SPECIALIST ASSISTANCE PROJECT 2018.19 (Q1999834)
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Project Q1999834 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPECIALIST ASSISTANCE PROJECT 2018.19 |
Project Q1999834 in Italy |
Statements
31,257.6 Euro
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62,515.2 Euro
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50.0 percent
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1 September 2018
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30 June 2019
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I.I.S.S. SANDRO PERTINI
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41°42'25.16"N, 12°41'28.03"E
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L'I.I.S.S. '*individuo* TRE INDIRIZZI DI STUDI (ITE, ITT, IPSIA) NELLA SEDE CENTRALE DI VIA NAPOLI E DI UN INDIRIZZO DI STUDI (ITE TUR) NELLA SEDE DISTACCATA DI VIA DELLA STELLA, PRESENTA UNA REALTÃ SOCIO-AMBIENTALE COMPLESSA E DISOMOGENEA, IN CUI SPICCANO SITUAZIONI DI PROBLEMATICITÃ DOVUTE ALLA PRESENZA DI UN ELEVATO NUMERO DI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI (01 ALL'IPSIA, 21 ALL'ITT, 01 ALL'ITE E 17 ITE TUR) E DI ALUNNI IN SITUAZIONE DI PROFONDO DISAGIO O FAMILIARE O SOCIALE, PER I QUALI LA SCUOLA RAPPRESENTA, A VOLTE, L'UNICA REALTÃ CERTA DI RIFERIMENTO (70 ALUNNI DSA/BES). IL PROGETTO CHE L'ISTITUTO INTENDE PRESENTARE PER L'A.S. 20018/2019 PREVEDE DUE PRINCIPALI TIPOLOGIE DI INTERVENTO: LA PRIMA TESA ALL'INTEGRAZIONE NELLE CLASSI, NEL GRUPPO DEI PARI, E NELLA SCUOLA DI TUTTI I SOGGETTI, DIVERSAMENTE ABILI O IN SITUAZIONE DI DISAGIO, ATTRAVERSO L'AZIONE CONGIUNTA DEI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE, DI PERSONALE SPECIALIZZATO E DI TUTOR INDIVIDUATI TRA I RAGAZZI STESSI, LA (Italian)
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The I.I.S.S. '* individual * THIRING OF STUDIES (ITE, ITT, IPIA) attached to the central central office of EIA NAPOLI E DI STUDIES (ITE TUR) INTO THE VIA OF THE STUTE OF THE STELLA, PRESTA A UNIVERSIBLE WITH A HIGH NUMBER OF ALUNNI OTHER THAN WASTE (01 to IPSIA, 21 to ITT, 01 to ITE AND 17 ITE TUR) AND OF ENUNNI IN THE SITUATION OF THE SOCIAL OR SOCIAL AND SOCIAL MATTERS, FOR AS SCURLA SCURLA, THE UNICA RECALLING OBLIGATIONS (70 ALUNI DDSA/BES) THE PROJECT THAT THE INSTITUTE INTENDS TO PRESENT FOR SE 20018/2019 PROVIDES FOR TWO MAIN TYPES OF INTERVENTION: THE FIRST AIM OF INTEGRATION INTO THE CLASSES, IN THE PEER GROUP, AND IN THE SCHOOL OF ALL PERSONS, WHO COULD BE DIFFERENT FROM OR IN DISTRESS, THROUGH THE JOINT ACTION OF TEACHERS OF THE COUNCIL OF CLASS, SPECIALISTS AND TUTORS IDENTIFIED AMONG THE YOUNG PEOPLE THEMSELVES, (English)
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L’I.I.S.S.* individu* TROIS ÉTUDES (ITE, ITT, IPSIA) DANS LA SEDE CENTRALE DE VIA NAAPOLI ET D’ÉTUDES (ITE TUR) DANS LE DÉISTACÉ DE VIA DE LA STELLA, PRESENT A COMPLESS et LIRE SOCIOENVIENTALE inégale, en cas de problèmes, Lorsqu’un grand nombre de différents types de problèmes sont présents (01 à IPS, 21 à ITT, 01 à ITE et 17 ITE TUR) et à d’autres personnes dans une situation défavorable ou fonctionnelle ou SOCIAL Profond, pour laquelle l’école est réappréciée, à son tour, la seule réalité (70 en tout DSA/BES). LE PROJET QUE L’INSTITUT A L’INTENTION DE PRÉSENTER POUR L’A.S. 20018/2019 PRÉVOIT DEUX TYPES D’INTERVENTIONS PRINCIPALES: LE PREMIER VISAIT L’INTÉGRATION DANS LES CLASSES, DANS LE GROUPE DE PAIRS ET DANS L’ÉCOLE DE TOUTES LES MATIÈRES, HANDICAPÉES OU EN DÉTRESSE, PAR L’ACTION CONJOINTE DES ENSEIGNANTS DU CONSEIL DE CLASSE, DU PERSONNEL SPÉCIALISÉ ET DES TUTEURS IDENTIFIÉS PARMI LES ENFANTS EUX-MÊMES, (French)
