Developing a digital environment in public education (Q3898277)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3898277 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Developing a digital environment in public education |
Project Q3898277 in Hungary |
Statements
1 August 2018
0 references
28 October 2021
0 references
Nyíregyházi Tankerületi Központ
0 references
Napjainkban a digitalizáció a versenyképesség, a fejlődés és a jólét egyik legfőbb hajtóereje, ezért a magyar kormány elkötelezett a digitális fejlesztések mellett. A Kormány által az internetről és a digitális fejlesztésekről kezdeményezett 2015. évi nemzeti konzultáció (InternetKon) során a polgárok akaratnyilvánítása a magyar internet jövőjét illetően világos és egyértelmű volt: a világháló legyen mindenki számára hozzáférhető és megfizethető, segítse az oktatást és a fiatalokat, és ne jelentsen fenyegetést gyermekeink biztonságára. A felnövekvő generáció versenyképessége, munkaerőpiaci esélyei szempontjából is elkerülhetetlen az oktatási rendszer azonnali és radikális digitalizálása: most dől el, hogy a magyar fiatalok milyen szerepet töltenek majd be az európai munkaerőpiacon, ahogy az is, hogy a magyar nemzetgazdaság milyen szerepet kaphat a nemzetközi versenyben. A felkészülés legjobb eszköze természetesen az oktatásban való tudatos részvétel, az egész életen át tartó tanulás. Ennek megfelelően a DJP kiemelt területei közé tartozik Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának elkészítése, hiszen a 21. században nem lehet múlt századi módszerekkel tanítani és tanulni. Az EFOP-3.2.3-17 projekt keretében a Nyíregyházi Tankerületi Központ 4 intézményének összesen 7 feladatellátási helye vállalta, hogy fejlesztési szükségleteiket megfogalmazva olyan pedagógiai célokat jelölnek ki, mely a digitális pedagógia területén a digitális pedagógiai módszere alkalmazásával a pedagógusok módszertani kultúraváltását segítik elő. A módszerek hatékony alkalmazásának következtében fejlődnek a tanulást tanító digitális kompetenciák. Adaptálásra kerül több olyan módszer, amely fejleszti a pályázatban előírt kompetencia területeket. A módszereket alkalmazva lehetőséget biztosítunk az egyéni ütemű tanulásra, a tehetséggondozásra, megalapozzuk az önműveléshez szükséges attitűdöket, képességeket, tanulási technikákat. A pályázatba bevont köznevelési intézmények: Ibrányi Árpád Fejedelem Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola és Tagintézményei, Ibrányi Móricz Zsigmond Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium, Nagycserkeszi Mikszáth Kálmán Általános Iskola, Színi Károly Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. A pályázatba bevont pedagógusok összlétszáma: 67 fő, a bevont tanulók létszáma: 1415 fő. A bevont intézmények a fejlesztendő kompetenciaterületek közül a matematika, a szövegértés, a problémamegoldó gondolkodás, kreativitás fejlesztése tekintetében szeretnék a tanulást- tanítást támogató digitális kompetenciák fejlesztését támogató eszközöknek és módszereknek széles körben történő megismertetését és alkalmazását megvalóstíani. Ehhez szükséges a választott területet támogató digitális pedagógiai eszköz/ módszer adaptálása, implementálása és tanítási- tanulási gyakorlatba történő beépítésének megvalósítása. (Hungarian)
0 references
Today, digitalisation is one of the main drivers of competitiveness, development and prosperity, and therefore the Hungarian government is committed to digital developments. During the 2015 National Consultation on the Internet and Digital Developments (InternetKon) launched by the Government, citizens’ expression of will was clear and unambiguous about the future of the Hungarian Internet: the web should be accessible and affordable for all, help education and young people and not pose a threat to the safety of our children. The immediate and radical digitalisation of the education system is inevitable from the point of view of the competitiveness and prospects of the growing generation in the labour market: the role of Hungarian young people in the European