Entry into working life (Q3615858)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3615858 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Entry into working life |
Project Q3615858 in Germany |
Statements
111,691.82 Euro
0 references
139,614.78 Euro
0 references
80.0 percent
0 references
2 January 2016
0 references
31 May 2017
0 references
Berufsausbildungs-Förderverein BED e.V.
0 references
Im Eingangsmodul werden die Vermittlungshemmnisse und individuellen Probleme der Teilnehmer festgestellt. Die Arbeitserprobung in einem Unternehmen der Region zeigt, ob die Teilnehmer die Anforderungen in der gewünschten und auf Grund des Profilings durch das Regionalbüro empfohlenen Branche erfüllen können. Sozialpädagoge und Teilnehmer erarbeiten gemeinsam eine berufliche Perspektive und vereinbaren die weiteren Arbeitsschritte zur Zielerreichung im Qualifizierungsplan. Parallel dazu werden der individuelle Unterstützungsbedarf und angebotene Unterstützungsleistungen im Förderplan dokumentiert. In drei Qualifizierungsphasen erwerben die Teilnehmer berufliche Handlungskompetenz, die sie in den sich jeweils anschließenden Praktikumsphasen unter Beweis stellen können. Gleichzeitig arbeiten die Teilnehmer gemeinsam mit dem Qualifizierungsteam und ggf. externen Netzwerkpartnern an der Beseitigung der Vermittlungshemmnisse und der Schaffung von individuellen Voraussetzungen für die Integration in den ersten Arbeitsmarkt. Gesundheitsfördernde Aktivitäten und ggf. psychologischer Beistand unterstützen die Teilnehmer dabei. Mit dieser Vorgehensweise kann das Hauptziel des Projektes – Vermittlung von 35 % der Teilnehmer in ein sozialversicherungspflichtiges Arbeitsverhältnis – erreicht werden. Den vermittelten Teilnehmern steht der Sozialpädagoge im Rahmen der Nachbetreuung noch bis zu 6 Monate nach Arbeitsaufnahme zur Seite. (German)
0 references
The input module identifies the participants’ impediments and individual problems. The test of work in a company in the region shows whether participants can meet the requirements of the desired sector and recommended by the regional office on the basis of profiling. Social educators and participants jointly develop a professional perspective and agree on the further work steps to achieve the goals in the qualification plan. In parallel, the individual support needs and services offered are documented in the funding plan. In three training phases, participants acquire professional competence, which they can prove during the subsequent traineeship phases. At the same time, the participants work together with the qualification team and, if necessary, external network partners, to remove the obstacles to placement and to create individual conditions for integration into the first labour market. Health-promoting activities and, where appropriate, psychological support are supported by participants. With this approach, the main objective of the project, i.e. placement of 35 % of participants in an employment relationship subject to social security contributions, can be achieved. The social pedagogist will be assisted by the trainee as part of the follow-up up to 6 months after the start of work. (English)
18 November 2021
0 references
Le module d’entrée identifie les obstacles à la médiation et les problèmes individuels rencontrés par les participants. L’expérience de travail dans une entreprise de la région montre si les participants peuvent satisfaire aux exigences du secteur souhaité et recommandé par l’OMS/Europe en fonction du profilage. La pédagogie sociale et les participants élaborent ensemble une perspective professionnelle et conviennent des étapes ultérieures pour atteindre les objectifs du plan de qualification. Parallèlement, le plan de financement documente les besoins individuels de soutien et les services de soutien proposés. Au cours de trois phases de qualification, les participants acquièrent des compétences professionnelles qu’ils peuvent démontrer lors des stages ultérieurs. Dans le même temps, les participants collaborent avec l’équipe de qualification et, le cas échéant, des partenaires de réseau externes pour éliminer les obstacles au placement et créer les conditions individuelles d’intégration sur le premier marché du travail. Les participants soutiennent les activités de promotion de la santé et, le cas échéant, l’assistance psychologique. Cette approche permet d’atteindre l’objectif principal du projet, à savoir le placement de 35 % des participants dans une relation de travail soumise à la sécurité sociale. La pédagogie sociale est à la disposition des participants dispensés dans le cadre du suivi jusqu’à 6 mois après le début du travail. (French)
