POSSIBLE WORLDS AND IMPOSSIBLE WORLDS VIVIAMOLI TOGETHER (Q324842): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: The budget was changed) |
||||||
| Property / budget | |||||||
61,696.0 Euro
| |||||||
| Property / budget: 61,696.0 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / EU contribution | |||||||
37,017.59 Euro
| |||||||
| Property / EU contribution: 37,017.59 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
60.0 percent
| |||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 03:47, 11 February 2022
Project Q324842 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | POSSIBLE WORLDS AND IMPOSSIBLE WORLDS VIVIAMOLI TOGETHER |
Project Q324842 in Italy |
Statements
37,017.59 Euro
0 references
61,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 October 2017
0 references
16 August 2018
0 references
I.C. 2 ASTI
0 references
44°54'1.94"N, 8°12'24.80"E
0 references
LA DISPERSIONE SCOLASTICA LE DIFFICOLT RELAZIONALI TRA PARI E NON LE DIFFICOLT RELATIVE ALLINCLUSIONE DI ALUNNI STRANIERI DISABILI O CON DIVERSI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI EMERGONO QUOTIDIANAMENTE NEL VISSUTO SCOLASTICO DELLI. C. 2 ASTI. PER QUESTO SI PROPONE UN PERCORSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE PROMUOVA LA COLLABORAZIONE TRA DOCENTI E ALLIEVI DEI DIVERSI ORDINI DI SCUOLA INTERVENENDO IN PARTICOLAR MODO SU GRUPPI DI ALUNNI ESPOSTI MAGGIORMENTE AL RISCHIO DI ABBANDONO SCOLASTICO COINVOLGENDO LE FAMIGLIE E ALTRI SOGGETTI DEL TERRITORIO. LA PROPOSTA PROGETTUALE SI INCARDINA SUL TEMA DELLINCONTRO E DELLA CONOSCENZA DELLALTRO COME RISORSA E NON COME OSTACOLO AI PROPRI TRAGUARDI FORMATIVI SFRUTTANDO TUTTI I LINGUAGGI CHE POSSONO METTERE IN COMUNICAZIONE REALT DIVERSE NON PER QUESTO DISTANTI. SI INTENDE COSTRUIRE UN MOMENTO CONCRETO DI INCONTRONELLISTITUTO CAPACE DI ACCOGLIERE I MONDI DIVERSI CHE ARRICCHISCONO LA NOSTRA REALT E CHE SPESSO LA SOCIET PER SUPERFICIALIT IGNORANZA O MANCATA COMPRE (Italian)
0 references
SCHOLASTIC DISPERSION THE RELATIONAL DIFFICULTIES BETWEEN PEERS AND NOT THE DIFFICULTIES RELATED TO THE INCLUSION OF FOREIGN PUPILS WITH DISABILITIES OR WITH DIFFERENT SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS EMERGE DAILY IN THE SCHOOL LIFE OF THE II. C. 2 ASTI. THIS IS WHY WE PROPOSE AN INNOVATIVE DIDACTIC PATH THAT PROMOTES THE COLLABORATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS OF THE DIFFERENT SCHOOL ORDERS, IN PARTICULAR ON GROUPS OF PUPILS MORE EXPOSED TO THE RISK OF SCHOOL DROPOUT INVOLVING FAMILIES AND OTHER SUBJECTS OF THE TERRITORY. THE PROJECT PROPOSAL IS INCARDINATED ON THE THEME OF ENCOUNTER AND KNOWLEDGE OF THE OTHER AS A RESOURCE AND NOT AS AN OBSTACLE TO ONE’S EDUCATIONAL GOALS EXPLOITING ALL THE LANGUAGES THAT CAN PUT INTO COMMUNICATION REALT DIFFERENT NOT FOR THIS DISTANT. IT IS INTENDED TO BUILD A CONCRETE MOMENT OF INCONTRONELLITUTO CAPABLE OF WELCOMING THE DIFFERENT WORLDS THAT ENRICH OUR REALITY AND THAT OFTEN SOCIETY FOR SUPERFICIAL IGNORANCE OR FAILURE TO BUY (English)
6 November 2020
0 references
LES DIFFICULTÉS LIÉES À LA RELATION ENTRE LES PAIRS ET NON LES DIFFICULTÉS LIÉES À L’INCLUSION D’ÉLÈVES ÉTRANGERS HANDICAPÉS OU AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS DIFFÉRENTS SURGISSENT QUOTIDIENNEMENT DANS LA VIE SCOLAIRE DE DELLI. C. 2 ASTI. C’EST POURQUOI NOUS PROPOSONS UN PARCOURS DIDACTIQUE INNOVANT QUI FAVORISE LA COLLABORATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉLÈVES DE DIFFÉRENTS ORDRES SCOLAIRES, INTERVENANT DANS LES GROUPES D’ÉLÈVES LES PLUS EXPOSÉS AU RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, IMPLIQUANT LES FAMILLES ET D’AUTRES SUJETS DU TERRITOIRE. LA PROPOSITION DE PROJET EST CENTRÉE SUR LE THÈME DE LA RENCONTRE ET DE LA CONNAISSANCE DE L’AUTRE COMME UNE RESSOURCE ET NON COMME UN OBSTACLE À SES OBJECTIFS ÉDUCATIFS EN EXPLOITANT TOUTES LES LANGUES QUI PEUVENT METTRE EN COMMUNICATION UNE RÉALITÉ DIFFÉRENTE ET NON POUR CETTE LOINTAINE RÉALITÉ. NOUS AVONS L’INTENTION DE CONSTRUIRE UN MOMENT CONCRET D’INONTRONELLISTITUTO CAPABLE D’ACCUEILLIR LES DIFFÉRENTS MONDES QUI ENRICHISSENT NOTRE RÉALITÉ ET QUE SOUVENT LA SOCIÉTÉ POUR L’IGNORANCE DE LA SUPERFICIALITÉ OU L’INCAPACITÉ À COMPRENDRE (French)
