Modern devices for the development of algorithmic thinking in primary school (Q3785964)
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Project Q3785964 in Lithuania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Modern devices for the development of algorithmic thinking in primary school |
Project Q3785964 in Lithuania |
Statements
42,502.4 Euro
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42,502.4 Euro
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100.0 percent
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4 December 2017
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3 December 2019
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Vilniaus universitetas
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54°40'57.76"N, 25°17'12.01"E
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01513
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Programuotojų paklausa visame pasaulyje vis auga. Tačiau programuotojo kelią pasirenka mažai besimokančiųjų. Todėl reikia skatinti susidomėjimą IT bei šios srities žinių svarbos supratimą bendrojo ugdymo mokyklose. Tačiau svarbu yra didinti ne tik IT besirenkančiųjų skaičių, o ir sėkmingai baigiančiųjų skaičių. Programavimas yra sudėtingas intelektinis procesas, kuris turi būti besimokančiajam pateikiamas paprastai ir patraukliai, tokiu būdu sudominant besimokančiuosius. Siekiant išspręsti kokio pobūdžio problemas siūloma naudoti vieną iš konstrukcionizmo mokymo teorijos metodų - problemomis grįstą mokymąsi bei informatinio mąstymo (IM) teoriją. IM turi būti privalomas visose mokyklose, nes jis padeda susipažinti su programavimu ir paskatinti susidomėjimą informatikos mokslu bei sumaniai naudotis šiuolaikinėmis technologijomis. Taigi mokymosi procesas pagerėja tobulinant sąlygas, kuriose besimokantieji galėtų konstruoti. Pasaulio objektų konstravimui puikiai tinka šiuolaikiniai ir išmanieji įrenginiai, o problemos formulavimui tinka šiuolaikiška išmaniųjų įrenginių panaudojimo gyvenime tematika (pvz., išmanieji namai, daiktų internetas). Taigi, siekiant programavimą padaryti patrauklų, mokymosi turinį reikia sudaryti atsižvelgus į paminėtų teorijų principus. Todėl stažuotės tyrimų tikslas – mokomosios medžiagos ciklo informatiniam mąstymui ugdyti sudarymas ir jo integravimo į pagrindinės mokyklos mokymosi turinį veiksmingumo tyrimas. Bus sprendžiamas mokomosios medžiagos IM ugdyti integravimas į mokymosi turinį efektyviam programavimo mokymuisi uždavinys. Jis bus įgyvendintas ilgalaikėmis veiklomis: bus sudarytas mokomosios medžiagos ciklas IM ugdyti, bei atliktas eksperimentinis mokomosios medžiagos ciklo IM ugdyti integravimo į pagrindinės mokyklos mokymosi turinį veiksmingumo tyrimas. Gauti rezultatai planuojami publikuoti moksliniuose straipsniuose, seminaruose bei metodinėje medžiagoje pristatant rezultatus nacionalinei ir tarptautinei auditorijai. (Lithuanian)
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The demand for programmers worldwide is increasing. However, few learners choose the path of the programmer. There is therefore a need to promote interest in IT and the understanding of the importance of knowledge in general schools. However, it is important to increase the number of successful exits not only in IT opt-outs. Programming is a complex intellectual process that needs to be presented in a simple and attractive way to the learner, thus attracting learners. In order to solve the problems it is proposed to use one of the methods of teaching constructionism — problem-based learning and informative thinking (IM) theory. IM must be mandatory in all schools, as it helps to familiarise yourself with programming and stimulate interest in informatics science and smart use of modern technologies. This improves the learning process by improving the conditions in which learners can build. Modern and smart devices are ideal for the construction of the world’s objects, and modern themes of using smart devices in life (e.g. smart homes, Internet of Things) are suitable for formulating the problem. Thus, in order to make programming attractive, learning content must be drawn up in accordance with the principles of the theories mentioned. Therefore, the purpose of internship studies is the creation of teaching material for the development