New Horizons School (Q103413)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q103413 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | New Horizons School |
Project Q103413 in Poland |
Statements
510,037.81 zloty
0 references
600,044.49 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
30 June 2020
0 references
GMINA POŚWIĘTNE
0 references
W r.szk.2018/19 w SP uczyć się będzie min.3 uczniów(2K,1M)z niepełnospraw.,w tym intelektualnymi w stopniu lekkim-2 os.,z niedosłuchem-1 os.Do ich potrzeb należy uzupełnienie braków w ofercie edukacyjnej SP.Barierą jest brak nowoczesnych,uniwersalnie zaprojektowanych pomocy dydaktycznych,w tym dla ucznia z niedosłuchem brak specjalistycznego sprzętu,a także deficyty w kwalifikacjach nauczycieli.Proj.zapewni realizację zasady równości szans i niedyskryminacji,w tym dostępności dla osób z niepełnospraw.przez zapewnienie możliwości ich udziału we wszystkich formach wsparcia i dostępności wszystkich produktów.Rekrutacja odbędzie się z zaangażowaniem otoczenia uczniów,w tym wychowawców,specjalistów i rodziców,przy zastosowaniu zróżnicowanych środków przekazu i kanałów komunikacji.Materiały rekrutacyjne będą przygotowane w sposób dostępny,z przekazem niedyskryminującym,w wersji elektronicznej i papierowej.Gdyby zaistniały takie potrzeby,budynek SP jest przystosowany architektonicznie w stopniu podstawowym do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami ruchowymi(podjazd),kadra nauczycielska uzupełni kwalifikacje do pracy z uczniami z dysfunkcjami rozwojowymi,SP promuje wartości,które tworzą wygodną przestrzeń dla wszystkich,planowane zajęcia,w szczeg. w zad.4,są odpowiedzią na specjalne potrzeby ww.uczniów.Planowane do zakupu pomoce dydaktyczne,w tym sprzęt TIK i specjalistyczny sprzęt dla ucznia z niedosłuchem,spełniać będą zasadę uniwersalnego projektowania.Dostępności cyfrowej służyć będą informacje o projekcie zamieszczone na stronie www UG spełniającej standard WCAG 2.0.Treści prezentowane będą z zastosowaniem jęz.prostego i łatwego.Na zaj.stosowane będą techniki zwiększające ich dostępność,dostosowane do rodzaju niepełnospraw.,m.in.uwzględnianie różnych kanałów sensorycznych(wzrok,słuch),pracy indywidualnej,angażowanie rodziców uczniów.Jeśli w toku realizacji projektu zaistnieją nieznane obecnie bariery,zastosowany zostanie mechanizm racjonalnych usprawnień. (Polish)
0 references
In 2018/19, at least 3 students (2F, 1M) with disabilities, including mildly intellectual - 2 people, with hearing impairment - 1 person, will study at least. The barrier is the lack of modern, universally designed teaching aids, including the lack of specialized equipment for a student with hearing loss, as well as deficits in the qualifications of teachers. The plan will ensure the implementation of the principle of equal opportunities and non-discrimination, including accessibility for people with disabilities. ensuring the possibility of their participation in all forms of support and the availability of all products. Recruitment will take place with the involvement of the students' environment, including educators, specialists and parents, using a variety of media and communication channels. Recruitment materials will be prepared in an accessible, non-discriminatory manner, in electronic and paper version. Should such needs arise, the SP building is architecturally adapted to a degree and basic to the needs of students with motor disabilities (driveway), the teaching staff will complete the qualifications to work with students with developmental dysfunctions, SP promotes values that create a comfortable space for everyone, planned activities, in particular in task 4, are a response to the special needs of the above-mentioned students. Teaching aids planned for purchase, including ICT equipment and specialized equipment for students with hearing loss, will meet the principle of universal design. Information about the project will be available on the UG website for digital accessibility. meeting the WCAG 2.0 standard. The content will be presented in plain and easy language. During the classes, techniques will be used to increase their accessibility, adapted to the type of disability, including taking into account various sensory channels (vision, hearing), individual work, engaging If there are currently unknown barriers in the course of the project, a rational improvement mechanism will be applied. (English)
30 November 2020
0.2318397326744327
0 references
Dans l’année 2018/19 dans le SP apprendront min.3 élèves (2K,1M) handicapés., y compris les intellectuels dans le degré 2 de lumière, avec perte auditive-1 pers.Il est nécessaire de combler les lacunes dans l’offre éducative de SP.La barrière est l’absence d’aides didactiques modernes et universellement conçues, y compris pour un étudiant avec perte auditive manque d’équipement spécialisé, le projet assurera la mise en œuvre du principe d’égalité des chances et de non-discrimination, y compris l’accessibilité pour les personnes handicapées.en assurant leur participation à toutes les formes de soutien et d’accessibilité de tous les produits.Le recrutement aura lieu avec la participation de l’environnement des élèves, y compris des éducateurs, des spécialistes et des parents, en utilisant divers moyens de communication et de communication. le personnel enseignant complétera les qualifications pour travailler avec les étudiants présentant des dysfonctionnements de développement, le PS promeut les valeurs,qui créent un espace pratique pour tous,les classes planifiées,en particulier dans le document.4, répondent aux besoins particuliers des étudiants susmentionnés.Le projet d’achat d’aides didactiques, y compris des équipements TIC et des équipements spécialisés pour l’étudiant souffrant de perte auditive, répondra au principe de la conception universelle.L’accessibilité numérique servira les informations sur le projet affichées sur le site web de l’UG répondant à la norme WCAG 2.0. ils seront présentés en utilisant un langage simple et facile.Les techniques seront utilisées pour augmenter leur disponibilité, adapté au type de handicap, y compris en tenant compte des différents canaux sensoriels (vision, écoute), du travail individuel, de l’implication des parents des élèves.S’il existe actuellement des obstacles inconnus lors de la mise en œuvre du projet, un mécanisme d’amélioration rationnelle sera appliqué. (French)
