PINOCCHIO 2.0 (Q1884619)

IL PROGETTO PINOCCHIO 2.0 PUNTA AD IMPLEMENTARE LE RISORSE DIGITALI E GLI AMBIENTI MULTIMEDIALI DEL NOSTRO ISTITUTO RISPONDENDO AL FORTE BISOGNO DI AGGANCIARE I DIGITAL NATIVES RINNOVANDO LAPPROCCIO DIDATTICO NELLINTENTO DI PREVENIRE IL RISCHIO DI INTERROMPERE IL FLUSSO DELLA COMUNICAZIONE EDUCATIVA ED AFFETTIVA OTTEMPERANDO ALLA FUNZIONE ORIENTATIVOFORMATIVA CHE PROPRIA DELLA SCUOLA.LA SCUOLA NON PU INFATTI TRASCURARE I PROFONDI MUTAMENTI CHE LA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE DI RETE STA PRODUCENDO NEL MODO DI RELAZIONARSI E DEVE ASSUMERE UN RUOLO STRATEGICO NELLEDUCARE LE NUOVE GENERAZIONI SIA PROPONENDO TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE COME STRUMENTO IN GRADO DI POTENZIARE LO STUDIO E I PROCESSI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALI SIA AIUTANDOLI AD UTILIZZARLE IN MODO ETICAMENTE CORRETTO E CONSAPEVOLE. SI RENDE NECESSARIO PERMEARE LOPERATO QUOTIDIANO CON PROCEDURE E STRUMENTI CHE FAVORISCANO LA COMUNICAZIONE SINCRONA ED ASINCRONA LINEARERETICOLARE LUSO DEI DIVERSI LINGUAGGI VERBALE VI (Italian)

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THE PINOCCHIO 2.0 PROJECT AIMS TO IMPLEMENT THE DIGITAL RESOURCES AND MULTIMEDIA ENVIRONMENTS OF OUR INSTITUTION BY RESPONDING TO THE STRONG NEED TO ANCHOR THE DIGITAL NATIVES BY RENEWING THE DIDACTIC APPROACH IN ORDER TO PREVENT THE RISK OF BREAKING THE FLOW OF EDUCATIONAL AND AFFECTIVE COMMUNICATION BY COMPLYING WITH THE HORIZONTAL FUNCTION OF THE SCHOOL. THE SCHOOL CANNOT OVERLOOK THE PROFOUND CHANGES THAT THE DEPLOYMENT OF NETWORK TECHNOLOGIES IS PRODUCING IN THE WAY OF DEALING WITH AND MUST PLAY A STRATEGIC ROLE IN THE NEW GENERATIONS AS A TOOL TO ENHANCE THE STUDY AND INDIVIDUAL LEARNING PROCESSES AND HELP THEM TO USE THEM IN A MANNER THAT IS ETHICALLY SOUND AND AWARE. DAILY LOOMS WITH PROCEDURES AND TOOLS FOR SYNCHRONOUS AND NON-SYNCHRONOUS COMMUNICATION ARE REQUIRED TO FACILITATE THE USE OF THE DIFFERENT VERBAL LANGUAGE (S). (English)

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LE PROJET PINOCCHIO 2.0 VISE À METTRE EN ŒUVRE LES RESSOURCES NUMÉRIQUES ET LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS DE NOTRE INSTITUT EN RÉPONDANT À LA FORTE NÉCESSITÉ D’ACCROCHER LES NATIFS NUMÉRIQUES EN RENOUVELANT L’APPROCHE ÉDUCATIVE AFIN D’ÉVITER LE RISQUE D’INTERROMPRE LE FLUX DE LA COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET AFFECTIVE EN RESPECTANT LA FONCTION ORIENTATIVOFORMATIVE DE LA SCUOLA.L’ÉCOLE NE PEUT EN EFFET NÉGLIGER LES CHANGEMENTS PROFONDS QUE LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES DE RÉSEAU PRODUIT DANS LA VOIE DE LA RELATION ET DOIT ASSUMER UN RÔLE STRATÉGIQUE AUPRÈS DE NELLEDUCARE LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS À LA FOIS EN PROPOSANT LES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION COMME UN OUTIL CAPABLE D’AMÉLIORER LES PROCESSUS D’ÉTUDE ET D’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ET EN LES AIDANT À LES UTILISER D’UNE MANIÈRE ÉTHIQUEMENT CORRECTE ET CONSCIENTE. IL FAUT IMPRÉGNER LE TRAVAIL QUOTIDIEN AVEC DES PROCÉDURES ET DES OUTILS QUI FAVORISENT LA COMMUNICATION SYNCHRONE ET ASYNCHRONE LINEARERETICOLARE UTILISATION DES DIFFÉRENTS LANGAGES VERBAUX (French)