14 December 2021
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De I.I.S.* individu* THREE STUDIES (ITE, ITT, IPSIA) IN DE CENTRALE SEDE VAN VIA NAAPOLI EN A STUDIES (ITE TUR) IN DE SEDE DEISTACATED VAN VIA VAN DE STELLA, PRESENT A COMPLESS en ongelijk SOCIO-ENVIENTAL REAL, waar zich problemen voordoen, waar een groot aantal verschillende soorten problemen aanwezig zijn (01 tot IPS, 21 tot ITT, 01 tot ITE en 17 ITE TUR) en voor anderen in een situatie van ongunstige of functionele of SOCIALE profond, waarvoor de school op zijn beurt opnieuw wordt gewaardeerd, de enige realiteit (70 helemaal DSA/BES). HET PROJECT DAT HET INSTITUUT VOOR DE A.S. 20018/2019 WIL PRESENTEREN, VOORZIET IN TWEE BELANGRIJKE INTERVENTIETYPES: DE EERSTE WAS GERICHT OP DE INTEGRATIE IN DE KLASSEN, IN DE PEER GROUP, EN IN DE SCHOOL VAN ALLE VAKKEN, GEHANDICAPT OF IN NOOD, DOOR MIDDEL VAN DE GEZAMENLIJKE ACTIE VAN DE LERAREN VAN DE KLASRAAD, GESPECIALISEERD PERSONEEL EN DOCENTEN DIE ONDER DE KINDEREN ZELF ZIJN GEÏDENTIFICEERD, (Dutch)
22 December 2021
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Das I.I.S.S.* Individuum* THREE STUDIES (ITE, ITT, IPSIA) IN DER ZENTRALUNG VON VIA NAAPOLI UND A STUDIEN (ITE TUR) IN DER SEDE DEISTACATED OF THE STELLA, PRESENT A COMPLESS und ungleiches SOCIO-ENVIENTAL REAL, wo Probleme auftreten, wo eine große Anzahl von Problemen (01 bis IPS, 21 bis ITT, 01 bis ITE und 17 ITE TUR) und anderen in einer ungünstigen oder funktionalen Situation oder SOCIAL Profond vorhanden sind, für die die Schule wiederum die einzige Realität (70 überhaupt DSA/BES) ist. DAS PROJEKT, DAS DAS INSTITUT FÜR DAS A.S. 20018/2019 VORLEGEN WILL, SIEHT ZWEI HAUPTARTEN DER INTERVENTION VOR: DIE ERSTE ZIELTE AUF DIE INTEGRATION IN DIE KLASSEN, IN DER PEER-GRUPPE UND IN DER SCHULE ALLER BEHINDERTEN ODER IN NOT, DURCH DIE GEMEINSAME AKTION DER LEHRER DES KLASSENRATES, SPEZIALISIERTES PERSONAL UND TUTOREN UNTER DEN KINDERN SELBST IDENTIFIZIERT, (German)
24 December 2021
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Las I.I.S.* individuales* TRES ESTUDIOS (ITE, ITT, IPSIA) en la sede central de VIA NAAPOLI y de un ESTUDIOS (ITE TUR) en el SEDE DEISTACADO DE VIA DE LA STELLA, PRESENTADO A COMPLESS e irregularmente SOCIO-ENVIENTAL REAL, cuando surgen problemas, donde hay un elevado número de diferentes tipos de problemas (01 a IPS, 21 a ITT, 01 a ITE y 17 ITE TUR) y a otros en una situación desfavorable o funcional o SOCIAL Profond, por lo que la escuela es revalorizada, a su vez, la única realidad (70 en todos los DSA/BES). EL PROYECTO QUE EL INSTITUTO TIENE PREVISTO PRESENTAR PARA LA A.S. 20018/2019 PREVÉ DOS TIPOS PRINCIPALES DE INTERVENCIÓN: EL PRIMERO TENÍA POR OBJETO LA INTEGRACIÓN EN LAS CLASES, EN EL GRUPO DE PARES Y EN LA ESCUELA DE TODAS LAS ASIGNATURAS, CON DISCAPACIDAD O EN DIFICULTADES, A TRAVÉS DE LA ACCIÓN CONJUNTA DE LOS PROFESORES DEL CONSEJO DE CLASE, PERSONAL ESPECIALIZADO Y TUTORES IDENTIFICADOS ENTRE LOS PROPIOS NIÑOS, (Spanish)
24 January 2022
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GENZANO DI ROMA
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Identifiers
I51H18000000006
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