1 December 2021
0 references
Im Jahr 2018/19 in der SP lernen min.3 Schüler(2K,1M) mit Behinderungen., einschließlich Intellektuellen in den leichten Grad-2 Personen, mit Hörverlust-1 pers.Es ist notwendig, die Lücken im Bildungsangebot von SP zu füllen.Die Barriere ist der Mangel an modernen, allgemein konzipierten didaktischen Hilfsmitteln, einschließlich für einen Schüler mit Hörverlust Mangel an spezialisierter Ausrüstung, das Projekt wird die Umsetzung des Grundsatzes der Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung gewährleisten, einschließlich der Barrierefreiheit für Menschen mit Behinderungen.durch Gewährleistung ihrer Beteiligung an allen Formen der Unterstützung und Zugänglichkeit aller Produkte.Rekrutierung erfolgt unter Einbeziehung des Umfelds der Schüler, einschließlich Erzieher, Fachkräfte und Eltern, unter Verwendung verschiedener Kommunikations- und Kommunikationskanäle.Das Einstellungsmaterial wird auf zugängliche Weise mit diskriminierungsfreier Kommunikation in elektronischer und Papierfassung erstellt.Wenn solche Bedürfnisse entstehen, ist das SP-Gebäude architektonisch an die Bedürfnisse von Studenten mit Mobilitätsbehinderungen angepasst; das Lehrpersonal wird die Qualifikationen ergänzen, um mit Studenten mit Entwicklungsstörungen zu arbeiten,SP fördert Werte,die einen bequemen Raum für alle schaffen,geplante Klassen, insbesondere in Dok.4, ist eine Antwort auf die besonderen Bedürfnisse der oben genannten Studenten.Der geplante Kauf didaktischer Hilfsmittel, einschließlich IKT-Ausrüstung und spezialisierte Ausrüstung für den Schüler mit Hörverlust, wird das Prinzip des universellen Designs erfüllen.Die digitale Zugänglichkeit dient den Informationen über das Projekt, das auf der Website der UG, die den WCAG 2.0-Standard trifft, veröffentlicht wird.Sie werden mit einfachen und einfachen Sprache präsentiert.Die Techniken werden verwendet, um ihre Verfügbarkeit zu erhöhen, angepasst an die Art der Behinderung, einschließlich der Berücksichtigung verschiedener sensorischer Kanäle (Vision, Hören), individuelle Arbeit, Einbeziehung der Eltern der Schüler.Wenn es derzeit unbekannte Barrieren während der Durchführung des Projekts gibt, wird ein Mechanismus der rationalen Verbesserung angewendet. (German)
7 December 2021
0 references
In het jaar 2018/19 in de SP zal leren min.3 leerlingen (2K,1M) met een handicap., met inbegrip van intellectuelen in de lichte graad-2 mensen, met gehoorverlies-1 pers.Het is noodzakelijk om de lacunes in het educatieve aanbod van SP te vullen.De barrière is het gebrek aan moderne, universeel ontworpen didactische hulpmiddelen, waaronder voor een student met gehoorverlies gebrek aan gespecialiseerde apparatuur, het project zal zorgen voor de toepassing van het beginsel van gelijke kansen en non-discriminatie, toegankelijkheid voor personen met een handicap.door ervoor te zorgen dat zij deelnemen aan alle vormen van ondersteuning en toegankelijkheid van alle producten.Recruitment zal plaatsvinden met betrokkenheid van de omgeving van de leerlingen, met inbegrip van opvoeders, specialisten en ouders, met behulp van diverse communicatiemiddelen en communicatiekanalen.Het rekruteringsmateriaal zal op een toegankelijke manier worden voorbereid, met niet-discriminerende communicatie, in elektronische en papieren versies.In dergelijke behoeften is het SP-gebouw architectonisch aangepast aan de behoeften van studenten met een mobiliteitsbeperking; het onderwijzend personeel zal de kwalificaties aanvullen om te werken met studenten met ontwikkelingsstoornissen,SP bevordert waarden,die een handige ruimte creëren voor iedereen, geplande klassen,in het bijzonder in doc.4,is een antwoord op de speciale behoeften van de bovengenoemde studenten.De geplande om didactische hulpmiddelen te kopen, waaronder ICT-apparatuur en gespecialiseerde apparatuur voor de student met gehoorverlies, zal voldoen aan het principe van universeel ontwerp.Digitale toegankelijkheid zal dienen de informatie over het project geplaatst op de website van de UG meeting de WCAG 2.0 standaard. ze zullen worden gepresenteerd met behulp van eenvoudige en eenvoudige taal.De technieken zullen worden gebruikt om hun beschikbaarheid te vergroten, aangepast aan het type handicap. individueel werk, betrokkenheid van de ouders van studenten.Als er momenteel onbekende barrières zijn tijdens de uitvoering van het project, zal een mechanisme van rationele verbetering worden toegepast. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Nell'anno 2018/19 nel SP impareranno min.3 alunni (2K,1M) con disabilità., compresi gli intellettuali nel grado leggero-2 persone, con perdita dell'udito-1 pers.