point in time

10 December 2021

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HET PINOCCHIO 2.0-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE DIGITALE HULPBRONNEN EN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN VAN ONS INSTITUUT TE IMPLEMENTEREN DOOR IN TE SPELEN OP DE STERKE BEHOEFTE OM DE DIGITALE INBOORLINGEN AAN TE SLUITEN DOOR DE ONDERWIJSAANPAK TE VERNIEUWEN OM HET RISICO TE VOORKOMEN DAT DE STROOM VAN EDUCATIEVE EN AFFECTIEVE COMMUNICATIE WORDT ONDERBROKEN DOOR TE VOLDOEN AAN DE ORIENTATIVOFORMATIVE-FUNCTIE VAN DE SCUOLA.THE SCHOOL KAN IN FEITE NIET VOORBIJGAAN AAN DE INGRIJPENDE VERANDERINGEN DIE DE VERSPREIDING VAN NETWERKTECHNOLOGIEËN IN DE WEG VAN RELATIE TOT STAND BRENGT EN EEN STRATEGISCHE ROL MOET SPELEN BIJ NELLEDUCARE DE NIEUWE GENERATIES, ZOWEL DOOR COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN VOOR TE STELLEN ALS EEN INSTRUMENT OM DE STUDIE- EN INDIVIDUELE LEERPROCESSEN TE VERBETEREN EN HEN TE HELPEN DEZE OP EEN ETHISCH CORRECTE EN BEWUSTE MANIER TE GEBRUIKEN. HET IS NOODZAKELIJK OM HET DAGELIJKSE WERK TE DOORDRINGEN MET PROCEDURES EN HULPMIDDELEN DIE SYNCHRONE EN ASYNCHRONE COMMUNICATIE LINEARERETICOLARE GEBRUIK VAN DE VERSCHILLENDE VERBALE TALEN BEVORDEREN (Dutch)

point in time

22 December 2021

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DAS PROJEKT PINOCCHIO 2.0 ZIELT DARAUF AB, DIE DIGITALEN RESSOURCEN UND MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN UNSERES INSTITUTS ZU IMPLEMENTIEREN, INDEM ES AUF DIE DRINGENDE NOTWENDIGKEIT REAGIERT, DIE DIGITALEN EINGEBORENEN DURCH DIE ERNEUERUNG DES PÄDAGOGISCHEN ANSATZES ZU NUTZEN, UM DAS RISIKO EINER UNTERBRECHUNG DES FLUSSES VON BILDUNGS- UND AFFEKTIVER KOMMUNIKATION DURCH DIE EINHALTUNG DER ORIENTATIVOFORMATIVE-FUNKTION DES SCUOLA ZU VERHINDERN.DIE SCHULE KANN IN DER TAT DIE TIEFGREIFENDEN VERÄNDERUNGEN, DIE DIE VERBREITUNG VON NETZWERKTECHNOLOGIEN AUF DEM WEG DER BEZIEHUNG HERVORRUFEN, VERNACHLÄSSIGEN UND MUSS NELLEDUCARE DEN NEUEN GENERATIONEN EINE STRATEGISCHE ROLLE ZUKOMMEN, INDEM SIE KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN ALS INSTRUMENT ZUR VERBESSERUNG DER STUDIEN- UND INDIVIDUELLEN LERNPROZESSE VORSCHLAGEN UND IHNEN DABEI HELFEN, SIE ETHISCH KORREKT UND BEWUSST ZU NUTZEN. ES IST NOTWENDIG, DIE TÄGLICHE ARBEIT MIT PROZEDUREN UND WERKZEUGEN ZU DURCHDRINGEN, DIE SYNCHRONE UND ASYNCHRONE KOMMUNIKATION BEVORZUGEN LINEARERETICOLARE VERWENDUNG DER VERSCHIEDENEN VERBALEN SPRACHEN (German)

point in time

23 December 2021

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EL PROYECTO PINOCHO 2.0 TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR LOS RECURSOS DIGITALES Y ENTORNOS MULTIMEDIA DE NUESTRO INSTITUTO RESPONDIENDO A LA FUERTE NECESIDAD DE ENGANCHAR A LOS NATIVOS DIGITALES MEDIANTE LA RENOVACIÓN DEL ENFOQUE EDUCATIVO PARA EVITAR EL RIESGO DE INTERRUMPIR EL FLUJO DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y AFECTIVA MEDIANTE EL CUMPLIMIENTO DE LA FUNCIÓN ORIENTATIVOFORMATIVA DE LA SCUOLA. ES NECESARIO PERMEAR EL TRABAJO DIARIO CON PROCEDIMIENTOS Y HERRAMIENTAS QUE FAVOREZCAN LA COMUNICACIÓN SÍNCRONA Y ASÍNCRONA LINEARERETICOLARE USO DE LAS DIFERENTES LENGUAS VERBALES (Spanish)

point in time

24 January 2022

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location (string)

ANCONA

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