Support for pupils with GMP (Q20484)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 17:17, 27 December 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed an Item: Change because item Q214253 was merged with Q4863)
Jump to navigation Jump to search
Project Q20484 in Czech Republic
Language Label Description Also known as
English
Support for pupils with GMP
Project Q20484 in Czech Republic

    Statements

    0 references
    15,378,774.81 Czech koruna
    0 references
    615,150.99 Euro
    10 January 2020
    0 references
    18,092,676.25 Czech koruna
    0 references
    723,707.05 Euro
    10 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 September 2016
    0 references
    28 February 2019
    0 references
    28 February 2019
    0 references
    Ústecký kraj
    0 references
    0 references

    50°39'55.80"N, 14°1'17.54"E
    0 references
    40001
    0 references
    Projekt je zaměřen na podporu inkluzivního vzdělávání a rovného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání pro žáky vybraných základních škol v Ústeckém kraji. Hlavní zaměření se orientuje na žáky se SVP, žáky ohrožené školním neúspěchem a na vyrovnání příležitostí žáků se sociálně znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí to zvyšováním komunikativních kompetencí a kompetencí k učení. Dojde také k zapojení rodičů, širší veřejnosti a pedagogických pracovníků do problému inkluzivního vzdělávání. (Czech)
    0 references
    The project is aimed at promoting inclusive education and equal access to quality education for pupils of selected primary schools in the Ústí Region. The main focus is on pupils with the GMP, pupils at risk of school failure and on equalising the opportunities of pupils with a socially disadvantaged and culturally different environment by increasing communicative competences and competences for learning. It will also involve parents, the wider public and pedagogical workers in the problem of inclusive education. (English)
    22 October 2020
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.61/0.0/0.0/15_007/0000171
    0 references