È necessario colmare le lacune nell'offerta educativa di SP.La barriera è la mancanza di moderni ausili didattici universalmente progettati, anche per uno studente con perdita dell'udito mancanza di attrezzature specializzate, il progetto garantirà l'attuazione del principio delle pari opportunità e della non discriminazione, compresa l'accessibilità per le persone con disabilità.assicurando la loro partecipazione a tutte le forme di sostegno e accessibilità di tutti i prodotti.Il reclutamento avverrà con il coinvolgimento dell'ambiente degli alunni, compresi educatori, specialisti e genitori, utilizzando diversi mezzi di comunicazione e canali di comunicazione.Il materiale di reclutamento sarà preparato in modo accessibile, con comunicazione non discriminatoria, in versione elettronica e cartacea. il personale docente completerà le qualifiche per lavorare con gli studenti con disfunzioni dello sviluppo,SP promuove valori,che creano uno spazio conveniente per tutti, classi pianificate, in particolare nel doc.4, è una risposta alle esigenze speciali degli studenti sopra menzionati.Il programma di acquisto di ausili didattici, tra cui attrezzature ICT e attrezzature specializzate per lo studente con perdita dell'udito, risponderà al principio del design universale.L'accessibilità digitale servirà le informazioni sul progetto pubblicato sul sito web dell'UG che soddisfa lo standard WCAG 2.0. adattato al tipo di disabilità, anche tenendo conto di vari canali sensoriali (visione, ascolto), lavoro individuale, coinvolgimento dei genitori degli studenti.Se ci sono attualmente ostacoli sconosciuti durante l'attuazione del progetto, verrà applicato un meccanismo di miglioramento razionale. (Italian)
15 January 2022
0 references
En el año 2018/19 en el SP aprenderán min.3 alumnos(2K,1M) con discapacidad., incluyendo intelectuales en el grado ligero-2 personas, con pérdida auditiva-1 pers.Es necesario llenar los vacíos en la oferta educativa de SP.La barrera es la falta de ayudas didácticas modernas y universalmente diseñadas, incluso para un estudiante con pérdida auditiva de equipo especializado, el proyecto garantizará la aplicación del principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, incluida la accesibilidad de las personas con discapacidad, garantizando su participación en todas las formas de apoyo y accesibilidad de todos los productos.El reclutamiento se llevará a cabo con la participación del entorno de los alumnos, incluidos los educadores, los especialistas y los padres, utilizando diversos medios de comunicación y canales de comunicación.El material de contratación se preparará de manera accesible, con comunicación no discriminatoria, en versiones electrónicas y en papel.Cuando surjan tales necesidades, el edificio SP se adaptará arquitectónicamente a las necesidades de los estudiantes con discapacidad de movilidad, el personal docente complementará las cualificaciones para trabajar con los estudiantes con disfunciones de desarrollo,SP promueve valores,que crean un espacio conveniente para todos,las clases planificadas,en particular en el doc.4, es una respuesta a las necesidades especiales de los estudiantes mencionados.El plan de compra de ayudas didácticas, incluyendo equipos TIC y equipos especializados para el estudiante con pérdida auditiva, cumplirá con el principio de diseño universal.La accesibilidad digital servirá a la información sobre el proyecto publicado en el sitio web de la UG que cumple con la norma WCAG 2.0. Se presentarán utilizando un lenguaje simple y fácil.Las técnicas se utilizarán para aumentar su disponibilidad, adaptado al tipo de discapacidad., incluyendo teniendo en cuenta diversos canales sensoriales (visión, escucha), trabajo individual, implicación de los padres de los estudiantes. Si existen actualmente barreras desconocidas durante la ejecución del proyecto, se aplicará un mecanismo de mejora racional. (Spanish)
18 January 2022
0 references
I år 2018/19 i SP vil lære min.3 elever(2K,1M) med handicap., herunder intellektuelle i lysgrad-2 personer, med høretab-1 pers.Det er nødvendigt at udfylde hullerne i uddannelsestilbudet på SP.Forhindringen er manglen på moderne, universelt designede didaktiske hjælpemidler, herunder for en studerende med høretab mangel på specialiseret udstyr, projektet vil sikre gennemførelsen af princippet om lige muligheder og ikke-diskrimination, herunder tilgængelighed for personer med handicap.ved at sikre deres deltagelse i alle former for støtte og tilgængelighed af alle produkter.Ansættelse vil finde sted med inddragelse af elevernes miljø, herunder undervisere, specialister og forældre, ved hjælp af forskellige kommunikations- og kommunikationskanaler.Rekrutteringsmaterialerne vil blive udarbejdet på en tilgængelig måde med ikke-diskriminerende kommunikation i elektroniske og papirudgaver.Når sådanne behov opstår, er SP-bygningen arkitektonisk tilpasset behovene hos studerende med mobilitetsvanskeligheder, undervisningspersonalet vil supplere kvalifikationerne til at arbejde med studerende med udviklingsforstyrrelser,SP fremmer værdier, som skaber et bekvemt rum for alle,planlagte klasser, især i dok.4, er et svar på de særlige behov hos de ovennævnte studerende.Den planlagte til at købe didaktiske hjælpemidler, herunder IKT-udstyr og specialiseret udstyr til den studerende med høretab, vil opfylde princippet om universelt design.Digital tilgængelighed vil tjene oplysninger om projektet offentliggjort på webstedet for UG møde WCAG 2.0 standard. de vil blive præsenteret ved hjælp af enkle og nemme sprog.The teknikker vil blive brugt til at øge deres tilgængelighed, tilpasset til typen af handicap, herunder under hensyntagen til forskellige sensoriske kanaler (syn, lytning), individuelt arbejde, inddragelse af elevernes forældre.Hvis der i øjeblikket er ukendte barrierer under gennemførelsen af projektet, vil der blive anvendt en mekanisme til rationel forbedring. (Danish)
2 July 2022
0 references
