Player 6st player! (Q136925)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 14:27, 24 September 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Removed claim: EU contribution (P835): 111,402.5736 euro)
Jump to navigation Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Player 6st player!
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    464,177.39 zloty
    0 references
    546,091.05 zloty
    0 references
    131,061.85200000001 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    19 December 2016
    0 references
    19 June 2018
    0 references
    UNIA PRODUCENTÓW I PRACODAWCÓW PRZEMYSŁU MIĘSNEGO
    0 references
    0 references
    0 references
    Projekt to odpowiedź na indywidualnie zdiagnozowane zapotrzebowanie Technikum Zespołu Szkół Nr 2 im. Przyjaźni Polsko - Norweskiej w Ostrzeszowie (Diagnoza zatwierdzona przez organ prowadzący IV.2016r.). W wyniku spotkań w okresie I-III16’ dyrekcji ZS z reprezentantami Unii Producentów i Pracodawców Przemysłu Mięsnego (dalej UPEMI) ustalono najbardziej efektywne rozwiązania w zakresie zdiagnozowanych potrzeb rozwojowych uczniów/uczennic(U) w obszarze kształcenia zawodowego oraz nauczycieli/ek (N) jak i szkoły, w tym oczekiwań pracodawców i potrzeb lokalnego/regionalnego rynku pracy (diag.-UPEMI). W efekcie wypracowano koncepcję partnerskiego projektu, liderem UPEMI jako organizacja posiadająca bogate doświadczenie. w zakresie nawiązywania współpracy i kojarzenia szkół z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Projekt dedykowany jest 81 uczniom/uczennicom z kier. T. Żywienia i usług gastronomicznych, T. Rolnik oraz T. Architektury krajobrazu. Efektem wsparcia będzie nabycie/podniesienie przez U kompetencji, umiejętności oczekiwanych przez pracodawców lokalnego/regionalnego rynku pracy. Celem projektu jest dostosowanie kompetencyjne które, uatrakcyjni ich jako pracowników, tym samym zwiększą się ich szanse na rynku pracy. Działania powyższe zostaną wzmocnione poprzez wsparcie 8 nauczycieli/ek kształcenia zawodowego oraz zapewnienie w szkole warunków odzwierciedlających naturalne warunki pracy. Za główne formy wsparcia obrano realizację staży zawodowych (w tym dla nauczycieli o uczniów/nnic), organizację dodatkowych zajęć/warsztatów/kursów specjalistycznych zawodowych w tym prowadzonych na uczelniach, doposażenie pracowni zawodowych oraz działania ukierunkowane na doskonalenie zawodowe nauczycieli/ek. Wszystkie formy bezwzględnie będą realizowane na każdym ich etapie w ścisłej współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym w tym przede wszystkim z potencjalnymi pracodawcami przyszłych absolwentów. (Polish)
    0 references
    The project is a response to the individually diagnosed need of the Technical College of the Team of Schools No 2 of the Polish-Norwegian Friendship Assembly, in Ostrzeszów (Diagnosis, approved by the office of IV.2016). As a result of the meetings in the period I-III16’ of the ZS Directorate with the representatives of the Union of Producers and Employers of the Meat Industry (hereinafter UPEMI), the most effective solutions were established for the diagnosed development needs of pupils/learners (U) in the field of vocational training and for teachers/children (N) and for schools, including employers’ expectations and the needs of the local/regional labour market (inspector UPEMI). As a result, the partnership concept has been developed, UPEMI leader as a rich experience organisation for networking and matching schools with the socio-economic environment. The project is dedicated to 81 pupils/students. T. Nutrition and catering services, T. Rolnik and T. Landscape Architecture. Support will result in the acquisition/raising by U of competences, skills expected by the local/regional labour market. The aim of the project is to adapt the competences that make them attractive as workers, thus increasing their chances on the labour market. This will be reinforced through the support of 8 teachers/vocational training teachers and the provision of conditions in the school to reflect the natural conditions of work. The main forms of support were the implementation of traineeships (including for teachers with students), the organisation of additional activities/workshops/vocational courses in this field in universities, the provision of occupational and professional training for teachers/teachers. All forms will necessarily be implemented at each stage, in close cooperation with the socio-economic environment, including in particular potential employers of future graduates. (English)
    0 references

    Identifiers

    RPWP.08.03.01-30-0050/16
    0 references