of a cycle of informative thinking and a study on the effectiveness of its integration into the learning content of the primary school. Integration of learning materials for IM development into learning content for efficient programming learning will be addressed. It will be implemented through long-term activities: there will be a cycle of teaching material to develop IM, and an experimental study on the effectiveness of integrating the learning content of the main school into the learning content of the teaching material cycle will be carried out. The results are planned to be published in scientific articles, seminars and methodological materials, presenting the results to national and international audiences. (English)
1 February 2022
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La demande de programmeurs dans le monde entier augmente. Cependant, peu d’apprenants choisissent le parcours du programmeur. Il est donc nécessaire de promouvoir l’intérêt pour l’informatique et la compréhension de l’importance de la connaissance dans les écoles générales. Toutefois, il est important d’augmenter le nombre de sorties réussies non seulement dans le cas des opt-outs informatiques. La programmation est un processus intellectuel complexe qui doit être présenté de manière simple et attrayante à l’apprenant, attirant ainsi les apprenants. Afin de résoudre les problèmes, il est proposé d’utiliser l’une des méthodes d’enseignement du constructionnisme — l’apprentissage basé sur les problèmes et la théorie de la pensée informative (IM). La GI doit être obligatoire dans toutes les écoles, car elle aide à vous familiariser avec la programmation et à stimuler l’intérêt pour la science informatique et l’utilisation intelligente des technologies modernes. Cela améliore le processus d’apprentissage en améliorant les conditions dans lesquelles les apprenants peuvent se construire. Les appareils modernes et intelligents sont idéaux pour la construction d’objets dans le monde, et les thèmes modernes de l’utilisation d’appareils intelligents dans la vie (par exemple, les maisons intelligentes, l’Internet des objets) conviennent à la formulation du problème. Ainsi, pour rendre la programmation attrayante, les contenus d’apprentissage doivent être élaborés conformément aux principes des théories mentionnées. Par conséquent, le but des études de stage est la création de matériel pédagogique pour le développement d’un cycle de pensée informative et une étude sur l’efficacité de son intégration dans le contenu d’apprentissage de l’école primaire. L’intégration du matériel d’apprentissage pour le développement de la GI dans le contenu d’apprentissage en vue d’un apprentissage efficace de la programmation sera abordée. Il sera mis en œuvre dans le cadre d’activités à long terme: il y aura un cycle de matériel pédagogique pour développer la GI, et une étude expérimentale sur l’efficacité de l’intégration du contenu d’apprentissage de l’école principale dans le contenu d’apprentissage du cycle de matériel pédagogique sera réalisée. Les résultats devraient être publiés dans des articles scientifiques, des séminaires et des documents méthodologiques, afin de les présenter aux publics nationaux et internationaux. (French)
1 February 2022
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Die Nachfrage nach Programmierern weltweit steigt. Allerdings wählen nur wenige Lernende den Weg des Programmierers. Daher muss das Interesse an der IT und das Verständnis der Bedeutung des Wissens in den allgemeinen Schulen gefördert werden. Es ist jedoch wichtig, die Zahl der erfolgreichen Ausstiege nicht nur bei IT-Opt-outs zu erhöhen. Programmieren ist ein komplexer intellektueller Prozess, der dem Lernenden auf einfache und attraktive Weise präsentiert werden muss und so Lernende anzieht. Um die Probleme zu lösen, wird vorgeschlagen, eine der Methoden des Aufbauunterrichts – problembasiertes Lernen und informatives Denken (IM) – zu verwenden. Ich muss in allen Schulen obligatorisch sein, da sie dazu beiträgt, sich mit der Programmierung vertraut zu machen und das Interesse an der Informatik und der intelligenten Nutzung moderner Technologien zu stimulieren. Dies verbessert den Lernprozess durch die Verbesserung der Bedingungen, unter denen die Lernenden aufbauen