14 December 2021
0 references
De inputmodule identificeert de belemmeringen en individuele problemen van de deelnemers. De test van het werk in een bedrijf in de regio toont aan of deelnemers kunnen voldoen aan de eisen van de gewenste sector en aanbevolen door het regionale kantoor op basis van profilering. Sociale opvoeders en deelnemers ontwikkelen gezamenlijk een professioneel perspectief en komen tot overeenstemming over de verdere werkstappen om de doelstellingen van het kwalificatieplan te bereiken. Tegelijkertijd worden de individuele ondersteuningsbehoeften en de aangeboden diensten in het financieringsplan gedocumenteerd. In drie opleidingsfasen verwerven de deelnemers de vakbekwaamheid die zij tijdens de volgende stagefasen kunnen aantonen. Tegelijkertijd werken de deelnemers samen met het kwalificatieteam en, indien nodig, externe netwerkpartners, om de belemmeringen voor plaatsing weg te nemen en individuele voorwaarden te scheppen voor integratie in de eerste arbeidsmarkt. Gezondheidsbevorderende activiteiten en, in voorkomend geval, psychologische ondersteuning worden ondersteund door deelnemers. Met deze benadering kan de hoofddoelstelling van het project, namelijk de plaatsing van 35 % van de deelnemers aan een arbeidsverhouding die onderworpen is aan socialezekerheidsbijdragen, worden bereikt. De sociaalpedagogist wordt bijgestaan door de stagiair als onderdeel van de follow-up tot 6 maanden na het begin van de werkzaamheden. (Dutch)
23 December 2021
0 references
Il modulo di input identifica gli impedimenti e i problemi individuali dei partecipanti. Il test di lavoro in un'azienda nella regione mostra se i partecipanti possono soddisfare le esigenze del settore desiderato e raccomandato dall'ufficio regionale sulla base della profilazione. Educatori sociali e partecipanti sviluppano congiuntamente una prospettiva professionale e concordano le ulteriori fasi di lavoro per raggiungere gli obiettivi del piano di qualificazione. Parallelamente, le esigenze e i servizi di sostegno individuali offerti sono documentati nel piano di finanziamento. In tre fasi di formazione, i partecipanti acquisiscono competenze professionali che possono dimostrare durante le successive fasi di tirocinio. Allo stesso tempo, i partecipanti collaborano con il gruppo di qualifiche e, se necessario, con i partner esterni della rete, per rimuovere gli ostacoli al collocamento e creare condizioni individuali per l'integrazione nel primo mercato del lavoro. I partecipanti sostengono le attività di promozione della salute e, se del caso, il sostegno psicologico. Con questo approccio si può raggiungere l'obiettivo principale del progetto, ossia il collocamento del 35 % dei partecipanti a un rapporto di lavoro soggetto a contributi previdenziali. Il pedagogista sociale sarà assistito dal tirocinante nell'ambito del follow-up fino a 6 mesi dopo l'inizio del lavoro. (Italian)
21 January 2022
0 references