Κατά το έτος 2018/19 στο SP θα μάθουν min.3 μαθητές(2K,1M) με αναπηρίες., συμπεριλαμβανομένων των διανοουμένων στο ελαφρύ βαθμό-2 άτομα, με απώλεια ακοής-1 pers.Είναι απαραίτητο να καλυφθούν τα κενά στην εκπαιδευτική προσφορά του SP.The εμπόδιο είναι η έλλειψη σύγχρονων, καθολικά σχεδιασμένα διδακτικά βοηθήματα, συμπεριλαμβανομένων για έναν μαθητή με απώλεια ακοής έλλειψη εξειδικευμένου εξοπλισμού, το έργο θα εξασφαλίσει την εφαρμογή της αρχής των ίσων ευκαιριών και της μη διάκρισης, η πρόσληψη θα πραγματοποιηθεί με τη συμμετοχή του περιβάλλοντος των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών, των ειδικών και των γονέων, με τη χρήση ποικίλων μέσων επικοινωνίας και επικοινωνίας.Το υλικό πρόσληψης θα προετοιμάζεται με προσβάσιμο τρόπο, με επικοινωνία χωρίς διακρίσεις, σε ηλεκτρονική και έντυπη έκδοση.Όταν προκύψουν τέτοιες ανάγκες, το κτίριο SP είναι αρχιτεκτονικά προσαρμοσμένο στις ανάγκες των σπουδαστών με κινητικές αναπηρίες, το διδακτικό προσωπικό θα συμπληρώσει τα προσόντα για να συνεργαστεί με τους μαθητές με αναπτυξιακές δυσλειτουργίες,SP προωθεί αξίες, οι οποίες δημιουργούν ένα βολικό χώρο για όλους, προγραμματισμένες τάξεις, ιδίως στο doc.4, είναι μια απάντηση στις ειδικές ανάγκες των προαναφερθέντων φοιτητών.Η προγραμματισμένη να αγοράσει διδακτικά βοηθήματα, συμπεριλαμβανομένου του εξοπλισμού ΤΠΕ και εξειδικευμένο εξοπλισμό για τον μαθητή με απώλεια ακοής, θα ανταποκριθεί στην αρχή του καθολικού σχεδιασμού.Ψηφιακή προσβασιμότητα θα εξυπηρετήσει τις πληροφορίες σχετικά με το έργο που αναρτάται στην ιστοσελίδα της UG πληρούν το πρότυπο WCAG 2.0. θα παρουσιαστούν χρησιμοποιώντας απλή και εύκολη γλώσσα.Οι τεχνικές θα χρησιμοποιηθούν για την αύξηση της διαθεσιμότητάς τους, προσαρμογή στο είδος της αναπηρίας, μεταξύ άλλων λαμβάνοντας υπόψη διάφορα αισθητηριακά κανάλια (όραση, ακρόαση), ατομική εργασία, συμμετοχή των γονέων των μαθητών.Εάν υπάρχουν επί του παρόντος άγνωστα εμπόδια κατά την υλοποίηση του έργου, θα εφαρμοστεί ένας μηχανισμός ορθολογικής βελτίωσης. (Greek)
2 July 2022
0 references
U godini 2018/19 u SP će naučiti min.3 učenici(2K,1M) s invaliditetom., uključujući intelektualce u svjetlo stupanj-2 ljudi, s gubitkom sluha-1 pers.Potrebno je popuniti praznine u obrazovnoj ponudi SP.Zapreka je nedostatak modernih, univerzalno dizajniran didaktičkih pomagala, uključujući za studenta s gubitkom sluha nedostatak specijalizirane opreme, projekt će osigurati provedbu načela jednakih mogućnosti i nediskriminacije, uključujući pristupačnost za osobe s invaliditetom.osiguravanjem njihova sudjelovanja u svim oblicima potpore i pristupačnosti svih proizvoda.Zapošljavanje će se provoditi uz uključivanje okruženja učenika, uključujući edukatore, stručnjake i roditelje, upotrebom različitih komunikacijskih i komunikacijskih kanala. Materijali za zapošljavanje bit će pripremljeni na pristupačan način, uz nediskriminirajuću komunikaciju, u elektroničkim i papirnatim verzijama.U slučaju takvih potreba zgrada SP-a arhitektonski je prilagođena potrebama studenata s invaliditetom, nastavno osoblje će nadopuniti kvalifikacije za rad s učenicima s razvojnim disfunkcijama,SP promiče vrijednosti,koje stvaraju prikladan prostor za sve,planirane nastave, posebice u dok.4,je odgovor na posebne potrebe navedenih studenata.Planirani za kupnju didaktičkih pomagala, uključujući ICT opremu i specijaliziranu opremu za studenta s gubitkom sluha, zadovoljit će načelo univerzalnog dizajna.Digitalna dostupnost poslužit će informacijama o projektu objavljenom na web stranici UG-a koji zadovoljava standard WCAG 2.0. Tehnike će se predstaviti jednostavnim i jednostavnim jezikom.Tehnike će se koristiti kako bi se povećala njihova dostupnost, prilagođeno vrsti invaliditeta., uključujući uzimanje u obzir različitih osjetilnih kanala (vizije, slušanja), individualnog rada, uključenosti roditelja učenika.Ako trenutno postoje nepoznate prepreke tijekom provedbe projekta, primijenit će se mehanizam racionalnog poboljšanja. (Croatian)
2 July 2022
0 references
În anul 2018/19 în SP va învăța min.3 elevi(2K,1M) cu dizabilități., inclusiv intelectuali în gradul ușor-2 persoane, cu pierderea auzului-1 pers.Este necesar să se umple lacunele din oferta educațională a SP. Bariera este lipsa de mijloace didactice moderne, universal concepute, inclusiv pentru un student cu pierderea auzului lipsă de echipamente specializate, proiectul va asigura punerea în aplicare a principiului egalității de șanse și nediscriminării, inclusiv accesibilitatea pentru persoanele cu handicap.prin asigurarea participării acestora la toate formele de sprijin și accesibilitate a tuturor produselor.Recrutarea va avea loc cu implicarea mediului elevilor, inclusiv a educatorilor, specialiștilor și părinților, utilizând diverse mijloace de comunicare și canale de comunicare. Materialele de recrutare vor fi pregătite într-un mod accesibil, cu comunicare nediscriminatorie, în versiuni electronice și pe suport de hârtie. personalul didactic va completa calificările pentru a lucra cu studenții cu disfuncții de dezvoltare,SP promovează valori,care creează un spațiu convenabil pentru toți, clase planificate, în special în doc.4, este un răspuns la nevoile speciale ale studenților menționați mai sus. munca individuală, implicarea părinților elevilor.Dacă există în prezent bariere necunoscute în timpul implementării proiectului, se va aplica un mecanism de îmbunătățire rațională. (Romanian)
2 July 2022
0 references
V roku 2018/19 v SP sa naučí min.3 žiakov (2K,1M) so zdravotným postihnutím., vrátane intelektuálov vo svetelnom stupni-2 ľudí, so stratou sluchu-1 pers.Je potrebné vyplniť medzery vo vzdelávacej ponuke SP. Obmedzením je nedostatok moderných, univerzálne navrhnutých didaktických pomôcok, a to aj pre študenta so stratou sluchu a nedostatku špecializovaného vybavenia, projekt zabezpečí uplatňovanie zásady rovnakých príležitostí a nediskriminácie, vrátane prístupnosti pre osoby so zdravotným postihnutím.zabezpečením ich účasti na všetkých formách podpory a prístupnosti všetkých výrobkov.Prijímanie do zamestnania sa uskutoční so zapojením prostredia žiakov vrátane pedagógov, odborníkov a rodičov s použitím rôznych komunikačných a komunikačných kanálov. pedagogickí pracovníci budú dopĺňať kvalifikácie pracovať so študentmi s rozvojovými dysfunkciami,SP podporuje hodnoty, ktoré vytvárajú vhodný priestor pre všetkých,plánované triedy, najmä v dokumente.4 je odpoveďou na osobitné potreby vyššie uvedených študentov.Plánované na nákup didaktických pomôcok, vrátane vybavenia IKT a špecializovaného vybavenia pre študenta so stratou sluchu, bude spĺňať zásadu univerzálneho dizajnu.Digitálna prístupnosť bude slúžiť informáciám o projekte zverejnených na webovej stránke UG spĺňajúcej štandard WCAG 2.0. Budú prezentované pomocou jednoduchého a jednoduchého jazyka.Tieto techniky budú použité na zvýšenie ich dostupnosti, prispôsobené typu zdravotného postihnutia, vrátane zohľadnenia rôznych zmyslových kanálov (vízia, počúvanie), individuálnej práce, zapojenia rodičov študentov.Ak počas realizácie projektu v súčasnosti nie sú známe prekážky, použije sa mechanizmus racionálneho zlepšenia. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Fis-sena 2018/19 fl-SP se jitgħallmu min.3 studenti (2K,1M) b’diżabilità., inklużi intellettwali fil-persuni tal-grad 2 tad-dawl, bit-telf tas-smigħ-1 pers. Huwa meħtieġ li jimtlew il-lakuni fl-offerta edukattiva ta ‘SP. L-ostaklu huwa n-nuqqas ta’ għajnuniet didattiċi moderni u mfassla universalment, inkluż għal student b’nuqqas ta ‘telf ta’ smigħ ta ‘tagħmir speċjalizzat, il-proġett se jiżgura l-implimentazzjoni tal-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u nondiskriminazzjoni, l-inklużjoni tal-aċċessibbiltà għall-persuni b’diżabilità billi tiġi żgurata l-parteċipazzjoni tagħhom fil-forom kollha ta’ appoġġ u aċċessibbiltà tal-prodotti kollha. Ir-reklutaġġ se jsir bl-involviment tal-ambjent tal-istudenti, inklużi l-edukaturi, l-ispeċjalisti u l-ġenituri, bl-użu ta’ mezzi diversi ta’ komunikazzjoni u kanali ta’ komunikazzjoni.Il-materjali ta’ reklutaġġ se jitħejjew b’mod aċċessibbli, b’komunikazzjoni mhux diskriminatorja, f’verżjonijiet elettroniċi u stampati.Meta jinqalgħu tali ħtiġijiet, il-bini SP huwa adattat b’mod arkitettoniku għall-ħtiġijiet tal-istudenti b’diżabbiltà fil-mobbiltà, il-persunal tat-tagħlim se jikkomplementa l-kwalifiki li jaħdmu ma ‘studenti b’disfunzjonijiet ta’ żvilupp, SP jippromwovi valuri, li joħolqu spazju konvenjenti għal kulħadd, klassijiet ippjanati, b’mod partikolari fid-dok.4, huwa rispons għall-ħtiġijiet speċjali tal-istudenti msemmija hawn fuq. adattat għat-tip ta’ diżabilità., inkluż billi jitqiesu diversi kanali sensorji (viżjoni, smigħ), xogħol individwali, involviment tal-ġenituri tal-istudenti.Jekk bħalissa hemm ostakli mhux magħrufa matul l-implimentazzjoni tal-proġett, se jiġi applikat mekkaniżmu ta’ titjib razzjonali. (Maltese)
2 July 2022
0 references
Em 2018/19, pelo menos 3 estudantes (2F, 1M) com deficiência, incluindo ligeiramente intelectual - 2 pessoas, com deficiência auditiva - 1 pessoa, estudarão pelo menos. A barreira é a falta de auxiliares de ensino modernos e universalmente concebidos, incluindo a falta de equipamento especializado para um aluno com perda auditiva, bem como défices nas qualificações dos professores. O plano assegurará a aplicação do princípio da igualdade de oportunidades e da não discriminação, incluindo a acessibilidade para as pessoas com deficiência, garantindo a possibilidade da sua participação em todas as formas de apoio e a disponibilidade de todos os produtos. O recrutamento realizar-se-á com o envolvimento dos alunos' ambiente, incluindo educadores, especialistas e pais, utilizando uma variedade de meios de comunicação social e canais de comunicação. Os materiais de recrutamento serão preparados de forma acessível e não discriminatória, em versão eletrónica e em papel. Se tais necessidades surgirem, o edifício SP está arquitetonicamente adaptado a um grau e básico para as necessidades dos alunos com deficiência motora (via de acesso), o corpo docente irá completar as qualificações para trabalhar com alunos com disfunções de desenvolvimento, SP promove valores que criam um espaço confortável para todos, as atividades planeadas, em particular na tarefa 4, são uma resposta às necessidades especiais dos alunos acima referidos. Os materiais didáticos previstos para aquisição, incluindo equipamento TIC e equipamento especializado para estudantes com perda auditiva, respeitarão o princípio do desenho universal. As informações sobre o projeto estarão disponíveis no sítio Web da UG para a acessibilidade digital, em conformidade com a norma WCAG 2.0. O conteúdo será apresentado numa linguagem simples e fácil. Durante as aulas, serão utilizadas técnicas para aumentar a sua acessibilidade, adaptadas ao tipo de deficiência, incluindo a consideração de vários canais sensoriais (visão, audição), trabalho individual, envolvimento. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Vuonna 2018/19 SP oppii vähintään 3 oppilasta (2K,1M) vammaisia., mukaan lukien intellektuellit kevyen asteen 2 ihmiset, kuulonalenema-1 pers.On tarpeen täyttää aukot koulutustarjonnan SP.Lisäksi on puute nykyaikaisia, yleisesti suunniteltu didaktisia apuvälineitä, mukaan lukien opiskelija, jolla on kuulonaleneman puute erikoislaitteita, hankkeella varmistetaan yhdenvertaisten mahdollisuuksien ja syrjimättömyyden periaatteen täytäntöönpano, mukaan lukien esteettömyys vammaisille henkilöille, varmistamalla, että he osallistuvat kaikenlaiseen tukeen ja kaikkien tuotteiden saatavuuteen.Kirjoitus tapahtuu siten, että oppilaiden ympäristö, mukaan lukien kouluttajat, asiantuntijat ja vanhemmat, käyttävät erilaisia viestintä- ja viestintäkanavia. Rekrytointimateriaalit valmistellaan esteettömällä tavalla ja syrjimättömällä viestinnällä sähköisessä ja paperisessa versiossa.Kun tällaisia tarpeita ilmenee, SP-rakennus mukautetaan arkkitehtonisesti liikuntarajoitteisten opiskelijoiden tarpeisiin, opetushenkilöstö täydentää pätevyyttä työskennellä opiskelijoiden kanssa kehityshäiriöitä,SP edistää arvoja, jotka luovat kätevä tilaa kaikille, suunniteltu luokat, erityisesti asiakirjassa 4,on vastaus erityistarpeisiin edellä mainittujen opiskelijoiden.Aioteltu ostaa didaktisia apuvälineitä, mukaan lukien ICT-laitteet ja erikoistuneet laitteet opiskelijalle kuulon heikkenemistä, täyttää periaate universaali suunnittelu.Digitaalinen saavutettavuus palvelee tietoa hankkeesta, joka on lähetetty UG kokouksessa WCAG 2.0 standardi. ne esitetään käyttäen yksinkertaista ja helppoa kieltä.Teknioita käytetään lisäämään niiden saatavuutta, mukautettu vammaisuuden tyyppiin, mukaan lukien erilaiset aistikanavat (visio, kuuntelu), yksilöllinen työ, opiskelijoiden vanhempien osallistuminen.Jos hankkeen toteutuksen aikana on tällä hetkellä tuntemattomia esteitä, sovelletaan järkiperäistä parannusmekanismia. (Finnish)