können. Moderne und intelligente Geräte sind ideal für den Bau der Objekte der Welt, und moderne Themen der Nutzung intelligenter Geräte im Leben (z. B. Smart Homes, Internet der Dinge) eignen sich für die Formulierung des Problems. Um das Programmieren attraktiv zu machen, müssen Lerninhalte nach den Grundsätzen der genannten Theorien erstellt werden. Zweck des Praktikums ist daher die Erstellung von Lehrmaterial für die Entwicklung eines Zyklus des informativen Denkens und eine Studie über die Wirksamkeit ihrer Integration in die Lerninhalte der Grundschule. Die Integration von Lernmaterialien für die IM-Entwicklung in Lerninhalte für ein effizientes Programmierlernen wird berücksichtigt. Sie wird im Rahmen langfristiger Maßnahmen umgesetzt: es wird ein Zyklus von Lehrmaterial zur Entwicklung von IM geben, und eine experimentelle Studie über die Wirksamkeit der Integration der Lerninhalte der Hauptschule in die Lerninhalte des Lehrmaterialzyklus wird durchgeführt. Die Ergebnisse sollen in wissenschaftlichen Artikeln, Seminaren und methodischen Materialien veröffentlicht werden, in denen die Ergebnisse dem nationalen und internationalen Publikum vorgestellt werden. (German)
2 February 2022
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De vraag naar programmeurs wereldwijd neemt toe. Weinig leerlingen kiezen echter het pad van de programmeur. Daarom moet de belangstelling voor IT en het begrip van het belang van kennis op scholen in het algemeen worden bevorderd. Het is echter belangrijk om het aantal succesvolle exits te verhogen, niet alleen bij IT-opt-outs. Programmeren is een complex intellectueel proces dat op een eenvoudige en aantrekkelijke manier voor de leerling moet worden gepresenteerd, waardoor leerlingen worden aangetrokken. Om de problemen op te lossen wordt voorgesteld gebruik te maken van een van de methoden van het onderwijzen van bouwkunde — probleemgericht leren en informatief denken (IM) theorie. Im moet verplicht zijn op alle scholen, omdat het helpt om jezelf vertrouwd te maken met programmeren en de belangstelling voor informaticawetenschap en slim gebruik van moderne technologieën te stimuleren. Dit verbetert het leerproces door de omstandigheden waarin lerenden kunnen bouwen te verbeteren. Moderne en slimme apparaten zijn ideaal voor de bouw van ’s werelds objecten, en moderne thema’s van het gebruik van slimme apparaten in het leven (bijv. smart homes, Internet of Things) zijn geschikt om het probleem te formuleren. Om de programmering aantrekkelijk te maken, moet de leerinhoud dus worden opgesteld in overeenstemming met de beginselen van de genoemde theorieën. Het doel van stagestudies is het creëren van lesmateriaal voor de ontwikkeling van een cyclus van informatief denken en een studie naar de effectiviteit van de integratie ervan in de leerinhoud van de basisschool. Er zal aandacht worden besteed aan de integratie van leermaterialen voor de ontwikkeling van infrastructuurbeheerders in leerinhoud voor efficiënt programmeren van leren. Het zal worden uitgevoerd door middel van langetermijnactiviteiten: er zal een cyclus van lesmateriaal zijn om infrastructuurbeheerders te ontwikkelen, en er zal een experimenteel onderzoek worden uitgevoerd naar de doeltreffendheid van de integratie van de leerinhoud van de hoofdschool in de leerinhoud van de lesmateriaalcyclus. De resultaten zullen naar verwachting worden gepubliceerd in wetenschappelijke artikelen, seminars en methodologisch materiaal, waarin de resultaten aan nationale en internationale doelgroepen worden gepresenteerd. (Dutch)
2 February 2022
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La demanda de programadores en todo el mundo está aumentando. Sin embargo, pocos alumnos eligen el camino del programador. Por lo tanto, es necesario promover el interés por las tecnologías de la información y la comprensión de la importancia del conocimiento en las escuelas generales. Sin embargo, es importante aumentar el número de salidas exitosas no solo en las opt-outs de TI. La programación es un proceso intelectual complejo que debe presentarse de una manera sencilla y atractiva para el alumno, atrayendo así a los alumnos. Para resolver los problemas se propone utilizar uno de los métodos de enseñanza del construccionismo — el aprendizaje basado en