Educational compass (Q103508)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q103508 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Educational compass |
Project Q103508 in Poland |
Statements
543,605.41 zloty
0 references
639,535.78 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2016
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA RZECZYCA
0 references
Projekt obejmie 144(67K i 77M)uczniów PSP w Rzeczycy i 53(25K i 28M)uczniów SF w Luboczy, którzy zamieszkują w rozumieniu KC i uczą się na terenie województwa łódzkiego. Cel główny to poprawa przygotowania 197(92K,105M)uczniów PSP w Rzeczycy i SF w Luboczy do efektywnego funkcjonowania na rynku edukacyjno-zawodowym w okresie od 1.08.2016r.do 30.06.2018r.poprzez polepszenie warunków nauczania,w szczególności przyrody i na terapiach, rozwój kompetencji kluczowych matematyczno-przyrodniczych,cyfrowych,językowych i w zakresie kreatywności i innowacyjności oraz indywidualizację pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Do rezultatów należą: 1.Liczba 184(89K,95M)uczniów,którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu; 2.Liczba 2 szkół,w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych; 3.Liczba 71(323936M)uczniów PSP w Rzeczycy i SF w Luboczy ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym młodszych i niepełnosprawnych, u których nastąpiło zmniejszenie o min.10%/15%(udział roczny/2-letni)dysproporcji edukacyjnych w zakresie jęz. polskiego i zniwelowanie o min.5%/8%(udział roczny/2-letni)dysfunkcji rozwojowych w zakresie wad wymowy,zaburzeń rozwojowych i dydaktyczno-wychowawczych Zadania,to: 1. Realizacja kół zainteresowań oraz zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy i edukacyjnym oraz właściwych postaw/umiejętności z zakresu języka angielskiego,matematyki,informatyki oraz przedsiębiorczości, 2. Realizacja dodatkowych zajęć pozalekcyjnych kształtujących kompetencje uczniów w zakresie przyrody prowadzonych metodą eksperymentu z wykorzystaniem zakupionego doposażenia pracowni przyrodniczych, 3. Realizacja terapii logopedycznej,zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,terapii pedagogicznej oraz zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z jęz.polskiego w ramach indywidualizacji pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,w tym uczniami młodszymi i niepełnosprawnymi (Polish)
0 references
The project will cover 144(67K and 77M) of PSP students in Rzeczyca and 53(25K and 28M) of SF students in Luboczy, who live within the meaning of the KC and learn in the Łódź Voivodeship. The main objective is to improve the preparation of 197(92K,105M)pupils of PSP in Rzeczyca and SF in Luboczy for the effective functioning of the educational and vocational market in the period from 1.08.2016 to 30.06.2018 through improving teaching conditions, especially nature and therapies, developing key mathematical and natural competences, digitisation, language and creativity and innovation and individualisation of work with pupils. The results include: 1.Number of 184(89K,95M)students who acquired key competences after leaving the programme; 2.Number of 2 schools in which these workshops use equipment to conduct educational activities; 3.Number of 71(323936M) pupils of PSP in Rzeczyca and SF in Lubocza with special educational needs, including the younger and disabled, in which there was a decrease of at least 10 %/15 %(annual/2-year share) of educational disparities in the field of Polish language and reduction of at least 5 %/8 %(annual/2-year share) in developmental disparities, developmental and developmental dispensations 1. Realisation of the circles of interest and teaching and equilibrium activities with key competences necessary in the labour and educational market and the right attitudes/skills in the field of English, mathematics, IT and entrepreneurship, 2. Realisation of additional extracurricular activities that shape pupils’ competence in the field of nature conducted by the experimental method using the purchased retrofitting of natural laboratories, 3. Implementation of speech therapy, corrective and compensatory activities, pedagogical therapy and teaching and equanimity classes in the framework of individualisation of work with pupils with special educational needs, including younger and disabled pupils (English)
17 October 2020
0.08807424321263
0 references
Le projet comprendra 144 (67K et 77M) élèves de PSP à Rzeczycy et 53 (25K et 28M) étudiants de SF à Lubocz, qui résident dans le sens de KC et apprennent dans la voïvodie de Łód’. L’objectif principal est d’améliorer la préparation des 197 (92K,105M) élèves de PSP à Rzeczycy et SF à Lubocza pour un fonctionnement efficace sur le marché éducatif et professionnel au cours de la période allant du 1.8.2016 au 30.6.2018 en améliorant les conditions d’enseignement, en particulier la nature et la thérapie, le développement de compétences mathématiques, naturelles, numériques, linguistiques et créatives clés et l’individualisation du travail avec les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les résultats sont les suivants: 1.Nombre d’élèves de 184 (89K,95M) qui ont acquis des compétences clés après avoir quitté le programme; 2.Nombre de 2 écoles dans lesquelles les ateliers en question utilisent du matériel pour mener des activités éducatives; 3.Le nombre d’élèves de 71 (323936M) de PSP à Rzeczyca et SF à Lubocz ayant des besoins éducatifs particuliers, y compris les jeunes et les handicapés, avec une réduction d’au moins 10 %/15 % (part annuelle/2 ans) des disproportions éducatives dans le domaine de la langue polonaise et une réduction d’au moins 5 %/8 % (part annuelle/2 ans) des dysfonctionnements du développement dans le domaine des défauts de prononciation, des troubles du développement et des tâches didactiques-éducatives sont les suivants: 1. Mise en place de cercles d’intérêt et de classes didactiques et d’égalisation avec des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’éducation et des attitudes/compétences appropriées dans le domaine de l’anglais, des mathématiques, de l’informatique et de l’entrepreneuriat, 2. Mise en œuvre d’activités extrascolaires supplémentaires façonnant les compétences des élèves dans le domaine de la nature, conduites en utilisant la méthode d’expérimentation à