ONLY - Q1951805 (Q1951805)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1951805 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONLY - Q1951805 |
Project Q1951805 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
28 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
IPSAR - ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE - TORTOLI'
0 references
GLI ATTORI PRINCIPALI SONO : RAGAZZI, DOCENTI, FAMIGLIE E TERRITORIO. SONO PREVISTE TRE LINEE DI AZIONE: MOTIVAZIONALI, RELAZIONALI, DIDATTICHE OBIETTIVI SPECIFICI; PROMUOVERE E POTENZIARE LA MOTIVAZIONE ALL'APPRENDIMENTO ATTRAVERSO FIGURE SPECIALISTICHE ADEGUATE; INCONTRI CHE RAFFORZINO LE RELAZIONI VIRTUOSE TRA FAMIGLIA, SCUOLA E ALUNNI CON LA MEDIAZIONE DI SPECIALISTI, WORKSHOP E SEMINARI FORMATIVI A TEMA SU: APPRENDIMENTO RELAZIONI VIRTUOSE TRA: ALUNNO, FAMIGLIA E SCUOLA. SPORTELLO D'ASCOLTO E ATTIVITÃ LABORATORIALI.ATTIVITÃ CON I RAGAZZI: DIRITTO ALLO STUDIO TESI A FAVORIRE L'ASCOLTO, IL DIALOGO E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA, VALORIZZARE LE COMPETENZE, RAFFORZARE L'AUTOSTIMA. SPORTELLO D'ASCOLTO, SPECIFICI INTERVENTI D'AULA.ATTIVITÃ CON I DOCENTI: FORMAZIONE PER PROMUOVERE DINAMICHE DI CLASSE ALTERNATIVE, DIRETTE A RISPONDERE AI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DEGLI ALUNNI CERTIFICATI E DEI RAGAZZI CON DISAGIO. (Italian)
0 references
THE MAIN ACTORS ARE: CHILDREN, TEACHERS, FAMILIES AND TERRITORY. THERE ARE THREE STRANDS OF ACTION: MOTIVATIONAL, NETWORKING, SPECIFIC OBJECTIVES; PROMOTING AND ENHANCING MOTIVATION FOR LEARNING THROUGH APPROPRIATE SPECIALIST SKILLS; MEETINGS ENHANCING GOOD RELATIONS BETWEEN FAMILY, SCHOOL AND PUPILS WITH THE MEDIATION OF SPECIALISTS, WORKSHOPS AND TRAINING SEMINARS ON: TO LEARN A GOOD RELATIONSHIP BETWEEN: PUPIL, FAMILY AND SCHOOL. WORK WITH YOUNG PEOPLE: RIGHT TO STUDY TO PROMOTE LISTENING, DIALOGUE AND ACTIVE PARTICIPATION, VALUING SKILLS, REINFORCING SELF-ESTEEM. LISTENING WINDOW, SPECIFIC ACTION OF AULA.ACTIVITIES WITH THE TEACHERS: TRAINING TO PROMOTE ALTERNATIVE CLASSROOM DYNAMICS, ADDRESSING THE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OF CERTIFIED PUPILS AND BOYS IN DISTRESS. (English)
0 references
LES PRINCIPAUX ACTEURS SONT: ENFANTS, ENSEIGNANTS, FAMILLES ET TERRITOIRES. IL EXISTE TROIS LIGNES D’ACTION: OBJECTIFS MOTIVÉS, RELATIONNELS, PÉDAGOGIQUES SPÉCIFIQUES; PROMOUVOIR ET RENFORCER LA MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE PAR L’INTERMÉDIAIRE DE SPÉCIALISTES APPROPRIÉS; RÉUNIONS QUI RENFORCENT LES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE LA FAMILLE, L’ÉCOLE ET LES ÉLÈVES AVEC LA MÉDIATION DE SPÉCIALISTES, DES ATELIERS ET DES SÉMINAIRES DE FORMATION SUR: APPRENDRE DES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE: ÉLÈVE, FAMILLE ET ÉCOLE. BUREAU D’ÉCOUTE ET DE TRAVAIL ACTIVITÉS.ACTVITIES AVEC LES ENFANTS: DROIT D’ÉTUDIER VISANT À PROMOUVOIR L’ÉCOUTE, LE DIALOGUE ET LA PARTICIPATION ACTIVE, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET À RENFORCER L’ESTIME DE SOI. BUREAU D’ÉCOUTE, INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES D’AULA.ACTVITIES AVEC LES ENSEIGNANTS: FORMATION VISANT À PROMOUVOIR UNE DYNAMIQUE DE CLASSE ALTERNATIVE VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DES ÉLÈVES CERTIFIÉS ET DES JEUNES HANDICAPÉS. (French)
12 December 2021
0 references