problemas y la teoría del pensamiento informativo (IM). I debe ser obligatorio en todas las escuelas, ya que ayuda a familiarizarse con la programación y estimular el interés por la ciencia informática y el uso inteligente de las tecnologías modernas. Esto mejora el proceso de aprendizaje al mejorar las condiciones en las que los alumnos pueden construir. Los dispositivos modernos e inteligentes son ideales para la construcción de los objetos del mundo, y los temas modernos de usar dispositivos inteligentes en la vida (por ejemplo, hogares inteligentes, Internet de las cosas) son adecuados para formular el problema. Así pues, para que la programación resulte atractiva, los contenidos de aprendizaje deben elaborarse de acuerdo con los principios de las teorías mencionadas. Por lo tanto, el objetivo de los estudios de pasantías es la creación de material didáctico para el desarrollo de un ciclo de pensamiento informativo y un estudio sobre la eficacia de su integración en el contenido de aprendizaje de la escuela primaria. Se abordará la integración de los materiales de aprendizaje para el desarrollo de la infraestructura de infraestructura en el contenido de aprendizaje para una programación eficiente. Se ejecutará mediante actividades a largo plazo: habrá un ciclo de material didáctico para desarrollar IM, y se llevará a cabo un estudio experimental sobre la eficacia de la integración del contenido de aprendizaje de la escuela principal en el contenido de aprendizaje del ciclo de material didáctico. Se prevé que los resultados se publiquen en artículos científicos, seminarios y materiales metodológicos, presentando los resultados a audiencias nacionales e internacionales. (Spanish)
3 February 2022
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La domanda di programmatori in tutto il mondo è in aumento. Tuttavia, pochi studenti scelgono il percorso del programmatore. È pertanto necessario promuovere l'interesse per le tecnologie dell'informazione e la comprensione dell'importanza della conoscenza nelle scuole generali. Tuttavia, è importante aumentare il numero di uscite con successo non solo nelle opt-out informatiche. La programmazione è un processo intellettuale complesso che deve essere presentato in modo semplice e attraente per lo studente, attirando in tal modo gli studenti. Per risolvere i problemi si propone di utilizzare uno dei metodi di insegnamento del costruzionismo — l'apprendimento basato sui problemi e la teoria del pensiero informativo (IM). Im deve essere obbligatorio in tutte le scuole, in quanto aiuta a familiarizzare con la programmazione e stimolare l'interesse per la scienza informatica e l'uso intelligente delle tecnologie moderne. Ciò migliora il processo di apprendimento migliorando le condizioni in cui i discenti possono costruire. I dispositivi moderni e intelligenti sono ideali per la costruzione di oggetti del mondo e i temi moderni dell'utilizzo di dispositivi intelligenti nella vita (ad esempio case intelligenti, Internet of Things) sono adatti per formulare il problema. Pertanto, per rendere attraente la programmazione, i contenuti dell'apprendimento devono essere elaborati secondo i principi delle teorie citate. Pertanto, lo scopo degli studi di stage è la creazione di materiale didattico per lo sviluppo di un ciclo di pensiero informativo e uno studio sull'efficacia della sua integrazione nel contenuto di apprendimento della scuola primaria. Sarà affrontata l'integrazione dei materiali didattici per lo sviluppo del GI nei contenuti di apprendimento per un apprendimento efficiente della programmazione. Essa sarà attuata attraverso attività a lungo termine: ci sarà un ciclo di materiale didattico per sviluppare il GI, e uno studio sperimentale sull'efficacia di integrare il contenuto di apprendimento della scuola principale nel contenuto di apprendimento del ciclo di materiale didattico. I risultati sono previsti per essere pubblicati in articoli scientifici, seminari e materiali metodologici, presentando i risultati al pubblico nazionale e internazionale. (Italian)
3 February 2022
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Universiteto 3, Vilnius
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Identifiers
09.3.3-LMT-K-712-02-0066
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