I UNDERSTAND AND EXPERIENCE SO I AM (Q512285)
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Project Q512285 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I UNDERSTAND AND EXPERIENCE SO I AM |
Project Q512285 in Italy |
Statements
0.0 Euro
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57,696.0 Euro
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21 June 2019
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31 December 2020
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IPSEOA LUCIO PETRONIO POZZUOLI
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40°49'21.50"N, 14°7'18.88"E
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QUESTO PROGETTO INTENDE SUPERARE DUE DIAFRAMMI CHE A VOLTE OSTACOLANO GLI ALLIEVI ALLACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE LA LEZIONE FRONTALE TROPPO SPESSO PASSIVA E LAUTOREFERENZIALIT DELLA SCUOLA RISPETTO AL TERRITORIO. I MODULI DIDATTICI PROPOSTI SONO TUTTI ORGANIZZATI PUNTANDO SUL PROTAGONISMO DEI RAGAZZI E SULLA FORTE VOCAZIONE DIDATTICA CULTURALE DEL NOSTRO TERRITORIO. LE ATTIVIT DI POTENZIAMENTO E RECUPERO SARANNO ATTUATE PER LA LINGUA MADRE ATTRAVERSO PRODUZIONI LETTERARIE E TEATRALI CHE CONSENTIRANNO AGLI ALUNNI DI ACQUISIRE MUOVE CONSAPEVOLEZZE SULLA PRODUZIONE ORALE E SCRITTA AVVICINANDOSI A REGISTRI LINGUISTICI DIFFERENTI DA QUELLI DI PARTENZA. PER LA LINGUA STRANIERA ATTIVIT CENTRATE SUL TERRITORIO COINVOLGERANNO GLI ALLIEVI NELLA COMUNICAZIONE ORALE E SCRITTA ANCHE SUL LORO SPECIFICO PROFESSIONALE E CULTURALE. IL MODULO DI SCIENZE PARTENDO DAL TERRITORIO VULCANICO NEL QUALE INSERITA LA SCUOLA ADDIRITTURA ASSEGNA AGLI ALLIEVI SPECIFICI COMPITI ISTITUZIONALI NELLA P (Italian)
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THIS PROJECT AIMS TO OVERCOME TWO DIAPHRAGMS THAT SOMETIMES HINDER PUPILS ALLACQUISITION OF THE BASIC SKILLS THE FRONTAL LESSON TOO OFTEN PASSIVE AND THE SELF-REFERENTIALITY OF THE SCHOOL COMPARED TO THE TERRITORY. THE DIDACTIC MODULES PROPOSED ARE ALL ORGANISED FOCUSING ON THE PROTAGONIST OF THE CHILDREN AND ON THE STRONG CULTURAL DIDACTIC VOCATION OF OUR TERRITORY. THE ACTIVITIES OF EMPOWERMENT AND RECOVERY WILL BE IMPLEMENTED FOR THE MOTHER TONGUE THROUGH LITERARY AND THEATRICAL PRODUCTIONS THAT WILL ALLOW PUPILS TO ACQUIRE AWARENESS ABOUT ORAL AND WRITTEN PRODUCTION BY APPROACHING DIFFERENT LANGUAGE REGISTERS FROM THE ORIGINAL ONES. FOR THE FOREIGN LANGUAGE ACTIVITIES CENTERED ON THE TERRITORY WILL INVOLVE STUDENTS IN ORAL AND WRITTEN COMMUNICATION ALSO ON THEIR SPECIFIC PROFESSIONAL AND CULTURAL. THE MODULE OF SCIENCE STARTING FROM THE VOLCANIC TERRITORY IN WHICH THE SCHOOL EVEN ASSIGNS TO THE STUDENTS SPECIFIC INSTITUTIONAL TASKS IN THE P (English)
11 November 2020
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CE PROJET VISE À SURMONTER DEUX DIAPHRAGMES QUI EMPÊCHENT PARFOIS LES ÉLÈVES D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DE BASE, LA LEÇON FRONTALE TROP SOUVENT PASSIVE ET L’AUTORÉFÉRENCE DE L’ÉCOLE PAR RAPPORT AU TERRITOIRE. LES MODULES DIDACTIQUES PROPOSÉS SONT TOUS ORGANISÉS EN METTANT L’ACCENT SUR LE PROTAGONISME DES ENFANTS ET SUR LA FORTE VOCATION D’ENSEIGNEMENT CULTUREL DE NOTRE TERRITOIRE. LES ACTIVITÉS D’AMÉLIORATION ET DE RÉTABLISSEMENT SERONT MISES EN ŒUVRE POUR LA LANGUE MATERNELLE PAR LE BIAIS DE PRODUCTIONS LITTÉRAIRES ET THÉÂTRALES QUI PERMETTRONT AUX ÉLÈVES DE SENSIBILISER LES ÉLÈVES À LA PRODUCTION ORALE ET ÉCRITE EN S’APPROCHANT DE REGISTRES LINGUISTIQUES DIFFÉRENTS DES REGISTRES ORIGINAUX. POUR LES ACTIVITÉS DE LANGUE ÉTRANGÈRE AXÉES SUR LE TERRITOIRE IMPLIQUERONT LES ÉTUDIANTS DANS LA COMMUNICATION ORALE ET ÉCRITE ÉGALEMENT SUR LEUR PROFESSIONNEL ET CULTUREL SPÉCIFIQUE. LE MODULE SCIENTIFIQUE À PARTIR DU TERRITOIRE VOLCANIQUE DANS LEQUEL L’ÉCOLE ASSIGNE MÊME AUX ÉTUDIANTS DES TÂCHES INSTITUTIONNELLES SPÉCIFIQUES DANS LA P (French)