l’aide de la modernisation achetée de laboratoires naturels, 3. Mise en œuvre de cours d’orthophonie, d’activités correctives et compensatoires, de thérapie pédagogique et de cours didactiques et compensatoires de polonais dans le cadre de l’individualisation du travail avec les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris les étudiants plus jeunes et handicapés (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt umfasst 144 (67K und 77M) Schüler der PSP in Rzeczycy und 53 (25K und 28M) Studenten der SF in Lubocz, die im Sinne von KC wohnen und in der Woiwodschaft Łódź lernen. Das Hauptziel besteht darin, die Vorbereitung von 197 (92K,105M) Schülern von PSP in Rzeczycy und SF in Lubocza für ein effektives Funktionieren auf dem Bildungs- und Berufsmarkt in der Zeit vom 1.8.2016 bis 30.6.2018 zu verbessern, indem die Unterrichtsbedingungen, insbesondere Art und Therapie, verbessert werden, die Entwicklung wichtiger mathematischer, natürlicher, digitaler, sprachlicher und kreativer und innovativer Kompetenzen sowie die Individualisierung der Arbeit mit Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen. Die Ergebnisse umfassen: 1.Anzahl von 184 (89K,95M) Schülern, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Schlüsselkompetenzen erworben haben; 2.Anzahl von 2 Schulen, in denen die betreffenden Workshops Ausrüstung zur Durchführung von Bildungsaktivitäten verwenden; 3.Anzahl von 71 (323936M) Schülern von PSP in Rzeczyca und SF in Lubocz mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, einschließlich der jüngeren und behinderten, mit einer Verringerung von mindestens 10 %/15 % (jährlich/2 Jahre Anteil) Bildungsstörungen im Bereich der polnischen Sprache und einer Verringerung von mindestens 5 %/8 % (jährlich/2 Jahre Anteil) Entwicklungsstörungen im Bereich der Aussprachefehler, Entwicklungsstörungen und didaktisch-pädagogische Aufgaben sind: 1. Umsetzung von Interessenskreisen und didaktischen und Ausgleichsklassen mit Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt und angemessenen Einstellungen/Fähigkeiten im Bereich Englisch, Mathematik, Informatik und Unternehmertum, 2. Durchführung zusätzlicher außerschulischer Aktivitäten zur Gestaltung der Kompetenzen der Studierenden auf dem Gebiet der Natur, die mit der Methode des Experimentierens unter Verwendung der erworbenen Nachrüstung natürlicher Laboratorien durchgeführt werden, 3. Durchführung von Sprachtherapie, korrigierenden und kompensatorischen Aktivitäten, pädagogischer Therapie sowie didaktischer und kompensatorischer Kurse aus Polen im Rahmen der Individualisierung der Arbeit mit Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen, einschließlich jüngerer und behinderter Schüler (German)
7 December 2021
0 references
Het project omvat 144 (67K en 77M) leerlingen van PSP in Rzeczycy en 53(25K en 28M) studenten van SF in Lubocz, die verblijven in de betekenis van KC en leren in het Łódź-woiwodschap. De belangrijkste doelstelling is het verbeteren van de voorbereiding van 197 leerlingen van PSP in Rzeczycy en SF in Lubocza op een doeltreffende werking op de onderwijs- en beroepsmarkt in de periode van 1.8.2016 tot en met 30.6.2018 door verbetering van de onderwijsomstandigheden, met name de aard en therapie, de ontwikkeling van belangrijke wiskundige, natuurlijke, digitale, taalkundige en creatieve en innovatieve competenties, en het individualiseren van het werk met studenten met speciale onderwijsbehoeften. De resultaten zijn onder meer: 1.Aantal van 184 (89K,95M) leerlingen die sleutelcompetenties hebben verworven na het verlaten van het programma; 2.Aantal van 2 scholen waarin de betrokken workshops apparatuur gebruiken om educatieve activiteiten uit te voeren; 3.Aantal van 71 (323936M) leerlingen van PSP in Rzeczyca en SF in Lubocz met speciale onderwijsbehoeften, waaronder jongeren en gehandicapten, met een vermindering van ten minste 10 %/15 % (jaarlijks/2-jaar aandeel) onderwijsdisproporties op het gebied van de Poolse taal en een vermindering van ten minste 5 %/8 % (jaarlijks/2 jaar aandeel) ontwikkelingsstoornissen op het gebied van uitspraakdefecten, ontwikkelingsstoornissen en didactisch-educatieve taken zijn: 1. Implementatie van belangenkringen en didactische en egalisatieklassen met sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt en onderwijsmarkt en passende attitudes/vaardigheden op het gebied van Engels, Wiskunde, Informatica en Ondernemerschap, 2. Implementatie van extra buitenschoolse activiteiten die de competenties van studenten op het gebied van de natuur vormgeven, uitgevoerd met behulp van de methode van experimenteren met behulp van de aangeschafte retrofitting van natuurlijke laboratoria, 3. Implementatie van logopedie, correctieve en compenserende activiteiten, pedagogische therapie en didactische en compenserende lessen uit het Pools als onderdeel van de individualisering van het werk met studenten met speciale onderwijsbehoeften, waaronder jongere en gehandicapte studenten (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto comprenderà 144 studenti (67K e 77M) di PSP a Rzeczycy e 53(25K e 28M) studenti di SF a Lubocz, che risiedono nel significato di KC e imparano nel Voivodato di Łódź. L'obiettivo principale è quello di migliorare la preparazione di 197(92K,105M) alunni di PSP a Rzeczycy e SF a Lubocza per un funzionamento efficace sul mercato educativo e professionale nel periodo dal 1.8.2016 al 30.6.2018 migliorando le condizioni di insegnamento, in particolare la natura e la terapia, lo sviluppo di competenze matematiche, naturali, digitali, linguistiche e innovative chiave e individualizzare il lavoro con studenti con esigenze educative speciali. I risultati includono: 1.Numero di 184 (89K,95M) alunni che hanno acquisito competenze chiave dopo aver lasciato il programma; 2.Numero di 2 scuole in cui i laboratori in questione utilizzano attrezzature per condurre attività educative; 3.Numero di 71(323936M) alunni di PSP a Rzeczyca e SF a Lubocz con esigenze educative speciali, compresi i più giovani e disabili, con una riduzione di almeno il 10 %/15 % (quota annuale/2 anni) sproporzioni educative nel campo della lingua polacca e una riduzione di almeno il 5 %/8 % (quota annuale/2 anni) disfunzioni dello sviluppo nel campo dei difetti di pronuncia, disturbi dello sviluppo e