WE JOINTLY IMPROVE ITALY 1 (Q919192)
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Project Q919192 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE JOINTLY IMPROVE ITALY 1 |
Project Q919192 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE IT MINERARIO "GIORGIO ASPRONI - ITCG "ENRICO FERMI"
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L'OSSERVAZIONE SISTEMATICA DEI DATI RELATIVI AI BISOGNI FORMATIVI DEGLI STUDENTI E LA RILEVAZIONE DEGLI ESITI DELL'ATTIVITà DIDATTICO-EDUCATIVA HANNO DETERMINATO LE PRIORITà DELL'INTERVENTO CHE PUNTA A:1)FACILITARE L'APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI, MA ANCHE COSTITUIRE UN AUSILIO PERCHé I DOCENTI POSSANO OTTENERE MIGLIORI RISULTATI NEL LORO PERCORSO EDUCATIVO E FORMATIVO NEI CONFRONTI DEGLI ALUNNI;2)PREVENIRE E/O RECUPERARE SITUAZIONI DI CRITICITà RELATIVAMENTE A CARENZE SPECIFICHE NELLECOMPETENZE DI BASE DI ITALIANO, CON LO SCOPO DI MIGLIORARE IL PROFITTO;3)INCREMENTARE LA PADRONANZA DELLO STRUMENTO LINGUISTICO COGLIENDONE LE POTENZIALITà COMUNICATIVE ED ESPRESSIVE. IL PROGETTO PREVEDE LE SEGUENTI TIPOLOGIE DI ATTIVITà : A)CO-DOCENZA DOCENTE AGGIUNTIVO/DOCENTE TITOLARE CON LA CLASSE SUDDIVISA IN PICCOLI GRUPPI. SI CREERANNO SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO A COPPIE (PEER TO PEER, TUTORING) O PER PICCOLI GRUPPI IN ESPERIENZE DI COOPERATIVE LEARNING, GRUPPI CON STUDENTI DI LIVELLO DIVERSO. (Italian)
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THE SYSTEMATIC OBSERVATION OF INFORMATION RELATING TO THE TRAINING NEEDS OF STUDENTS AND THE RECOGNITION OF THE OUTCOME OF THE ACTIVITY, WHICH HAVE LED TO: (1) FACILITATING THE LEARNING OF STUDENTS, BUT ALSO THE DEVELOPMENT OF TEACHING AND TRAINING FOR STUDENTS; (2) PREVENTING AND/OR RECOVERING SITUATIONS OF CRITICAL, WITH THE AIM OF MAKING A PROFIT; (3) INCREASING THE MASTERY OF THE LINGUISTIC INSTRUMENT WITH A VIEW TO THEIR COMMUNICATION AND EXPRESSION. THE PROJECT WILL INCLUDE THE FOLLOWING TYPES OF ACTIVITY: (A) ADDITIONAL TEACHING ASSISTANT/CLASS TEACHER WITH THE CLASS DIVIDED INTO SMALL GROUPS. PEER TO PEER LEARNING, OR FOR SMALL GROUPS IN EXPERIENCES OF COOPERATIVE LEARNING, GROUPS WITH DIFFERENT LEVEL STUDENTS WILL BE CREATED. (English)
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L’OBSERVATION SYSTÉMATIQUE DES DONNÉES RELATIVES AUX BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS ET LA DÉTECTION DES RÉSULTATS DE L’ACTIVITÉ DIDACTIQUE-ÉDUCATIVE ONT DÉTERMINÉ LES PRIORITÉS DE L’INTERVENTION VISANT À: 1)FACILITER L’APPRENTISSAGE DES ÉTUDIANTS, MAIS AUSSI POUR AIDER LES ENSEIGNANTS À OBTENIR DE MEILLEURS RÉSULTATS DANS LEUR PARCOURS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION VERS LES ÉLÈVES; 2)PRÉVENIR ET/OU RÉCUPÉRER DES SITUATIONS CRITIQUES CONCERNANT DES DÉFICIENCES SPÉCIFIQUES DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE, DANS LE BUT D’AMÉLIORER LE PROFIT; 3)AMÉLIORER LA MAÎTRISE DE L’OUTIL LINGUISTIQUE EN SAISISSANT LE POTENTIEL COMMUNICATIF ET EXPRESSIF. LE PROJET COMPREND LES TYPES D’ACTIVITÉS SUIVANTS: A) ENSEIGNANT CO-SUPPLÉMENTAIRE/PROFESSEUR AVEC LA CLASSE DIVISÉE EN PETITS GROUPES. ENTRE PAIRS, TUTORAT OU PETITS GROUPES D’EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, DES GROUPES AVEC DES ÉTUDIANTS DE DIFFÉRENTS NIVEAUX SERONT CRÉÉS. (French)
10 December 2021
