AT THE SCHOOL OF...GLOBAL CITIZENSHIP (Q663689)
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Project Q663689 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT THE SCHOOL OF...GLOBAL CITIZENSHIP |
Project Q663689 in Italy |
Statements
5 October 2018
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10 June 2020
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IIS "E. MEDI" SAN BARTOLOMEO IN GALDO
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41°24'34.85"N, 15°0'55.40"E
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ANDREAS SCHLEICHER SEGRETARIATO GENERALE OCSE HA EVIDENZIATO COME LE COMPETENZE SOCIALI ED EMOTIVE SIANO FORSE PI IMPORTANTI PER IL SUCCESSO DEL SINGOLO E PER LO SVILUPPO DELLA SOCIET DELLE COMPETENZE COGNITIVE E COME LINSEGNANTE INCIDA NELLA FORMAZIONE DELLA PERSONALIT DEGLI ALUNNI PI PER COME HA SAPUTO EDUCARLI ALLA VITA E ALLETICA PUBBLICA CHE PER LE CONOSCENZE CHE HA LORO TRASMESSO.CFR. EDUCARE A VIVERE CON GLI ALTRI NEL XXI SECOLO COSA PU FARE LA SCUOLA I CASI DI FRANCIA GERMANIA ITALIA E POLONIA E LA GLOBAL CITIZENSHIP DUNQUE NON ISTRUIRE MA EDUCARE IL VERO PROBLEMA IL QUANDO CONSIDERANDO IL NUMERO DI DISCIPLINE PREVISTE DAGLI ORDINAMENTI E LE POCHE ORE DISPONIBILI PER CIASCUNA DI LORO CUI SI AGGIUNGE LESTREMA ETEROGENEIT DEGLI ALUNNI E DEI LORO STILI DI APPRENDIMENTO. IL PROGETTO A SCUOLA DI ...GLOBAL CITIZENSHIP MIRA SUPERARE TALE SITUAZIONE E A CONTRASTARE LA MANCANZA DI MOTIVAZIONE AD APPRENDERE I COMPORTAMENTI SOCIALMENTE PROBLEMATICI DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO LIDEAZIONE (Italian)
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ANDREAS SCHLEICHER GENERAL SECRETARIAT OECD HAS HIGHLIGHTED HOW SOCIAL AND EMOTIONAL COMPETENCES ARE PERHAPS MORE IMPORTANT FOR THE SUCCESS OF THE INDIVIDUAL AND FOR THE DEVELOPMENT OF THE SOCIETY OF COGNITIVE SKILLS AND HOW THE TEACHER INFLUENCES IN THE FORMATION OF THE PUPILs’ PERSONALITY FOR HOW HE HAS BEEN ABLE TO EDUCATE THEM TO LIFE AND PUBLIC ALLETICA THAN FOR THE KNOWLEDGE THAT THEY HAVE TRASMESSO.CFR. EDUCATE TO LIVE WITH OTHERS IN THE ST CENTURY WHAT THE SCHOOL CAN DO TO THEM THE CASES OF FRANCE GERMANY AND THEIR CITIZENS AND POLAND. THE PROJECT AT SCHOOL OF...GLOBAL CITIZENSHIP AIMS TO OVERCOME THIS SITUATION AND TO COUNTER THE LACK OF MOTIVATION TO LEARN THE SOCIALLY PROBLEMATIC BEHAVIOUR OF PUPILS THROUGH LIDEATION (English)
14 November 2020
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ANDREAS SCHLEICHER SECRÉTARIAT GÉNÉRAL DE L’OCDE A SOULIGNÉ QUE LES COMPÉTENCES SOCIALES ET ÉMOTIONNELLES SONT PEUT-ÊTRE L’IP IMPORTANT POUR LE SUCCÈS DE L’INDIVIDU ET POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA SOCIÉTÉ DES COMPÉTENCES COGNITIVES ET COMMENT LINSEGNANTE AFFECTE LA FORMATION DES PERSONNALITÉS DES ÉLÈVES DE PI DANS LA FAÇON DONT IL A ÉTÉ EN MESURE DE LES ÉDUQUER DANS LA VIE ET LE PUBLIC ALLETICA QUE POUR LA CONNAISSANCE QU’ILS ONT TRASMESSO.CFR. ÉDUQUER POUR VIVRE AVEC D’AUTRES AU XXIE SIÈCLE CE QUE L’ÉCOLE PEUT FAIRE LES CAS DE FRANCE ALLEMAGNE ITALIE ET POLOGNE ET LA CITOYENNETÉ MONDIALE DONC PAS ÉDUQUER MAIS ÉDUQUER LE VRAI PROBLÈME EST AU MOMENT DE L’EXAMEN LE NOMBRE DE DISCIPLINES PRÉVUES PAR LE SYSTÈME JURIDIQUE ET LES QUELQUES HEURES DISPONIBLES POUR CHACUNE D’ENTRE ELLES S’AJOUTENT À L’EXTRÊME HÉTÉROGÉNÉITÉ DES ÉLÈVES ET DE LEURS STYLES D’APPRENTISSAGE. LE PROJET À L’ÉCOLE DE LA CITOYENNETÉ MONDIALE VISE À SURMONTER CETTE SITUATION ET À CONTRER LE MANQUE DE MOTIVATION POUR APPRENDRE LES COMPORTEMENTS SOCIALEMENT PROBLÉMATIQUES DES ÉLÈVES PAR LE BIAIS DE LA LIDEATION (French)
9 December 2021
