Now@school (Q103407)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q103407 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Now@school |
Project Q103407 in Poland |
Statements
616,491.17 zloty
0 references
725,283.74 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 November 2018
0 references
30 June 2020
0 references
MIASTO BEŁCHATÓW
0 references
Do SP uczęszcza 26(9K,17M)uczniów z niepełnosprawnościami.Potrzeby znacznej części z nich są zaspokajane w ramach pracy szkoły,jednakże występuje konieczność uzupełnienia braków w ofercie edukacyjnej SP.Ważną barierą jest brak nowoczesnych,uniwersalnie zaprojektowanych pomocy dydaktycznych.Proj.zapewnia realizację zasady dostępności dla osób z niepełnosprawnościami poprzez zapewnienie możliwości ich udziału we wszystkich formach wsparcia i dostępności wszystkich jego produktów.Rekrutacja odbędzie się z zaangażowaniem otoczenia uczniów,w tym wychowawców,specjalistów i rodziców,przy zastosowaniu zróżnicowanych środków przekazu i kanałów komunikacji.Materiały rekrutacyjne będą przygotowane w sposób dostępny,z zastosowaniem przekazu niedyskryminującego,w wersji elektronicznej i papierowej.Budynek SP jest przystosowany architektonicznie do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami ruchowymi,kadra nauczycielska posiada wysokie kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej,zapewniając wysoką jakość wsparcia uczniów z różnymi rodzajami niepełnosprawności,SP promuje wartości,które tworzą wygodną przestrzeń dla wszystkich,planowane zajęcia,w szczeg. w zad.5,są odpowiedzią na specjalne potrzeby uczniów z niepełnosprawnościami.Pomoce dydaktyczne,w tym sprzęt TIK spełniać będą zasadę uniwersalnego projektowania,osłabiając bariery równościowe.Zapewnieniu dostępności cyfrowej służyć będą informacje o projekcie zamieszczone na stronie www opracowanej zgodnie ze standardem dostępności WCAG 2.0.Treści w proj.prezentowane będą z zastosowaniem języka prostego i łatwego.W prowadzeniu zajęć zastosowane zostaną techniki zwiększające ich efektywność i dostępność,dostosowane do rodzaju niepełnosprawności,tj.m.in.uwzględnianie w komunikacji różnych kanałów sensorycznych(wzrok, słuch),pracy indywidualnej,angażowanie rodziców.W przypadku,gdy w toku realizacji projektu zaistnieją nieznane obecnie bariery dla uczniów z niepełnosprawnością,zastosowany zostanie mechanizm racjonalnych usp (Polish)
0 references
In order to make a difference of the content of the dispositions of the dispositions, it is necessary to complete the gaps in the educational offer of the SP.The important barrier is the lack of modern, universally designed teaching aids.The project.Projection.Provides the delivery of the pupils‘speech of the pupils’ speeches of the non-disabled version by providing the possibility of their participation in all forms of support and the availability of all his products. (English)
17 October 2020
0.0039573249853868
0 references
26(9K,17M) les élèves handicapés fréquentent le SP.Le besoin d’une grande partie d’entre eux est satisfait dans le cadre du travail de l’école, mais il est nécessaire de combler les lacunes dans l’offre éducative du SP.Un obstacle important est l’absence d’aides pédagogiques modernes et universellement conçues.Le projet assure la mise en œuvre du principe d’accessibilité pour les personnes handicapées en assurant la possibilité de leur participation à toutes les formes de soutien et d’accessibilité de tous ses produits.Le recrutement aura lieu avec la participation de l’environnement étudiant, y compris les éducateurs, les spécialistes et les parents, en utilisant divers médias et canaux de communication.Le matériel de recrutement sera préparé de manière accessible, en utilisant une transmission non discriminatoire, en version électronique et papier. les classes planifiées,en particulier dans la section 5, sont une réponse aux besoins spécifiques des élèves handicapés.Les aides à l’enseignement, y compris l’équipement informatique,satisferont le principe de conception universelle,réduction des obstacles à l’égalité.La fourniture de l’accessibilité numérique sera fournie avec les informations sur le projet affichées sur le site internet développé conformément à la norme d’accessibilité WCAG 2.0.Le contenu du projet sera présenté en utilisant un langage simple et facile.Au cours des cours, des techniques seront utilisées pour accroître leur efficacité et leur accessibilité, adaptées au type de handicap, c’est-à-dire notamment dans la communication de divers canaux sensoriels (vision, audition), travail individuel, implication des parents.Dans le cas où, dans le cadre du projet, il existe actuellement des obstacles inconnus pour les étudiants handicapés, le mécanisme de l’uspation rationnelle sera appliqué. (French)
1 December 2021
0 references
26(9K,17M) Schüler mit Behinderungen besuchen die SP.Die Notwendigkeit eines großen Teils von ihnen wird im Rahmen der Arbeit der Schule erfüllt,allerdings besteht die Notwendigkeit, die Lücken im Bildungsangebot der SP zu schließen.Ein wichtiges Hindernis ist der Mangel an modernen, universell gestalteten Lehrmitteln.Projekt gewährleistet die Umsetzung des Grundsatzes der Barrierefreiheit für Menschen mit Behinderungen, indem die Möglichkeit ihrer Teilnahme an allen Formen der Unterstützung und Zugänglichkeit aller ihrer Produkte gewährleistet wird.Rekrutierung findet unter Einbeziehung des studentischen Umfelds statt, einschließlich Erzieher, Spezialisten und Eltern, die verschiedene Medien und Kommunikationskanäle nutzen.Recruitment-Materialien werden auf zugängliche Weise unter Verwendung diskriminierungsfreier Übertragung in elektronischen und