El módulo de entrada identifica los impedimentos y problemas individuales de los participantes. La prueba de trabajo en una empresa de la región muestra si los participantes pueden satisfacer los requisitos del sector deseado y recomendados por la oficina regional sobre la base de la elaboración de perfiles. Los educadores sociales y los participantes desarrollan conjuntamente una perspectiva profesional y acuerdan los pasos futuros para lograr los objetivos del plan de cualificación. Paralelamente, las necesidades de apoyo individuales y los servicios ofrecidos están documentados en el plan de financiación. En tres fases de formación, los participantes adquieren competencias profesionales, que pueden demostrar durante las siguientes fases de prácticas. Al mismo tiempo, los participantes colaboran con el equipo de cualificación y, en caso necesario, con los socios externos de la red, para eliminar los obstáculos a la colocación y crear condiciones individuales para la integración en el primer mercado laboral. Los participantes apoyan las actividades de promoción de la salud y, en su caso, el apoyo psicológico. Con este enfoque, puede alcanzarse el objetivo principal del proyecto, es decir, la colocación del 35 % de los participantes en una relación laboral sujeta a cotizaciones a la seguridad social. El pedagogista social contará con la asistencia del becario como parte del seguimiento hasta seis meses después del inicio del trabajo. (Spanish)
23 January 2022
0 references
Inputmodulet identificerer deltagernes hindringer og individuelle problemer. Testen af arbejde i en virksomhed i regionen viser, om deltagerne kan opfylde kravene i den ønskede sektor og anbefalet af det regionale kontor på grundlag af profilering. Sociale undervisere og deltagere udvikler i fællesskab et fagligt perspektiv og bliver enige om de videre skridt til at nå målene i kvalifikationsplanen. Sideløbende hermed dokumenteres de individuelle støttebehov og -tjenester, der tilbydes, i finansieringsplanen. I tre uddannelsesfaser tilegner deltagerne sig faglige kvalifikationer, som de kan dokumentere i de efterfølgende praktikfaser. Samtidig arbejder deltagerne sammen med kvalifikationsteamet og om nødvendigt eksterne netværkspartnere for at fjerne hindringerne for praktikophold og skabe individuelle betingelser for integration på det første arbejdsmarked. Sundhedsfremmende aktiviteter og, hvor det er relevant, psykologisk støtte støttes af deltagerne. Med denne tilgang kan hovedformålet med projektet, dvs. placering af 35 % af deltagerne i et ansættelsesforhold, der er underlagt socialsikringsbidrag, nås. Socialpædagogen bistås af praktikanten som led i opfølgningen op til 6 måneder efter påbegyndelsen af arbejdet. (Danish)
17 July 2022
0 references
Η ενότητα εισόδου προσδιορίζει τα εμπόδια και τα επιμέρους προβλήματα των συμμετεχόντων. Η δοκιμή της εργασίας σε μια εταιρεία στην περιοχή δείχνει κατά πόσον οι συμμετέχοντες μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του επιθυμητού τομέα και συνιστάται από το περιφερειακό γραφείο με βάση την κατάρτιση προφίλ. Οι κοινωνικοί εκπαιδευτές και οι συμμετέχοντες αναπτύσσουν από κοινού μια επαγγελματική προοπτική και συμφωνούν σχετικά με τα περαιτέρω βήματα εργασίας για την επίτευξη των στόχων του σχεδίου επαγγελματικών προσόντων. Παράλληλα, οι ατομικές ανάγκες στήριξης και οι παρεχόμενες υπηρεσίες τεκμηριώνονται στο σχέδιο χρηματοδότησης. Σε τρία στάδια κατάρτισης, οι συμμετέχοντες αποκτούν επαγγελματική επάρκεια, την οποία μπορούν να αποδείξουν κατά τη διάρκεια των επόμενων φάσεων πρακτικής άσκησης. Ταυτόχρονα, οι συμμετέχοντες συνεργάζονται με την ομάδα προσόντων και, εάν είναι απαραίτητο, με εξωτερικούς εταίρους του δικτύου, προκειμένου να αρθούν τα εμπόδια στην τοποθέτηση και να δημιουργηθούν ατομικές συνθήκες ένταξης στην πρώτη αγορά εργασίας. Οι συμμετέχοντες υποστηρίζουν δραστηριότητες προαγωγής της υγείας και, κατά περίπτωση, ψυχολογική υποστήριξη. Με την προσέγγιση αυτή μπορεί να επιτευχθεί ο κύριος στόχος του σχεδίου, δηλαδή η τοποθέτηση του 35 % των συμμετεχόντων σε εργασιακή σχέση που υπόκειται σε εισφορές κοινωνικής ασφάλισης. Ο κοινωνικός παιδαγωγός θα επικουρείται από τον ασκούμενο στο πλαίσιο της παρακολούθησης έως και 6 μήνες μετά την έναρξη της εργασίας. (Greek)
17 July 2022
0 references