8 December 2021
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DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ZWEI ZWERCHFELLS ZU ÜBERWINDEN, DIE DIE SCHÜLER MANCHMAL DARAN HINDERN, GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE FRONTALE LEKTION ZU OFT PASSIV UND DIE SELBSTREFERENZITÄT DER SCHULE IN BEZUG AUF DAS TERRITORIUM ZU ERWERBEN. DIE ANGEBOTENEN DIDAKTISCHEN MODULE SIND ALLE ORGANISIERT, DIE SICH AUF DEN PROTAGONISMUS DER KINDER UND DIE STARKE KULTURELLE LEHRBERUFUNG UNSERES TERRITORIUMS KONZENTRIEREN. DIE AKTIVITÄTEN DER VERBESSERUNG UND ERHOLUNG WERDEN FÜR DIE MUTTERSPRACHE DURCH LITERARISCHE UND THEATRALISCHE PRODUKTIONEN UMGESETZT, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, DAS BEWUSSTSEIN FÜR MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE PRODUKTIONEN ZU BEWEGEN, INDEM SIE SICH DEN SPRACHLICHEN REGISTERN ANNÄHERN, DIE SICH VON DEN ORIGINALEN UNTERSCHEIDEN. FÜR DIE FREMDSPRACHLICHEN AKTIVITÄTEN, DIE SICH AUF DAS GEBIET KONZENTRIEREN, WERDEN STUDENTEN IN MÜNDLICHER UND SCHRIFTLICHER KOMMUNIKATION AUCH ÜBER IHRE SPEZIFISCHEN BERUFLICHEN UND KULTURELLEN AKTIVITÄTEN EINBEZOGEN. DAS NATURWISSENSCHAFTLICHE MODUL AUSGEHEND VOM VULKANGEBIET, IN DEM DIE SCHULE DEN SCHÜLERN SOGAR SPEZIFISCHE INSTITUTIONELLE AUFGABEN IN DER P ZUWEIST (German)
18 December 2021
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DIT PROJECT IS GERICHT OP HET OVERWINNEN VAN TWEE DIAFRAGMA’S DIE STUDENTEN SOMS BELEMMEREN OM BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN, DE FRONTALE LES TE VAAK PASSIEF EN DE ZELFREFERENTIALITEIT VAN DE SCHOOL IN RELATIE TOT HET GRONDGEBIED. DE AANGEBODEN DIDACTISCHE MODULES ZIJN ALLEMAAL GEORGANISEERD MET DE NADRUK OP HET PROTAGONISME VAN DE KINDEREN EN DE STERKE CULTURELE EDUCATIEVE ROEPING VAN ONS TERRITORIUM. DE ACTIVITEITEN VAN VERBETERING EN HERSTEL ZULLEN VOOR DE MOEDERTAAL WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN LITERAIRE EN THEATRALE PRODUCTIES DIE STUDENTEN IN STAAT ZULLEN STELLEN ZICH BEWUST TE MAKEN VAN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE PRODUCTIE DOOR TAALREGISTERS TE BENADEREN DIE VERSCHILLEN VAN DE OORSPRONKELIJKE. VOOR DE ACTIVITEITEN OP HET GEBIED VAN VREEMDE TALEN ZULLEN STUDENTEN WORDEN BETROKKEN BIJ MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE, OOK OVER HUN SPECIFIEKE PROFESSIONELE EN CULTURELE ACTIVITEITEN. DE WETENSCHAPSMODULE VANAF HET VULKANISCHE GEBIED WAARIN DE SCHOOL ZELFS SPECIFIEKE INSTITUTIONELE TAKEN TOEWIJST AAN STUDENTEN IN DE (Dutch)
10 January 2022
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ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO SUPERAR DOS DIAFRAGMAS QUE A VECES IMPIDEN A LOS ESTUDIANTES ADQUIRIR HABILIDADES BÁSICAS LA LECCIÓN FRONTAL DEMASIADO A MENUDO PASIVA Y LA AUTORREFERENCIALIDAD DE LA ESCUELA EN RELACIÓN CON EL TERRITORIO. LOS MÓDULOS DIDÁCTICOS OFRECIDOS SE ORGANIZAN EN TORNO AL PROTAGONISMO DE LOS NIÑOS Y A LA FUERTE VOCACIÓN EDUCATIVA CULTURAL DE NUESTRO TERRITORIO. LAS ACTIVIDADES DE MEJORA Y RECUPERACIÓN SE LLEVARÁN A CABO PARA LA LENGUA MATERNA A TRAVÉS DE PRODUCCIONES LITERARIAS Y TEATRALES QUE PERMITIRÁN A LOS ESTUDIANTES CONCIENCIAR SOBRE LA PRODUCCIÓN ORAL Y ESCRITA A TRAVÉS DE REGISTROS LINGÜÍSTICOS DIFERENTES A LOS ORIGINALES. PARA LAS ACTIVIDADES DE LENGUA EXTRANJERA CENTRADAS EN EL TERRITORIO, LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA TAMBIÉN SOBRE SU PROFESIONAL Y CULTURAL ESPECÍFICO. EL MÓDULO DE CIENCIAS A PARTIR DEL TERRITORIO VOLCÁNICO EN EL QUE LA ESCUELA INCLUSO ASIGNA A LOS ESTUDIANTES TAREAS INSTITUCIONALES ESPECÍFICAS EN LA P (Spanish)
29 January 2022
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POZZUOLI
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Identifiers
D88H18000500007
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