A CONSCIOUS CHOICE (Q388969)
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Project Q388969 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A CONSCIOUS CHOICE |
Project Q388969 in Italy |
Statements
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28,848.0 Euro
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26 April 2018
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20 February 2020
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NA - I.C. VITTORINO DA FELTRE
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40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
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IL PROGETTO SI BASA SU UNATTIVIT DIDATTICA ORIENTATIVA CHE CONTRIBUIR A INCREMENTARE LA CONOSCENZA DI S E DELLA REALT SOCIALE POTENZIARE LE DIVERSE ABILIT DI FRONTEGGIAMENTO DELLA REALT SVILUPPARE I PROCESSI DI CONOSCENZA CRESCITA E APPRENDIMENTO INDIVIDUALI E COLLETTIVI FACILITARE IL TRASFERIMENTO E LO SCAMBIO DI COMPETENZE ALLINTERNO DI CONCRETI PERCORSI FORMATIVOPROFESSIONALI. PUNTA INOLTRE SULO LA SCELTA DEI CONTENUTI ATTI A FAR SCOPRIRE INTERESSI E ATTITUDINI PERSONALI O LA SCELTA E IL POTENZIAMENTO DEGLI STRUMENTI DI STUDIO PI IDONEI A FAVORIRE LAPPRENDIMENTO O RAFFORZAMENTO DELLAUTOCONSAPEVOLEZZA E DELLA CAPACIT DI RIFLESSIONE SUL PROPRIO PERCORSO O LA PLURALIT DI METODOLOGIE DIDATTICHE LEZIONE FRONTALE VS ORGANIZZAZIONE PER LABORATORI. (Italian)
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THE PROJECT IS BASED ON A DIDACTIC ORIENTATIVE ACTIVITY THAT WILL CONTRIBUTE TO INCREASE THE KNOWLEDGE OF S AND SOCIAL REALITY ENHANCE THE DIFFERENT SKILLS OF FACING THE REALITY TO DEVELOP THE PROCESSES OF KNOWLEDGE GROWTH AND INDIVIDUAL AND COLLECTIVE LEARNING FACILITATE THE TRANSFER AND EXCHANGE OF SKILLS WITHIN CONCRETE PATHWAYS FORMATIVOPROFESSIONAL. IT ALSO FOCUSES ON THE CHOICE OF CONTENTS TO REVEAL PERSONAL INTERESTS AND APTITUDES OR THE CHOICE AND ENHANCEMENT OF THE MOST SUITABLE STUDY TOOLS TO ENCOURAGE LAPPRENDMENT OR STRENGTHENING OFUTOCONSAPEVOLEZZA AND THE ABILITY TO REFLECT ON ONE’S OWN PATH OR THE PLURALITY OF TEACHING METHODOLOGIES FRONTAL LESSON VS ORGANISATION FOR LABORATORIES. (English)
9 November 2020
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LE PROJET S’APPUIE SUR UNE ACTIVITÉ DIDACTIQUE D’ORIENTATION QUI CONTRIBUERA À ACCROÎTRE LA CONNAISSANCE DE LA RÉALITÉ ET DE LA RÉALITÉ SOCIALE AFIN D’AMÉLIORER LES DIFFÉRENTES COMPÉTENCES DE GESTION DE LA RÉALITÉ DÉVELOPPER LES PROCESSUS DE CROISSANCE DE LA CONNAISSANCE ET L’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ET COLLECTIF FACILITER LE TRANSFERT ET L’ÉCHANGE DE COMPÉTENCES DANS DES PARCOURS FORMATIVOPROFESSIONNEL CONCRETS. IL MET ÉGALEMENT L’ACCENT SUR LE CHOIX DU CONTENU POUR RÉVÉLER LES INTÉRÊTS ET LES ATTITUDES PERSONNELS OU LE CHOIX ET L’AMÉLIORATION DES OUTILS D’ÉTUDE PI APPROPRIÉS POUR ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE OU LE RENFORCEMENT D’UTOCONSAPEVOLEZZA ET LA CAPACITÉ DE RÉFLÉCHIR SUR SON PROPRE CHEMIN