U ulaznom modulu utvrđuju se prepreke sudionika i pojedinačni problemi. Test rada u poduzeću u regiji pokazuje da li sudionici mogu zadovoljiti zahtjeve željenog sektora i preporučiti regionalni ured na temelju profiliranja. Socijalni edukatori i sudionici zajednički razvijaju profesionalnu perspektivu i usuglašavaju se o daljnjim koracima rada za postizanje ciljeva u kvalifikacijskom planu. Istodobno, pojedinačne potrebe za potporom i ponuđene usluge dokumentirane su u planu financiranja. U tri faze osposobljavanja sudionici stječu stručnu osposobljenost, što mogu dokazati tijekom sljedećih faza stažiranja. Istovremeno, sudionici surađuju s kvalifikacijskim timom i, ako je potrebno, vanjskim mrežnim partnerima kako bi se uklonile prepreke zapošljavanju i stvorili individualni uvjeti za integraciju na prvo tržište rada. Sudionici podupiru aktivnosti promicanja zdravlja i, prema potrebi, psihološku potporu. Tim se pristupom može postići glavni cilj projekta, tj. zapošljavanje 35 % sudionika u radnom odnosu koji podliježu doprinosima za socijalno osiguranje. Socijalni pedagozi pomagat će stažistu u sklopu daljnjeg postupanja do šest mjeseci nakon početka rada. (Croatian)
17 July 2022
0 references
Modulul de intrare identifică obstacolele și problemele individuale ale participanților. Testul de lucru într-o companie din regiune arată dacă participanții pot îndeplini cerințele sectorului dorit și recomandat de biroul regional pe baza creării de profiluri. Educatorii sociali și participanții dezvoltă în comun o perspectivă profesională și convin asupra etapelor ulterioare de lucru pentru atingerea obiectivelor din planul de calificare. În paralel, nevoile individuale de sprijin și serviciile oferite sunt documentate în planul de finanțare. În trei etape de formare, participanții dobândesc competențe profesionale, pe care le pot dovedi în cursul următoarelor etape de stagiu. În același timp, participanții colaborează cu echipa de calificare și, dacă este necesar, cu partenerii externi ai rețelei, pentru a elimina obstacolele din calea plasării și pentru a crea condiții individuale de integrare pe prima piață a forței de muncă. Activitățile de promovare a sănătății și, după caz, sprijinul psihologic sunt sprijinite de participanți. Prin această abordare, obiectivul principal al proiectului, și anume plasarea a 35 % dintre participanții la un raport de muncă supus contribuțiilor la asigurările sociale, poate fi atins. Pedagogul social va fi asistat de stagiar ca parte a monitorizării de până la 6 luni de la începerea activității. (Romanian)
17 July 2022
0 references
Vstupný modul identifikuje prekážky a individuálne problémy účastníkov. Test práce v spoločnosti v regióne ukazuje, či účastníci môžu splniť požiadavky želaného sektora a odporučí regionálny úrad na základe profilovania. Sociálni pedagógovia a účastníci spoločne rozvíjajú profesionálnu perspektívu a dohodli sa na ďalších pracovných krokoch na dosiahnutie cieľov v kvalifikačnom pláne. Zároveň sú v pláne financovania zdokumentované potreby a služby individuálnej podpory. V troch fázach odbornej prípravy získajú účastníci odbornú spôsobilosť, ktorú môžu preukázať počas nasledujúcich fáz stáže. Účastníci zároveň spolupracujú s kvalifikačným tímom a v prípade potreby s externými partnermi siete s cieľom odstrániť prekážky pri umiestňovaní a vytvoriť individuálne podmienky na začlenenie do prvého trhu práce. Účastníci podporujú činnosti zamerané na podporu zdravia a v prípade potreby aj psychologickú podporu. Týmto prístupom možno dosiahnuť hlavný cieľ projektu, t. j. umiestnenie 35 % účastníkov v pracovnoprávnom vzťahu s príspevkami na sociálne zabezpečenie. Sociálny pedagóg bude pomáhať stážistom v rámci nadväzujúcich činností až do 6 mesiacov od začiatku práce. (Slovak)
17 July 2022
0 references
Il-modulu tal-input jidentifika l-impedimenti u l-problemi individwali tal-parteċipanti. It-test tax-xogħol f’kumpanija fir-reġjun juri jekk il-parteċipanti jistgħux jissodisfaw ir-rekwiżiti tas-settur mixtieq u rrakkomandati mill-uffiċċju reġjonali fuq il-bażi tat-tfassil ta’ profili. L-edukaturi soċjali u l-parteċipanti jiżviluppaw b’mod konġunt perspettiva professjonali u jaqblu dwar il-passi ulterjuri ta’ ħidma biex jintlaħqu l-għanijiet fil-pjan ta’ kwalifika. B’mod parallel, il-ħtiġijiet u s-servizzi ta’ appoġġ individwali offruti huma dokumentati fil-pjan ta’ finanzjament. Fi tliet fażijiet ta’ taħriġ, il-parteċipanti jiksbu kompetenza