compiti didattici-educativi sono: 1. Implementazione di circoli di interesse e classi didattiche e di equalizzazione con competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e dell'istruzione e attitudini/competenze appropriate nel campo dell'inglese, della matematica, dell'informatica e dell'imprenditorialità, 2. Implementazione di ulteriori attività extrascolastiche che modellano le competenze degli studenti nel campo della natura condotte utilizzando il metodo di sperimentazione utilizzando il retrofitting acquistato di laboratori naturali, 3. Attuazione di logopedia, attività correttive e compensative, terapia pedagogica e lezioni didattiche e compensative dal polacco nell'ambito dell'individualizzazione del lavoro con studenti con esigenze educative speciali, compresi gli studenti più giovani e disabili (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto incluirá 144 (67K y 77M) alumnos de PSP en Rzeczycy y 53(25K y 28M) estudiantes de SF en Lubocz, que residen en el significado de KC y aprenden en el Voivodato de Łódő. El objetivo principal es mejorar la preparación de 197 alumnos (92K,105M) de PSP en Rzeczycy y SF en Lubocza para un funcionamiento efectivo en el mercado educativo y profesional en el período comprendido entre el 1.8.2016 y el 30.6.2018 mediante la mejora de las condiciones de enseñanza, en particular la naturaleza y la terapia, el desarrollo de competencias matemáticas, naturales, digitales, lingüísticas y creativas e innovadoras clave, y la individualización del trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales. Los resultados incluyen: 1.Número de 184 (89K,95M) alumnos que adquirieron competencias clave después de abandonar el programa; 2.Número de dos escuelas en las que los talleres en cuestión utilizan equipo para realizar actividades educativas; 3.Número de 71(323936M) alumnos de PSP en Rzeczyca y SF en Lubocz con necesidades educativas especiales, incluidos los más jóvenes y discapacitados, con una reducción de al menos un 10 %/15 % (porcentaje anual de 2 años) desproporciones educativas en el ámbito del idioma polaco y una reducción de al menos un 5 %/8 % (porcentaje anual de 2 años) disfunciones del desarrollo en el ámbito de los defectos de pronunciación, los trastornos del desarrollo y las tareas didácticas-educativas son: 1. Implementación de círculos de interés y clases didácticas y de ecualización con competencias clave necesarias en el mercado laboral y educativo y actitudes/habilidades apropiadas en el campo de Inglés, Matemáticas, Informática y Emprendimiento, 2. Implementación de actividades extracurriculares adicionales que dan forma a las competencias de los estudiantes en el campo de la naturaleza llevadas a cabo utilizando el método de experimentación utilizando la readaptación adquirida de laboratorios naturales, 3. Implementación de terapia del habla, actividades correctivas y compensatorias, terapia pedagógica y clases didácticas y compensatorias del polaco como parte de la individualización del trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales, incluidos los estudiantes más jóvenes y discapacitados (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet vil omfatte 144 (67K og 77M) elever af PSP i Rzeczycy og 53 (25K og 28M) studerende fra SF i Lubocz, der bor i betydningen KC og lærer i Łódź Voivodeship. Hovedformålet er at forbedre forberedelsen af 197 (92K,105M) elever af PSP i Rzeczycy og SF i Lubocza til effektiv funktion på det uddannelsesmæssige og faglige marked i perioden fra 1.8.2016 til 30.6.2018 ved at forbedre undervisningsforholdene, navnlig natur og terapi, udvikling af centrale matematiske, naturlige, digitale, sproglige og kreative og innovative kompetencer og individualisering af arbejdet med studerende med særlige uddannelsesmæssige behov. Resultaterne omfatter: 1.Antal 184 (89K,95M) elever, der erhvervede nøglekompetencer efter at have forladt programmet; 2.Antal af 2 skoler, hvor de pågældende værksteder anvender udstyr til at gennemføre uddannelsesaktiviteter 3.Antal 71 (323936M) elever af PSP i Rzeczyca og SF i Lubocz med særlige uddannelsesbehov, herunder unge og handicappede, med en reduktion på mindst 10 %/15 % (årlig/2-årig andel) uddannelsesmæssige misforhold inden for polsk sprog og en reduktion på mindst 5 %/8 % (årlig/2-årig andel) udviklingsforstyrrelser inden for udtalefejl, udviklingsforstyrrelser og didaktisk-pædagogiske opgaver er: 1. Gennemførelse af interessekredse og didaktiske og udligningsklasser med nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet og uddannelsesmarkedet, og passende holdninger/færdigheder inden for engelsk, matematik, informatik og iværksætteri, 2. Gennemførelse af supplerende fritidsaktiviteter, der former elevernes kompetencer på naturområdet ved hjælp af forsøgsmetoden ved hjælp af indkøbt eftermontering af naturlaboratorier, 3. Implementering af taleterapi, korrigerende og kompenserende aktiviteter, pædagogisk terapi og didaktiske og kompenserende klasser fra polsk som led i individualiseringen af arbejdet med studerende med særlige uddannelsesmæssige behov, herunder yngre og handicappede studerende (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο θα περιλαμβάνει 144 (67K και 77M) μαθητές του PSP στο Rzeczycy και 53 (25K και 28M) φοιτητές του SF στο Lubocz, οι οποίοι κατοικούν με την έννοια του KC και μαθαίνουν στο Voivodeship Łódī. Κύριος στόχος είναι η βελτίωση της προετοιμασίας 197 (92K, 105M) μαθητών του PSP στο Rzeczycy και του SF στη Lubocza για την αποτελεσματική λειτουργία στην εκπαιδευτική και επαγγελματική αγορά κατά την περίοδο από 1.8.2016 έως 30.6.2018, με τη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας, ιδίως της φύσης και της θεραπείας, της ανάπτυξης βασικών μαθηματικών, φυσικών, ψηφιακών, γλωσσικών και δημιουργικών και καινοτόμων ικανοτήτων, και της εξατομίκευσης της εργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα αποτελέσματα περιλαμβάνουν: 1.Αριθμός 184 (89K,95M) μαθητών που απέκτησαν βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα· 2.Αριθμός 2 σχολείων στα οποία τα εν λόγω εργαστήρια χρησιμοποιούν εξοπλισμό για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων· 3.