pozwoli na podmiotowe traktowanie uczniów i maksymalnie możliwe zapewnienie indywidualnych ścieżek edukacyjnych w ramach oferty szkoły. Obecnie na rynku nie ma takiego oprogramowania, ponieważ szkoły używają oprogramowania zorientowanego na potrzeby administracyjne, de facto służące szkole, a nie uczniom. Zakłada się, że odbiorcami oprogramowania będą przede wszystkim szkoły niepubliczne, szczególnie zainteresowane jakością oferty edukacyjnej a jednocześnie skłonne do elastycznego działania i innowacyjnych wdrożeń. Problemem badawczym jest opracowanie struktury danych, pozwalającej na zatomizowanie kompetencji ucznia w kategoriach wiedzy, umiejętności i postaw, zgodnie z ramą kwalifikacji oraz przełożenia postępów osiąganych przez ucznia na opis efektów. Dodatkowo badania wymaga sposób przekształcenia szczegółowego opisu kompetencji (suma efektów dla każdego atomu) na opis ogólny, charakteryzujący sylwetkę ucznia w sposób komunikatywny. Wizualizacja sylwetki ucznia na każdym etapie nauki jest innowacją pozwalającą na wzmacnianie procesu kształcenia, diagnozowanie słabych stron i luk kompetencyjnych oraz odkrywanie szczególnych zdolności. Ze względu na rosnącą rolę wykształcenia w Gospodarce Opartej na Wiedzy, zastosowanie narzędzia optymalizującego i indywidualizującego proces kształcenia będzie miało kluczowe znaczenie dla ekonomii kraju i stanowi innowację społeczną. (Polish)
0 references
The aim of the project is to develop an IT solution supporting education in a manner consistent with the philosophy of the European Qualifications Framework. The computer system will be designed for educational institutions (hereinafter the school), but its leading user will be the student (also a student, student, listener). It will be a tool to plan personalised learning pathways and to track progress (by pupil, parent, teacher) in competences, skills and attitudes. An additional feature will be the ability to manage this process on the part of the school. This tool will allow for subjective treatment of pupils and maximum possible provision of individual educational paths within the school’s offer. Currently, there is no such software on the market because schools use administrative-oriented software, de facto for school, not for students. It is assumed that the recipients of the software will be primarily non-public schools, particularly interested in the quality of the educational offer, while at the same time prone to flexible operation and innovative implementations. The research problem is the development of a data structure allowing the pupil’s competences to be clouded in terms of knowledge, skills and attitudes, according to the qualification framework and to translate the student’s progress into a description of results. In addition, research requires a way of transforming a detailed description of competence (sum of effects for each atom) into a general description, characterising the student’s figure in a communicative manner. Visualisation of the student’s profile at every stage of the study is an innovation to strengthen the learning process, diagnose weaknesses and skills gaps and discover specific skills. Due to the growing role of education in the Knowledge-based Economy, the use of a tool to optimise and personalise the learning process will be crucial for the economy of the country and constitutes social innovation. (English)
20 October 2020
0.1924746787979314
0 references
L’objectif du projet est de développer une solution informatique soutenant l’éducation d’une manière conforme à la philosophie du cadre européen des certifications. Le système informatique sera conçu pour les établissements d’enseignement (ci-après l’école), mais son utilisateur principal sera un étudiant (également un étudiant, un étudiant, un étudiant). Il s’agira d’un outil de planification d’un parcours éducatif individualisé et de suivi des progrès (par l’élève, le parent, l’enseignant) en matière de compétences, d’aptitudes et d’attitudes. Une autre caractéristique sera la possibilité de gérer ce processus à partir de l’école. Cet outil permettra un traitement subjectif des élèves et l’offre maximale possible de parcours éducatifs individuels dans le cadre de l’offre de l’école. Actuellement, il n’existe pas de logiciel de ce type sur le marché, car les écoles utilisent des logiciels axés sur l’administration, de facto à des fins scolaires, et non pour les étudiants. On suppose que les destinataires du logiciel seront principalement des écoles non publiques, particulièrement intéressées par la qualité de l’offre éducative et en même temps sujettes à une action flexible et à des implémentations innovantes. Le problème de la recherche est de développer une structure de données qui permet d’apaiser les compétences de l’étudiant en termes de connaissances, d’aptitudes et d’attitudes, conformément au cadre des qualifications et de traduire les progrès réalisés par l’étudiant en une description des effets. En outre, l’étude nécessite une manière de convertir une description détaillée de la compétence (somme des effets pour chaque atome) en une description générale, caractérisant la silhouette de l’élève d’une manière communicative. La visualisation de la silhouette de l’élève à chaque étape de l’apprentissage est une innovation qui permet de renforcer le processus d’apprentissage, de diagnostiquer les faiblesses et les lacunes de compétences et de découvrir des capacités spéciales. En raison du rôle croissant de l’éducation dans l’économie de la connaissance, l’utilisation d’un outil qui optimise et individualise le processus éducatif sera cruciale pour l’économie du pays et constitue une innovation sociale. