ISTUDIANDE...I GROW (Q4269531)
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Project Q4269531 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ISTUDIANDE...I GROW |
Project Q4269531 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
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17,227.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE SINISCOLA
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L'ISTITUTO "M. PIRA", GRAZIE AL CONTRIBUTO DELLA RAS, CON IL PROGETTO "ISTUDIANDE...CRESCO" CONTA DI EVITARE CHE SI CONSOLIDI LA CRESCITA DEL TASSO DI ABBANDONO SCOLASTICO. PER QUESTO, "ISTUDIANDE...CRESCO" HA L'OBBIETTIVO DI RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA MIGLIORANDO L'INCLUSIONE DEGLI STUDENTI CHE SI TROVANO IN CONDIZIONE DI SVANTAGGIO SOCIO-CULTURALE IL QUALE PUò AVERE EFFETTI NEGATIVI SULLE CAPACITà DI APPRENDIMENTO IN PARTICOLARE DELLE COMPETENZE DI BASE RELATIVE ALL'USO DELLA LINGUA ITALIANA E DELLA MATEMATICA. L'IMPORTANZA DEL PROGETTO SI EVINCE INOLTRE DAL FATTO CHE ESSO Ê DETERMINANTE PER SUPERARE EVENTUALI LACUNE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO B.E.S. O DISAGI NELL'APPRENDIMENTO. PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO CI SI AVVARRà DEL SUPPORTO DI DUE DOCENTI AGGIUNTIVI ESTERNI, RISPETTIVAMENTE UNO DI ITALIANO E UNO DI MATEMATICA, CHE ANDRANNO A COMPLETARE IL LAVORO DEI DOCENTI ORDINARI SPERIMENTANDO NUOVE STRATEGIE DI INSEGNAMENTO E ISTRUZIONE (PROBLEM SOLVING, (Italian)
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THE “M. PIRA” INSTITUTE, THANKS TO THE CONTRIBUTION OF THE RAS, WITH THE PROJECT “ISTUDIANDE... I BELIEVE” COUNTS TO PREVENT THE GROWTH IN THE RATE OF EARLY SCHOOL LEAVING. FOR THIS REASON, “ISTUDIANDE...CRESCO” AIMS TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING BY IMPROVING THE INCLUSION OF STUDENTS WHO ARE AT A SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE WHO CAN HAVE NEGATIVE EFFECTS ON LEARNING SKILLS IN PARTICULAR OF BASIC SKILLS RELATED TO THE USE OF ITALIAN LANGUAGE AND MATHEMATICS. THE IMPORTANCE OF THE PROJECT IS ALSO EVIDENT FROM THE FACT THAT IT IS CRUCIAL TO OVERCOME ANY GAPS OF PUPILS WITH B.E.S. OR INCONVENIENCES IN LEARNING. THE PROJECT WILL BE SUPPORTED BY TWO ADDITIONAL EXTERNAL TEACHERS, ONE OF ITALIAN AND ONE OF MATHEMATICS, WHO WILL COMPLETE THE WORK OF ORDINARY TEACHERS BY EXPERIMENTING WITH NEW TEACHING AND EDUCATION STRATEGIES (PROBLEM SOLVING, (English)
2 February 2022
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L’INSTITUT «M. PIRA», GRÂCE À LA CONTRIBUTION DU RAS, AVEC LE PROJET «ISTUDIANDE... JE CROIS» COMPTE POUR EMPÊCHER LA CROISSANCE DU TAUX DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. POUR CETTE RAISON, «ISTUDIANDE...CRESCO» VISE À RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN AMÉLIORANT L’INCLUSION DES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS SOCIOCULTURELLEMENT SUSCEPTIBLES D’AVOIR DES EFFETS NÉGATIFS SUR LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE, EN PARTICULIER LES COMPÉTENCES DE BASE LIÉES À L’UTILISATION DE LA LANGUE ITALIENNE ET DES MATHÉMATIQUES. L’IMPORTANCE DU PROJET RESSORT ÉGALEMENT DU FAIT QU’IL EST CRUCIAL DE COMBLER LES LACUNES DES ÉLÈVES AYANT UN B.E.S. OU DES INCONVÉNIENTS DANS L’APPRENTISSAGE. LE PROJET SERA SOUTENU PAR DEUX ENSEIGNANTS EXTERNES SUPPLÉMENTAIRES, L’UN D’ITALIEN ET L’AUTRE DE MATHÉMATIQUES, QUI COMPLÉTERONT LE TRAVAIL DES ENSEIGNANTS ORDINAIRES EN EXPÉRIMENTANT DE NOUVELLES STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT ET D’ÉDUCATION (RÉSOLUTION DES PROBLÈMES, (French)
3 February 2022
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DAS „M. PIRA“-INSTITUT, DANK DES BEITRAGS DES RAS, MIT DEM PROJEKT „ISTUDIANDE... ICH GLAUBE“ ZÄHLT, UM DAS WACHSTUM DER SCHULABBRECHERQUOTE ZU VERHINDERN. AUS DIESEM GRUND ZIELT „ISTUDIANDE...CRESCO“ DARAUF AB, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN, INDEM DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN VERBESSERT WIRD, DIE SICH SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG BEFINDEN, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN, INSBESONDERE AUF DIE GRUNDKENNTNISSE IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERWENDUNG VON ITALIENISCHER SPRACHE UND MATHEMATIK, AUSWIRKEN KÖNNEN. DIE BEDEUTUNG DES PROJEKTS ZEIGT SICH AUCH AUS DER TATSACHE, DASS ES ENTSCHEIDEND IST, ALLE LÜCKEN VON SCHÜLERN MIT B.E.S. ODER UNANNEHMLICHKEITEN BEIM LERNEN ZU ÜBERWINDEN. DAS PROJEKT WIRD VON ZWEI ZUSÄTZLICHEN EXTERNEN LEHRERN UNTERSTÜTZT, EINER DER ITALIENISCHEN UND EINER DER MATHEMATIKER, DIE DIE ARBEIT GEWÖHNLICHER LEHRER DURCH EXPERIMENTE MIT NEUEN UNTERRICHTS- UND BILDUNGSSTRATEGIEN VERVOLLSTÄNDIGEN (PROBLEMLÖSUNG, (German)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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