Αριθμός 71 (323936M) μαθητών του PSP στη Rzeczyca και SF στο Lubocz με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των νεότερων και των αναπήρων, με μείωση κατά τουλάχιστον 10 %/15 % (ετήσιο/2 έτος μερίδιο) εκπαιδευτικές δυσαναλογία στον τομέα της πολωνικής γλώσσας και μείωση κατά τουλάχιστον 5 %/8 % (ετήσιο μερίδιο/2 ετών) αναπτυξιακές δυσλειτουργίες στον τομέα των προφορικών ελαττωμάτων, των αναπτυξιακών διαταραχών και των διδακτικών καθηκόντων: 1. Εφαρμογή κύκλων ενδιαφέροντος και διδακτικών και εξισωτικών τάξεων με βασικές ικανότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και εκπαίδευσης και κατάλληλες στάσεις/δεξιότητες στον τομέα της Αγγλικής, των Μαθηματικών, της Πληροφορικής και της Επιχειρηματικότητας, 2. Εφαρμογή πρόσθετων εξωσχολικών δραστηριοτήτων που διαμορφώνουν τις ικανότητες των μαθητών στον τομέα της φύσης, οι οποίες διεξάγονται με τη μέθοδο πειραματισμού με τη χρήση της αγορασθείσας μετασκευής φυσικών εργαστηρίων, 3. Εφαρμογή λογοθεραπείας, διορθωτικών και αντισταθμιστικών δραστηριοτήτων, παιδαγωγική θεραπεία και διδακτικές και αντισταθμιστικές τάξεις από την Πολωνία στο πλαίσιο της εξατομίκευσης της εργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των νέων και των μαθητών με αναπηρία (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt će uključivati 144 (67K i 77M) učenika PSP-a u Rzeczycyju i 53 (25K i 28M) studenata SF-a u Luboczu, koji borave u smislu KC-a i uče u Łódňskom vojvodstvu. Glavni cilj je poboljšati pripremu 197 (92K,105M) učenika PSP-a u Rzeczycyju i SF-u u Luboczi za učinkovito funkcioniranje na obrazovnom i profesionalnom tržištu u razdoblju od 1.8.2016. do 30.6.2018. poboljšanjem nastavnih uvjeta, posebno prirode i terapije, razvojem ključnih matematičkih, prirodnih, digitalnih, jezičnih i kreativnih i inovativnih kompetencija te individualizacijom rada sa studentima s posebnim obrazovnim potrebama. Rezultati uključuju: 1.Broj 184(89K,95M) učenika koji su stekli ključne kompetencije nakon napuštanja programa; Broj 2 škole u kojima predmetne radionice koriste opremu za provođenje obrazovnih aktivnosti; Broj 71(323936M) učenika PSP-a u Rzeczyci i SF-u u Luboczu s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući mlađe i osobe s invaliditetom, sa smanjenjem od najmanje 10 %/15 % (godišnji udio/2 godine) u obrazovnim nesrazmjerima u području poljskog jezika i smanjenjem za najmanje 5 %/8 % (godišnji/godišnji udio) razvojnih poremećaja u području izgovornih nedostataka, poremećaja u razvoju i didaktičko-obrazovnih zadataka su: 1. Implementacija krugova interesa i didaktike i izjednačavanja s ključnim kompetencijama potrebnima na tržištu rada i obrazovanja te odgovarajućim stavovima/vještinama iz područja engleskog, matematike, informatike i poduzetništva, 2. Provođenje dodatnih izvannastavnih aktivnosti oblikovanja kompetencija studenata u području prirode koje se provode metodom eksperimentiranja nabavljenom naknadnom ugradnjom prirodnih laboratorija, 3. Provedba govorne terapije, korektivnih i kompenzacijskih aktivnosti, pedagoške terapije te didaktičke i kompenzacijske nastave s poljskim jezikom u sklopu individualizacije rada sa studentima s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući mlađe i invalidne studente (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul va include 144 (67K și 77M) elevi de PSP în Rzeczycy și 53(25K și 28M) studenți de SF din Lubocz, care locuiesc în sensul KC și învață în Voievodatul Łódź. Obiectivul principal este de a îmbunătăți pregătirea a 197 de elevi de PSP în Rzeczycy și SF din Lubocza pentru o funcționare eficientă pe piața educațională și profesională în perioada 1.8.2016-30.6.2018 prin îmbunătățirea condițiilor de predare, în special natura și terapia, dezvoltarea competențelor matematice, naturale, digitale, lingvistice și creative și inovatoare și individualizarea activității cu studenții cu nevoi educaționale speciale. Rezultatele includ: 1.Numărul de 184(89K,95M) elevi care au dobândit competențe cheie după terminarea programului; 2.Numărul de 2 școli în care atelierele în cauză utilizează echipamente pentru desfășurarea activităților educaționale; 3.Numărul de 71(323936M) elevi de PSP din Rzeczyca și SF din Lubocz cu nevoi educaționale speciale, inclusiv tinerii și persoanele cu handicap, cu o reducere de cel puțin 10 %/15 % (pondere anuală/2 ani) disproporții educaționale în domeniul limbii poloneze și o reducere de cel puțin 5 %/8 % (pondere anuală/2 ani) disfuncții de dezvoltare în domeniul defectelor de pronunție, tulburărilor de dezvoltare și sarcinilor didactico-educaționale sunt: 1. Punerea în aplicare a cercurilor de interes și a claselor didactice și de egalizare cu competențe-cheie necesare pe piața muncii și educației și atitudini/competențe adecvate în domeniul limbii engleze, matematicii, informaticii și antreprenoriatului, 2. Punerea în aplicare a unor activități extracurriculare suplimentare care modelează competențele studenților în domeniul naturii desfășurate prin metoda de experimentare, utilizând modernizarea achiziționată a laboratoarelor naturale, 3. Implementarea terapiei de vorbire, a activităților corective și compensatorii, a terapiei pedagogice și a cursurilor didactice și compensatorii din limba polonă, ca parte a individualizării muncii cu studenții cu nevoi educaționale speciale, inclusiv cu elevii mai tineri și cu dizabilități (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt bude zahŕňať 144 (67K a 77M) žiakov PSP v Rzeczycy a 53 (25K a 28M) študentov SF v Lubocze, ktorí bývajú v zmysle KC a učia sa v Lodžskom vojvodstve. Hlavným cieľom je zlepšiť prípravu 197 (92K,105M) žiakov PSP v Rzeczycy a SF v Lubocze pre efektívne fungovanie na vzdelávacom a profesionálnom trhu v období od 1.8.2016 do 30.6.2018 zlepšením učebných podmienok, najmä povahy a terapie, rozvojom kľúčových matematických, prírodných, digitálnych, jazykových a kreatívnych a inovačných kompetencií a individualizáciou práce so študentmi so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Výsledky zahŕňajú: 1.Počet žiakov 184 (89K,95M), ktorí získali kľúčové kompetencie po odchode z programu; 2.počet 2 škôl, v ktorých príslušné dielne používajú vybavenie na vykonávanie vzdelávacích činností; 3.Počet 71 (323936M) žiakov PSP v Rzeczyke a ŠF v Luboczi so špeciálnymi vzdelávacími potrebami vrátane mladších a zdravotne postihnutých, so znížením najmenej o 10 %/15 % (ročný podiel/2 rokov) v oblasti vzdelávania v oblasti poľského