UP2STUDENT (Q1886321)

CON IL PROGETTO UP 2 STUDENT IL LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO A. VALLONE DI GALATINA INTENDE PROPORSI AL TERRITORIO COME ESEMPIO DI INNOVAZIONE DIDATTICA E ORGANIZZATIVA IN GRADO DI ELABORARE AL SUO INTERNO E DIVULGARE ALLESTERNO CONTAGIANDOLO1 MODELLI DI APPRENDIMENTO DI TIPO COSTRUTTIVISTA ISPIRATI AL SISTEMA DELLE TRE C DI D. JONASSEN 1 COSTRUZIONE 2 CONTESTO 3 COLLABORAZIONE 2 MODELLI ORGANIZZATIVI TECNOLOGICAMENTE AVANZATI ASSOCIATI A INNOVAZIONI INFRASTRUTTURALI.IN QUESTA PROSPETTIVA NELLINTEGRARE TRAMITE LE TECNOLOGIE 2.0 AMBIENTI REALI E AMBIENTI VIRTUALI INTENDE PROMUOVERE PERCORSI DI RIFLESSIONE E DI RICERCA FINALIZZATI A CONFERIRE FONDAMENTO PEDAGOGICO ALLUTILIZZO DELLE ITC E PROMUOVERE LA DIGITAL LITERACY INTESA COME PADRONANZA CRITICA DELLE TECNOLOGIE.IL FOCUS DEL PROGETTO DUNQUE NON COSTITUITO SOLTANTO DALLADOZIONE DELLE NUOVE TECNOLOGIE MA DALLE DINAMICHE DI INNOVAZIONE CHE IL LORO UTILIZZO PU INNESCARE.IN PARTICOLARE IL PROGETTO UP2STUDENT RISPONDE AL BISOGNO DI RI (Italian)

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WITH THE PROJECT UP TO 2 STUDENT, THE A.WALLOON SCIENTIFIC AND LINGUISTIC SCHOOL OF GALATINA INTENDS TO PUT ITSELF INTO THE TERRITORY AS AN EXAMPLE OF EDUCATIONAL AND ORGANISATIONAL INNOVATION CAPABLE OF DEVELOPING IN ITS INTERIOR AND OUTDOOR DISSEMINATION OF CONSTRUCTIVIST LEARNING MODELS BASED ON THE SYSTEM OF THE THREE C OF D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 FRAMEWORK 3 COLLABORATION 2 TECHNOLOGICALLY ADVANCED ORGANISATIONAL MODELS ASSOCIATED WITH INFRASTRUCTURE INNOVATIONS IN THIS PERSPECTIVE, AND PROMOTING THE DIGITAL LITERACY UNDERSTOOD AS CRITICAL MASTERING OF THE JTIS AND PROMOTING THE DIGITAL LITERACY UNDERSTOOD AS CRITICAL TO THE UPTAKE OF THE NEW TECHNOLOGIES BUT THE INNOVATION DYNAMICS THAT THEIR USE MAY NOT BE BASED ON: IN PARTICULAR THE UP2STUSTUDENT PROJECT MEETS THE NEEDS OF THE ROP (English)

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AVEC LE PROJET JUSQU’À 2 ÉTUDIANTS L’ÉCOLE SECONDAIRE SCIENTIFIQUE ET LINGUISTIQUE A. WALLON DE GALATINA A L’INTENTION DE SE PROPOSER SUR LE TERRITOIRE COMME UN EXEMPLE D’INNOVATION ÉDUCATIVE ET ORGANISATIONNELLE CAPABLE D’ÉLABORER ET DE DIFFUSER EXTERNEMENT CONTAGIANDOLO1 MODÈLES D’APPRENTISSAGE DE TYPE CONSTRUCTIVISTE INSPIRÉS PAR LE SYSTÈME DES TROIS CS DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTE 3 COLLABORATION 2 MODÈLES ORGANISATIONNELS TECHNOLOGIQUEMENT AVANCÉS ASSOCIÉS AUX INNOVATIONS INFRASTRUTTURALES. DANS CETTE PERSPECTIVE NELLINTEGRARE À TRAVERS LES TECHNOLOGIES RÉELLES 2.0 ET ENVIRONNEMENTS VIRTUELS VISE À PROMOUVOIR DES CHEMINS DE RÉFLEXION ET DE RECHERCHE VISANT À DONNER À LA FONDATION PÉDAGOGIQUE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES JTI ET LA PROMOTION DE L’ALPHABÉTISATION DIGITALE DE LA CONNAISSANCE DE LA DYNAMIQUE PAR LE PROJET CRITIQUE. (French)