DE BELANGRIJKSTE ACTOREN ZIJN: KINDEREN, LERAREN, GEZINNEN EN TERRITORIUM. ER ZIJN DRIE ACTIELIJNEN: MOTIVERENDE, RELATIONELE, ONDERWIJSSPECIFIEKE DOELSTELLINGEN; DE MOTIVATIE VOOR LEREN TE BEVORDEREN EN TE VERGROTEN DOOR MIDDEL VAN GESCHIKTE SPECIALISTEN; BIJEENKOMSTEN DIE DE DEUGDZAME RELATIES TUSSEN GEZIN, SCHOOL EN LEERLINGEN VERSTERKEN MET BEMIDDELING VAN SPECIALISTEN, WORKSHOPS EN OPLEIDINGSSEMINARS OVER: HET LEREN VAN DEUGDZAME RELATIES TUSSEN: LEERLING, FAMILIE EN SCHOOL. LUISTERTAFEL EN LABORATORIAL ACTIVITIES.ACTVITIES MET DE KINDEREN: RECHT OP STUDIE GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN LUISTEREN, DIALOOG EN ACTIEVE PARTICIPATIE, HET VERBETEREN VAN VAARDIGHEDEN EN HET VERSTERKEN VAN HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE. LUISTERBALIE, SPECIFIEKE INTERVENTIES D’AULA.ACTVITIES MET DOCENTEN: OPLEIDING TER BEVORDERING VAN ALTERNATIEVE KLASSENDYNAMIEK OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN GECERTIFICEERDE LEERLINGEN EN JONGEREN MET EEN HANDICAP. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE WICHTIGSTEN AKTEURE SIND: KINDER, LEHRER, FAMILIEN UND TERRITORIUM. ES GIBT DREI AKTIONSLINIEN: MOTIVIERENDE, RELATIONALE, LEHRSPEZIFISCHE ZIELE; FÖRDERUNG UND VERBESSERUNG DER MOTIVATION FÜR DAS LERNEN DURCH GEEIGNETE SPEZIALISTEN; SITZUNGEN, DIE DIE TUGENDHAFTEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN FAMILIE, SCHULE UND SCHÜLERN MIT DER VERMITTLUNG VON SPEZIALISTEN, WORKSHOPS UND SCHULUNGSSEMINAREN ZU FOLGENDEN THEMEN STÄRKEN: LERNEN TUGENDHAFTER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN: SCHÜLER, FAMILIE UND SCHULE. HÖRTISCH UND LABORATORISCHE ACTIVITIES.ACTVITIES MIT DEN KINDERN: RECHT AUF STUDIUM MIT DEM ZIEL, DAS HÖREN, DEN DIALOG UND DIE AKTIVE BETEILIGUNG ZU FÖRDERN, DIE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN UND DAS SELBSTWERTGEFÜHL ZU STÄRKEN. HÖRTISCH, SPEZIFISCHE INTERVENTIONEN D’AULA.ACTVITIES MIT LEHRERN: AUSBILDUNG ZUR FÖRDERUNG ALTERNATIVER KLASSENDYNAMIK, DIE DARAUF ABZIELT, DEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ZERTIFIZIERTER SCHÜLER UND JUGENDLICHER MIT BEHINDERUNGEN GERECHT ZU WERDEN. (German)
23 December 2021
0 references
LOS PRINCIPALES ACTORES SON: NIÑOS, MAESTROS, FAMILIAS Y TERRITORIOS. HAY TRES LÍNEAS DE ACCIÓN: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE MOTIVACIÓN, RELACIONAL Y ENSEÑANZA; PROMOVER Y FOMENTAR LA MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESPECIALISTAS APROPIADOS; ENCUENTROS QUE FORTALECEN LAS RELACIONES VIRTUOSAS ENTRE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LOS ALUMNOS CON LA MEDIACIÓN DE ESPECIALISTAS, TALLERES Y SEMINARIOS DE FORMACIÓN SOBRE: APRENDER RELACIONES VIRTUOSAS ENTRE: ALUMNO, FAMILIA Y ESCUELA. MESA DE ESCUCHA Y ACTIVIDADES DE TRABAJO.ACTIVIDADES CON LOS NIÑOS: EL DERECHO AL ESTUDIO TIENE POR OBJETO PROMOVER LA ESCUCHA, EL DIÁLOGO Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA, MEJORAR LAS CAPACIDADES Y FORTALECER LA AUTOESTIMA. MESA DE ESCUCHA, INTERVENCIONES ESPECÍFICAS D’AULA.ACTVITIES CON PROFESORES: CAPACITACIÓN PARA PROMOVER DINÁMICAS DE CLASE ALTERNATIVAS DESTINADAS A SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS ALUMNOS CERTIFICADOS Y LOS JÓVENES CON DISCAPACIDAD. (Spanish)
24 January 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references
Identifiers
I13C17000140002
0 references