jazyka a znížením aspoň o 5 %/8 % (ročný podiel/2 rokov) vývojových dysfunkcií v oblasti porúch výslovnosti, vývojových porúch a didaktických-vzdelávacích úloh sú: 1. Realizácia záujmových kruhov a didaktických tried a tried vyrovnávania s kľúčovými kompetenciami potrebnými na trhu práce a vzdelávania a vhodnými postojmi/zručnosťami v oblasti angličtiny, matematiky, informatiky a podnikania, 2. Vykonávanie ďalších mimoškolských aktivít, ktoré formujú kompetencie študentov v oblasti prírody, vykonávané metódou experimentovania s využitím zakúpenej dodatočnej montáže prírodných laboratórií, 3. Realizácia rečovej terapie, korekčných a kompenzačných aktivít, pedagogickej terapie a didaktických a kompenzačných kurzov z poľštiny ako súčasť individualizácie práce so študentmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, vrátane mladších a zdravotne postihnutých študentov (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett se jinkludi 144 student (67K u 77M) tal-PSP f’Rzeczycy u 53(25K u 28M) student ta’ SF f’Lubocz, li jirrisjedu fit-tifsira ta’ KC u jitgħallmu fil-Voivodeship ta’ Łódź. L-objettiv ewlieni huwa li tittejjeb it-tħejjija ta’ 197(92K,105M) student tal-PSP f’Rzeczycy u SF f’Lubocza għal funzjonament effettiv fis-suq edukattiv u professjonali fil-perjodu mill-1.8.2016 sat-30.6.2018 billi jittejbu l-kundizzjonijiet tat-tagħlim, b’mod partikolari n-natura u t-terapija, l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin matematiċi, naturali, diġitali, lingwistiċi u kreattivi u innovattivi, u l-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Ir-riżultati jinkludu: 1.Numru ta’ 184(89K,95M) student li akkwistaw kompetenzi ewlenin wara li telqu mill-programm; 2.Għadd ta’ 2 skejjel li fihom il-workshops inkwistjoni jużaw tagħmir biex iwettqu attivitajiet edukattivi; 3.Numru ta ‘71 (33936M) studenti tal-PSP f’Rzeczyca u SF f’Lubocz bi bżonnijiet edukattivi speċjali, inklużi l-żgħażagħ u persuni b’diżabilità, bi tnaqqis ta’ mill-inqas 10 %/15 % (sehem annwali ta ‘sentejn) disproporzjoni edukattivi fil-qasam tal-lingwa Pollakka u tnaqqis ta’ mill-inqas 5 %/8 % (sehem annwali ta ‘sentejn) disfunzjonijiet fl-iżvilupp fil-qasam ta’ difetti fil-pronunzja, disturbi fl-iżvilupp u kompiti didattiċi-edukattivi huma: 1. L-implimentazzjoni ta’ ċrieki ta’ interess u klassijiet didattiċi u ta’ ekwalizzazzjoni b’kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u dak edukattiv u attitudnijiet/ħiliet xierqa fil-qasam tal-Ingliż, il-Matematika, l-Informatika u l-Intraprenditorija, 2. L-implimentazzjoni ta’ attivitajiet extrakurrikulari addizzjonali li jsawru l-kompetenzi tal-istudenti fil-qasam tan-natura mwettqa bl-użu tal-metodu ta’ sperimentazzjoni bl-użu tar-retrofitting mixtri ta’ laboratorji naturali, 3. Implimentazzjoni ta’ terapija ta’ diskors, attivitajiet korrettivi u kumpensatorji, terapija pedagoġika u klassijiet didattiċi u kumpensatorji mill-Pollakk bħala parti mill-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, inklużi studenti iżgħar u b’diżabilità (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto abrangerá 144 (67K e 77M) estudantes da PSP em Rzeczyca e 53 (25K e 28M) estudantes da SF em Luboczy, que vivem no sentido do KC e aprendem na voivodia de Łódź. O principal objetivo é melhorar a preparação de 197 (92K,105M) alunos da PSP em Rzeczyca e SF em Luboczy para o funcionamento eficaz do mercado educativo e profissional no período de 1.08.2016 a 30.06.2018 através da melhoria das condições de ensino, especialmente a natureza e as terapias, desenvolvendo competências matemáticas e naturais essenciais, digitalização, linguagem e criatividade e inovação e individualização do trabalho com os alunos. Os resultados incluem: 1.Número de 184(89K,95M)estudantes que adquiriram competências essenciais após a saída do programa; 2.Número de 2 escolas em que estas oficinas utilizam equipamento para realizar atividades educativas; 3.Número de 71(323936M) alunos da PSP em Rzeczyca e SF em Lubocza com necessidades educativas especiais, incluindo os mais jovens e os deficientes, nos quais se registou uma diminuição de, pelo menos, 10 %/15 % (quota anual/2 ano) das disparidades educativas no domínio da língua polaca e uma redução de, pelo menos, 5 %/8 % (quota anual/2 ano) das disparidades de desenvolvimento e das dispensas de desenvolvimento 1. Realização dos círculos de interesse e atividades de ensino e equilíbrio com as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e de ensino e as atitudes/competências certas no domínio do inglês, da matemática, das TI e do empreendedorismo, 2. Realização de atividades extracurriculares adicionais que moldam a competência dos alunos no domínio da natureza conduzidas pelo método experimental utilizando a adaptação adquirida de laboratórios naturais, 3. Implementação de terapia da fala, atividades corretivas e compensatórias, terapia pedagógica e aulas de ensino e equanimidade no âmbito da individualização do trabalho com alunos com necessidades educativas especiais, incluindo alunos mais jovens e com deficiência (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeeseen osallistuu 144 (67K ja 77M) PSP:n oppilasta Rzeczycyssä ja 53 (25K ja 28M) SF-opiskelijaa Luboczissa, jotka asuvat KC: ssä ja oppivat Łódźin voivodikunnassa. Päätavoitteena on parantaa PSP: n 197 (92K,105M) oppilaiden valmistautumista Rzeczycyssä ja SF Luboczassa toimivaan toimintaan koulutus- ja ammattimarkkinoilla 1.8.2016–30.6.2018 parantamalla opetusolosuhteita, erityisesti luonnetta ja terapiaa, keskeisten matemaattisten, luonnollisten, digitaalisten, kielellisten ja luovien ja innovatiivisten taitojen kehittämistä ja yksilöllistämällä työtä erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden kanssa. Tuloksia ovat muun muassa: 1.Number 184 (89K,95M) oppilasta, jotka ovat hankkineet avaintaitoja poistuttuaan ohjelmasta; 2.Number 2 koulua, joissa kyseiset työpajat käyttävät välineitä koulutustoiminnan harjoittamiseen; 3.Number 71(323936M) PSP: n oppilaat Rzeczycassa ja SF Luboczissa, joilla on erityisiä koulutustarpeita, mukaan lukien nuoremmat ja vammaiset, vähennetään vähintään 10 %/15 % (vuotuinen/2 vuoden osuus) puolan kielen koulutussuhteesta ja vähennetään vähintään 5 %/8 % (vuosittain/2 vuoden osuus) kehityshäiriöitä ääntämishäiriöiden, kehityshäiriöiden ja