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DIE SYSTEMATISCHE BEOBACHTUNG DER DATEN ÜBER DEN AUSBILDUNGSBEDARF DER STUDIERENDEN UND DIE AUFDECKUNG DER ERGEBNISSE DER DIDAKTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄT HABEN DIE PRIORITÄTEN DER INTERVENTION FESTGELEGT, DIE DARAUF ABZIELT, 1) DAS LERNEN VON SCHÜLERN ZU ERLEICHTERN, ABER AUCH ALS HILFE, DAMIT LEHRER BESSERE ERGEBNISSE IN IHREM BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSPFAD ZU DEN SCHÜLERN ERZIELEN KÖNNEN;2) KRITISCHE SITUATIONEN IN BEZUG AUF SPEZIFISCHE MÄNGEL BEI DEN ITALIENISCHEN GRUNDKENNTNISSEN ZU VERHINDERN UND/ODER WIEDERZUERLANGEN, UM DEN GEWINN ZU VERBESSERN; 3)DIE BEHERRSCHUNG DES SPRACHINSTRUMENTS DURCH NUTZUNG DES KOMMUNIKATIVEN UND AUSDRUCKSSTARKEN POTENZIALS ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT UMFASST FOLGENDE ARTEN VON AKTIVITÄTEN: A)KO-ZUSÄTZLICHER UNTERRICHT/LEHRLEHRER MIT DER KLASSE IN KLEINE GRUPPEN UNTERTEILT. PEER-TO-PEER, TUTORING ODER KLEINE GRUPPEN IN KOOPERATIVEN LERNERFAHRUNGEN WERDEN GRUPPEN MIT SCHÜLERN UNTERSCHIEDLICHER EBENEN GESCHAFFEN. (German)
20 December 2021
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DE SYSTEMATISCHE OBSERVATIE VAN DE GEGEVENS MET BETREKKING TOT DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN DE OPSPORING VAN DE RESULTATEN VAN DE DIDACTISCH-EDUCATIEVE ACTIVITEIT HEBBEN DE PRIORITEITEN VAN DE INTERVENTIE BEPAALD DIE EROP GERICHT ZIJN:1)HET LEREN VAN STUDENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN, MAAR OOK ALS HULPMIDDEL OM LERAREN BETERE RESULTATEN TE BIEDEN IN HUN ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTRAJECT NAAR LEERLINGEN; 2) KRITIEKE SITUATIES TE VOORKOMEN EN/OF TE HERSTELLEN MET BETREKKING TOT SPECIFIEKE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET ITALIAANS, MET ALS DOEL DE WINST TE VERBETEREN;3)HET TAALINSTRUMENT BETER TE BEHEERSEN DOOR HET COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE POTENTIEEL TE BENUTTEN. HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE SOORTEN ACTIVITEITEN: A)CO-BIJKOMEND ONDERWIJZEND/ONDERWIJZEND LERAAR MET DE KLAS VERDEELD IN KLEINE GROEPEN. PEER TO PEER, TUTORING, OF KLEINE GROEPEN IN COÖPERATIEVE LEERERVARINGEN, GROEPEN MET STUDENTEN VAN VERSCHILLENDE NIVEAUS WORDEN OPGERICHT. (Dutch)
12 January 2022
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LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE LOS DATOS RELATIVOS A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y LA DETECCIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA-EDUCATIVA HAN DETERMINADO LAS PRIORIDADES DE LA INTERVENCIÓN DESTINADA A: 1) FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, PERO TAMBIÉN COMO AYUDA PARA QUE LOS PROFESORES PUEDAN OBTENER MEJORES RESULTADOS EN SU TRAYECTORIA EDUCATIVA Y FORMATIVA HACIA LOS ALUMNOS;2) PREVENIR O RECUPERAR SITUACIONES CRÍTICAS EN RELACIÓN CON DEFICIENCIAS ESPECÍFICAS EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS, CON EL OBJETIVO DE MEJORAR EL BENEFICIO;3) AUMENTAR EL DOMINIO DE LA HERRAMIENTA LINGÜÍSTICA APROVECHANDO EL POTENCIAL COMUNICATIVO Y EXPRESIVO. EL PROYECTO INCLUYE LOS SIGUIENTES TIPOS DE ACTIVIDADES: A)PROFESOR DE ENSEÑANZA/PROFESOR CO-ADICIONAL CON LA CLASE DIVIDIDA EN PEQUEÑOS GRUPOS. SE CREARÁN GRUPOS ENTRE IGUALES, TUTORÍAS O PEQUEÑOS GRUPOS EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO, GRUPOS CON ESTUDIANTES DE DIFERENTES NIVELES. (Spanish)
29 January 2022
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TUTTI I COMUNI
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Identifiers
I53I18000180002
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