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, eine IT-Lösung zur Unterstützung der Bildung in einer Weise zu entwickeln, die mit der Philosophie des Europäischen Qualifikationsrahmens in Einklang steht. Das Computersystem wird für Bildungseinrichtungen (im Folgenden die Schule) entwickelt, aber sein führender Benutzer ist ein Schüler (auch ein Schüler, ein Schüler, ein Schüler). Es wird ein Instrument sein, um einen individualisierten Bildungsweg zu planen und den Fortschritt (durch den Schüler, Elternteil, Lehrer) in Kompetenzen, Fähigkeiten und Einstellungen zu verfolgen. Ein weiteres Feature wird die Möglichkeit sein, diesen Prozess von der Schule aus zu verwalten. Dieses Instrument ermöglicht eine subjektive Behandlung der Schüler und die größtmögliche Bereitstellung individueller Bildungswege im Rahmen des Schulangebots. Derzeit gibt es keine solche Software auf dem Markt, da Schulen administrativ orientierte Software verwenden, de facto für Schulzwecke und nicht für Studenten. Es wird davon ausgegangen, dass es sich bei den Empfängern der Software in erster Linie um nicht-öffentliche Schulen handelt, die vor allem an der Qualität des Bildungsangebots interessiert sind und gleichzeitig anfällig für flexibles Handeln und innovative Umsetzungen sind. Das Forschungsproblem besteht darin, eine Datenstruktur zu entwickeln, die es ermöglicht, die Kompetenzen des Schülers in Bezug auf Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen in Übereinstimmung mit dem Qualifikationsrahmen zu zertifizieren und den vom Schüler erzielten Fortschritt in eine Beschreibung der Auswirkungen zu übersetzen. Darüber hinaus erfordert die Studie eine Möglichkeit, eine detaillierte Beschreibung der Kompetenz (Summe der Wirkungen für jedes Atom) in eine allgemeine Beschreibung umzuwandeln und die Silhouette des Schülers kommunikativ zu charakterisieren. Die Visualisierung der Silhouette des Schülers in jeder Phase des Lernens ist eine Innovation, die es ermöglicht, den Lernprozess zu stärken, Schwächen und Kompetenzlücken zu diagnostizieren und spezielle Fähigkeiten zu entdecken. Aufgrund der wachsenden Rolle der Bildung in der wissensbasierten Wirtschaft wird der Einsatz eines Instruments, das den Bildungsprozess optimiert und individualisiert, für die Wirtschaft des Landes von entscheidender Bedeutung sein und soziale Innovation darstellen. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is om een IT-oplossing te ontwikkelen ter ondersteuning van het onderwijs op een manier die in overeenstemming is met de filosofie van het Europees kwalificatiekader. Het computersysteem zal worden ontworpen voor onderwijsinstellingen (hierna de school), maar de belangrijkste gebruiker zal een student zijn (ook een student, een student, een student). Het zal een hulpmiddel zijn voor het plannen van een geïndividualiseerd educatief pad en het bijhouden van de voortgang (door de student, ouder, leraar) in competenties, vaardigheden en attitudes. Een extra functie is de mogelijkheid om dit proces vanaf de school te beheren. Dit instrument zal een subjectieve behandeling van leerlingen en een zo groot mogelijke voorziening van individuele onderwijstrajecten mogelijk maken als onderdeel van het aanbod van de school. Momenteel is er geen dergelijke software op de markt, omdat scholen administratieve software gebruiken, de facto voor schooldoeleinden, en niet voor studenten. Aangenomen wordt dat de ontvangers van de software voornamelijk niet-openbare scholen zullen zijn, met name geïnteresseerd in de kwaliteit van het onderwijsaanbod en tegelijkertijd vatbaar zijn voor flexibele acties en innovatieve implementaties. Het onderzoeksprobleem is om een datastructuur te ontwikkelen die het mogelijk maakt om de competenties van de student op het gebied van kennis, vaardigheden en attitudes te atomiseren, in overeenstemming met het kwalificatiekader en de door de student geboekte vooruitgang te vertalen in een beschrijving van de effecten. Daarnaast vereist de studie een manier om een gedetailleerde beschrijving van competentie (som van effecten voor elk atoom) om te zetten in een algemene beschrijving, die het silhouet van de student op een communicatieve manier karakteriseert. Visualisatie van het silhouet van de student in elke fase van het leren is een innovatie die het mogelijk maakt om het leerproces te versterken, zwakke punten en competentiegaten te diagnosticeren en speciale vaardigheden te ontdekken. Door de groeiende rol van onderwijs in de kenniseconomie zal het gebruik van een instrument dat het onderwijsproces optimaliseert en individualiseert cruciaal zijn voor de economie van het land en sociale innovatie vormen. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di sviluppare una soluzione IT a supporto dell'istruzione in modo coerente con la filosofia del Quadro europeo delle qualifiche. Il sistema informatico sarà progettato per le istituzioni educative (di seguito la scuola), ma il suo utente principale sarà uno studente (anche uno studente, uno studente, uno studente). Sarà uno strumento per pianificare un percorso educativo individualizzato e tracciare i progressi (da parte dello studente, genitore, insegnante) nelle competenze, abilità e attitudini. Una funzione aggiuntiva sarà la capacità di gestire questo processo dalla scuola. Questo strumento consentirà il trattamento soggettivo degli alunni e la massima erogazione possibile di percorsi educativi individuali nell'ambito dell'offerta scolastica. Attualmente, non esiste alcun software di questo tipo sul mercato, poiché le scuole utilizzano software di tipo amministrativo, di fatto per scopi scolastici, e non per gli studenti. Si presume che i destinatari del software saranno principalmente scuole non pubbliche, particolarmente interessate alla qualità dell'offerta educativa e allo stesso tempo inclini ad azioni flessibili e implementazioni innovative. Il problema della ricerca è quello di sviluppare una struttura dati che consenta di atomizzare le competenze dello studente in termini di conoscenze, abilità e attitudini, in conformità con il quadro delle qualifiche e tradurre i progressi compiuti dallo studente in una descrizione degli effetti. Inoltre, lo studio richiede un modo per convertire una descrizione dettagliata della competenza (somma degli effetti per ogni atomo) in una descrizione generale, caratterizzando la silhouette dello studente in modo comunicativo. La visualizzazione della silhouette dello studente in ogni fase dell'apprendimento è un'innovazione che consente di rafforzare il processo di apprendimento, diagnosticare debolezze e lacune di competenza e scoprire abilità speciali. A causa del crescente ruolo dell'istruzione nell'economia basata sulla conoscenza, l'uso di uno strumento che ottimizza e individualizza il processo educativo sarà cruciale per l'economia del paese e costituisce innovazione sociale. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es desarrollar una solución de TI que apoye la educación de una manera coherente con la filosofía del Marco Europeo de Cualificaciones. El sistema informático estará diseñado para instituciones educativas (en adelante la escuela), pero su principal usuario será un estudiante (también un estudiante, un estudiante, un estudiante). Será una herramienta para planificar un camino educativo individualizado y rastrear el progreso (por parte del estudiante, padre, maestro) en competencias, habilidades y actitudes. Una característica adicional será la capacidad de administrar este proceso desde la escuela. Esta herramienta permitirá el tratamiento subjetivo de los alumnos y la máxima provisión posible de itinerarios educativos individuales como parte de la oferta de la escuela. Actualmente, no existe este tipo de software en el mercado, ya que las escuelas utilizan software orientado a la administración, de hecho para fines escolares, y no para estudiantes. Se supone que los destinatarios del software serán principalmente escuelas no públicas, especialmente interesados en la calidad de la oferta educativa y, al mismo tiempo, propensos a acciones flexibles e implementaciones innovadoras. El problema de la investigación es desarrollar una estructura de datos que permita atomizar las competencias del estudiante en términos de conocimientos, habilidades y actitudes, de acuerdo con el marco de calificaciones y traducir el progreso logrado por el estudiante en una descripción de los efectos. Además, el estudio requiere una forma de convertir una descripción detallada de la competencia (suma de efectos para cada átomo) en una descripción general, caracterizando la silueta del estudiante de manera comunicativa. La visualización de la silueta del estudiante en cada etapa del aprendizaje es una innovación que permite fortalecer el proceso de aprendizaje, diagnosticar debilidades y brechas de competencia y descubrir habilidades especiales. Debido al creciente papel de la educación en la economía basada en el conocimiento, el uso de una herramienta que optimice e individualice el proceso educativo será crucial para la economía del país y constituye innovación social. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Formålet med projektet er at udvikle en IT-løsning, der understøtter uddannelse på en måde, der er i overensstemmelse med filosofien i den europæiske referenceramme for kvalifikationer. Computersystemet vil blive designet til uddannelsesinstitutioner (herefter skolen), men dens førende bruger vil være en studerende (også en studerende, en studerende, en studerende). Det vil være et redskab til planlægning af en individualiseret uddannelsesvej og sporing af fremskridt (af den studerende, forælder, lærer) med hensyn til kompetencer, færdigheder og holdninger. En ekstra funktion vil være evnen til at styre denne proces fra skolen. Dette værktøj vil give mulighed for subjektiv behandling af eleverne og det størst mulige udbud af individuelle uddannelsesforløb som en del af skolens tilbud. I øjeblikket er der ingen sådan software på markedet, da skolerne bruger administrativ orienteret software, de facto til skoleformål, og ikke for studerende. Det antages, at modtagerne af softwaren primært vil være ikke-offentlige skoler, især interesseret i kvaliteten af uddannelsestilbuddet og samtidig tilbøjelige til fleksibel handling og innovative implementeringer. Forskningsproblemet er at udvikle en datastruktur, der gør det muligt at forstøve den studerendes kompetencer med hensyn til viden, færdigheder og holdninger i overensstemmelse med kvalifikationsrammen og omsætte de fremskridt, som den studerende har opnået, til en beskrivelse af effekterne. Desuden kræver undersøgelsen en måde at konvertere en detaljeret beskrivelse af kompetence (summen af effekter for hvert atom) til en generel beskrivelse, der karakteriserer den studerendes silhuet på en kommunikativ måde. Visualisering af den studerendes silhuet på alle stadier af læring er en innovation, der gør det muligt at styrke læringsprocessen, diagnosticere svagheder og kompetencehuller og opdage særlige evner. På grund af den voksende rolle, som uddannelse spiller i den videnbaserede økonomi, vil brugen af et værktøj, der optimerer og individualiserer uddannelsesprocessen, være afgørende for landets økonomi og udgør social innovation. (Danish)
2 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη μιας λύσης πληροφορικής που θα υποστηρίζει την εκπαίδευση κατά τρόπο συνεπή με τη φιλοσοφία του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων. Το ηλεκτρονικό σύστημα θα σχεδιαστεί για εκπαιδευτικά ιδρύματα (εφεξής το σχολείο), αλλά ο κορυφαίος χρήστης του θα είναι φοιτητής (επίσης φοιτητής, φοιτητής, φοιτητής). Θα είναι ένα εργαλείο για τον σχεδιασμό μιας εξατομικευμένης εκπαιδευτικής πορείας και την παρακολούθηση της προόδου (από τον μαθητή, τον γονέα, τον δάσκαλο) στις ικανότητες, τις δεξιότητες και τις στάσεις. Ένα επιπλέον χαρακτηριστικό θα είναι η δυνατότητα διαχείρισης αυτής της διαδικασίας από το σχολείο. Το εργαλείο αυτό θα επιτρέψει την υποκειμενική μεταχείριση των μαθητών και τη μέγιστη δυνατή παροχή ατομικών εκπαιδευτικών διαδρομών στο πλαίσιο της προσφοράς του σχολείου. Επί του παρόντος, δεν υπάρχει τέτοιο λογισμικό στην αγορά, καθώς τα σχολεία χρησιμοποιούν λογισμικό προσανατολισμένο στη διοίκηση, de facto για σχολικούς σκοπούς και όχι για μαθητές. Θεωρείται ότι οι αποδέκτες του λογισμικού θα είναι κυρίως μη δημόσια σχολεία, που ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για την ποιότητα της εκπαιδευτικής προσφοράς και ταυτόχρονα επιρρεπείς σε ευέλικτες δράσεις και καινοτόμες υλοποιήσεις. Το ερευνητικό πρόβλημα είναι να αναπτυχθεί μια δομή δεδομένων που επιτρέπει τον εξατομίκευση των ικανοτήτων του μαθητή όσον αφορά τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις στάσεις, σύμφωνα με το πλαίσιο προσόντων και να μεταφράσει την πρόοδο που έχει επιτευχθεί από τον μαθητή σε μια περιγραφή των αποτελεσμάτων. Επιπλέον, η μελέτη απαιτεί έναν τρόπο μετατροπής μιας λεπτομερούς περιγραφής της ικανότητας (άθροισμα των επιπτώσεων για κάθε άτομο) σε μια γενική περιγραφή, χαρακτηρίζοντας τη σιλουέτα του μαθητή με επικοινωνιακό τρόπο. Η οπτικοποίηση της σιλουέτας του μαθητή σε κάθε στάδιο της μάθησης είναι μια καινοτομία που επιτρέπει την ενίσχυση της μαθησιακής διαδικασίας, τη διάγνωση αδυναμιών και κενών ικανοτήτων και την ανακάλυψη ειδικών ικανοτήτων. Λόγω του αυξανόμενου ρόλου της εκπαίδευσης στην οικονομία της γνώσης, η χρήση ενός εργαλείου που βελτιστοποιεί και εξατομικεύει την εκπαιδευτική διαδικασία θα είναι ζωτικής σημασίας για την οικονομία της χώρας και αποτελεί κοινωνική καινοτομία. (Greek)