didaktisten koulutustehtävien alalla: 1. Kiinnostuspiirien ja didaktisten ja tasausluokkien toteuttaminen työ- ja koulutusmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen ja asianmukaisten asenteiden/taitojen kanssa englannin, matematiikan, tietotekniikan ja yrittäjyyden alalla, 2. Toteutetaan ylimääräisiä opetussuunnitelman ulkopuolisia toimintoja, jotka muovaavat opiskelijoiden luonnonalan osaamista, joka toteutetaan kokeilumenetelmällä luonnon laboratorioiden ostetun jälkiasennuksen avulla, 3. Puheterapian, korjaavan ja korvaavan toiminnan, pedagogisen terapian ja didaktisen ja korvaavan puolalaisen luokkien toteuttaminen osana työn yksilöllistämistä erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden kanssa, mukaan lukien nuoremmat ja vammaiset opiskelijat (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt bo vključeval 144 (67K in 77M) učencev PSP v Rzeczycyju in 53 (25K in 28M) študentov SF v Luboczu, ki prebivajo v pomenu KC in se učijo v vojvodstvu Lodž. Glavni cilj je izboljšati pripravo 197 (92K,105M) učencev PSP v Rzeczycy in SF v Luboczi za učinkovito delovanje na izobraževalnem in strokovnem trgu v obdobju od 1.8.2016 do 30.6.2018 z izboljšanjem pogojev poučevanja, zlasti narave in terapije, razvojem ključnih matematičnih, naravnih, digitalnih, jezikovnih in inovativnih kompetenc ter individualizacijo dela s študenti s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Rezultati vključujejo: 1.Število 184 (89K,95M) učencev, ki so pridobili ključne kompetence po zaključku programa; 2.Število dveh šol, v katerih zadevne delavnice uporabljajo opremo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti; 3.Število 71 (323936M) učencev PSP v Rzeczyci in SF v Luboczu s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z mlajšimi in invalidi, z zmanjšanjem za vsaj 10 %/15 % (letni/2-letni delež) izobraževalnih nesorazmerij na področju poljskega jezika in vsaj 5 %/8 % (letni dvoletni delež) razvojne motnje na področju izgovorjavnih napak, razvojnih motenj in didaktično-izobraževalnih nalog so: 1. Izvajanje interesnih krogov ter didaktičnih in izenačevalnih razredov s ključnimi kompetencami, potrebnimi na trgu dela in izobraževanja, ter ustreznim odnosom/znanjem na področju angleščine, matematike, informatike in podjetništva, 2. Izvajanje dodatnih obštudijskih aktivnosti, ki oblikujejo kompetence študentov na področju narave, ki se izvajajo z metodo eksperimentiranja s kupljenim naknadnim opremljanjem naravnih laboratorijev, 3. Izvajanje govorne terapije, korektivne in kompenzacijske dejavnosti, pedagoška terapija ter didaktični in kompenzacijski tečaji iz poljščine v okviru individualizacije dela s študenti s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z mlajšimi in invalidnimi študenti (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt bude zahrnovat 144 (67K a 77M) žáků PSP v Rzeczycy a 53(25K a 28M) studentů SF v Lubocz, kteří bydlí ve smyslu KC a učí se v Lodžském vojvodství. Hlavním cílem je zlepšit přípravu 197(92K,105M) žáků PSP v Rzeczycy a SF v Lubocze pro efektivní fungování na vzdělávacím a odborném trhu v období od 1.8.2016 do 30.6.2018 zlepšením výukových podmínek, zejména přírody a terapie, rozvoje klíčových matematických, přírodních, digitálních, jazykových a kreativních kompetencí a individualizace práce se studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. Výsledky zahrnují: 1.Počet 184(89K,95M) žáků, kteří získali klíčové kompetence po ukončení programu; 2.Počet 2 škol, v nichž dotyčné dílny používají vybavení k provádění vzdělávacích činností; 3.Počet 71(323936M) žáků PSP v Rzeczyce a SF v Luboczu se zvláštními vzdělávacími potřebami, včetně mladších a zdravotně postižených, se snížením nejméně 10 %/15 % (roční podíl/2 let) vzdělávacích disproporcí v oblasti polského jazyka a snížením nejméně o 5 %/8 % (roční podíl/2 let) vývojových dysfunkcí v oblasti vady výslovnosti, vývojových poruch a didakticko-vzdělávacích úkolů jsou: 1. Implementace kruhů zájmu a didaktických a vyrovnávacích tříd s klíčovými kompetencemi nezbytnými na trhu práce a vzdělávání a odpovídající postoje/dovednosti v oblasti angličtiny, matematiky, informatiky a podnikání, 2. Provádění dodatečných mimoškolních aktivit formujících kompetence studentů v oblasti přírody prováděné metodou experimentování za použití zakoupeného dovybavení přírodních laboratoří, 3. Realizace řečové terapie, korekčních a kompenzačních aktivit, pedagogické terapie a didaktických a kompenzačních tříd z polštiny v rámci individualizace práce se studenty se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně mladších a zdravotně postižených studentů (Czech)
2 July 2022
0 references
Projekte dalyvaus 144 (67K ir 77M) PSP mokiniai Rzeczycy ir 53 (25K ir 28M) SF studentai Lubocz, kurie gyvena KC prasme ir mokosi Lodzės vaivadijoje. Pagrindinis tikslas – pagerinti 197 (92K,105M) mokinių pasirengimą PSP Rzeczycy ir SF Lubocza veiksmingam funkcionavimui švietimo ir profesinėje rinkoje laikotarpiu nuo 2016 08 01 iki 30 6 2018 gerinant mokymo sąlygas, ypač gamtą ir terapiją, pagrindinių matematinių, gamtinių, skaitmeninių, kalbinių ir kūrybinių bei novatoriškų kompetencijų ugdymą ir individualizuojant darbą su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais studentais. Rezultatai apima: 1. 184 (89K,95M) mokinių, kurie baigę programą įgijo bendrųjų gebėjimų, skaičius; 2.2 mokyklų, kuriose atitinkami seminarai naudoja įrangą švietimo veiklai vykdyti, skaičius; 3.Niekas 71(323936M) mokinių PSP Rzeczyca ir SF Lubocz su specialiųjų ugdymosi poreikių, įskaitant jaunesnius ir neįgalius, su ne mažiau kaip 10 %/15 % (metinė/2 metų dalis) sumažinti švietimo disproporcijos lenkų kalbos srityje ir bent 5 %/8 % (per metus per metus dalis) vystymosi sutrikimų tarimo defektų, vystymosi sutrikimų ir didaktinių-educational srityje yra: 1. Interesų grupių ir didaktinių bei išlyginamųjų klasių, turinčių bendrąsias kompetencijas, būtinas darbo ir švietimo rinkoje, ir atitinkamų nuostatų/įgūdžių anglų, matematikos, informatikos ir verslumo srityse įgyvendinimas, 2. Papildomos užklasinės veiklos, formuojančios studentų kompetencijas gamtos srityje, įgyvendinimas, atliekamas naudojant eksperimentavimo metodą, naudojant įsigytą gamtos laboratorijų modifikaciją, 3. Kalbos terapijos, korekcinės ir kompensacinės veiklos, pedagoginės