2 July 2022
0 references
V letu 2018/19 v SP se bo naučil najmanj 3 učencev (2K,1M) s posebnimi potrebami., vključno z intelektualci v luči ljudi stopnje 2 z izgubo sluha-1 pers.Treba je zapolniti vrzeli v izobraževalni ponudbi SP. Preprečevanje je pomanjkanje sodobnih, univerzalno zasnovanih didaktičnih pripomočkov, vključno za študenta z izgubo sluha pomanjkanje specializirane opreme, bo projekt zagotovil izvajanje načela enakih možnosti in nediskriminacije, vključno z dostopnostjo za invalide.z zagotavljanjem njihove udeležbe v vseh oblikah podpore in dostopnosti vseh proizvodov.Zaposlovanje bo potekalo v sodelovanju z učenci, vključno z vzgojitelji, strokovnjaki in starši, z uporabo različnih sredstev komuniciranja in komunikacijskih kanalov.Zaposlitveno gradivo bo pripravljeno na dostopen način, z nediskriminatorno komunikacijo, v elektronski in papirni obliki.Kadar se te potrebe pojavijo, je stavba SP arhitekturno prilagojena potrebam študentov z motnjami v mobilnosti, pedagoško osebje bo dopolnjevalo kvalifikacije za delo s študenti z motnjami v razvoju, SP spodbuja vrednote, ki ustvarjajo primeren prostor za vse, načrtovani razredi, zlasti v dok.4,je odgovor na posebne potrebe zgoraj omenjenih študentov.Načrtovani nakup didaktičnih pripomočkov, vključno z opremo IKT in specializirano opremo za študenta z izgubo sluha, bo ustrezal načelu univerzalnega oblikovanja.Digitalna dostopnost bo služila informacijam o projektu, objavljenem na spletni strani UG, ki izpolnjuje standard WCAG 2.0. bodo predstavljeni z enostavnim in enostavnim jezikom.Tehnike se bodo uporabljale za povečanje njihove razpoložljivosti, prilagojen vrsti invalidnosti., vključno z upoštevanjem različnih senzoričnih kanalov (vid, poslušanje), individualnega dela, vključevanja staršev študentov.Če med izvajanjem projekta trenutno obstajajo neznane ovire, se bo uporabil mehanizem racionalnega izboljšanja. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
V roce 2018/19 v SP se naučí min.3 žáci(2K,1M) se zdravotním postižením., včetně intelektuálů v lehkém stupni 2 osob, se ztrátou sluchu-1 pers.Je nutné vyplnit mezery ve vzdělávací nabídce SP.Překážkou je nedostatek moderních, univerzálně navržených didaktických pomůcek, včetně studentů s nedostatkem sluchové ztráty specializovaného vybavení, projekt zajistí zavedení zásady rovných příležitostí a nediskriminace, včetně přístupnosti pro osoby se zdravotním postižením.zajištěním jejich účasti na všech formách podpory a přístupnosti všech produktů.Přijímání se uskuteční se zapojením prostředí žáků, včetně pedagogů, specialistů a rodičů, za použití různých komunikačních a komunikačních kanálů.Pracovní materiály budou připraveny přístupným způsobem, s nediskriminační komunikací, v elektronické a papírové verzi.Pokud takové potřeby vzniknou, budova SP je architektonicky přizpůsobena potřebám studentů se zdravotním postižením mobility, pedagogičtí pracovníci doplní kvalifikaci pro práci se studenty s vývojovými dysfunkcemi,SP podporuje hodnoty,které vytvářejí vhodný prostor pro všechny, plánované třídy, zejména v dokumentu 4,je reakcí na zvláštní potřeby výše uvedených studentů.Plánované nákup didaktických pomůcek, včetně ICT vybavení a specializovaného vybavení pro studenta se ztrátou sluchu, bude splňovat zásadu univerzálního designu.Digitální přístupnost bude sloužit informacím o projektu zveřejněném na webových stránkách UG splňujících standard WCAG 2.0. Budou prezentovány pomocí jednoduchého a jednoduchého jazyka.Tyto techniky budou použity ke zvýšení jejich dostupnosti, přizpůsobeno typu postižení., včetně zohlednění různých smyslových kanálů (vize, poslech), individuální práce, zapojení rodičů studentů.Pokud v současné době existují neznámé překážky během realizace projektu, použije se mechanismus racionálního zlepšení. (Czech)
2 July 2022
0 references
2018–19 metais SP mokysis min.3 mokinių (2K,1M) su negalia., įskaitant intelektualus, turinčius šviesos laipsnį-2 žmones, su klausos praradimu-1 ass. Būtina užpildyti SP edukacinio pasiūlymo spragas.Kliūtis yra šiuolaikinių, visuotinai sukurtų didaktinių pagalbinių priemonių trūkumas, įskaitant studentą, kuriam trūksta klausos praradimo specializuotos įrangos, projektas užtikrins lygių galimybių ir nediskriminavimo principo įgyvendinimą, įskaitant prieinamumą neįgaliesiems.užtikrinant jų dalyvavimą teikiant visų formų paramą ir visų produktų prieinamumą.Įdarbinimas vyks dalyvaujant mokinių aplinkai, įskaitant pedagogus, specialistus ir tėvus, naudojant įvairias ryšių ir ryšių kanalų priemones.Įdarbinimo medžiaga bus parengta prieinamu būdu, nediskriminaciniu būdu bendraujant elektroninėmis ir popierinėmis versijomis.Kai atsiranda tokių poreikių, SP pastatas architektūriškai pritaikytas prie judumo negalią turinčių studentų poreikių, dėstytojai papildys kvalifikaciją dirbti su studentais su vystymosi sutrikimų,SP skatina vertybes, kurios sukuria patogią erdvę visiems,planuotos klasės, ypač dok.4,yra atsakas į specialius pirmiau minėtų studentų poreikius.Planuojama pirkti didaktines priemones, įskaitant IRT įrangą ir specializuotą įrangą studentui su klausos praradimu, atitiks universalaus dizaino principą.Skaitmeninis prieinamumas bus naudingas informacijai apie projektą, paskelbtą UG susitikimo WCAG 2.0 standarto svetainėje. Jie bus pateikti paprasta ir paprasta kalba.Taikymo būdai bus naudojami siekiant padidinti jų prieinamumą, pritaikyta negalios tipui, įskaitant įvairius jutimo kanalus (viziją, klausymą), individualų darbą, mokinių tėvų dalyvavimą.Jei šiuo metu įgyvendinant projektą yra nežinomų kliūčių, bus taikomas racionalaus tobulinimo mechanizmas. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