professjonali, li jistgħu jagħtu prova tagħha matul il-fażijiet ta’ traineeship sussegwenti. Fl-istess ħin, il-parteċipanti jaħdmu flimkien mat-tim ta’ kwalifika u, jekk meħtieġ, ma’ sħab esterni fin-netwerk, biex jitneħħew l-ostakli għall-kollokament u biex jinħolqu kundizzjonijiet individwali għall-integrazzjoni fl-ewwel suq tax-xogħol. L-attivitajiet li jippromwovu s-saħħa u, fejn xieraq, l-appoġġ psikoloġiku huma appoġġati mill-parteċipanti. B’dan l-approċċ, l-objettiv ewlieni tal-proġett, jiġifieri t-tqegħid ta’ 35 % tal-parteċipanti f’relazzjoni ta’ impjieg soġġetta għall-kontribuzzjonijiet tas-sigurtà soċjali, jista’ jintlaħaq. Il-pedagoġiku soċjali se jkun assistit mit-trainee bħala parti mis-segwitu sa 6 xhur wara l-bidu tax-xogħol. (Maltese)
17 July 2022
0 references
O módulo de entrada identifica os impedimentos e problemas individuais dos participantes. O teste de trabalho em uma empresa na região mostra se os participantes podem atender aos requisitos do setor desejado e recomendados pelo escritório regional com base na definição de perfis. Educadores sociais e participantes desenvolvem em conjunto uma perspetiva profissional e concordam com as etapas futuras de trabalho para alcançar os objetivos do plano de qualificação. Paralelamente, as necessidades e os serviços de apoio individuais oferecidos estão documentados no plano de financiamento. Em três fases de formação, os participantes adquirem competências profissionais, o que podem provar durante as fases de estágio subsequentes. Ao mesmo tempo, os participantes trabalham em conjunto com a equipa de qualificação e, se necessário, com os parceiros externos da rede, a fim de eliminar os obstáculos à colocação e criar condições individuais para a integração no primeiro mercado de trabalho. As atividades de promoção da saúde e, se for caso disso, o apoio psicológico são apoiados pelos participantes. Com esta abordagem, o principal objetivo do projeto, ou seja, a colocação de 35 % dos participantes numa relação de trabalho sujeita a contribuições para a segurança social, pode ser alcançado. O pedagogista social será assistido pelo estagiário como parte do acompanhamento até 6 meses após o início do trabalho. (Portuguese)
17 July 2022
0 references
Syöttömoduulissa yksilöidään osallistujien esteet ja yksilölliset ongelmat. Yrityksen työn testaaminen alueella osoittaa, pystyvätkö osallistujat täyttämään halutun sektorin vaatimukset ja aluetoimiston suositteleman profiloinnin perusteella. Sosiaalikasvattajat ja osallistujat kehittävät yhdessä ammatillista näkökulmaa ja sopivat jatkotoimista pätevöintisuunnitelman tavoitteiden saavuttamiseksi. Samanaikaisesti yksittäiset tukitarpeet ja tarjotut palvelut on dokumentoitu rahoitussuunnitelmassa. Kolmessa koulutusvaiheessa osallistujat hankkivat ammatillisen pätevyyden, jonka he voivat osoittaa seuraavissa harjoitteluvaiheissa. Samaan aikaan osallistujat tekevät yhteistyötä pätevöintiryhmän ja tarvittaessa ulkoisten verkostokumppaneiden kanssa, jotta voidaan poistaa työnteon esteet ja luoda yksilölliset olosuhteet ensimmäisille työmarkkinoille integroitumiselle. Osallistujat tukevat terveyttä edistävää toimintaa ja tarvittaessa psykologista tukea. Tällä lähestymistavalla voidaan saavuttaa hankkeen päätavoite eli 35 prosentin sijoittaminen työsuhteeseen, johon sovelletaan sosiaaliturvamaksuja. Harjoittelija avustaa sosiaalipedagogistia osana jatkotoimia kuuden kuukauden kuluessa työn aloittamisesta. (Finnish)
17 July 2022
0 references