OU LA PLURALITÉ DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT LEÇONS FRONTALES PAR RAPPORT À L’ORGANISATION POUR LES LABORATOIRES. (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT BASIERT AUF EINER RICHTUNGSWEISENDEN DIDAKTISCHEN AKTIVITÄT, DIE DAZU BEITRÄGT, DAS WISSEN ÜBER DIE GESELLSCHAFTLICHE REALITÄT ZU VERBESSERN, UM DIE VERSCHIEDENEN FÄHIGKEITEN DES UMGANGS MIT DER REALITÄT ZU VERBESSERN, DIE PROZESSE DES WISSENSWACHSTUMS ZU ENTWICKELN UND DAS INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE LERNEN DEN TRANSFER UND DEN AUSTAUSCH VON FÄHIGKEITEN INNERHALB KONKRETER FORMATIVOPROFESSIONALER WEGE ZU ERLEICHTERN. ES KONZENTRIERT SICH AUCH AUF DIE AUSWAHL DER INHALTE, UM PERSÖNLICHE INTERESSEN UND EINSTELLUNGEN ZU ENTHÜLLEN, ODER DIE WAHL UND VERBESSERUNG VON PI-STUDIENTOOLS, DIE GEEIGNET SIND, DAS LERNEN ODER DIE STÄRKUNG VON UTOCONSAPEVOLEZZA ZU FÖRDERN, UND DIE FÄHIGKEIT, SICH AUF DEN EIGENEN WEG ODER DIE PLURALITÄT DER LEHRMETHODEN FRONTALSTUNDE VS. ORGANISATION FÜR LABORS ZU REFLEKTIEREN. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT IS GEBASEERD OP EEN LEIDENDE DIDACTISCHE ACTIVITEIT DIE ZAL HELPEN OM DE KENNIS VAN S EN SOCIALE REALITEIT TE VERGROTEN OM DE VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN VAN OMGAAN MET DE WERKELIJKHEID TE VERBETEREN, ONTWIKKELEN DE PROCESSEN VAN KENNISGROEI EN INDIVIDUEEL EN COLLECTIEF LEREN VERGEMAKKELIJKEN DE OVERDRACHT EN UITWISSELING VAN VAARDIGHEDEN BINNEN CONCRETE FORMATIVOPROFESSIONAL TRAJECTEN. HET RICHT ZICH OOK OP DE KEUZE VAN INHOUD OM PERSOONLIJKE INTERESSES EN ATTITUDES TE ONTHULLEN OF DE KEUZE EN VERBETERING VAN PI-STUDIETOOLS DIE GESCHIKT ZIJN OM HET LEREN OF VERSTERKEN VAN UTOCONSAPEVOLEZZA AAN TE MOEDIGEN EN HET VERMOGEN OM NA TE DENKEN OVER JE EIGEN PAD OF DE VERSCHEIDENHEID AAN ONDERWIJSMETHODEN FRONTALE LES VERSUS ORGANISATIE VOOR LABORATORIA. (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO SE BASA EN UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA GUÍA QUE AYUDARÁ A AUMENTAR EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL Y SOCIAL PARA POTENCIAR LAS DIVERSAS HABILIDADES DE TRATAR CON LA REALIDAD DESARROLLAR LOS PROCESOS DE CRECIMIENTO DEL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y COLECTIVO FACILITAN LA TRANSFERENCIA E INTERCAMBIO DE COMPETENCIAS DENTRO DE VÍAS CONCRETAS FORMATIVOPROFESSIONAL. TAMBIÉN SE CENTRA EN LA ELECCIÓN DE CONTENIDOS PARA REVELAR INTERESES Y ACTITUDES PERSONALES O EN LA ELECCIÓN Y MEJORA DE HERRAMIENTAS DE ESTUDIO DE PI ADECUADAS PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE O FORTALECIMIENTO DE UTOCONSAPEVOLEZZA Y LA CAPACIDAD DE REFLEXIONAR SOBRE EL PROPIO CAMINO O LA PLURALIDAD DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA LECCIÓN FRONTAL VS ORGANIZACIÓN PARA LABORATORIOS. (Spanish)
28 January 2022
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NAPOLI
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Identifiers
F67I17000160006
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