2018./19. gadā SP uzzinās min.3 skolēnus (2K,1M) ar invaliditāti., tostarp intelektuāļi gaismas grāda-2 cilvēkiem, ar dzirdes zudumu-1 pers.Ir nepieciešams, lai aizpildītu nepilnības izglītības piedāvājumā SP.Barjera ir modernu, universāli izstrādātu didaktisko palīglīdzekļu trūkums, tostarp studentam ar dzirdes zudumu specializēta aprīkojuma trūkums, projekts nodrošinās vienlīdzīgu iespēju un nediskriminācijas principa īstenošanu, tostarp pieejamību personām ar invaliditāti, nodrošinot viņu līdzdalību visos atbalsta veidos un piekļuvi visiem produktiem. Pieņemšana darbā notiks, iesaistot skolēnu vidi, tostarp pedagogus, speciālistus un vecākus, izmantojot dažādus saziņas līdzekļus un saziņas kanālus. Rekrutēšanas materiāli tiks sagatavoti pieejamā veidā ar nediskriminējošu saziņu elektroniskā un papīra versijā.Ja rodas šādas vajadzības, SP ēka ir arhitektoniski pielāgota studentu ar mobilitātes traucējumiem vajadzībām, mācībspēki papildinās kvalifikāciju darbam ar studentiem ar attīstības traucējumiem,SP veicina vērtības, kas rada ērtu telpu visiem, plānotās nodarbības, jo īpaši dok.4,ir atbilde uz iepriekš minēto studentu īpašajām vajadzībām.Plānots iegādāties didaktiskos palīglīdzekļus, tostarp IKT aprīkojumu un specializētu aprīkojumu studentam ar dzirdes zudumu, atbildīs universālā dizaina principam.Digitālā pieejamība kalpos informācijai par projektu, kas ievietots UG tīmekļa vietnē, kas atbilst WCAG 2.0 standartam. pielāgots invaliditātes veidam., tai skaitā ņemot vērā dažādus sensoros kanālus (redze, klausīšanās), individuālo darbu, studentu vecāku iesaistīšanu.Ja projekta īstenošanas laikā pašlaik nav zināmi šķēršļi, tiks piemērots racionālas uzlabošanas mehānisms. (Latvian)
2 July 2022
0 references
В годината 2018/19 в СП ще се научат мин.3 ученици(2K,1M) с увреждания., включително интелектуалци в лека степен-2 души, с загуба на слуха-1 на.Необходимо е да се запълнят пропуските в образователната оферта на SP.Преградата е липсата на модерни, универсално проектирани дидактични помощни средства, включително за студент със загуба на слуха липса на специализирано оборудване, проектът ще гарантира прилагането на принципа на равните възможности и недискриминацията, набирането на персонал ще се извършва с участието на учениците, включително преподаватели, специалисти и родители, като се използват разнообразни средства за комуникация и комуникационни канали.Материите за набиране на персонал ще бъдат подготвени по достъпен начин, с недискриминационна комуникация, в електронни и хартиени версии.При възникване на такива нужди сградата SP е архитектурно адаптирана към нуждите на студентите с увреждания, свързани с мобилността, преподавателският състав ще допълни квалификациите за работа със студенти с дисфункции в развитието, SP насърчава ценности, които създават удобно пространство за всички,планирани класове, по-специално в док.4, е отговор на специалните нужди на гореспоменатите студенти.Планираните за закупуване на дидактични средства, включително ИКТ оборудване и специализирано оборудване за студента със загуба на слуха, ще отговарят на принципа на универсалния дизайн.Цифровата достъпност ще служи на информацията за проекта, публикувана на уебсайта на UG среща WCAG 2.0 стандарт.Те ще бъдат представени с помощта на прост и лесен език.Техниките ще бъдат използвани за увеличаване на тяхната наличност, адаптиран към вида на увреждането., включително като се вземат предвид различни сензорни канали (визия, слушане), индивидуална работа, участие на родителите на учениците.Ако понастоящем има неизвестни бариери по време на изпълнението на проекта, ще се прилага механизъм за рационално подобрение. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A 2018/19-es évben az SP megtanulja min.3 fogyatékossággal élő tanulókat (2K,1M) fogyatékossággal., beleértve az értelmiségieket a fény 2. fokú, halláskárosodással-1 pers.Meg kell tölteni az SP oktatási kínálatának hiányosságait.Az akadály a modern, egyetemesen megtervezett didaktikai segédeszközök hiánya, beleértve a halláskárosodásban szenvedő diákok speciális felszerelésének hiányát, a projekt biztosítja az esélyegyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvének végrehajtását, beleértve a hozzáférhetőséget a fogyatékossággal élő személyek számára azáltal, hogy biztosítják részvételüket az összes termék támogatásában és hozzáférhetőségében.A felvételre a tanulók környezetének – beleértve az oktatókat, a szakembereket és a szülőket is – bevonásával, különböző kommunikációs és kommunikációs csatornákon keresztül kerül sor.A felvételi anyagokat hozzáférhető módon, megkülönböztetésmentes kommunikációval, elektronikus és papíralapú változatban készítik el. a tanári személyzet kiegészíti a képesítéseket, hogy dolgozzon a diákok fejlődési zavarok,SP elősegíti az értékeket, amelyek létrehoznak egy kényelmes helyet minden, tervezett osztályok, különösen a doc.4, válasz a speciális igényeket a fent említett diákok.A tervezett vásárolni didaktikai segédeszközök, beleértve az IKT berendezések és speciális berendezések a hallgató halláskárosodás, megfelel az elv az egyetemes tervezés.Digitális hozzáférhetőség szolgálja az információkat a projekt közzétett a honlapon az UG megfelel a WCAG 2.0 szabvány. ezeket fogják bemutatni egyszerű és egyszerű nyelv.A technikákat használják, hogy növeljék a rendelkezésre állás, a fogyatékosság típusához igazodva. többek között figyelembe véve a különböző érzékszervi csatornákat (látás, hallgatás), az egyéni munkát, a diákok szüleinek bevonását.Ha a projekt végrehajtása során jelenleg ismeretlen akadályok állnak fenn, a racionális javulás mechanizmusát kell alkalmazni. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Sa bhliain 2018/19 sna SP, foghlaimfidh mic léinn min.3 (2K,1M) faoi mhíchumas., lena n-áirítear intleachtóirí i bhfianaise céim-2 daoine, le caillteanas éisteachta-1 pers. Is gá na bearnaí i dtairiscint oideachais SP.Is é an bac atá ar easpa áiseanna teagaisc nua-aimseartha, atá deartha go huilíoch, lena n-áirítear do mhac léinn a bhfuil easpa caillteanais éisteachta trealaimh speisialaithe aige, cinnteoidh an tionscadal go gcuirfear prionsabal an chomhionannais deiseanna agus an neamh-idirdhealaithe i bhfeidhm, lena n-áirítear inrochtaineacht do dhaoine faoi mhíchumas. trína áirithiú go mbeidh siad rannpháirteach i ngach cineál tacaíochta agus inrochtaineachta do na táirgí go léir.Déanfar earcaíocht le timpeallacht na ndaltaí, lena n-áirítear oideachasóirí, speisialtóirí agus tuismitheoirí, ag baint úsáide as bealaí éagsúla cumarsáide agus cumarsáide.Ullmhófar na hábhair earcaíochta ar bhealach inrochtana, le cumarsáid neamh-idirdhealaitheach, i leaganacha leictreonacha agus páipéir.Nuair a thagann riachtanais den sórt sin chun cinn, tá an foirgneamh SP curtha in oiriúint ó thaobh ailtireachta do riachtanais mac léinn atá faoi mhíchumas soghluaisteachta, comhlánóidh an fhoireann teagaisc na cáilíochtaí chun oibriú le mic léinn le dysfunctions forbartha, cuireann SP luachanna chun cinn, a chruthaíonn spás áisiúil do chách, ranganna pleanáilte, go háirithe i ndoic.4, is freagra é ar riachtanais speisialta na mac léinn thuasluaite. in oiriúint don chineál míchumais, lena n-áirítear bealaí céadfacha éagsúla (físiú, éisteacht), obair aonair, rannpháirtíocht thuismitheoirí na ndaltaí a chur san áireamh.Má tá bacainní anaithnide ann faoi láthair le linn chur i bhfeidhm an tionscadail, cuirfear meicníocht chun feabhas réasúnach a chur i bhfeidhm. (Irish)
2 July 2022
0 references
Under året 2018/19 i SP kommer att lära sig min.3 elever (2K,1M) med funktionshinder., inklusive intellektuella i ljuset grad-2 personer, med hörselnedsättning-1 pers.Det är nödvändigt att fylla luckorna i utbildningsutbudet av SP.Bärden är bristen på moderna, universellt utformade didaktiska hjälpmedel, inklusive för en elev med hörselnedsättning brist på specialiserad utrustning, kommer projektet att säkerställa genomförandet av principen om lika möjligheter och icke-diskriminering. inklusive tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning genom att säkerställa deras deltagande i alla former av stöd och tillgänglighet för alla produkter.Rekrytering kommer att äga rum med deltagande av elevernas miljö, inbegripet lärare, specialister och föräldrar, med hjälp av olika kommunikations- och kommunikationskanaler.Rekryteringsmaterialen kommer att utarbetas på ett tillgängligt sätt, med icke-diskriminerande kommunikation, i elektroniska versioner och pappersversioner.När sådana behov uppstår är SP-byggnaden arkitektoniskt anpassad till behoven hos studenter med rörelsehinder, undervisningspersonalen kommer att komplettera kvalifikationerna för att arbeta med studenter med utvecklingsstörningar,SP främjar värden, vilket skapar ett bekvämt utrymme för alla, planerade klasser,i synnerhet i doc.4,är ett svar på de särskilda behoven hos de ovannämnda studenterna.Den planerade att köpa didaktiska hjälpmedel, inklusive IKT-utrustning och specialiserad utrustning för studenten med hörselnedsättning, kommer att uppfylla principen om universell design.Digital tillgänglighet kommer att tjäna information om projektet som publiceras på webbplatsen för UG som uppfyller WCAG 2.0-standarden. De kommer att presenteras med hjälp av enkelt och enkelt språk.De tekniker kommer att användas för att öka deras tillgänglighet, anpassad till typen av funktionshinder, inklusive hänsyn till olika sensoriska kanaler (vision, lyssnande), individuellt arbete, deltagande av elevernas föräldrar.Om det för närvarande finns okända hinder under genomförandet av projektet kommer en mekanism för rationell förbättring att tillämpas. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Aastal 2018/19 SP õpib min.3 õpilased (2K,1M) puuetega., sealhulgas intellektuaalid kerge-2 inimesed, kellel kuulmiskadu-1 pers.On vaja täita lünki haridus pakkumine SP.barjäär on puudumine kaasaegse, universaalne didaktiline abivahendid, sealhulgas õpilane kuulmislangus puudus spetsialiseeritud seadmed, projekt tagab rakendamise põhimõtet võrdsete võimaluste ja mittediskrimineerimise, kaasa arvatud puuetega inimeste juurdepääs, tagades nende osalemise igasuguses toetuses ja kõigi toodete kättesaadavuses. Töölevõtmine toimub õpilaste, sealhulgas haridustöötajate, spetsialistide ja lapsevanemate kaasamisel, kasutades erinevaid suhtlus- ja suhtluskanaleid.Võrjumismaterjalid koostatakse kättesaadaval viisil, mittediskrimineerival viisil, elektroonilises ja paberversioonis. Selliste vajaduste tekkimisel on SP hoone arhitektuuriliselt kohandatud liikumispuudega õpilaste vajadustele; õppejõud täiendab kvalifikatsiooni töötada õpilaste arenguhäired,SP edendab väärtusi, mis loovad mugava ruumi kõigile, planeeritud klassid, eriti dok.4, on vastus erivajadustele eespool nimetatud õpilased.Puhutatud osta didaktilisi abivahendeid, sealhulgas IKT seadmed ja spetsialiseeritud seadmed õpilasele kuulmislangus, vastab universaalse disaini põhimõttele.Digitaaljuurdepääsetavus teenib teavet projekti kohta, mis on avaldatud UG veebisaidil, mis vastab WCAG 2.0 standardile. Need esitatakse lihtsa ja lihtsa keele abil. kohandatud puude tüübile, sealhulgas võttes arvesse erinevaid sensoorseid kanaleid (nägemine, kuulamine), individuaalset tööd, õpilaste vanemate kaasamist.Kui projekti rakendamise ajal on praegu tundmatuid takistusi, rakendatakse ratsionaalse parandamise mehhanismi. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: opoczyński
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-0016/18
0 references