7 December 2021
0 references
DIE BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN UND NICHT DIE SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER EINGLIEDERUNG AUSLÄNDISCHER SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN ODER UNTERSCHIEDLICHEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN TRETEN TÄGLICH IM SCHULLEBEN VON DELLI AUF. C. 2 ASTI. DESHALB SCHLAGEN WIR EINEN INNOVATIVEN DIDAKTISCHEN WEG VOR, DER DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN UNTERSCHIEDLICHER SCHULORDNUNGEN FÖRDERT UND IN GRUPPEN VON SCHÜLERN EINGREIFT, DIE AM STÄRKSTEN DER GEFAHR EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS AUSGESETZT SIND, UNTER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN UND ANDEREN FÄCHERN DES TERRITORIUMS. DER PROJEKTVORSCHLAG KONZENTRIERT SICH AUF DAS THEMA TREFFEN UND WISSEN DER ANDEREN ALS RESSOURCE UND NICHT ALS HINDERNIS FÜR DIE EIGENEN BILDUNGSZIELE, INDEM ALLE SPRACHEN GENUTZT WERDEN, DIE IN DER KOMMUNIKATION UNTERSCHIEDLICHE REALITÄTEN NICHT FÜR DIESE ENTFERNTE REALITÄT DARSTELLEN KÖNNEN. WIR BEABSICHTIGEN, EINEN KONKRETEN MOMENT VON INCONTRONELLISTITUTO ZU BAUEN, DER FÄHIG IST, DIE VERSCHIEDENEN WELTEN ZU BEGRÜSSEN, DIE UNSERE REALITÄT BEREICHERN, UND DASS OFT DIE GESELLSCHAFT FÜR OBERFLÄCHLICHE UNWISSENHEIT ODER VERSAGEN (German)
17 December 2021
0 references
VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DE PROBLEMEN IN VERBAND MET DE RELATIE TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN EN NIET DE PROBLEMEN IN VERBAND MET DE INCLUSIE VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN MET EEN HANDICAP OF MET VERSCHILLENDE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DOEN ZICH DAGELIJKS VOOR IN HET SCHOOLLEVEN VAN DELLI. C. 2 ASTI. DAAROM STELLEN WIJ EEN VERNIEUWEND DIDACTISCH PAD VOOR DAT DE SAMENWERKING TUSSEN LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN VAN VERSCHILLENDE SCHOOLORDERS BEVORDERT, WAARBIJ WORDT INGEGREPEN IN GROEPEN LEERLINGEN DIE HET MEEST WORDEN BLOOTGESTELD AAN HET RISICO VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, WAARBIJ GEZINNEN EN ANDERE ONDERWERPEN VAN HET GRONDGEBIED BETROKKEN ZIJN. HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP HET THEMA ONTMOETING EN KENNIS VAN DE ANDERE ALS HULPBRON EN NIET ALS EEN OBSTAKEL VOOR DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ALLE TALEN DIE IN COMMUNICATIE VERSCHILLENDE REALITEIT KUNNEN PLAATSEN, NIET VOOR DEZE VERRE. WE ZIJN VAN PLAN EEN CONCREET MOMENT VAN INCONTRONELLISTITUTO TE BOUWEN DAT IN STAAT IS OM DE VERSCHILLENDE WERELDEN TE VERWELKOMEN DIE ONZE REALITEIT VERRIJKEN EN DIE VAAK DE SAMENLEVING VOOR OPPERVLAKKIGHEID ONWETENDHEID OF HET NIET BEGRIJPEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE LAS DIFICULTADES DE RELACIÓN ENTRE COMPAÑEROS Y NO LAS DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS EXTRANJEROS CON DISCAPACIDAD O CON DIFERENTES NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES SURGEN DIARIAMENTE EN LA VIDA ESCOLAR DE DELLI. C. 2 ASTI. ES POR ELLO QUE PROPONEMOS UN INNOVADOR CAMINO DIDÁCTICO QUE PROMUEVA LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES DE DIFERENTES ÓRDENES ESCOLARES, INTERVINIENDO EN GRUPOS DE ALUMNOS MÁS EXPUESTOS AL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, INVOLUCRANDO FAMILIAS Y OTRAS ASIGNATURAS DEL TERRITORIO. LA PROPUESTA DE PROYECTO SE CENTRA EN EL TEMA DEL ENCUENTRO Y EL CONOCIMIENTO DEL OTRO COMO UN RECURSO Y NO COMO UN OBSTÁCULO A LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DE UNO, EXPLOTANDO TODAS LAS LENGUAS QUE PUEDEN PONER EN COMUNICACIÓN REALIDAD DIFERENTE NO PARA ESTA DISTANTE. TENEMOS LA INTENCIÓN DE CONSTRUIR UN MOMENTO CONCRETO DE INCONTRONELLISTITUTO CAPAZ DE ACOGER A LOS DIFERENTES MUNDOS QUE ENRIQUECEN NUESTRA REALIDAD Y QUE A MENUDO LA SOCIEDAD POR LA IGNORANCIA SUPERFICIAL O LA FALTA DE COMPRENSIÓN (Spanish)
27 January 2022
0 references
ASTI
0 references
Identifiers
H39G17000360007
0 references