DIFFERENT FROM WHO VIA A. DE GASPERI (Q4141190)
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Project Q4141190 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIFFERENT FROM WHO VIA A. DE GASPERI |
Project Q4141190 in Italy |
Statements
81,537.3 Euro
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163,074.6 Euro
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50.0 percent
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IPSAR 'VIA A. DE GASPERI'
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OBIETTIVI DA RAGGIUNGEREPROMOZIONE E FORMAZIONE DELLA PERSONA NEL RAGGIUNGIMENTO DELL AUTONOMIA PERSONALE, SOCIALE E SCOLASTICA,STRUTTURAZIONE DI ESPERIENZE LAVORATIVE (ALTERNANZA SCUOLA LAVORO),SUPERAMENTO DEL PREGIUDIZIO SULLA DISABILITÃ ,RIDUZIONE DELLE BARRIERE CHE LIMITANO LA LIBERTÃ DI ESPRESSIONE E L AZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÃ ,TRASFORMAZIONE DELLA PRESENZA DELL ALUNNO CON DISABILITÃ DA PROBLEMA IN RISORSA. TIPOLOGIA DI INTERVENTI CHE SI INTENDE ATTUARE:ATTIVITÃ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO, IN REGIONE E FUORI REGIONE E ALL'ESTERO. TALE TIPOLOGIA DI ATTIVITÃ PARTE INTEGRANTE DEL CURRICULUM SCOLASTICO PER IL CONSEGUIMENTO DELL ESAME DI STATO E PREVEDE LOSVOLGIMENTO DI 400 H COMPLESSIVE PER LE CLASSI 3 ( 120 H), 4 (160 H), 5 (120 H). PER ALCUNI SI PREVEDE UN PERCORSO ASL INDIVIDUALIZZATO E PROTETTO CON LA COSTANTE PRESENZA DELL ASSISTENTE SPECIALISTICO INAZIENDA, AL FINE DI GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DELL ALUNNOUSCITE DIDATTICHE IN ORARIO SCOLASTICO,PARTECIPAZION (Italian)
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OBJETIVOS DE READPROMOCIÓN Y FORMACIÓN DE LA PERSONA EN EL LOGRO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL, SOCIAL Y ESCOLAR, ESTRUCTURA DE LA EXPERIENCIA LABORAL (ALTERNACIÓN DE LA ESCUELA DE TRABAJO), SUPERACIÓN DE LOS PREJUICIOS SOBRE LA DISCAPACIDAD, REDUCCIÓN DE LAS BARRERAS QUE LIMITAN LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y ACCIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD, TRANSFORMACIÓN DE LA PRESENCIA DEL ALUMNO CON DISCAPACIDAD DEL PROBLEMA EN LOS RECURSOS. TIPO DE INTERVENCIONES QUE SE DESTINAN A: ALTERNACIÓN DE LA ESCUELA DE TRABAJO, EN LA REGIÓN Y FUERA DE LA REGIÓN Y EN EL EXTRANJERO. ESTE TIPO DE ACTIVIDAD FORMA PARTE INTEGRANTE DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL EXAMEN ESTATAL Y PREVÉ UN TOTAL DE 400 HORAS PARA LAS CLASES 3 (120 H), 4 (160 H), 5 (120 H). PARA ALGUNOS SE ESPERA UNA ASL INDIVIDUALIZADA Y PROTEGIDA CON LA PRESENCIA CONSTANTE DEL ASISTENTE ESPECIALIZADO EN LA EMPRESA, CON EL FIN DE GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LA ENSEÑANZA ALUNNOUSCITE DURANTE EL HORARIO ESCOLAR,PARTICIPAZION (Spanish)
30 January 2022
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OBJECTIVES TO READPROMOTION AND TRAINING OF THE PERSON IN ACHIEVING PERSONAL, SOCIAL AND SCHOOL AUTONOMY, STRUCTURE OF WORK EXPERIENCE (WORK SCHOOL ALTERNATION), OVERCOME THE PREJUDICE ON DISABILITY,REDUCTION OF BARRIERS THAT LIMIT FREEDOM OF EXPRESSION AND ACTION OF PUPILS WITH DISABILITIES, TRANSFORMATION OF THE PRESENCE OF THE PUPIL WITH DISABILITY FROM PROBLEM IN RESOURCE. TYPE OF INTERVENTIONS THAT ARE INTENDED ATTUARE:ATTIVITÃ ALTERNATION OF WORK SCHOOL, IN THE REGION AND OUTSIDE THE REGION AND ABROAD. THIS TYPE OF ACTIVITY IS AN INTEGRAL PART OF THE CURRICULUM FOR THE STATE EXAMINATION AND PROVIDES FOR A TOTAL OF 400 H FOR CLASSES 3 (120 H), 4 (160 H), 5 (120 H). FOR SOME IT IS EXPECTED AN ASL INDIVIDUALISED AND PROTECTED WITH THE CONSTANT PRESENCE OF THE SPECIALIST ASSISTANT IN THE COMPANY, IN ORDER TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE TEACHING ALUNNOUSCITE DURING SCHOOL HOURS,PARTICIPAZION (English)