labour market is now decided, as is the role that the Hungarian national economy can play in international competition. The best means of preparation are, of course, conscious participation in education, lifelong learning. Accordingly, one of the priority areas of the DJP is the preparation of Hungary’s Digital Education Strategy, since in the 21st century it is not possible to teach and learn with the methods of the last century. In the framework of the EFOP-3.2.3-17 project, the 4 institutions of the Nyíregyháza School District Centre have undertaken to define their development needs with pedagogical goals which, by applying their digital pedagogical method, help teachers to change the culture of methodology. Effective use of methods leads to the development of digital competences that teach learning. A number of methods will be adapted to improve the areas of competence required by the application. Using the methods, we provide the opportunity to learn at an individual pace, to nurture talents, to establish attitudes, skills and learning techniques necessary for self-cultivation. Public education institutions included in the tender: Árpád Ibrány Primary School and Primary Art School and its member institutions, Ibrányi Móricz Zsigmond High School, Vocational Secondary School and College, Mikszáth Kálmán Primary School of Nagycserkeszi, Károly Colori Hungarian-English School of Two Languages. Total number of teachers involved in the tender: 67, number of pupils involved: 1415 people. Among the areas of competence to be developed, the institutions involved would like to implement the tools and methods supporting the development of digital competences supporting learning and teaching in terms of mathematics, comprehension, problem-solving thinking and creativity. This requires the adaptation, implementation and implementation of the digital pedagogical tool/method supporting the chosen field in teaching and learning practice. (English)
8 February 2022
0 references
Die Digitalisierung ist heute einer der wichtigsten Triebkräfte für Wettbewerbsfähigkeit, Entwicklung und Wohlstand, und deshalb engagiert sich die ungarische Regierung für digitale Entwicklungen. Während der von der Regierung initiierten nationalen Konsultation zum Internet und zur digitalen Entwicklung (InternetKon) 2015 war der Wille der Bürger klar und eindeutig über die Zukunft des ungarischen Internets: das Internet sollte für alle zugänglich und erschwinglich sein, Bildung und junge Menschen unterstützen und die Sicherheit unserer Kinder nicht gefährden. Die unmittelbare und radikale Digitalisierung des Bildungssystems ist aus Sicht der Wettbewerbsfähigkeit und der Aussichten der wachsenden Generation auf dem Arbeitsmarkt unvermeidlich: die Rolle der ungarischen jungen Menschen auf dem europäischen Arbeitsmarkt wird jetzt festgelegt, ebenso wie die Rolle, die die ungarische Volkswirtschaft im internationalen Wettbewerb spielen kann. Die besten Mittel zur Vorbereitung sind natürlich eine bewusste Teilnahme an Bildung und lebenslangem Lernen. Dementsprechend ist einer der Schwerpunkte des DJP die Vorbereitung der ungarischen Strategie für digitale Bildung, da es im 21. Jahrhundert nicht möglich ist, mit den Methoden des letzten Jahrhunderts zu unterrichten und zu lernen. Im Rahmen des EFOP-3.2.3-17-Projekts haben sich die vier Institutionen des Schulbezirkszentrums Nyíregyháza verpflichtet, ihren Entwicklungsbedarf mit pädagogischen Zielen zu definieren, die durch die Anwendung ihrer digitalen pädagogischen Methode den Lehrern helfen, die Kultur der Methodik zu ändern. Der effektive Einsatz von Methoden führt zur Entwicklung digitaler Kompetenzen, die das Lernen lehren. Eine Reihe von Methoden wird angepasst, um die für die Anwendung erforderlichen Kompetenzbereiche zu verbessern. Mit den Methoden bieten wir die Möglichkeit, in einem individuellen Tempo zu lernen, Talente zu fördern, Einstellungen, Fähigkeiten und Lerntechniken zu etablieren, die für die Selbstkultivierung notwendig sind. In der Ausschreibung enthaltene öffentliche