terapijos ir didaktinių bei kompensacinių klasių įgyvendinimas iš lenkų kalbos kaip darbo su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais studentais, įskaitant jaunesnius ir neįgalius studentus, individualizavimo dalis (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projektā piedalīsies 144(67K un 77M) PSP skolēni Rzeczycy un 53(25K un 28M) SF studenti Lubocz, kuri dzīvo KC nozīmē un mācās Lodzas vojevodistē. Galvenais mērķis ir uzlabot 197 (92K,105M) PSP skolēnu sagatavošanu Rzeczycy un SF Lubocza efektīvai darbībai izglītības un profesionālajā tirgū laikposmā no 1.8.2016. līdz 30.6.2018., uzlabojot mācību apstākļus, jo īpaši dabu un terapiju, attīstot galvenās matemātiskās, dabiskās, digitālās, lingvistiskās un radošās un inovatīvās kompetences, kā arī individualizējot darbu ar studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām. Rezultāti ietver: 1.skaits 184(89K,95M) skolēni, kas ieguvuši pamatprasmes pēc aiziešanas no programmas; 2.2 skolu skaits, kurās attiecīgās darbnīcas izmanto aprīkojumu izglītojošu darbību veikšanai; 3.PSP 71(323936M) skolēnu skaits Rzeczyca un SF Lubocz ar īpašām izglītības vajadzībām, tostarp jaunākiem un invalīdiem, ar vismaz 10 %/15 % (ikgadējais/2 gadu īpatsvars) izglītības neatbilstību poļu valodas jomā un vismaz 5 %/8 % (ikgadējā/2 gadu daļa) attīstības traucējumiem izrunas defektu, attīstības traucējumu un didaktiskās izglītības uzdevumu jomā ir: 1. Interešu loku un didaktisko un izlīdzināšanas klašu īstenošana ar darba un izglītības tirgū nepieciešamajām pamatprasmēm un atbilstošu attieksmi/prasmēm angļu, matemātikas, informātikas un uzņēmējdarbības jomā, 2. Papildus ārpusskolas aktivitāšu īstenošana, veidojot studentu kompetences dabas jomā, izmantojot eksperimentēšanas metodi, izmantojot dabas laboratoriju iegādāto modernizēšanu, 3. Runas terapijas, koriģējošās un kompensējošās darbības, pedagoģiskās terapijas un didaktiskās un kompensējošās nodarbības no poļu valodas kā daļa no individualizācijas darbā ar studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām, tostarp jaunākiem un invalīdiem (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът ще включва 144 (67K и 77M) ученици на PSP в Rzeczycy и 53 (25K и 28M) студенти от SF в Любоч, които пребивават в смисъла на KC и учат в Лодз войводство. Основната цел е да се подобри подготовката на 197(92K, 105M) ученици на PSP в Rzeczycy и SF в Любоча за ефективно функциониране на образователния и професионалния пазар в периода от 1.8.2016 г. до 30.6.2018 г. чрез подобряване на условията на преподаване, по-специално природата и терапията, разработване на ключови математически, природни, цифрови, езикови и творчески и иновативни компетентности и индивидуализиране на работата със студенти със специални образователни потребности. Резултатите включват: 1.брой 184 (89К, 95М) ученици, които са придобили ключови компетентности след напускане на програмата; 2.брой 2 училища, в които въпросните работилници използват оборудване за провеждане на образователни дейности; 3.Брой 71 (323936M) ученици на PSP в Rzeczyca и SF в Lubocz със специални образователни потребности, включително по-младите и хората с увреждания, с намаление с най-малко 10 %/15 % (годишен/2-годишен дял) образователни диспропорции в областта на полския език и намаляване с най-малко 5 %/8 % (годишен/2-годишен дял) на дисфункциите в развитието в областта на дефектите в произношението, нарушенията в развитието и дидактично-образователните задачи са: 1. Прилагане на кръгове на интереси и дидактически и изравнителни класове с ключови умения, необходими на пазара на труда и образованието и подходящи нагласи/умения в областта на английския, математиката, информатиката и предприемачеството, 2. Изпълнение на допълнителни извънкласни дейности, формиращи компетенциите на студентите в областта на природата, проведени по метода на експериментиране с използване на закупеното преоборудване на естествени лаборатории, 3. Прилагане на речева терапия, коригиращи и компенсаторни дейности, педагогическа терапия и дидактически и компенсаторни занятия от полски език като част от индивидуализирането на работата със студенти със специални образователни потребности, включително по-млади студенти и студенти с увреждания (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt keretében 144 (67K és 77M) PSP diák vesz részt Rzeczycyben és 53(25K és 28M) SF-hallgatók Luboczban, akik a KC értelmében élnek és a Łódź vajdaságban tanulnak. A fő cél a PSP 197(92K,105M) PSP-tanulóinak felkészítése Rzeczycyben és SF Luboczában az oktatási és szakmai piacon való hatékony működés érdekében a 2016.8.1. és 2018. június 30. közötti időszakban az oktatási feltételek, különösen a természet és a terápia javításával, a kulcsfontosságú matematikai, természetes, digitális, nyelvi és kreatív és innovatív kompetenciák fejlesztésével, valamint a sajátos nevelési igényű diákokkal folytatott munka személyre szabásával. Az eredmények a következők: 1. 184 (89K,95M) tanulók száma, akik a program elhagyása után megszerezték a kulcskompetenciákat; 2. Két olyan iskola száma, ahol a szóban forgó műhelyek felszerelést használnak oktatási tevékenységek folytatásához; 3. 71(323936M) PSP tanulók száma Rzeczycában és SF Luboczban speciális nevelési igényekkel, beleértve a fiatalabbakat és a fogyatékkal élőket is, a lengyel nyelv területén legalább 10%/15%-os (éves/2 éves részesedés) oktatási aránytalansággal, valamint a kiejtési hibák, a fejlődési rendellenességek és a didaktikus-oktatási feladatok terén a fejlődési zavarok legalább 5%-os/8%-os csökkenésével (éves/2 éves részesedés) a következők: 1. Az érdeklődési körök és didaktikai és kiegyenlítési osztályok megvalósítása a munkaerőpiacon és az oktatási piacon szükséges kulcskompetenciákkal, valamint az angol, a matematika, az informatika és a vállalkozás területén a megfelelő attitűdök/készségek megvalósítása, 2. További tanórán kívüli tevékenységek megvalósítása a természet területén a hallgatók kompetenciáit alakítva, a természetes laboratóriumok megvásárolt utólagos felszerelésével végzett kísérletezés módszerével, 3. Beszédterápia, korrekciós és kompenzációs tevékenységek, pedagógiai terápia, didaktikai és kompenzációs osztályok végrehajtása a sajátos nevelési igényű diákokkal, beleértve a fiatalabb és fogyatékkal élő diákokat is (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Áireofar sa tionscadal 144(67K agus 77M) daltaí de chuid PSP i Rzeczycy agus 53(25K agus 28M) mac léinn SF in Lubocz, a bhfuil cónaí orthu de réir bhrí KC agus a fhoghlaimíonn sa Voivodeship. Is é an príomhchuspóir feabhas a chur ar ullmhú 197 dalta (92K,105M) de chuid SSP i Rzeczycy agus SF in Lubocza ar mhaithe le feidhmiú éifeachtach ar an margadh oideachais agus gairmiúil sa tréimhse ó 1.8.2016 go 30.6.2018 trí fheabhas a chur ar dhálaí teagaisc, go háirithe an dúlra agus an teiripe, trí phríomhinniúlachtaí matamaiticiúla, nádúrtha, digiteacha, teangeolaíocha agus cruthaitheacha agus nuálacha a fhorbairt, agus trí obair le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a phearsanú. Áirítear ar na torthaí: 1.Number 184(89K,95M) daltaí a fuair príomhinniúlachtaí tar éis dóibh an clár a fhágáil; 2.Líon de 2 scoil ina n-úsáideann na ceardlanna atá i gceist trealamh chun gníomhaíochtaí oideachais a sheoladh; 3.Is iad seo a leanas líon na ndaltaí de 71(323936M) daltaí PSP i Rzeczyca agus SF i Lubocz a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear daoine óga agus daoine faoi mhíchumas, a bhfuil laghdú 10 %/15 % ar a laghad (sciar bliantúil/2 bliana) orthu i réimse na teanga Polainnise agus laghdú de 5 % ar a laghad/8 % (sciar bliantúil/2 bliana) mífheidhmeanna forbraíochta i réimse na lochtanna fuaimniú, neamhoird forbraíochta agus tascanna teagaisc: 1. Ciorcail spéise agus ranganna teagascacha agus cothromaithe a chur i bhfeidhm a bhfuil príomhinniúlachtaí riachtanacha acu ar an margadh saothair agus oideachais agus dearcthaí/scileanna cuí i réimse an Bhéarla, na Matamaitice, na Faisnéisíochta agus na Fiontraíochta, 2. Gníomhaíochtaí seach-churaclaim breise a chur chun feidhme lena múnlaítear inniúlachtaí na ndaltaí i réimse an nádúir agus úsáid á baint as an modh turgnamhaíochta trí leas a bhaint as iarfheistiú ceannaithe saotharlann nádúrtha, 3. Teiripe urlabhra, gníomhaíochtaí ceartaitheacha agus cúiteacha, teiripe oideolaíoch agus ranganna teagascacha agus cúiteacha ón bPolainn a chur i bhfeidhm mar chuid d’indibhidiúlú na hoibre le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear mic léinn atá níos óige agus faoi mhíchumas (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet kommer att omfatta 144 (67K och 77M) elever i PSP i Rzeczycy och 53 (25K och 28M) studenter från SF i Lubocz, som bor i betydelsen av KC och lär sig i Łódź Voivodeship. Huvudsyftet är att förbättra förberedelserna för 197 (92K,105M) elever till PSP i Rzeczycy och SF i Lubocza för en effektiv funktion på utbildnings- och yrkesmarknaden under perioden 1.8.2016–30.6.2018 genom att förbättra undervisningsvillkoren, särskilt natur och terapi, utveckling av viktiga matematiska, naturliga, digitala, språkliga och kreativa och innovativa färdigheter samt individualisera arbetet med studenter med särskilda utbildningsbehov. Resultaten inkluderar: 1.Antal 184 (89K,95M) elever som förvärvat nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet; 2.Antal av två skolor där verkstäderna i fråga använder utrustning för att bedriva utbildningsverksamhet. 3.Antal 71 (323936M) elever i PSP i Rzeczyca och SF i Lubocz med särskilda utbildningsbehov, inklusive yngre och funktionshindrade, med en minskning med minst 10 %/15 % (årlig andel/2 år) utbildningsdisproportioner inom det polska språket och en minskning med minst 5 %/8 % (årlig andel) utvecklingsstörningar inom området uttalsdefekter, utvecklingsstörningar och didaktisk-pedagogiska uppgifter är: 1. Genomförande av intressekretsar och didaktiska klasser och utjämningsklasser med nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden och utbildningsmarknaden och lämpliga attityder/färdigheter inom engelska, matematik, informatik och entreprenörskap, 2. Genomförande av ytterligare fritidsaktiviteter som formar elevernas kompetens inom naturområdet med hjälp av experimentmetoden med hjälp av inköpt eftermontering av naturliga laboratorier, 3. Genomförande av talterapi, korrigerande och kompenserande aktiviteter, pedagogisk terapi samt didaktiska och kompensatoriska klasser från polska som en del av individualiseringen av arbetet med studenter med särskilda utbildningsbehov, inklusive yngre och funktionshindrade studenter (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt hõlmab 144 (67K ja 77M) PSP õpilast Rzeczycys ning 53 (25K ja 28M) SF-i üliõpilast Luboczis, kes elavad KC tähenduses ja õpivad Łódźi vojevoodkonnas. Peamine eesmärk on parandada PSP 197(92K,105M) õpilaste ettevalmistamist Rzeczycys ja SF-is Luboczas, et tõhusalt toimida haridus- ja kutseturul ajavahemikul 1.8.2016–30.6.2018, parandades õpetamistingimusi, eelkõige loodust ja teraapiat, peamiste matemaatiliste, looduslike, digitaalsete, keeleliste ja loominguliste ja uuenduslike pädevuste arendamist ning individualiseerides tööd hariduslike erivajadustega õpilastega. Tulemused hõlmavad järgmist: 184 (89K,95M) õpilaste arv, kes omandasid võtmepädevused pärast programmist lahkumist; 2.Kahe kooli arv, kus kõnealused õpikojad kasutavad õppetegevuseks seadmeid; 3.PSP 71(323936M) õpilaste arv Rzeczycas ja SF-is Luboczis, kellel on hariduslikud erivajadused, sealhulgas nooremad ja puuetega inimesed, vähenevad vähemalt 10 %/15 % (aastas/2-aastane osakaal) haridusalased ebaproportsionaalsused poola keele valdkonnas ning vähenevad vähemalt 5 %/8 % (aastas/2-aastane osakaal) arenguhäired hääldusvigade, arenguhäirete ja didaktiliste haridusülesannete valdkonnas: 1. Töö- ja haridusturul vajalike võtmepädevustega huviringide ning didaktiliste ja võrdsustamisklasside rakendamine ning asjakohased hoiakud/oskused inglise, matemaatika, informaatika ja ettevõtluse valdkonnas, 2. Täiendavate õppekavaväliste tegevuste rakendamine, mis kujundavad õpilaste pädevusi looduse valdkonnas, kasutades eksperimenteerimismeetodit, kasutades looduslike laborite ostetud moderniseerimist, 3. Poola kõneteraapia, korrigeerivate ja kompenseerivate tegevuste, pedagoogilise teraapia ning didaktiliste ja kompenseerivate klasside rakendamine hariduslike erivajadustega õpilastega, sealhulgas nooremate ja puudega õpilastega tehtava töö individualiseerimise raames (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: tomaszowski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-A006/16
0 references