Moduł wejściowy identyfikuje przeszkody i indywidualne problemy uczestników. Test pracy w firmie w regionie pokazuje, czy uczestnicy mogą spełnić wymagania pożądanego sektora i rekomendowane przez biuro regionalne na podstawie profilowania. Edukatorzy społeczni i uczestnicy wspólnie opracowują perspektywę zawodową i uzgadniają dalsze kroki w celu osiągnięcia celów planu kwalifikacji. Jednocześnie w planie finansowania udokumentowano indywidualne potrzeby w zakresie wsparcia i oferowane usługi. Na trzech etapach szkolenia uczestnicy nabywają kompetencje zawodowe, które mogą udowodnić na kolejnych etapach stażu. Jednocześnie uczestnicy współpracują z zespołem ds. kwalifikacji i, w razie potrzeby, z zewnętrznymi partnerami sieciowymi, aby usunąć przeszkody utrudniające zatrudnienie i stworzyć indywidualne warunki integracji na pierwszym rynku pracy. Uczestnicy wspierają działania promujące zdrowie oraz, w stosownych przypadkach, wsparcie psychologiczne. Dzięki takiemu podejściu można osiągnąć główny cel projektu, tj. zatrudnienie 35 % uczestników stosunku pracy podlegającego składkom na ubezpieczenie społeczne. Pedagog socjalny będzie wspierany przez stażysty w ramach działań następczych do 6 miesięcy po rozpoczęciu pracy. (Polish)
17 July 2022
0 references
Vhodni modul opredeljuje ovire in posamezne težave udeležencev. Preizkus dela v podjetju v regiji kaže, ali udeleženci lahko izpolnjujejo zahteve želenega sektorja in jih priporoča regionalni urad na podlagi profiliranja. Socialni pedagogi in udeleženci skupaj razvijejo strokovno perspektivo in se dogovorijo o nadaljnjih delovnih korakih za doseganje ciljev v načrtu kvalifikacij. Hkrati so v načrtu financiranja dokumentirane individualne potrebe po podpori in ponujene storitve. V treh fazah usposabljanja udeleženci pridobijo strokovno usposobljenost, ki jo lahko dokažejo v naslednjih fazah pripravništva. Hkrati udeleženci sodelujejo s skupino za kvalifikacije in po potrebi zunanjimi partnerji v mreži, da bi odstranili ovire za napotitev in ustvarili individualne pogoje za vključitev na prvi trg dela. Udeleženci podpirajo dejavnosti za spodbujanje zdravja in po potrebi psihološko podporo. S tem pristopom je mogoče doseči glavni cilj projekta, tj. namestitev 35 % udeležencev v delovnem razmerju, za katerega se plačujejo prispevki za socialno varnost. Socialnemu pedagogu bo pomagal praktikant v okviru spremljanja do 6 mesecev po začetku dela. (Slovenian)
17 July 2022
0 references
Vstupní modul identifikuje překážky účastníků a individuální problémy. Test práce v podniku v regionu ukazuje, zda účastníci mohou splnit požadavky požadovaného odvětví a doporučená regionální kanceláří na základě profilování. Sociální pedagogové a účastníci společně rozvíjejí profesní perspektivu a dohodnou se na dalších pracovních krocích k dosažení cílů stanovených v kvalifikačním plánu. Současně jsou v plánu financování zdokumentovány individuální potřeby podpory a nabízené služby. Ve třech fázích odborné přípravy získají účastníci odbornou způsobilost, kterou mohou prokázat během následujících fází stáže. Účastníci zároveň spolupracují s týmem kvalifikací a v případě potřeby s externími partnery sítě, aby odstranili překážky pro umístění a vytvořili individuální podmínky pro integraci na prvním trhu práce. Účastníci podporují činnosti na podporu zdraví a případně psychologickou podporu. Tímto přístupem lze dosáhnout hlavního cíle projektu, tj. umístění 35 % účastníků v pracovním poměru podléhajícím příspěvkům na sociální zabezpečení. Sociální pedagog bude v rámci následného sledování až 6 měsíců po zahájení práce nápomocen stážista. (Czech)
17 July 2022
0 references
Įvesties modulyje nurodomos dalyvių kliūtys ir individualios problemos. Regiono įmonės darbo testas rodo, ar dalyviai gali atitikti pageidaujamo sektoriaus reikalavimus ir rekomenduoja regioninį biurą pagal profiliavimą. Socialiniai pedagogai ir dalyviai kartu plėtoja profesinę perspektyvą ir susitaria dėl tolesnių darbo etapų kvalifikacijos plane nustatytiems tikslams pasiekti. Be to, finansavimo plane užfiksuoti individualūs paramos poreikiai ir siūlomos paslaugos. Trimis mokymo etapais dalyviai įgyja profesinę kompetenciją, kurią jie gali įrodyti vėlesniais stažuočių etapais. Tuo pačiu metu dalyviai dirba kartu su kvalifikacijos komanda ir, jei reikia, su išorės tinklo partneriais, kad pašalintų įdarbinimo kliūtis ir sudarytų individualias sąlygas integracijai į pirmąją darbo rinką. Dalyviai remia sveikatą skatinančią veiklą ir prireikus psichologinę pagalbą. Tokiu būdu galima pasiekti pagrindinį projekto tikslą, t. y. 35 proc. darbo santykių dalyvių skirti socialinio draudimo įmokas. Socialiniam pedagogui padės stažuotojas, vykdydamas tolesnę veiklą ne vėliau kaip per 6 mėnesius nuo darbo pradžios. (Lithuanian)