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10 December 2021

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MET HET PROJECT UP 2 STUDENT DE WETENSCHAPPELIJKE EN LINGUÏSTISCHE MIDDELBARE SCHOOL A. WALLONIË VAN GALATINA IS VAN PLAN OM ZICH VOOR TE STELLEN AAN HET GRONDGEBIED ALS VOORBEELD VAN EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE INNOVATIE IN STAAT OM BINNEN TE WERKEN EN TE VERSPREIDEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LEERMODELLEN VAN CONSTRUCTIVISTISCH TYPE GEÏNSPIREERD DOOR HET SYSTEEM VAN DE DRIE CS VAN D. JONASSEN 1 BOUW 2 CONTEXT 3 SAMENWERKING 2 TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE ORGANISATORISCHE MODELLEN IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIT PERSPECTIEF NELLINTEGRARE DOOR MIDDEL VAN DE TECHNOLOGIEËN 2.0 ECHTE OMGEVINGEN EN VIRTUELE OMGEVINGEN IS BEDOELD OM PADEN VAN REFLECTIE EN ONDERZOEK GERICHT OP HET GEVEN VAN PEDAGOGISCHE STICHTING IN VERBAND MET INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS. (Dutch)

point in time

22 December 2021

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MIT DEM PROJEKT BIS 2 SCHÜLER DIE WISSENSCHAFTLICHE UND SPRACHLICHE HIGH SCHOOL A. WALLON VON GALATINA BEABSICHTIGT, SICH DEM GEBIET ALS BEISPIEL FÜR BILDUNGS- UND ORGANISATIONSINNOVATIONEN IN DER LAGE, IN IHM ZU ENTWICKELN UND ZU VERBREITEN EXTERN CONTAGIANDOLO1 LERNMODELLE DES KONSTRUKTIVISTISCHEN TYPS INSPIRIERT DURCH DAS SYSTEM DER DREI CS VON D. JONASSEN 1 KONSTRUKTION 2 KONTEXT 3 ZUSAMMENARBEIT 2 TECHNOLOGISCH FORTSCHRITTLICHE ORGANISATIONSMODELLE VERBUNDEN MIT INFRASTRUTTURAL INNOVATIONS.IN DIESE PERSPEKTIVE NELLINTEGRARE DURCH DIE TECHNOLOGIEN 2.0 REALE UMGEBUNGEN UND VIRTUELLE UMGEBUNGEN ZU FÖRDERN, DIE WEGE DER REFLEXION UND FORSCHUNG, DIE DARAUF ABZIELEN, PAGOGISCHE STIFTUNG ZUR NUTZUNG VON JUDINTEGRARE-PROJEKTE ZU FÖRDERN, ABER NICHT DIE DIGITALE FOKUSSIERUNG. (German)

point in time

23 December 2021

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CON EL PROYECTO HASTA 2 ESTUDIANTES LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y LINGÜÍSTICA A. VALONA DE GALATINA PRETENDE PROPONERSE AL TERRITORIO COMO EJEMPLO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ORGANIZATIVA CAPAZ DE ELABORAR DENTRO DE ÉL Y DIFUNDIR EXTERNAMENTE MODELOS DE APRENDIZAJE CONTAGIANDOLO1 DE TIPO CONSTRUCTIVISTA INSPIRADOS EN EL SISTEMA DE LOS TRES CS DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES 2 MODELOS ORGANIZATIVOS TECNOLÓGICAMENTE AVANZADOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTRUTTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0 DE D. JONASSEN 1 CONSTRUCTION 2 CONTEXTO 3 COLABORACIONES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADAS 2 MODELOS ORGANIZATIVOS ASOCIADOS A INNOVACIONES INFRASTURALES.EN ESTA PERSPECTIVA NELLINTEGRARE A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS 2.0, LOS ENTORNOS REALES Y VIRTUALES PRETENDEN PROMOVER CAMINOS DE REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN ORIENTADOS A DAR A LA FUNDACIÓN PEDAGÓGICA A LA UTILIZACIÓN DE JTIS Y A LA PROMOCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, POR LO TANTO, EL ENFOQUE DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL ENTENDIDA POR TÉCNICO. (Spanish)

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24 January 2022

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location (string)

GALATINA

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