Bildungseinrichtungen: Árpád Ibrány Primary School and Primary Art School und ihre Mitgliedseinrichtungen, Ibrányi Móricz Zsigmond High School, berufliche Sekundarschule und Hochschule, Mikszáth Kálmán Primary School of Nagycserkeszi, Károly Colori Ungarisch-Englisch School of Two Languages. Gesamtzahl der am Angebot beteiligten Lehrkräfte: 67, Anzahl der beteiligten Schüler: 1415 Personen. Unter den zu entwickelnden Kompetenzbereichen möchten die beteiligten Institutionen die Instrumente und Methoden zur Unterstützung der Entwicklung digitaler Kompetenzen umsetzen, die das Lernen und Lehren in den Bereichen Mathematik, Verständnis, Problemlösungsdenken und Kreativität unterstützen. Dies erfordert die Anpassung, Umsetzung und Umsetzung des digitalen pädagogischen Instruments/Verfahrens, das den gewählten Bereich in der Lehr- und Lernpraxis unterstützt. (German)
9 February 2022
0 references
Aujourd’hui, la numérisation est l’un des principaux moteurs de la compétitivité, du développement et de la prospérité, et c’est pourquoi le gouvernement hongrois est attaché à l’évolution du numérique. Au cours de la consultation nationale de 2015 sur l’Internet et le développement numérique (InternetKon) lancée par le gouvernement, l’expression de la volonté des citoyens était claire et sans ambiguïté quant à l’avenir de l’internet hongrois: le web devrait être accessible et abordable pour tous, aider l’éducation et les jeunes et ne pas menacer la sécurité de nos enfants. La numérisation immédiate et radicale du système éducatif est inévitable du point de vue de la compétitivité et des perspectives de la génération croissante sur le marché du travail: le rôle des jeunes hongrois sur le marché du travail européen est désormais décidé, de même que le rôle que l’économie nationale hongroise peut jouer dans la concurrence internationale. Les meilleurs moyens de préparation sont, bien sûr, la participation consciente à l’éducation et à l’apprentissage tout au long de la vie. En conséquence, l’un des domaines prioritaires du DJP est la préparation de la stratégie d’éducation numérique de la Hongrie, car au XXIe siècle, il n’est pas possible d’enseigner et d’apprendre avec les méthodes du siècle dernier. Dans le cadre du projet EFOP-3.2.3-17, les 4 institutions du centre scolaire de district de Nyíregyháza se sont engagées à définir leurs besoins en matière de développement avec des objectifs pédagogiques qui, en appliquant leur méthode pédagogique numérique, aident les enseignants à changer la culture de la méthodologie. L’utilisation efficace des méthodes conduit au développement de compétences numériques qui enseignent l’apprentissage. Un certain nombre de méthodes seront adaptées pour améliorer les domaines de compétence requis par la demande. En utilisant ces méthodes, nous offrons l’occasion d’apprendre à un rythme individuel, de cultiver des talents, d’établir des attitudes, des compétences et des techniques d’apprentissage nécessaires à l’auto-culture. Établissements d’enseignement public inclus dans l’appel d’offres: Árpád Ibrány École primaire et école d’art primaire et ses institutions membres, Ibrányi Móricz Zsigmond High School, école secondaire et collège professionnel, Mikszáth Kálmán école primaire de Nagycserkeszi, Károly Colori école hongroise-anglaise de deux langues. Nombre total d’enseignants participant à l’appel d’offres: 67, nombre d’élèves concernés: 1415 personnes. Parmi les domaines de compétence à développer, les institutions concernées souhaitent mettre en œuvre les outils et méthodes soutenant le développement des compétences numériques soutenant l’apprentissage et l’enseignement en termes de mathématiques, de compréhension, de résolution de problèmes et de créativité. Cela nécessite l’adaptation, la mise en œuvre et la mise en œuvre de l’outil/méthode pédagogique numérique soutenant le domaine choisi en matière d’enseignement et d’apprentissage. (French)
10 February 2022
0 references
Ibrány, Szabolcs-Szatmár-Bereg
0 references
Identifiers
EFOP-3.2.3-17-2017-00028
0 references