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ANDREAS SCHLEICHER GENERALSEKRETARIAT OECD WIES DARAUF HIN, DASS SOZIALE UND EMOTIONALE FÄHIGKEITEN VIELLEICHT PI WICHTIG FÜR DEN ERFOLG DES INDIVIDUUMS UND FÜR DIE ENTWICKLUNG DER KOGNITIVEN FÄHIGKEITSGESELLSCHAFT SIND UND WIE LINSEGNANTE DIE BILDUNG DER PERSÖNLICHKEITEN DER PI-SCHÜLER BEEINFLUSST, INDEM ER SIE IM LEBEN UND IM ÖFFENTLICHEN ALLETICA ERZIEHEN KONNTE, DASS SIE FÜR DAS WISSEN, DASS SIE TRASMESSO.CFR HABEN, UM MIT ANDEREN IM 21. JAHRHUNDERT ZU LEBEN, WAS KANN DIE SCHULE DIE FÄLLE VON FRANKREICH DEUTSCHLAND ITALIEN UND POLEN UND DIE GLOBALE STAATSBÜRGERSCHAFT DAHER NICHT ERZIEHEN, SONDERN DAS REALE PROBLEM ZU ERZIEHEN IST, WENN MAN DIE ZAHL DER DIE VOM RECHTSSYSTEM VORGESEHENEN DISZIPLINEN UND DIE WENIGEN STUNDEN, DIE FÜR JEDEN VON IHNEN ZUR VERFÜGUNG STEHEN, HINZU KOMMEN DIE EXTREME HETEROGENITÄT DER SCHÜLER UND IHRE LERNSTILE. DAS PROJEKT AN DER SCHULE DER...GLOBALEN BÜRGERSCHAFT ZIELT DARAUF AB, DIESE SITUATION ZU ÜBERWINDEN UND DEM MANGEL AN MOTIVATION ZU BEGEGNEN, DAS SOZIAL PROBLEMATISCHE VERHALTEN DER SCHÜLER DURCH LIDEATION ZU LERNEN. (German)
19 December 2021
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ANDREAS SCHLEICHER SECRETARIAAT-GENERAAL OESO WIJST EROP DAT SOCIALE EN EMOTIONELE VAARDIGHEDEN WELLICHT PI BELANGRIJK ZIJN VOOR HET SUCCES VAN HET INDIVIDU EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE COGNITIEVE VAARDIGHEDENMAATSCHAPPIJ EN HOE LINSEGNANTE DE VORMING VAN DE PERSOONLIJKHEDEN VAN PI-LEERLINGEN BEÏNVLOEDT IN HOE HIJ HEN IN HET LEVEN EN IN HET OPENBAAR HEEFT KUNNEN OPLEIDEN DAT VOOR DE KENNIS DIE ZE HEBBEN TRASMESSO.CFR. TE LEREN OM MET ANDEREN TE LEVEN IN DE 21E EEUW WAT DE SCHOOL KAN DOEN DE GEVALLEN VAN FRANKRIJK DUITSLAND ITALIË EN POLEN EN HET WERELDBURGERSCHAP DUS NIET OPVOEDEN, MAAR HET ECHTE PROBLEEM OPVOEDEN IS WANNEER HET OVERWEGEN HET AANTAL DISCIPLINES WAARIN HET RECHTSSTELSEL VOORZIET EN DE WEINIGE UREN DIE VOOR ELK VAN HEN BESCHIKBAAR ZIJN, WAARAAN DE EXTREME HETEROGENITEIT VAN LEERLINGEN EN HUN LEERSTIJLEN WORDEN TOEGEVOEGD. HET PROJECT OP DE SCHOOL VAN...WERELDWIJD BURGERSCHAP IS BEDOELD OM DEZE SITUATIE TE OVERWINNEN EN HET GEBREK AAN MOTIVATIE OM HET SOCIAAL PROBLEMATISCHE GEDRAG VAN LEERLINGEN TE LEREN DOOR MIDDEL VAN LIDEATION (Dutch)
11 January 2022
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ANDREAS SCHLEICHER SECRETARÍA GENERAL OCDE SEÑALÓ QUE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES SON QUIZÁS IMPORTANTES PARA EL ÉXITO DEL INDIVIDUO Y PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD DE HABILIDADES COGNITIVAS Y CÓMO LINSEGNANTE AFECTA A LA FORMACIÓN DE LAS PERSONALIDADES DE LOS ALUMNOS DE PI EN CÓMO HA SIDO CAPAZ DE EDUCARLOS EN LA VIDA Y LA ALÉTICA PÚBLICA QUE POR EL CONOCIMIENTO DE QUE TIENEN TRASMESSO.CFR. EDUCAR PARA VIVIR CON LOS DEMÁS EN EL SIGLO XXI ¿QUÉ PUEDE LA ESCUELA HACER LOS CASOS DE FRANCIA ALEMANIA ITALIA Y POLONIA Y LA CIUDADANÍA GLOBAL, POR LO TANTO, NO EDUCAR SINO EDUCAR EL VERDADERO PROBLEMA ES CUANDO SE CONSIDERA LA ESCUELA NÚMERO DE DISCIPLINAS PREVISTAS POR EL ORDENAMIENTO JURÍDICO Y LAS POCAS HORAS DISPONIBLES PARA CADA UNA DE ELLAS, A LAS QUE SE AÑADE LA EXTREMA HETEROGENEIDAD DE LOS ALUMNOS Y SUS ESTILOS DE APRENDIZAJE. EL PROYECTO EN LA ESCUELA DE... CIUDADANÍA GLOBAL TIENE COMO OBJETIVO SUPERAR ESTA SITUACIÓN Y CONTRARRESTAR LA FALTA DE MOTIVACIÓN PARA APRENDER LOS COMPORTAMIENTOS SOCIALMENTE PROBLEMÁTICOS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA LIDEACIÓN (Spanish)
29 January 2022
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SAN BARTOLOMEO IN GAL
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Identifiers
F28H19000020007
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