Papierversionen vorbereitet.Das Gebäude des SP ist architektonisch an die Bedürfnisse von Studenten mit Mobilitätsbehinderungen angepasst, das Lehrpersonal ist im Bereich der Sonderpädagogik hoch qualifiziert und gewährleistet eine hohe Qualität der Unterstützung für Studenten mit verschiedenen Arten von Behinderungen, die SP fördert die Werte, die einen komfortablen Raum für alle schaffen, die geplanten Klassen, insbesondere in Abschnitt 5, sind eine Antwort auf die besonderen Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen.Lehrhilfen, einschließlich IKT-Ausrüstung, werden dem Prinzip des universellen Designs entsprechen und die Gleichstellungsbarrieren verringern.Die Bereitstellung digitaler Barrieren wird mit den Informationen über das Projekt bereitgestellt, das auf der Website veröffentlicht wurde, die gemäß dem Barrierefreiheitsstandard WCAG 2.0 entwickelt wurde.Die Inhalte des Projekts werden in einfacher und einfacher Sprache präsentiert.Im Laufe der Klassen werden Techniken verwendet, um ihre Effizienz und Zugänglichkeit zu erhöhen, die an die Art der Behinderung angepasst sind, d. h. auch in der Kommunikation verschiedener sensorischer Kanäle (Vision, Hören), individuelle Arbeit, Einbeziehung der Eltern.Für den Fall, dass es im Laufe des Projekts derzeit unbekannte Barrieren für Studierende mit Behinderungen gibt, wird der Mechanismus der rationalen usp angewendet. (German)
7 December 2021
0 references
26 (9K,17M) leerlingen met een handicap wonen de SP bij.De behoefte aan een groot deel van hen wordt vervuld als onderdeel van het werk van de school, echter, er is behoefte aan de lacunes in het onderwijsaanbod van de SP op te vullen.Een belangrijke barrière is het gebrek aan moderne, universeel ontworpen onderwijshulpmiddelen.Project zorgt voor de toepassing van het beginsel van toegankelijkheid voor personen met een handicap door ervoor te zorgen dat zij kunnen deelnemen aan alle vormen van ondersteuning en toegankelijkheid van al haar producten.Aanwerving vindt plaats met betrokkenheid van de studentenomgeving, met inbegrip van opvoeders, specialisten en ouders, met behulp van diverse media en communicatiekanalen.Het rekruteringsmateriaal zal op een toegankelijke manier worden voorbereid, met behulp van niet-discriminerende transmissie, in elektronische en papieren versies.Het gebouw van de SP is architectonisch aangepast aan de behoeften van studenten met een mobiliteitsbeperking, het onderwijzend personeel is hooggekwalificeerd op het gebied van speciale pedagogie, waardoor een hoge kwaliteit van de ondersteuning voor studenten met verschillende soorten handicaps wordt gewaarborgd, de SP bevordert de waarden die een comfortabele ruimte voor iedereen creëren, geplande klassen, met name in punt 5, beantwoorden aan de speciale behoeften van leerlingen met een handicap.Onderwijshulpmiddelen, met inbegrip van ICT-apparatuur, zullen voldoen aan het beginsel van universeel ontwerp, waardoor de gelijkheidsbarrières worden verminderd.Het verstrekken van digitale toegankelijkheid zal worden verstrekt met behulp van de informatie over het project dat is gepubliceerd op de website die is ontwikkeld in overeenstemming met de toegankelijkheidsnorm WCAG 2.0.De inhoud van het project zal worden gepresenteerd met behulp van eenvoudige en eenvoudige taal.In de loop van de lessen zullen technieken worden gebruikt om hun efficiëntie en toegankelijkheid te vergroten, aangepast aan het type handicap, d.w.z. in de communicatie van verschillende zintuiglijke kanalen (visie, hoorzitting), individueel werk, betrokkenheid van ouders.In het geval dat er in de loop van het project zijn er momenteel onbekende barrières voor studenten met een handicap, zal het mechanisme van rationele usp worden toegepast. (Dutch)
17 December 2021
0 references
26(9K,17M) alunni con disabilità frequentano il SP.La necessità di gran parte di essi sono soddisfatte nell'ambito del lavoro scolastico, tuttavia, vi è la necessità di colmare le lacune nell'offerta educativa del SP.Un importante ostacolo è la mancanza di ausili didattici moderni e universalmente progettati.Il progetto garantisce l'attuazione del principio di accessibilità per le persone con disabilità garantendo la possibilità di partecipare a tutte le forme di sostegno e accessibilità di tutti i suoi prodotti.Il reclutamento avverrà con il coinvolgimento dell'ambiente studentesco, compresi educatori, specialisti e genitori, utilizzando diversi media e canali di comunicazione.I materiali di reclutamento saranno preparati in modo accessibile, utilizzando la trasmissione non discriminatoria, in versioni elettroniche e cartacee.La costruzione del SP è architettonicamente adattata alle esigenze degli studenti con disabilità motorie, il personale docente è altamente qualificato nel campo della pedagogia speciale, garantendo un'elevata qualità di sostegno per gli studenti con vari tipi di disabilità, il SP promuove i valori che creano uno spazio confortevole per tutti, le classi pianificate, in particolare nella sezione 5, sono una risposta alle esigenze particolari degli alunni con disabilità.Aiuti didattici, comprese le attrezzature TIC, risponderanno al principio della progettazione universale, riducendo le barriere alla parità.Fornire l'accessibilità digitale sarà fornito con le informazioni sul progetto pubblicato sul sito web sviluppato in conformità con lo standard di accessibilità WCAG 2.0.I contenuti del progetto saranno presentati utilizzando un linguaggio semplice e facile.Nel corso delle lezioni, le tecniche saranno utilizzate per aumentarne l'efficienza e l'accessibilità, adattate al tipo di disabilità, vale a dire anche nella comunicazione di vari canali sensoriali (visione, udito), lavoro individuale, coinvolgimento dei genitori.Nel caso in cui nel corso del progetto ci siano attualmente barriere sconosciute per gli studenti con disabilità, verrà applicato il meccanismo di usp razionale. (Italian)