17 July 2022
0 references
Ievades modulis identificē dalībnieku šķēršļus un individuālās problēmas. Darba pārbaude uzņēmumā reģionā parāda, vai dalībnieki var izpildīt vēlamās nozares prasības, un to iesaka reģionālais birojs, pamatojoties uz profilēšanu. Sociālie pedagogi un dalībnieki kopīgi izstrādā profesionālo perspektīvu un vienojas par turpmākajiem darba soļiem kvalifikācijas plāna mērķu sasniegšanai. Vienlaikus finansējuma plānā ir dokumentētas individuālā atbalsta vajadzības un piedāvātie pakalpojumi. Trijos apmācības posmos dalībnieki iegūst profesionālo kompetenci, ko viņi var pierādīt turpmākajos stažēšanās posmos. Tajā pašā laikā dalībnieki strādā kopā ar kvalifikācijas komandu un, ja nepieciešams, ar ārējiem tīkla partneriem, lai novērstu šķēršļus iekārtošanai darbā un radītu individuālus apstākļus integrācijai pirmajā darba tirgū. Dalībnieki atbalsta veselību veicinošus pasākumus un vajadzības gadījumā psiholoģisku atbalstu. Izmantojot šo pieeju, var sasniegt projekta galveno mērķi, t. i., 35 % dalībnieku iekārtošanu darba attiecībās, uz kurām attiecas sociālā nodrošinājuma iemaksas. Sociālo pedagoģisko darbinieku palīdzēs praktikants kā daļu no turpmākiem pasākumiem līdz 6 mēnešiem pēc darba uzsākšanas. (Latvian)
17 July 2022
0 references
Входният модул идентифицира пречките и индивидуалните проблеми на участниците. Тестът за работа в компания в региона показва дали участниците могат да отговорят на изискванията на желания сектор и препоръчани от регионалния офис на базата на профилиране. Социалните преподаватели и участниците съвместно развиват професионална перспектива и се споразумяват за по-нататъшните стъпки в работата за постигане на целите в квалификационния план. Успоредно с това индивидуалните нужди от подкрепа и предлаганите услуги са документирани в плана за финансиране. На три етапа на обучение участниците придобиват професионална компетентност, която могат да докажат по време на следващите етапи на стажа. В същото време участниците работят заедно с квалификационния екип и, ако е необходимо, с външни партньори от мрежата, за да се премахнат пречките пред назначаването и да се създадат индивидуални условия за интеграция на първия пазар на труда. Дейностите за насърчаване на здравето и, когато е целесъобразно, психологическата подкрепа се подпомагат от участниците. С този подход може да бъде постигната основната цел на проекта, а именно настаняването на 35 % от участниците в трудово правоотношение, подлежащи на социалноосигурителни вноски. Социалният педагог ще бъде подпомаган от стажанта като част от последващите действия до 6 месеца след началото на работата. (Bulgarian)
17 July 2022
0 references
A bemeneti modul azonosítja a résztvevők akadályait és egyéni problémáit. A régióban működő vállalatnál végzett munkateszt azt mutatja, hogy a résztvevők megfelelnek-e a kívánt szektor követelményeinek, és profilalkotás alapján a regionális iroda által ajánlottak-e. A szociális pedagógusok és a résztvevők közösen alakítják ki a szakmai perspektívát, és megállapodnak a képesítési tervben foglalt célok eléréséhez szükséges további munkalépésekről. Ezzel párhuzamosan a finanszírozási tervben dokumentálják az egyéni támogatási igényeket és a kínált szolgáltatásokat. A résztvevők három képzési szakaszban szereznek szakmai kompetenciát, amit a következő szakmai gyakorlat során bizonyítani tudnak. A résztvevők ugyanakkor együttműködnek a képesítési csapattal és szükség esetén a külső hálózati partnerekkel, hogy felszámolják a kiközvetítés akadályait, és egyéni feltételeket teremtsenek az első munkaerőpiacra való beilleszkedéshez. Az egészségfejlesztő tevékenységeket és adott esetben a pszichológiai támogatást a résztvevők támogatják. Ezzel a megközelítéssel elérhető a projekt fő célkitűzése, azaz a társadalombiztosítási járulékok hatálya alá tartozó munkaviszonyban résztvevők 35%-ának elhelyezése. A szociális pedagógust a gyakornok segíti a munka megkezdését követő hat hónapon belül a nyomon követés részeként. (Hungarian)
17 July 2022