2 July 2022
0 references
Cilj projekta je razviti IT rješenje koje podržava obrazovanje u skladu s filozofijom Europskog kvalifikacijskog okvira. Računalni sustav bit će namijenjen obrazovnim ustanovama (u daljnjem tekstu škola), ali njegov vodeći korisnik bit će student (također student, student, student). To će biti alat za planiranje individualiziranog obrazovnog puta i praćenje napretka (od strane učenika, roditelja, nastavnika) u kompetencijama, vještinama i stavovima. Dodatna značajka će biti sposobnost upravljanja tim procesom iz škole. Tim će se alatom omogućiti subjektivno postupanje s učenicima i maksimalno moguće pružanje individualnih obrazovnih putova u okviru ponude škole. Trenutno ne postoji takav softver na tržištu, jer škole koriste administrativno orijentiran softver, de facto za školske svrhe, a ne za učenike. Pretpostavlja se da će primatelji softvera biti prvenstveno nejavne škole, posebno zainteresirane za kvalitetu obrazovne ponude i istovremeno sklone fleksibilnom djelovanju i inovativnim implementacijama. Istraživački je problem razviti podatkovnu strukturu koja omogućuje atomizaciju kompetencija učenika u smislu znanja, vještina i stavova, u skladu s kvalifikacijskim okvirom te prevesti napredak koji je student postigao u opisu učinaka. Osim toga, studij zahtijeva način pretvaranja detaljnog opisa kompetencija (zbroj učinaka za svaki atom) u opći opis, karakterizirajući studentovu siluetu na komunikacijski način. Vizualizacija studentove siluete u svakoj fazi učenja je inovacija koja omogućuje jačanje procesa učenja, dijagnosticiranje slabosti i praznina u kompetencijama i otkrivanje posebnih sposobnosti. Zbog sve veće uloge obrazovanja u gospodarstvu utemeljenom na znanju, upotreba alata koji optimizira i individualizira obrazovni proces bit će ključna za gospodarstvo zemlje i predstavlja socijalne inovacije. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a dezvolta o soluție IT care să sprijine educația într-un mod compatibil cu filosofia Cadrului European al Calificărilor. Sistemul informatic va fi conceput pentru instituțiile de învățământ (denumită în continuare școala), dar utilizatorul său principal va fi un student (de asemenea, un student, un student, un student). Acesta va fi un instrument pentru planificarea unei căi educaționale individualizate și urmărirea progresului (de către elev, părinte, profesor) în ceea ce privește competențele, abilitățile și atitudinile. O caracteristică suplimentară va fi capacitatea de a gestiona acest proces de la școală. Acest instrument va permite tratarea subiectivă a elevilor și asigurarea maximă posibilă a parcursurilor educaționale individuale ca parte a ofertei școlii. În prezent, nu există un astfel de software pe piață, deoarece școlile utilizează programe informatice orientate spre administrare, de facto în scopuri școlare, și nu pentru elevi. Se presupune că beneficiarii software-ului vor fi în primul rând școli non-publice, interesate în special de calitatea ofertei educaționale și, în același timp, predispuse la acțiuni flexibile și implementări inovatoare. Problema cercetării constă în dezvoltarea unei structuri de date care să permită atomizarea competențelor elevului în ceea ce privește cunoștințele, aptitudinile și atitudinile, în conformitate cu cadrul de calificări și să traducă progresul realizat de student într-o descriere a efectelor. În plus, studiul necesită o modalitate de a converti o descriere detaliată a competenței (sumă de efecte pentru fiecare atom) într-o descriere generală, caracterizând silueta elevului într-o manieră comunicativă. Vizualizarea siluetei elevului în fiecare etapă a învățării este o inovație care permite consolidarea procesului de învățare, diagnosticarea punctelor slabe și a lacunelor de competență și descoperirea abilităților speciale. Datorită rolului din ce în ce mai important al educației în economia bazată pe cunoaștere, utilizarea unui instrument care optimizează și individualizează procesul educațional va fi esențială pentru economia țării și constituie inovare socială. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Cieľom projektu je vyvinúť IT riešenie podporujúce vzdelávanie spôsobom, ktorý je v súlade s filozofiou európskeho kvalifikačného rámca. Počítačový systém bude určený pre vzdelávacie inštitúcie (ďalej len „škola“), ale jeho vedúcim používateľom bude študent (aj študent, študent, študent). Bude to nástroj na plánovanie individualizovanej vzdelávacej dráhy a sledovanie pokroku (študenta, rodiča, učiteľa) v kompetenciách, zručnostiach a postojoch. Ďalšou vlastnosťou bude schopnosť riadiť tento proces zo školy. Tento nástroj umožní subjektívne zaobchádzanie so žiakmi a maximálne možné poskytovanie individuálnych vzdelávacích ciest v rámci ponuky školy. V súčasnosti neexistuje žiadny takýto softvér na trhu, pretože školy používajú administratívny softvér, de facto na školské účely, a nie pre študentov. Predpokladá sa, že príjemcami softvéru budú predovšetkým neverejné školy, ktoré sa zaujímajú najmä o kvalitu vzdelávacej ponuky a zároveň sú náchylné na flexibilné akcie a inovatívne implementácie. Výskumným problémom je vytvoriť dátovú štruktúru, ktorá umožní atomizovať schopnosti študenta z hľadiska vedomostí, zručností a postojov v súlade s kvalifikačným rámcom a pretransformovať pokrok dosiahnutý študentom do opisu účinkov. Okrem toho štúdia vyžaduje spôsob, ako premeniť podrobný