15 January 2022
0 references
26(9K,17M) los alumnos con discapacidad asisten al SP.La necesidad de una gran parte de ellos se satisface como parte del trabajo de la escuela,sin embargo, existe la necesidad de colmar las lagunas en la oferta educativa del SP.Una barrera importante es la falta de ayudas didácticas modernas y universales.El proyecto garantiza la aplicación del principio de accesibilidad para las personas con discapacidad garantizando la posibilidad de su participación en todas las formas de apoyo y accesibilidad de todos sus productos.El reclutamiento se llevará a cabo con la participación del entorno estudiantil, incluyendo educadores, especialistas y padres, utilizando diversos medios de comunicación y canales de comunicación.Los materiales de contratación se prepararán de manera accesible, utilizando transmisión no discriminatoria, en versiones electrónicas y en papel.El edificio del SP se adapta arquitectónicamente a las necesidades de los estudiantes con discapacidades de movilidad, el personal docente está altamente calificado en el campo de la pedagogía especial, asegurando una alta calidad de apoyo a los estudiantes con diversos tipos de discapacidades, el SP promueve los valores que crean un espacio cómodo para todos, las clases planificadas,en particular en la sección 5, son una respuesta a las necesidades especiales de los alumnos con discapacidad.Las ayudas a la enseñanza, incluidos los equipos de TIC, cumplirán con el principio de diseño universal, reduciendo las barreras de igualdad.En el curso de las clases se proporcionará la información sobre el proyecto publicada en el sitio web desarrollado de acuerdo con la norma de accesibilidad WCAG 2.0.El contenido del proyecto se presentará utilizando un lenguaje sencillo y fácil.En el curso de las clases, se utilizarán técnicas para aumentar su eficiencia y accesibilidad, adaptadas al tipo de discapacidad, es decir, en la comunicación de diversos canales sensoriales (visión, audición), trabajo individual, implicación de los padres.En el caso de que en el transcurso del proyecto existan barreras desconocidas para los estudiantes con discapacidad, se aplicará el mecanismo de usp racional. (Spanish)
18 January 2022
0 references
26(9K,17M) puuetega õpilased osalevad SP.Vajadus suure osa neist on täidetud osana kooli töö, Kuid on vaja täita lüngad haridus pakkumine SP.Oluline barjäär on puudumine kaasaegse, universaalne õppevahendid.Projekt tagab rakendamise põhimõte juurdepääsu puuetega inimestele, tagades nende võimaluse osaleda mis tahes vormis toetust ja ligipääsetavus kõik selle tooted.Võrdlemine toimub kaasates õpikeskkonna, sealhulgas haridustöötajad, spetsialistid ja lapsevanemad, kasutades erinevaid meedia- ja kommunikatsioonikanaleid.Värbamismaterjalid valmistatakse kättesaadaval viisil, kasutades mittediskrimineerivat edastamist, elektroonilistes ja paberversioonides.Ehitamine SP on arhitektuuriliselt kohandatud liikumispuudega õpilaste vajadustele, õppejõud on kõrgelt kvalifitseeritud eripedagoogika valdkonnas, tagades kvaliteetse toetuse erinevate puuetega õpilastele, SP edendab väärtusi, mis loovad mugava ruumi kõigile, kavandatud klassid, eelkõige 5. jaos, vastavad puuetega õpilaste erivajadustele.Õppevahendid, sealhulgas IKT-seadmed, vastavad universaalse disaini põhimõttele, vähendades võrdõiguslikkuse tõkkeid.Digitaalse juurdepääsetavuse tagamine antakse veebisaidil avaldatud projekti kohta teavet, mis on välja töötatud kooskõlas juurdepääsetavuse standardiga WCAG 2.0.Projekti sisu esitatakse lihtsas ja lihtsas keeles.Õppetöö käigus kasutatakse nende tõhususe ja juurdepääsetavuse suurendamiseks tehnikaid, mis on kohandatud puude liigile, sealhulgas erinevate sensoorsete kanalite (nägemine, kuulamine) edastamisel; individuaalne töö, vanemate kaasamine.Kui projekti käigus on praegu puuetega õpilastele tundmatud tõkked, rakendatakse ratsionaalse uspi mehhanismi. (Estonian)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) neįgalūs mokiniai dalyvauja SP.Didelės jų dalies poreikis patenkinamas kaip mokyklos darbo dalis, tačiau reikia užpildyti SP švietimo pasiūlos spragas.Svarbi kliūtis yra modernių, universalių mokymo priemonių trūkumas.Projektas užtikrina prieinamumo neįgaliesiems principo įgyvendinimą, užtikrindamas jų dalyvavimo visų formų paramą ir visų jo produktų prieinamumą galimybę.Įdarbinimas vyks dalyvaujant studentų aplinkai, įskaitant pedagogus, specialistus ir tėvus, naudojant įvairias žiniasklaidos priemones ir komunikacijos kanalus.Įdarbinimo medžiaga bus parengta prieinamu būdu, naudojant nediskriminacinį perdavimą elektroninėmis ir popierinėmis versijomis. SP pastatas yra architektūriškai pritaikytas prie judumo negalią turinčių studentų poreikių, dėstytojai yra aukštos kvalifikacijos specialiosios pedagogikos srityje, užtikrinant aukštą paramos kokybę įvairaus pobūdžio negalią turintiems studentams, SP skatina vertybes, kurios sukuria patogią erdvę visiems, planuojamos klasės, visų pirma 5 skirsnyje,yra atsakas į specialius neįgalių mokinių poreikius.Mokymo priemonės, įskaitant IRT įrangą, atitiks universalaus dizaino principą, mažinant lygybės kliūtis.Suteikiant skaitmeninį prieinamumą bus pateikta informacija apie projektą, paskelbtą interneto svetainėje, parengtą pagal prieinamumo standartą WCAG 2.0.Projekto turinys bus pateiktas paprasta ir paprasta kalba.Mokymosi metu bus naudojami metodai, skirti jų efektyvumui ir prieinamumui didinti, pritaikyti prie negalios tipo, t. y. be kita ko, bendraujant įvairiais jutimo kanalais (vizija, klausa), individualus darbas, tėvų dalyvavimas.Jei projekto metu šiuo metu yra nežinomų kliūčių studentams su negalia, bus taikomas racionalaus usp mechanizmas. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) učenici s invaliditetom pohađaju SP.Potreba za velikim dijelom njih su zadovoljeni kao dio rada škole,međutim, postoji potreba za popunjavanjem praznina u obrazovnoj ponudi SP.Važna prepreka je nedostatak modernih, univerzalno dizajniranih nastavnih pomagala.Projekt osigurava provedbu načela pristupačnosti za osobe s invaliditetom osiguravajući mogućnost njihovog sudjelovanja u svim oblicima podrške i dostupnosti svih njegovih proizvoda.Zapošljavanje će se odvijati uz uključivanje studentskog okruženja, uključujući edukatore, stručnjake i roditelje, koristeći različite medije i komunikacijske kanale.Zapošljavanje materijali će se pripremiti na pristupačan način, koristeći nediskriminirajuće prijenos, u elektroničkim i papirnatim verzijama.Izgradnja SP je arhitektonski prilagođen potrebama studenata s invaliditetom mobilnosti, nastavno osoblje je visoko kvalificiran u području posebne pedagogije, osiguravajući visoku kvalitetu podrške studentima s različitim vrstama invaliditeta, SP promiče vrijednosti koje stvaraju udoban prostor za sve, planirana nastava, posebno u odjeljku 5., odgovor je na posebne potrebe učenika s invaliditetom.Pomagala za poučavanje, uključujući opremu IKT-a, zadovoljit će načelo univerzalnog dizajna, smanjenje prepreka jednakosti.Pružanje digitalne pristupačnosti pružit će se informacijama o projektu objavljenim na web-mjestu razvijenom u skladu sa standardom pristupačnosti WCAG 2.0.Sadržaj u projektu bit će predstavljen jednostavnim i jednostavnim jezikom.Tijekom nastave, tehnike će se koristiti za povećanje njihove učinkovitosti i dostupnosti, prilagođene vrsti invaliditeta, tj. uključujući komunikaciju različitih osjetilnih kanala (vid, sluh), individualni rad, uključenost roditelja.U slučaju da u tijeku projekta trenutno postoje nepoznate prepreke za studente s invaliditetom, primijenit će se mehanizam racionalnog usp. (Croatian)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) μαθητές με αναπηρίες παρακολουθούν το SP.Η ανάγκη για ένα μεγάλο μέρος τους καλύπτεται ως μέρος του έργου του σχολείου, ωστόσο, υπάρχει ανάγκη να καλυφθούν τα κενά στην εκπαιδευτική προσφορά του SP.Ένα σημαντικό εμπόδιο είναι η έλλειψη σύγχρονων, καθολικά σχεδιασμένων διδακτικών βοηθημάτων.Το έργο διασφαλίζει την εφαρμογή της αρχής της προσβασιμότητας για τα άτομα με αναπηρίες εξασφαλίζοντας τη δυνατότητα συμμετοχής τους σε όλες τις μορφές υποστήριξης και προσβασιμότητας όλων των προϊόντων του.Η πρόσληψη θα πραγματοποιηθεί με τη συμμετοχή του μαθητικού περιβάλλοντος, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών, των ειδικών και των γονέων, χρησιμοποιώντας ποικίλα μέσα και κανάλια επικοινωνίας.Το υλικό πρόσληψης θα προετοιμαστεί με προσιτό τρόπο, χρησιμοποιώντας μετάδοση χωρίς διακρίσεις, σε ηλεκτρονικές και έντυπες εκδόσεις.Το κτίριο του SP είναι αρχιτεκτονικά προσαρμοσμένο στις ανάγκες των μαθητών με κινητικές αναπηρίες, το διδακτικό προσωπικό έχει υψηλά προσόντα στον τομέα της ειδικής παιδαγωγικής, εξασφαλίζοντας υψηλή ποιότητα υποστήριξης για μαθητές με διάφορους τύπους αναπηρίας, ο SP προωθεί τις αξίες που δημιουργούν έναν άνετο χώρο για όλους, οι προγραμματισμένες τάξεις, ιδίως στο τμήμα 5, ανταποκρίνονται στις ειδικές ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες.Τα διδακτικά βοηθήματα, συμπεριλαμβανομένου του εξοπλισμού ΤΠΕ, θα ανταποκρίνονται στην αρχή του καθολικού σχεδιασμού, της μείωσης των εμποδίων στην ισότητα.Παροχή ψηφιακής προσβασιμότητας θα παρέχονται με τις πληροφορίες σχετικά με το έργο που αναρτάται στον ιστότοπο που έχει αναπτυχθεί σύμφωνα με το πρότυπο προσβασιμότητας WCAG 2.0.Το περιεχόμενο του έργου θα παρουσιάζεται με απλή και εύκολη γλώσσα.Στην πορεία των μαθημάτων, θα χρησιμοποιούνται τεχνικές για την αύξηση της αποτελεσματικότητας και της προσβασιμότητάς τους, προσαρμοσμένες στο είδος της αναπηρίας, δηλαδή στην επικοινωνία διαφόρων αισθητήριων καναλιών (όραση, ακρόαση), ατομική εργασία, συμμετοχή των γονέων.Σε περίπτωση που κατά τη διάρκεια του έργου υπάρχουν επί του παρόντος άγνωστα εμπόδια για τους μαθητές με αναπηρίες, θα εφαρμοστεί ο μηχανισμός της ορθολογικής υποστήριξης. (Greek)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) žiaci so zdravotným postihnutím navštevujú SP.Potreba veľkej časti z nich je splnená ako súčasť práce školy, ale je potrebné vyplniť medzery vo vzdelávacej ponuke SP. Významnou prekážkou je nedostatok moderných, univerzálne navrhnutých učebných pomôcok.Projekt zabezpečuje uplatňovanie zásady prístupnosti pre osoby so zdravotným postihnutím zabezpečením možnosti ich účasti na všetkých formách podpory a dostupnosti všetkých jeho výrobkov.Prijímanie sa uskutoční so zapojením študentského prostredia, vrátane pedagógov, špecialistov a rodičov, s využitím rôznych médií a komunikačných kanálov.Prijímacie materiály budú pripravené prístupným spôsobom, pomocou nediskriminačného prenosu, v elektronickej a papierovej verzii.Budova SP je architektonicky prispôsobená potrebám študentov s postihnutím mobility, pedagogickí pracovníci sú vysoko kvalifikovaní v oblasti špeciálnej pedagogiky, čím sa zabezpečuje vysoká kvalita podpory pre študentov s rôznymi typmi zdravotného postihnutia, SP propaguje hodnoty, ktoré vytvárajú pohodlný priestor pre všetkých, plánované triedy, najmä v oddiele 5, sú odpoveďou na osobitné potreby žiakov so zdravotným