0 references
Sainaithnítear sa mhodúl ionchuir baic agus fadhbanna aonair na rannpháirtithe. Léiríonn an tástáil oibre i gcuideachta sa réigiún an féidir le rannpháirtithe riachtanais na hearnála inmhianaithe a chomhlíonadh agus atá molta ag an oifig réigiúnach ar bhonn próifílithe. Forbraíonn oideoirí sóisialta agus rannpháirtithe peirspictíocht ghairmiúil go comhpháirteach agus comhaontaíonn siad ar na céimeanna breise oibre chun na spriocanna sa phlean cáilíochta a bhaint amach. Ag an am céanna, déantar na riachtanais agus na seirbhísí tacaíochta aonair a chuirtear ar fáil a dhoiciméadú sa phlean cistiúcháin. I dtrí chéim oiliúna, faigheann na rannpháirtithe inniúlacht ghairmiúil, inniúlacht is féidir leo a chruthú le linn na gcéimeanna oiliúna ina dhiaidh sin. Ag an am céanna, oibríonn na rannpháirtithe i gcomhar leis an bhfoireann cáilíochta agus, más gá, le comhpháirtithe líonra seachtracha, chun deireadh a chur leis na bacainní ar shocrúchán agus chun dálaí aonair a chruthú lena gcomhtháthú sa chéad mhargadh saothair. Tacaíonn rannpháirtithe le gníomhaíochtaí a chuireann an tsláinte chun cinn agus, i gcás inarb iomchuí, le tacaíocht shíceolaíoch. Leis an gcur chuige sin, is féidir príomhchuspóir an tionscadail, i.e. socrúchán 35 % de rannpháirtithe i gcaidreamh fostaíochta faoi réir ranníocaíochtaí slándála sóisialta, a bhaint amach. Tabharfaidh an t-oiliúnaí cúnamh don oideolaí sóisialta mar chuid den obair leantach suas le 6 mhí tar éis thús na hoibre. (Irish)
17 July 2022
0 references
Ingångsmodulen identifierar deltagarnas hinder och individuella problem. Testet av arbete i ett företag i regionen visar om deltagarna kan uppfylla kraven i den önskade sektorn och rekommenderas av det regionala kontoret på grundval av profilering. Socialpedagoger och deltagare utvecklar tillsammans ett professionellt perspektiv och enas om de fortsatta arbetsstegen för att uppnå målen i kvalifikationsplanen. Samtidigt dokumenteras de individuella stödbehoven och de tjänster som erbjuds i finansieringsplanen. I tre utbildningsfaser förvärvar deltagarna yrkeskompetens som de kan bevisa under de följande praktikfaserna. Samtidigt arbetar deltagarna tillsammans med kvalificeringsgruppen och, vid behov, externa nätverkspartner, för att undanröja hindren för placering och skapa individuella förutsättningar för integration på den första arbetsmarknaden. Hälsofrämjande verksamhet och, i förekommande fall, psykologiskt stöd stöds av deltagarna. Med detta tillvägagångssätt kan projektets huvudsakliga mål uppnås, dvs. att 35 % av deltagarna ska placeras i ett anställningsförhållande som omfattas av socialförsäkringsavgifter. Socialpedagogen kommer att bistås av praktikanten som en del av uppföljningen upp till sex månader efter det att arbetet påbörjats. (Swedish)
17 July 2022
0 references
Sisestusmoodulis määratakse kindlaks osalejate takistused ja individuaalsed probleemid. Piirkonna ettevõttes tehtava töö test näitab, kas osalejad vastavad soovitud sektori nõuetele ja mida piirkondlik büroo on profiilianalüüsi alusel soovitanud. Sotsiaalpedagoogid ja osalejad arendavad ühiselt kutsealast perspektiivi ja lepivad kokku edasises töös, et saavutada kvalifikatsioonikava eesmärgid. Samal ajal on rahastamiskavas dokumenteeritud individuaalsed toetusvajadused ja pakutavad teenused. Kolmes koolitusetapis omandavad osalejad ametialase pädevuse, mida nad suudavad tõendada järgmistes praktikaetappides. Samal ajal teevad osalejad koostööd kvalifikatsioonimeeskonnaga ja vajaduse korral võrgustikuväliste partneritega, et kõrvaldada takistused praktikale suunamisel ja luua individuaalsed tingimused esimesele tööturule integreerumiseks. Osalejad toetavad tervist edendavaid tegevusi ja vajaduse korral psühholoogilist tuge. Selle lähenemisviisiga on võimalik saavutada projekti peamine eesmärk, st 35 % osalejate paigutamine töösuhetesse, mille suhtes kohaldatakse sotsiaalkindlustusmakseid. Praktikant abistab sotsiaalpedagoogit osana järelmeetmetest kuni kuus kuud pärast töö alustamist. (Estonian)
17 July 2022
0 references
Identifiers
672 / 101002658551
0 references