opis spôsobilosti (súčet účinkov pre každý atóm) na všeobecný opis, ktorý charakterizuje siluetu študenta komunikatívnym spôsobom. Vizualizácia siluety študenta v každej fáze učenia je inovácia, ktorá umožňuje posilniť proces učenia, diagnostikovať nedostatky a medzery v kompetenciách a objavovať špeciálne schopnosti. Vzhľadom na rastúcu úlohu vzdelávania v znalostnej ekonomike bude používanie nástroja, ktorý optimalizuje a individualizuje vzdelávací proces, kľúčové pre hospodárstvo krajiny a predstavuje sociálnu inováciu. (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li tiġi żviluppata soluzzjoni tal-IT li tappoġġa l-edukazzjoni b’mod konsistenti mal-filosofija tal-Qafas Ewropew tal-Kwalifiki. Is-sistema tal-kompjuter se tkun imfassla għall-istituzzjonijiet edukattivi (minn hawn’il quddiem l-iskola), iżda l-utent ewlieni tagħha se jkun student (ukoll student, student). Dan se jkun għodda għall-ippjanar ta’ triq edukattiva individwalizzata u għall-intraċċar tal-progress (mill-istudent, il-ġenitur, l-għalliem) fil-kompetenzi, il-ħiliet u l-attitudnijiet. Karatteristika addizzjonali se tkun il-kapaċità li tmexxi dan il-proċess mill-iskola. Din l-għodda se tippermetti t-trattament suġġettiv tal-istudenti u l-forniment massimu possibbli ta’ mogħdijiet edukattivi individwali bħala parti mill-offerta tal-iskola. Bħalissa, m’hemm l-ebda software bħal dan fis-suq, peress li l-iskejjel jużaw software orjentat lejn l-amministrazzjoni, de facto għal skopijiet skolastiċi, u mhux għall-istudenti. Huwa preżunt li dawk li jirċievu s-softwer se jkunu primarjament skejjel mhux pubbliċi, speċjalment interessati fil-kwalità tal-offerta edukattiva u fl-istess ħin suxxettibbli għal azzjoni flessibbli u implimentazzjonijiet innovattivi. Il-problema tar-riċerka hija li tiġi żviluppata struttura tad-data li tippermetti l-atomizzazzjoni tal-kompetenzi tal-istudent f’termini ta’ għarfien, ħiliet u attitudnijiet, skont il-qafas tal-kwalifiki u t-traduzzjoni tal-progress miksub mill-istudent f’deskrizzjoni tal-effetti. Barra minn hekk, l-istudju jeħtieġ mod kif tinbidel deskrizzjoni dettaljata tal-kompetenza (is-somma tal-effetti għal kull atomu) f’deskrizzjoni ġenerali, li tikkaratterizza s-siluwett tal-istudent b’mod komunikattiv. Il-viżwalizzazzjoni tas-siluwett tal-istudent f’kull stadju tat-tagħlim hija innovazzjoni li tippermetti li jissaħħaħ il-proċess tat-tagħlim, jiġu ddijanjostikati d-dgħufijiet u l-lakuni fil-kompetenzi u jiġu skoperti kapaċitajiet speċjali. Minħabba r-rwol dejjem jikber tal-edukazzjoni fl-Ekonomija Bbażata fuq l-Għarfien, l-użu ta’ għodda li tottimizza u tindividwalizza l-proċess edukattiv se tkun kruċjali għall-ekonomija tal-pajjiż u tikkostitwixxi innovazzjoni soċjali. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é desenvolver uma solução de TI que apoie a educação de forma coerente com a filosofia do Quadro Europeu de Qualificações. O sistema de computador será projetado para instituições de ensino (doravante a escola), mas seu utente líder será um aluno (também um estudante, um estudante, um estudante). Será uma ferramenta para planear um percurso educativo individualizado e acompanhar o progresso (pelo aluno, pelos pais, pelo professor) em competências, aptidões e atitudes. Uma característica adicional será a capacidade de gerir este processo a partir da escola. Este instrumento permitirá o tratamento subjetivo dos alunos e a oferta máxima possível de percursos educativos individuais como parte da oferta da escola. Atualmente, não existe tal software no mercado, uma vez que as escolas utilizam software orientado para a administração, de facto para fins escolares, e não para estudantes. Presume-se que os destinatários do software serão principalmente escolas não públicas, especialmente interessadas na qualidade da oferta educacional e, ao mesmo tempo, propensas a ações flexíveis e implementações inovadoras. O problema da pesquisa é desenvolver uma estrutura de dados que permita atomizar as competências do aluno em termos de conhecimento, habilidades e atitudes, de acordo com o quadro de qualificações e traduzir o progresso alcançado pelo aluno em uma descrição dos efeitos. Além disso, o estudo requer uma forma de converter uma descrição detalhada da competência (soma dos efeitos para cada átomo) em uma descrição geral, caracterizando a silhueta do aluno de forma comunicativa. A visualização da silhueta do aluno em todas as etapas da aprendizagem é uma inovação que permite fortalecer o processo de aprendizagem, diagnosticar fragilidades e lacunas de competência e descobrir habilidades especiais. Devido ao papel crescente da educação na economia baseada no conhecimento, o uso de uma ferramenta que otimiza e individualiza o processo educacional será crucial para a economia do país e constitui inovação social. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on kehittää tietoteknistä ratkaisua, joka tukee koulutusta tavalla, joka vastaa eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen filosofiaa. Tietokonejärjestelmä on suunniteltu oppilaitoksille (jäljempänä koulu), mutta sen johtava käyttäjä on opiskelija (myös opiskelija, opiskelija, opiskelija). Se on väline, jolla suunnitellaan yksilöllistä koulutuspolkua ja seurataan (opiskelijan, vanhemman, opettajan) edistymistä osaamisessa, taidoissa ja asenteissa. Toinen ominaisuus on kyky hallita tätä prosessia koulusta. Tämä väline mahdollistaa oppilaiden subjektiivisen kohtelun ja yksilöllisten koulutuspolkujen mahdollisimman laajan tarjoamisen osana koulun tarjontaa. Tällä hetkellä markkinoilla ei ole tällaisia ohjelmistoja, koska koulut käyttävät hallinnollisesti suuntautuneita ohjelmistoja, tosiasiallisesti koulun tarkoituksiin, eikä opiskelijoille. Oletetaan, että ohjelmiston vastaanottajat ovat ensisijaisesti ei-julkisia kouluja, jotka ovat erityisen kiinnostuneita koulutuksen laadusta ja samalla alttiita joustavalle toiminnalle ja innovatiivisille toteutuksille. Tutkimusongelmana on kehittää tietorakenne, jonka avulla opiskelijan osaaminen tiedoissa, taidoissa ja asenteissa voidaan atomisoida tutkintojen viitekehyksen mukaisesti ja muuntaa opiskelijan saavuttama edistys kuvaukseksi vaikutuksista. Lisäksi tutkimus edellyttää, että kompetenssin yksityiskohtainen kuvaus (jokaisen atomin vaikutusten summa) muunnetaan yleiseksi kuvaukseksi, joka luonnehtii opiskelijan siluettia kommunikatiivisesti. Opiskelijan siluettien visualisointi kaikissa oppimisvaiheissa on innovaatio, jonka avulla voidaan vahvistaa oppimisprosessia, diagnosoida heikkouksia ja osaamisvajeita ja löytää erityisiä kykyjä. Koska koulutuksella on kasvava rooli osaamistaloudessa, koulutusprosessia optimoivan ja yksilöllisen työkalun käyttö on ratkaisevan tärkeää maan taloudelle ja on sosiaalinen innovaatio. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Cilj projekta je razviti informacijsko rešitev, ki podpira izobraževanje v skladu s filozofijo evropskega ogrodja kvalifikacij. Računalniški sistem bo zasnovan za izobraževalne ustanove (v nadaljevanju šola), njegov vodilni uporabnik pa bo študent (tudi študent, študent, študent). To bo orodje za načrtovanje individualizirane izobraževalne poti in spremljanje napredka (pri študentu, staršu, učitelju) pri kompetencah, spretnostih in vedenju. Dodatna značilnost bo sposobnost upravljanja tega procesa iz šole. To orodje bo omogočilo subjektivno obravnavo učencev in maksimalno možno zagotavljanje individualnih izobraževalnih poti v okviru ponudbe šole. Trenutno na trgu ni takšne programske opreme, saj šole uporabljajo administrativno usmerjeno programsko opremo, dejansko za šolske namene in ne za učence. Predpostavlja se, da bodo prejemniki programske opreme predvsem nejavne šole, ki jih zlasti zanima kakovost izobraževalne ponudbe, hkrati pa so nagnjeni k prožnim ukrepom in inovativnim izvedbam. Raziskovalni problem je razviti podatkovno strukturo, ki omogoča atomizacijo kompetenc študenta v smislu znanja, spretnosti in odnosov, v skladu z ogrodjem kvalifikacij in prevesti napredek, ki ga je študent dosegel, v opis učinkov. Poleg tega študija zahteva način pretvorbe podrobnega opisa kompetenc (vsota učinkov za vsak atom) v splošen opis, ki označuje študentovo silhueto na komunikativen način. Vizualizacija učenčeve silhuete na vsaki stopnji učenja je inovacija, ki omogoča krepitev učnega procesa, diagnosticiranje slabosti in vrzeli v kompetencah ter odkrivanje posebnih sposobnosti. Zaradi vse večje vloge izobraževanja v gospodarstvu, ki temelji na znanju, bo uporaba orodja, ki optimizira in individualizira izobraževalni proces, ključnega pomena za gospodarstvo države in predstavlja socialne inovacije. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Cílem projektu je vyvinout IT řešení podporující vzdělávání způsobem, který je v souladu s filozofií evropského rámce kvalifikací. Počítačový systém bude určen pro vzdělávací instituce (dále jen škola), ale jeho hlavním uživatelem bude student (také student, student, student). Bude nástrojem pro plánování individualizované vzdělávací cesty a sledování pokroku (studenta, rodiče, učitele) v kompetencích, dovednostech a postojích. Další funkcí bude schopnost řídit tento proces ze školy. Tento nástroj umožní subjektivní zacházení se žáky a maximální možné poskytování individuálních vzdělávacích cest v rámci nabídky školy. V současné době neexistuje žádný takový software na trhu, protože školy používají software orientovaný na administrativu, de facto pro školní účely, a nikoli pro studenty. Předpokládá se, že příjemci softwaru budou především neveřejné školy, které se zajímají zejména o kvalitu vzdělávací nabídky a zároveň jsou náchylné k pružným opatřením a inovativním implementacím. Výzkumný problém je vyvinout datovou strukturu, která umožňuje atomizovat kompetence studenta, pokud jde o znalosti, dovednosti a postoje, v souladu s kvalifikačním rámcem a převést pokrok dosažený studentem do popisu účinků. Kromě toho studie vyžaduje způsob, jak převést podrobný popis kompetence (součet účinků pro každý atom) do obecného popisu, charakterizující siluetu studenta komunikativním způsobem. Vizualizace siluety studenta v každé fázi učení je inovace, která umožňuje posílit proces učení, diagnostikovat slabiny a mezery v kompetencích a objevovat speciální schopnosti. Vzhledem k rostoucí úloze vzdělávání v ekonomice založené na znalostech bude použití nástroje, který optimalizuje a individualizuje vzdělávací proces, zásadní pro hospodářství země a představuje sociální inovace. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projekto tikslas – sukurti IT sprendimą, kuriuo remiamas švietimas, laikantis Europos kvalifikacijų sąrangos filosofijos. Kompiuterinė sistema bus skirta švietimo įstaigoms (toliau – mokykla), tačiau jos pagrindinis vartotojas bus studentas (taip pat studentas, studentas, studentas). Tai bus priemonė, skirta planuoti individualų mokymosi kelią ir stebėti (mokinio, tėvų, mokytojo) pažangą kompetencijos, įgūdžių ir požiūrių srityse. Papildoma funkcija bus gebėjimas valdyti šį procesą iš mokyklos. Ši priemonė sudarys sąlygas subjektyviai traktuoti mokinius ir kiek įmanoma geriau suteikti individualius mokymosi kelius kaip mokyklos pasiūlymo dalį. Šiuo metu rinkoje tokios programinės įrangos nėra, nes mokyklos naudoja administracinę programinę įrangą, de facto mokyklų reikmėms, o ne studentams. Daroma prielaida, kad programinės įrangos gavėjai pirmiausia bus ne valstybinės mokyklos, ypač suinteresuotos švietimo pasiūlymo kokybe ir tuo pat metu linkusios imtis lanksčių veiksmų ir diegti novatoriškus projektus. Mokslinių tyrimų problema yra sukurti duomenų struktūrą, kuri leidžia atomizuoti studento kompetenciją žinių, įgūdžių ir požiūrių požiūriu, pagal kvalifikacijų sistemą ir paversti studento padarytą pažangą į poveikio aprašymą. Be to, tyrimas reikalauja, kad išsamus kompetencijos aprašymas (kiekvieno atomo poveikio suma) būtų pakeistas į bendrą aprašymą, apibūdinant studento siluetą komunikaciniu būdu. Studento silueto vizualizavimas kiekviename mokymosi etape yra naujovė, leidžianti sustiprinti mokymosi procesą, diagnozuoti trūkumus ir kompetencijos spragas bei atrasti ypatingus gebėjimus. Atsižvelgiant į didėjantį švietimo vaidmenį žiniomis grindžiamoje ekonomikoje, priemonės, kuri optimizuoja ir individualizuoja švietimo procesą, naudojimas bus labai svarbus šalies ekonomikai ir yra socialinės inovacijos. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir izstrādāt IT risinājumu izglītības atbalstam atbilstoši Eiropas kvalifikāciju ietvarstruktūras filozofijai. Datorsistēma tiks veidota izglītības iestādēm (turpmāk — skola), bet tās vadošais lietotājs būs students (arī students, students, students). Tas būs instruments, lai plānotu individualizētu izglītības ceļu un sekotu līdzi (studentam, vecākam, skolotājam) kompetences, prasmju un attieksmes progresam. Papildu funkcija būs spēja pārvaldīt šo procesu no skolas. Šis rīks nodrošinās skolēnu subjektīvu attieksmi un maksimāli iespējamo individuālo izglītības ceļu nodrošināšanu kā daļu no skolas piedāvājuma. Pašlaik tirgū nav šādas programmatūras, jo skolas izmanto administratīvu programmatūru, faktiski skolu vajadzībām, nevis studentiem. Tiek pieņemts, ka programmatūras saņēmēji galvenokārt būs nepubliskās skolas, īpaši interesējas par izglītības piedāvājuma kvalitāti un tajā pašā laikā ir tendēti uz elastīgu rīcību un inovatīvu ieviešanu. Pētījuma problēma ir izstrādāt datu struktūru, kas ļauj izsmidzināt studenta kompetences zināšanu, prasmju un attieksmes ziņā saskaņā ar kvalifikāciju ietvarstruktūru un pārvērst studenta sasniegto progresu ietekmes aprakstā. Turklāt pētījumā ir nepieciešams veids, kā pārvērst detalizētu kompetences aprakstu (ietekmju summa katram atomam) vispārējā aprakstā, raksturojot studenta siluetu komunikatīvā veidā. Studenta silueta vizualizācija katrā mācību posmā ir jauninājums, kas ļauj stiprināt mācību procesu, diagnosticēt trūkumus un kompetences nepilnības un atklāt īpašas spējas. Ņemot vērā izglītības pieaugošo nozīmi uz zināšanām balstītā ekonomikā, tāda instrumenta izmantošanai, kas optimizē un individualizē izglītības procesu, būs izšķiroša nozīme valsts ekonomikā un ir sociālā inovācija. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се разработи ИТ решение в подкрепа на образованието по начин, съобразен с философията на Европейската квалификационна рамка. Компютърната система ще бъде предназначена за образователни институции (наричано по-долу „училището“), но нейният водещ потребител ще бъде ученик (също студент, студент, студент). Той ще бъде инструмент за планиране на индивидуализиран образователен път и проследяване на напредъка (от ученика, родителя, учителя) в компетенциите, уменията и нагласите. Допълнителна функция ще бъде възможността за управление на този процес от училището. Този инструмент ще даде възможност за субективно третиране на учениците и максимално осигуряване на индивидуални образователни пътеки като част от предложението на училището. В момента на пазара няма такъв софтуер, тъй като училищата използват административно-ориентиран софтуер, де факто за училищни цели, а не за ученици. Приема се, че получателите на софтуера ще бъдат предимно непублични училища, особено заинтересовани от качеството на образователната оферта и в същото време ще бъдат склонни към гъвкави действия и иновативни реализации. Изследователският проблем е да се разработи структура от данни, която позволява да се атомизират компетенциите на студентите по отношение на знания, умения и нагласи, в съответствие с квалификационната рамка и да се преведе постигнатият от студента напредък в описание на ефектите. В допълнение, проучването изисква начин за превръщане на подробно описание на компетентността (сума от ефекти за всеки атом) в общо описание, характеризиращо силуета на ученика по комуникативен начин. Визуализацията на силуета на ученика на всеки етап от обучението е иновация, която позволява да се засили учебният процес, да се диагностицират слабостите и пропуските в компетентностите и да се открият специални способности. Поради нарастващата роля на образованието в икономиката, основана на знанието, използването на инструмент, който оптимизира и индивидуализира образователния процес, ще бъде от решаващо значение за икономиката на страната и ще представлява социални иновации. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt célja az oktatást támogató informatikai megoldás kidolgozása az Európai Képesítési Keretrendszer filozófiájával összhangban. A számítógépes rendszer oktatási intézmények (a továbbiakban: iskola) számára lesz kialakítva, de vezető felhasználója egy diák (egy diák, diák, diák). Ez egy olyan eszköz lesz, amely személyre szabott oktatási pályát tervez, és nyomon követi a kompetenciák, készségek és attitűdök terén (a diák, a szülő, a tanár) elért haladást. Egy további funkció az a képesség, hogy kezelni ezt a folyamatot az iskolából. Ez az eszköz lehetővé teszi a tanulók szubjektív kezelését és az egyéni oktatási útvonalak lehető legnagyobb mértékű biztosítását az iskola ajánlatának részeként. Jelenleg nincs ilyen szoftver a piacon, mivel az iskolák adminisztratív célú szoftvereket használnak, de facto iskolai célokra, és nem a diákok számára. Feltételezhető, hogy a szoftver címzettjei elsősorban nem állami iskolák lesznek, különösen érdekeltek az oktatási kínálat minősége iránt, ugyanakkor hajlamosak a rugalmas cselekvésre és az innovatív megvalósításra. A kutatási probléma egy olyan adatstruktúra kialakítása, amely lehetővé teszi a hallgató kompetenciáinak atomizálását a tudás, készségek és attitűdök tekintetében, a képesítési keretrendszernek megfelelően, és a hallgató által elért haladást a hatások leírására fordítja. Ezenkívül a tanulmány megköveteli, hogy a kompetencia részletes leírását (az egyes atomok hatásainak összességét) általános leírássá alakítsák át, amely a hallgató sziluettjét kommunikatív módon jellemzi. A hallgató sziluettjének vizualizációja a tanulás minden szakaszában olyan innováció, amely lehetővé teszi a tanulási folyamat megerősítését, a gyengeségek és kompetenciahiányok diagnosztizálását és a speciális képességek felfedezését. Mivel az oktatás egyre nagyobb szerepet játszik a tudásalapú gazdaságban, egy olyan eszköz használata, amely optimalizálja és személyre szabja az oktatási folyamatot, kulcsfontosságú lesz az ország gazdasága szempontjából, és társadalmi innovációt jelent. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal réiteach TF a fhorbairt a thacóidh leis an oideachas ar bhealach a bheidh ag teacht le fealsúnacht an Chreata Eorpaigh um Cháilíochtaí. Beidh an córas ríomhaireachta a dhearadh d’institiúidí oideachais (dá ngairtear an scoil anseo feasta), ach beidh an t-úsáideoir tosaigh a bheith ina mhac léinn (chomh maith le mac léinn, mac léinn, mac léinn). Beidh sé ina uirlis chun conair oideachasúil aonair a phleanáil agus dul chun cinn a rianú (ag an mac léinn, tuismitheoir, múinteoir) maidir le hinniúlachtaí, scileanna agus dearcthaí. Gné eile a bheidh ann ná an cumas an próiseas seo a bhainistiú ón scoil. Leis an uirlis seo, beifear in ann cóireáil shuibiachtúil a dhéanamh ar dhaltaí agus an soláthar is mó is féidir a dhéanamh ar chonairí oideachais aonair mar chuid de thairiscint na scoile. Faoi láthair, níl aon bhogearraí den sórt sin ar an margadh, toisc go n-úsáideann scoileanna bogearraí atá dírithe ar riarachán, de facto chun críocha scoile, agus ní do dhaltaí. Glactar leis gur scoileanna neamhphoiblí den chuid is mó a bheidh i bhfaighteoirí na mbogearraí, go háirithe i gcáilíocht na tairisceana oideachais agus ag an am céanna go mbeidh siad i mbaol gníomhaíochta solúbtha agus cur i bhfeidhm nuálach. Is í an fhadhb taighde struchtúr sonraí a fhorbairt a ligeann d’inniúlachtaí an scoláire a aithint ó thaobh eolais, scileanna agus dearcthaí de, i gcomhréir leis an gcreat cáilíochtaí agus an dul chun cinn atá déanta ag an scoláire a aistriú go cur síos ar na héifeachtaí. Ina theannta sin, éilíonn an staidéar bealach chun cur síos mionsonraithe ar inniúlacht (suim na n-éifeachtaí do gach adamh) a thiontú go cur síos ginearálta, rud a léiríonn scáthchruth an mhic léinn ar bhealach cumarsáideach. Is nuálaíocht é léirshamhlú scáthchruth an scoláire ag gach céim den fhoghlaim lenar féidir an próiseas foghlama a neartú, laigí agus bearnaí inniúlachta a dhiagnóisiú agus cumais speisialta a aimsiú. Mar gheall ar an méadú atá ag teacht ar ról an oideachais sa Gheilleagar Eolasbhunaithe, beidh sé ríthábhachtach do gheilleagar na tíre úsáid a bhaint as uirlis lena ndéantar an próiseas oideachais a bharrfheabhsú agus a indibhidiúlú agus is nuálaíocht shóisialta í. (Irish)
2 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att utveckla en IT-lösning som stöder utbildning på ett sätt som överensstämmer med filosofin i den europeiska referensramen för kvalifikationer. Datorsystemet kommer att utformas för utbildningsinstitutioner (hädanefter skolan), men dess ledande användare kommer att vara en student (även en elev, en student, en student). Det kommer att vara ett verktyg för att planera en individualiserad utbildningsväg och spåra framsteg (av student, förälder, lärare) i kompetens, färdigheter och attityder. Ytterligare en funktion kommer att vara förmågan att hantera denna process från skolan. Detta verktyg kommer att möjliggöra subjektiv behandling av elever och högsta möjliga tillhandahållande av individuella utbildningsvägar som en del av skolans erbjudande. För närvarande finns det ingen sådan programvara på marknaden, eftersom skolor använder administrativ orienterad programvara, de facto för skoländamål, och inte för studenter. Det antas att mottagarna av programvaran i första hand kommer att vara icke-offentliga skolor, särskilt intresserade av utbildningsutbudets kvalitet och samtidigt utsatta för flexibla åtgärder och innovativa implementeringar. Forskningsproblemet är att utveckla en datastruktur som gör det möjligt att finjustera studentens kompetens i termer av kunskaper, färdigheter och attityder, i enlighet med kvalifikationsramen och översätta de framsteg som studenten uppnått till en beskrivning av effekterna. Dessutom kräver studien ett sätt att omvandla en detaljerad beskrivning av kompetens (summan av effekter för varje atom) till en allmän beskrivning, som karakteriserar studentens silhuett på ett kommunikativt sätt. Visualisering av studentens silhuett i varje skede av lärandet är en innovation som gör det möjligt att stärka inlärningsprocessen, diagnostisera svagheter och kompetensluckor och upptäcka speciella förmågor. På grund av utbildningens växande roll i den kunskapsbaserade ekonomin kommer användningen av ett verktyg som optimerar och individualiserar utbildningsprocessen att vara avgörande för landets ekonomi och utgör social innovation. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti eesmärk on töötada välja IT-lahendus, mis toetab haridust viisil, mis on kooskõlas Euroopa kvalifikatsiooniraamistiku filosoofiaga. Arvutisüsteem on mõeldud haridusasutustele (edaspidi kool), kuid selle juhtiv kasutaja on üliõpilane (ka üliõpilane, üliõpilane, üliõpilane). See on vahend individuaalse haridustee kavandamiseks ja (üliõpilase, lapsevanema, õpetaja) edusammude jälgimiseks pädevuste, oskuste ja hoiakute osas. Lisafunktsioon on võime juhtida seda protsessi koolist. See vahend võimaldab õpilasi subjektiivselt kohelda ja pakkuda kooli pakkumise raames maksimaalselt individuaalseid haridusvõimalusi. Praegu sellist tarkvara turul ei ole, sest koolid kasutavad halduslikku tarkvara, de facto kooli, mitte õpilaste jaoks. Eeldatakse, et tarkvara saajad on peamiselt mitteavalik-õiguslikud koolid, kes on eriti huvitatud hariduspakkumise kvaliteedist ning on samal ajal altid paindlikule tegevusele ja uuenduslikele rakendustele. Teadustöö probleem on arendada andmestruktuuri, mis võimaldab kohandada õpilase pädevusi teadmiste, oskuste ja hoiakute osas vastavalt kvalifikatsiooniraamistikule ja muuta õpilase saavutatud edusammud mõjude kirjelduseks. Lisaks nõuab uuring võimalust muuta pädevuse üksikasjalik kirjeldus (iga aatomi mõju summa) üldiseks kirjelduseks, iseloomustades õpilase siluetti kommunikatiivsel viisil. Õpilase silueti visualiseerimine õppimise igas etapis on uuendus, mis võimaldab tugevdada õppeprotsessi, diagnoosida nõrkusi ja pädevuse lünki ning avastada erilisi võimeid. Hariduse kasvava rolli tõttu teadmistepõhises majanduses on haridusprotsessi optimeeriva ja individualiseeriva vahendi kasutamine riigi majanduse jaoks otsustava tähtsusega ja kujutab endast sotsiaalset innovatsiooni. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Siedlce
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.01.02.00-14-A748/18
0 references