postihnutím.Učovacie pomôcky vrátane vybavenia IKT budú spĺňať zásadu univerzálneho dizajnu, znižujú prekážky rovnosti.Zabezpečenie digitálnej prístupnosti bude poskytnuté s informáciami o projekte zverejnenými na webovej stránke vypracovanej v súlade s normou prístupnosti WCAG 2.0. Obsah projektu bude prezentovaný jednoduchým a jednoduchým jazykom.V priebehu tried sa použijú techniky na zvýšenie ich efektívnosti a prístupnosti prispôsobené typu zdravotného postihnutia, t. j. aj pri komunikácii rôznych zmyslových kanálov (videnia, sluchu), individuálna práca, zapojenie rodičov.V prípade, že v priebehu projektu sú v súčasnosti neznáme prekážky pre študentov so zdravotným postihnutím, použije sa mechanizmus racionálneho usp. (Slovak)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) vammaiset oppilaat osallistuvat SP.Erityinen tarve suuri osa niistä täytetään osana koulun työtä, kuitenkin on tarpeen täyttää aukot koulutustarjonnan SP.Tärkeä este on puute nykyaikaisten, yleisesti suunniteltuja opetusvälineitä.Hanke varmistaa, että periaate esteettömyys vammaisille varmistetaan mahdollisuus osallistua kaikenlaiseen tukeen ja saavutettavuus kaikki tuotteet.Rekrytointi tapahtuu mukana opiskelijaympäristössä, mukaan lukien kouluttajat, asiantuntijat ja vanhemmat, jotka käyttävät erilaisia tiedotusvälineitä ja viestintäkanavia.Rekrytointimateriaalit valmistellaan helposti syrjimättömällä tavalla sähköisissä ja paperiversioissa.SP:n rakentaminen on arkkitehtonisesti mukautettu liikuntarajoitteisten opiskelijoiden tarpeisiin, opetushenkilöstö on erittäin pätevä erityispedagogiikan alalla, mikä takaa korkeatasoisen tuen erityyppisille vammaisille opiskelijoille, SP edistää arvoja, jotka luovat mukavan tilan kaikille, suunnitellut luokat, erityisesti jaksossa 5, vastaavat vammaisten oppilaiden erityistarpeisiin.Opetusapuvälineet, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniset laitteet, täyttävät yleisen suunnittelun periaatteen ja tasa-arvoesteiden vähentämisen.Digitaalisen esteettömyyden tarjoaminen annetaan esteettömyysstandardin WCAG 2.0 mukaisesti kehitetyllä verkkosivustolla julkaistusta hankkeesta.Hankkeen sisältö esitetään yksinkertaisella ja helpolla kielellä.Tukiluokissa käytetään tekniikoita, joilla parannetaan niiden tehokkuutta ja saavutettavuutta, jotka on mukautettu vammaisuuteen, ts. myös erilaisten aistikanavien (visio, kuulo) viestinnässä. henkilökohtainen työ, vanhempien osallistuminen.Jos hankkeen aikana on tällä hetkellä tuntemattomia esteitä vammaisille opiskelijoille, sovelletaan rationaalisen usp: n mekanismia. (Finnish)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) fogyatékossággal élő tanulók részt vesznek az SP.Az igény egy nagy részük kielégíti részeként az iskola munkája, azonban van szükség, hogy töltse ki a hiányosságokat az oktatási kínálat az SP.Egy fontos akadálya a hiánya a modern, egyetemesen megtervezett oktatási segédeszközök.A projekt biztosítja a végrehajtás elve a hozzáférhetőség a fogyatékkal élő személyek azáltal, hogy biztosítja a lehetőséget, hogy részt vegyenek a támogatás és hozzáférhetőség minden termékét.Recruitment kerül sor a hallgatói környezet, beleértve az oktatókat, a szakembereket és a szülőket, a különböző média- és kommunikációs csatornákat.A felvételi anyagokat hozzáférhető módon készítik el, megkülönböztetésmentes továbbítással, elektronikus és papíralapú változatokban.Az SP építése építészetileg alkalmazkodik a mobilitásban szenvedő diákok igényeihez, a tanári személyzet magasan képzett a speciális pedagógia területén, magas színvonalú támogatást biztosítva a különböző típusú fogyatékossággal élő diákok számára, az SP elősegíti azokat az értékeket, amelyek kényelmes teret teremtenek mindenki számára, a tervezett osztályok, különösen az 5. szakaszban, választ adnak a fogyatékossággal élő tanulók speciális igényeire.A tanítási segédeszközök, beleértve az IKT-berendezéseket is, megfelelnek az egyetemes tervezés elvének, az egyenlőség akadályainak csökkentése.A digitális hozzáférhetőség biztosítása a WCAG 2.0 akadálymentesítési szabványnak megfelelően kidolgozott weboldalon közzétett projekttel kapcsolatos információkkal fog szolgálni.A projekt tartalma egyszerű és egyszerű nyelven kerül bemutatásra.Az osztályok során a technikákat a fogyatékosság típusához igazított hatékonyságuk és hozzáférhetőségük növelésére fogják használni, például a különböző érzékszervi csatornák kommunikációjában (vízió, meghallgatás), abban az esetben, ha a projekt során jelenleg ismeretlen akadályok vannak a fogyatékossággal élő diákok számára, a racionális usp mechanizmust alkalmazzák. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) žáci se zdravotním postižením navštěvují SP.Potřeba velké části z nich jsou splněny v rámci práce školy, nicméně je třeba vyplnit mezery ve vzdělávací nabídce SP.Důležitou překážkou je nedostatek moderních, univerzálně navržených výukových pomůcek.Projekt zajišťuje provádění zásady přístupnosti pro osoby se zdravotním postižením tím, že zajišťuje možnost jejich účasti ve všech formách podpory a přístupnosti všech jeho produktů.Přijímání se uskuteční se zapojením studentského prostředí, včetně pedagogů, specialistů a rodičů, pomocí různých médií a komunikačních kanálů.Pracovní materiály budou připraveny přístupným způsobem, za použití nediskriminačního přenosu, v elektronické a papírové verzi.Budování SP je architektonicky přizpůsobeno potřebám studentů s postižením mobility, pedagogičtí pracovníci jsou vysoce kvalifikovaní v oblasti speciální pedagogiky, zajištění vysoké kvality podpory pro studenty s různými typy postižení, SP propaguje hodnoty, které vytvářejí pohodlný prostor pro