31 January 2022
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OBJECTIFS DE READPROMOTION ET DE FORMATION DE LA PERSONNE À L’AUTONOMIE PERSONNELLE, SOCIALE ET SCOLAIRE, À LA STRUCTURE DE L’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE (ALTERNANCE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL), À SURMONTER LES PRÉJUGÉS SUR LE HANDICAP, À RÉDUIRE LES OBSTACLES QUI LIMITENT LA LIBERTÉ D’EXPRESSION ET D’ACTION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, À TRANSFORMER LA PRÉSENCE DE L’ÉLÈVE HANDICAPÉ DU PROBLÈME DANS LES RESSOURCES. TYPE D’INTERVENTIONS PRÉVUES ATTUARE:ATTIVITÃ ALTERNANCE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL, DANS LA RÉGION ET À L’EXTÉRIEUR DE LA RÉGION ET À L’ÉTRANGER. CE TYPE D’ACTIVITÉ FAIT PARTIE INTÉGRANTE DU PROGRAMME D’ÉTUDES POUR L’EXAMEN D’ÉTAT ET PRÉVOIT UN TOTAL DE 400 HEURES POUR LES CLASSES 3 (120 H), 4 (160 H), 5 (120 H). POUR CERTAINS, IL EST ATTENDU UN ASL INDIVIDUALISÉ ET PROTÉGÉ AVEC LA PRÉSENCE CONSTANTE DE L’ASSISTANT SPÉCIALISÉ DANS L’ENTREPRISE, AFIN D’ASSURER LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE L’ENSEIGNEMENT ALUNNOUSCITE PENDANT LES HEURES D’ÉCOLE, PARTICIPAZION (French)
1 February 2022
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ZIELE DER READPROMOTION UND AUSBILDUNG DER PERSON BEI DER VERWIRKLICHUNG DER PERSÖNLICHEN, SOZIALEN UND SCHULISCHEN AUTONOMIE, DER STRUKTUR DER BERUFSERFAHRUNG (ARBEITSSCHULWECHSEL), ÜBERWINDUNG DER VORURTEILE IN BEZUG AUF BEHINDERUNG, ABBAU VON HINDERNISSEN, DIE DIE MEINUNGSFREIHEIT UND DAS HANDELN VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN EINSCHRÄNKEN, DIE UMWANDLUNG DER ANWESENHEIT DES SCHÜLERS MIT BEHINDERUNG AUS DEM PROBLEM DER RESSOURCEN. ART DER INTERVENTIONEN, DIE VORGESEHEN SIND ATTUARE:ATTIVITÃ WECHSEL DER ARBEITSSCHULE, IN DER REGION UND AUSSERHALB DER REGION UND IM AUSLAND. DIESE ART VON TÄTIGKEIT IST INTEGRALER BESTANDTEIL DES LEHRPLANS FÜR DIE STAATLICHE PRÜFUNG UND SIEHT INSGESAMT 400 H FÜR DIE KLASSEN 3 (120 H), 4 (160 H), 5 (120 H) VOR. FÜR EINIGE WIRD EINE ASL INDIVIDUALISIERT UND GESCHÜTZT MIT DER STÄNDIGEN ANWESENHEIT DES FACHASSISTENTEN IM UNTERNEHMEN ERWARTET, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER LEHRE ALUNNOUSCITE WÄHREND DER SCHULSTUNDEN ZU GEWÄHRLEISTEN,PARTICIPAZION (German)
3 February 2022
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DOELSTELLINGEN VOOR HET READPROMOTIE EN DE OPLEIDING VAN DE PERSOON IN HET BEREIKEN VAN PERSOONLIJKE, SOCIALE EN SCHOOLAUTONOMIE, STRUCTUUR VAN WERKERVARING (AFWISSELING VAN DE WERKSCHOOL), HET OVERWINNEN VAN DE VOOROORDELEN OVER HANDICAPS, HET WEGNEMEN VAN BELEMMERINGEN DIE DE VRIJHEID VAN MENINGSUITING EN HET OPTREDEN VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP BEPERKEN, EN DE TRANSFORMATIE VAN DE AANWEZIGHEID VAN DE LEERLING MET EEN HANDICAP VAN PROBLEMEN IN HULPBRONNEN. SOORT INTERVENTIES DIE BEDOELD ZIJN ATTUARE:ATTIVITÃ AFWISSELING VAN DE WERKSCHOOL, IN DE REGIO EN BUITEN DE REGIO EN IN HET BUITENLAND. DIT TYPE ACTIVITEIT MAAKT INTEGRAAL DEEL UIT VAN HET STUDIEPROGRAMMA VOOR HET STAATSEXAMEN EN VOORZIET IN EEN TOTAAL VAN 400 UUR VOOR DE KLASSEN 3 (120 UUR), 4 (160 UUR), 5 (120 UUR). VOOR SOMMIGEN WORDT VERWACHT DAT EEN ASL GEÏNDIVIDUALISEERD EN BESCHERMD MET DE CONSTANTE AANWEZIGHEID VAN DE GESPECIALISEERDE ASSISTENT IN HET BEDRIJF, OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN HET ONDERWIJS ALUNNOUSCITE TIJDENS DE SCHOOLUREN,PARTICIPAZION (Dutch)
3 February 2022
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PALOMBARA SABINA
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