všechny, plánované třídy, zejména v oddíle 5, jsou reakcí na zvláštní potřeby žáků se zdravotním postižením.Výukové pomůcky, včetně vybavení IKT, budou splňovat zásadu univerzálního designu, což snižuje překážky rovnosti.Poskytnutí digitální přístupnosti budou poskytnuty s informacemi o projektu zveřejněném na internetových stránkách vypracovaných v souladu se standardem přístupnosti WCAG 2.0.Obsah projektu bude prezentován jednoduchým a snadným jazykem.V průběhu tříd budou použity techniky ke zvýšení jejich účinnosti a dostupnosti, přizpůsobené typu zdravotního postižení, tj. včetně komunikace různých smyslových kanálů (vize, slyšení), individuální práce, zapojení rodičů.V případě, že v průběhu projektu v současné době existují neznámé překážky pro studenty se zdravotním postižením, bude použit mechanismus racionálního usp. (Czech)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) skolēni ar invaliditāti apmeklē SP.Vajadzība pēc liela daļa no viņiem tiek apmierināta kā daļa no skolas darba, tomēr ir nepieciešams aizpildīt nepilnības SP izglītības piedāvājumā.Svarīgs šķērslis ir modernu, universāli izstrādātu mācību līdzekļu trūkums.Projekts nodrošina pieejamības principa īstenošanu personām ar invaliditāti, nodrošinot iespēju viņiem piedalīties visos atbalsta un visu tās produktu pieejamības veidos. Pieņemšana darbā notiks, iesaistot studentu vidi, ieskaitot pedagogus, speciālistus un vecākus, izmantojot dažādus mediju un komunikācijas kanālus.Pieņemšanas materiāli tiks sagatavoti pieejamā veidā, izmantojot nediskriminējošu pārraidi, elektroniskā un papīra versijā. SP ēka ir arhitektoniski pielāgota studentu ar kustību traucējumiem vajadzībām, mācībspēki ir augsti kvalificēti speciālās pedagoģijas jomā, nodrošinot augstu atbalsta kvalitāti studentiem ar dažāda veida invaliditāti, SP popularizē vērtības, kas rada ērtu telpu visiem, plānotās nodarbības, jo īpaši 5. iedaļā,ir atbilde uz skolēnu ar invaliditāti īpašajām vajadzībām.Mācīšanas palīglīdzekļi, tostarp IKT aprīkojums, atbildīs universālā dizaina principam, samazinot vienlīdzības barjeras.Digitālās pieejamības nodrošināšana tiks sniegta ar informāciju par projektu, kas publicēts tīmekļa vietnē, kas izstrādāta saskaņā ar pieejamības standartu WCAG 2.0.Projekta saturs tiks prezentēts, izmantojot vienkāršu un vienkāršu valodu.Nodarbību gaitā tiks izmantotas metodes, lai palielinātu to efektivitāti un pieejamību, kas pielāgotas invaliditātes veidam, t. i., arī dažādu sensoro kanālu (redzes, dzirdes) komunikācijā, individuālais darbs, vecāku iesaistīšana.Ja projekta gaitā šobrīd nav zināmi šķēršļi studentiem ar invaliditāti, tiks piemērots racionālas up mehānisms. (Latvian)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) freastalaíonn daltaí faoi mhíchumas ar an SP.An gá atá le cuid mhór díobh a shásamh mar chuid d’obair na scoile, áfach, is gá na bearnaí a líonadh i dtairiscint oideachasúil an SP.An bacainn thábhachtach is ea an easpa áiseanna teagaisc nua-aimseartha atá deartha go huilíoch. beidh ábhair earcaíochta a ullmhú ar bhealach inrochtana, ag baint úsáide as tarchur neamh-idirdhealaitheach, i leaganacha leictreonacha agus páipéir.Tá an foirgneamh an SP in oiriúint ailtireachta do riachtanais na mac léinn faoi mhíchumas soghluaisteachta, tá an fhoireann teagaisc ardcháilithe i réimse na hoideolaíochta speisialta, ag cinntiú ardchaighdeán tacaíochta do mhic léinn a bhfuil cineálacha éagsúla míchumais, cuireann an SP na luachanna a chruthaíonn spás compordach do chách chun cinn, is freagairt iad ranganna pleanáilte, go háirithe i roinn 5, ar riachtanais speisialta daltaí faoi mhíchumas.Comhlíonfaidh áiseanna teagaisc, lena n-áirítear trealamh TFC prionsabal an deartha uilíoch, bacainní comhionannais a laghdú.Cuirfear ar fáil don inrochtaineacht dhigiteach an fhaisnéis faoin tionscadal atá postáilte ar an suíomh gréasáin a fhorbrófar de réir an chaighdeáin inrochtaineachta WCAG 2.0.Cuirfear an t-ábhar sa tionscadal i láthair trí úsáid a bhaint as teanga shimplí agus éasca.Le linn na ranganna, úsáidfear teicnící chun a n-éifeachtúlacht agus a n-inrochtaineacht a mhéadú, in oiriúint don chineál míchumais, i.e. lena n-áirítear bealaí éagsúla céadfacha a chur in iúl (fís, éisteacht), obair aonair, rannpháirtíocht na dtuismitheoirí.Sa chás go bhfuil bacainní anaithnide ann faoi láthair do mhic léinn faoi mhíchumas le linn an tionscadail, cuirfear an mheicníocht de usp réasúnach i bhfeidhm. (Irish)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) učenci s posebnimi potrebami se udeležijo SP.Potreba po večjem delu šole je izpolnjena kot del šolskega dela, vendar pa je treba zapolniti vrzeli v izobraževalni ponudbi SP. Pomembna ovira je pomanjkanje sodobnih, splošno zasnovanih učnih pripomočkov.Projekt zagotavlja izvajanje načela dostopnosti za invalide z zagotavljanjem možnosti za njihovo sodelovanje v vseh oblikah podpore in dostopnosti vseh njegovih proizvodov.Uveljavljanje bo potekalo ob sodelovanju študentskega okolja, vključno z vzgojitelji, strokovnjaki in starši, z uporabo različnih medijev in komunikacijskih kanalov.Usposabljanje bo pripravljeno na dostopen način, z uporabo nediskriminatornega prenosa, v elektronski in papirni različici.Izgradnja SP je arhitekturno prilagojena potrebam študentov z motnjami v mobilnosti, pedagoško osebje je visoko usposobljeno na področju posebne pedagogike, kar zagotavlja visoko kakovost podpore študentom z različnimi vrstami invalidnosti, SP spodbuja vrednote, ki ustvarjajo udoben prostor za vse, načrtovani razredi, zlasti v oddelku 5, so odgovor na posebne potrebe učencev s posebnimi potrebami.Pomožni pripomočki za poučevanje, vključno z opremo IKT, bodo ustrezali načelu univerzalnega oblikovanja, zmanjšanju ovir za enakost.Zagotavljanje digitalne dostopnosti bo zagotovljeno z informacijami o projektu, objavljenem na spletni strani, ki je bila razvita v skladu s standardom dostopnosti WCAG 2.0. Vsebina v projektu bo predstavljena v preprostem in preprostem jeziku. individualno delo, vključevanje staršev.V primeru, da v okviru projekta trenutno obstajajo neznane ovire za študente s posebnimi potrebami, se bo uporabil mehanizem racionalne usp. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) ученици с увреждания посещават СП.Необходимостта от голяма част от тях са посрещнати като част от работата на училището, но е необходимо да се запълнят пропуските в образователната оферта на СП.Важна бариера е липсата на съвременни, универсално проектирани учебни помощни средства.Проектът гарантира прилагането на принципа на достъпност за хора с увреждания, като гарантира възможността за тяхното участие във всички форми на подкрепа и достъпност на всички нейни продукти.Наемането ще се осъществи с участието на студентската среда, включително преподаватели, специалисти и родители, използвайки различни медии и комуникационни канали.Наемане на материали ще бъдат подготвени по достъпен начин, като се използва недискриминационно предаване, в електронни и хартиени версии.Сградата на SP е архитектурно адаптирана към нуждите на студентите с увреждания, преподавателският състав е висококвалифициран в областта на специалната педагогика, осигурявайки високо качество на подкрепа за студенти с различни видове увреждания, СП насърчава ценностите, които създават удобно пространство за всички, планираните класове, по-специално в раздел 5, са в отговор на специалните нужди на учениците с увреждания.Помощ за преподаване, включително ИКТ оборудване, ще отговарят на принципа на универсален дизайн, намаляване на пречките пред равенството.Осигуряване на цифрова достъпност ще бъде предоставена с информацията за проекта, публикувана на уебсайта, разработен в съответствие със стандарта за достъпност WCAG 2.0.Съдържанието в проекта ще бъде представено с помощта на прост и лесен език.В хода на класовете ще се използват техники за повишаване на тяхната ефективност и достъпност, адаптирани към вида увреждане, т.е. включително при комуникацията на различни сензорни канали (визия, изслушване), индивидуална работа, участие на родителите.В случай, че в хода на проекта в момента има неизвестни бариери за студенти с увреждания, ще се прилага механизмът на рационално usp. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) studenti b’diżabilità jattendu l-SP.Il-ħtieġa għal parti kbira minnhom huma sodisfatti bħala parti mix-xogħol tal-iskola, madankollu, hemm bżonn li jimtlew il-lakuni fl-offerta edukattiva tal-SP. Ostaklu importanti huwa n-nuqqas ta’ għajnuniet għat-tagħlim moderni u ddisinjati universalment.Il-proġett jiżgura l-implimentazzjoni tal-prinċipju ta’ aċċessibbiltà għall-persuni b’diżabilità billi jiżgura l-possibbiltà tal-parteċipazzjoni tagħhom fil-forom kollha ta’ appoġġ u aċċessibbiltà tal-prodotti kollha tiegħu. Ir-reklutaġġ se jseħħ bl-involviment tal-ambjent tal-istudenti, inklużi l-edukaturi, l-ispeċjalisti u l-ġenituri, bl-użu ta ‘mezzi differenti tal-midja u tal-komunikazzjoni.Il-materjali tar-reklutaġġ se jitħejjew b’mod aċċessibbli, bl-użu ta’ trażmissjoni mhux diskriminatorja, f’verżjonijiet elettroniċi u stampati. Il-bini tal-SP huwa adattat b’mod arkitettoniku għall-ħtiġijiet tal-istudenti b’diżabilità fil-mobbiltà, il-persunal tat-tagħlim huwa kkwalifikat ħafna fil-qasam tal-pedagoġija speċjali, filwaqt li jiżgura kwalità għolja ta’ appoġġ għall-istudenti b’diversi tipi ta’ diżabilitajiet, l-SP jippromwovi l-valuri li joħolqu spazju komdu għal kulħadd, klassijiet ippjanati, b’mod partikolari fit-taqsima 5, huma rispons għall-ħtiġijiet speċjali ta’ studenti b’diżabilità.L-għajnuniet għat-tagħlim, inkluż it-tagħmir tal-ICT se jissodisfaw il-prinċipju ta’ disinn universali, it-tnaqqis tal-ostakli għall-ugwaljanza.Il-provvediment ta’ aċċessibbiltà diġitali se jiġi pprovdut bl-informazzjoni dwar il-proġett imqiegħed fuq is-sit web żviluppat skont l-istandard ta’ aċċessibbiltà WCAG 2.0. Il-kontenut fil-proġett se jiġi ppreżentat bl-użu ta’ lingwa sempliċi u faċli. xogħol individwali, involviment tal-ġenituri.Fil-każ li matul il-proġett bħalissa hemm ostakli mhux magħrufa għall-istudenti b’diżabilità, se jiġi applikat il-mekkaniżmu ta’ usp razzjonali. (Maltese)
27 July 2022
0 references
A fim de fazer a diferença no conteúdo das disposições das disposições, é necessário colmatar as lacunas na oferta educativa do PS. O obstáculo importante é a falta de material didático moderno e universalmente concebido.O projeto.Projeção.Proporciona a entrega do discurso dos alunos dos discursos dos alunos da versão não deficiente, proporcionando a possibilidade da sua participação em todas as formas de apoio e a disponibilidade de todos os seus produtos. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) elever med handicap deltager i SP.Behovet for en stor del af dem er opfyldt som en del af skolens arbejde, men der er behov for at udfylde hullerne i uddannelsestilbuddet i SP.En vigtig barriere er manglen på moderne, universelt designede undervisningshjælpemidler.Projekt sikrer gennemførelsen af princippet om tilgængelighed for personer med handicap ved at sikre muligheden for deres deltagelse i alle former for støtte og tilgængelighed af alle sine produkter.Rekruttering vil finde sted med inddragelse af elevmiljøet, herunder undervisere, specialister og forældre, ved hjælp af forskellige medier og kommunikationskanaler.Rekrutteringsmaterialer vil blive udarbejdet på en tilgængelig måde, ved hjælp af ikke-diskriminerende transmission, i elektroniske og papirversioner.Opbygningen af SP er arkitektonisk tilpasset behovene hos studerende med mobilitetsvanskeligheder, undervisningspersonalet er højt kvalificeret inden for særlig pædagogik, der sikrer høj kvalitet af støtte til studerende med forskellige typer handicap, SP fremmer de værdier, der skaber et behageligt rum for alle, planlagte klasser, navnlig i afsnit 5,er et svar på de særlige behov hos elever med handicap.Undervisningshjælpemidler, herunder IKT-udstyr, vil opfylde princippet om universelt design, mindske ligestillingsbarrierer.Tilvejebringelse af digital tilgængelighed vil blive forsynet med oplysninger om projektet offentliggjort på webstedet udviklet i overensstemmelse med tilgængelighedsstandarden WCAG 2.0.Projektet i projektet vil blive præsenteret ved hjælp af enkelt og let sprog.I løbet af klasserne vil der blive anvendt teknikker til at øge deres effektivitet og tilgængelighed, tilpasset typen af handicap, dvs. også i kommunikationen af forskellige sensoriske kanaler (vision, hørelse), individuelt arbejde, inddragelse af forældre.I tilfælde af, at der i løbet af projektet er i øjeblikket ukendte barrierer for studerende med handicap, mekanismen for rationel usp vil blive anvendt. (Danish)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) elevii cu dizabilități participă la SP.Necesitatea unei mari părți a acestora este îndeplinită ca parte a activității școlii, cu toate acestea, este necesar să se umple lacunele din oferta educațională a SP.O barieră importantă este lipsa mijloacelor didactice moderne, universal concepute.Proiectul asigură punerea în aplicare a principiului accesibilității pentru persoanele cu handicap prin asigurarea posibilității participării acestora la toate formele de sprijin și accesibilitate a tuturor produselor sale.Recrutarea va avea loc cu implicarea mediului studențesc, inclusiv educatori, specialiști și părinți, folosind diverse canale media și de comunicare.Materialele de recrutare vor fi pregătite într-un mod accesibil, folosind transmisii nediscriminatorii, în versiuni electronice și pe suport de hârtie.Clădirea SP este adaptată din punct de vedere arhitectural la nevoile studenților cu dizabilități de mobilitate, personalul didactic este înalt calificat în domeniul pedagogiei speciale, asigurând o înaltă calitate a sprijinului pentru studenții cu diferite tipuri de dizabilități, SP promovează valorile care creează un spațiu confortabil pentru toți, clasele planificate, în special în secțiunea 5, răspund nevoilor speciale ale elevilor cu dizabilități.Ajutoare pentru predare, inclusiv echipamente TIC vor respecta principiul proiectării universale, reducând barierele în materie de egalitate. Furnizarea accesibilității digitale va fi furnizată cu informații despre proiectul postat pe site-ul web dezvoltat în conformitate cu standardul de accesibilitate WCAG 2.0.Conținutul din proiect va fi prezentat utilizând un limbaj simplu și ușor.În cursul claselor, se vor utiliza tehnici pentru a crește eficiența și accesibilitatea acestora, adaptate la tipul de handicap, și anume, inclusiv în comunicarea diferitelor canale senzoriale (viziune, audiere), munca individuală, implicarea părinților.În cazul în care în cursul proiectului există în prezent bariere necunoscute pentru elevii cu dizabilități, se va aplica mecanismul uzp rațional. (Romanian)
27 July 2022
0 references
26(9K,17M) elever med funktionsnedsättning deltar i SP.Behovet av en stor del av dem tillgodoses som en del av skolans arbete, men det finns ett behov av att fylla luckorna i SP:s utbildningsutbud.Ett viktigt hinder är bristen på moderna, universellt utformade undervisningshjälpmedel.Projektet säkerställer genomförandet av principen om tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning genom att säkerställa möjligheten att delta i alla former av stöd och tillgänglighet till alla dess produkter.Rekrytering kommer att ske med deltagande av studentmiljön, inklusive lärare, specialister och föräldrar, med hjälp av olika medier och kommunikationskanaler.Rekryteringsmaterial kommer att förberedas på ett tillgängligt sätt, med hjälp av icke-diskriminerande överföring, i elektroniska versioner och pappersversioner.Uppbyggnaden av SP är arkitektoniskt anpassad till behoven hos studenter med funktionshinder, läraren är högkvalificerad inom specialpedagogik, säkerställer hög kvalitet på stödet för studenter med olika typer av funktionshinder, främjar SP de värden som skapar ett bekvämt utrymme för alla, planerade klasser, särskilt i avsnitt 5,är ett svar på de särskilda behoven hos elever med funktionsnedsättning.Undervisningshjälpmedel,inklusive IKT-utrustning kommer att uppfylla principen om universell design,minska jämlikhetshinder.Tillhandahållande av digital tillgänglighet kommer att ges information om projektet som publiceras på webbplatsen som utvecklats i enlighet med tillgänglighetsstandarden WCAG 2.0.Innehållet i projektet kommer att presenteras med hjälp av enkelt och enkelt språk.Under lektionerna kommer teknik att användas för att öka deras effektivitet och tillgänglighet, anpassad till typen av funktionshinder, dvs. även i kommunikationen av olika sensoriska kanaler (vision, hearing), individuellt arbete, delaktighet av föräldrar.I händelse av att det under projektets gång finns det för närvarande okända hinder för studenter med funktionsnedsättning, kommer mekanismen för rationell usp att tillämpas. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: bełchatowski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-0010/18
0 references