WE LEARN IN RETE (Q1878991)
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Project Q1878991 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE LEARN IN RETE |
Project Q1878991 in Italy |
Statements
26,000.0 Euro
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26,000.0 Euro
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100.0 percent
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8 April 2016
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28 December 2016
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16 February 2017
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T.GRECO I.C.S.GIAMPIETRO-ROMANO
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40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
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LA TRASFORMAZIONE PROVOCATA DALLINSERIMENTO DELLE ICT NELLA SCUOLA HA TRASFORMATO LAMBIENTE DI APPRENDIMENTO NELLORGANIZZAZIONE E NELLA DIDATTICA SI PASSA DA UNA CONOSCENZA SEQUENZIALE AD UNA RETICOLARE AD UNA VALORIZZAZIONE E UNO SVILUPPO DEI LEARNING OBJECT LO E DEGLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO ONLINE CHE CONSENTONO UNA COMPLEMENTARIET MA ANCHE UNA DIFFERENZIAZIONE ED UN POTENZIAMENTO DELLAZIONE FORMATIVA DELLA SCUOLA. LA DISPONIBILIT DI CONTENUTI DIGITALI COSTRUITI APPUNTO PER ESSERE INSERITI IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO ONLINE STRUMENTI DI POTENZIAMENTO DELLATTIVIT DIDATTICA DELLINSEGNANTE COSTRUITI DIRETTAMENTE PER GLI STUDENTI E A QUANTO LUSO DI TALI OGGETTI POSSA INCORAGGIARE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO LA MOTIVAZIONE LA COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA FAVORENDO LE INTELLIGENZE MULTIPLE GARDNER RAPPRESENTANO UN PRIMO PASSO PER SOSTENERE QUESTA TRASFORMAZIONE. I L.O. POSSONO ESSERE UTILIZZATI DAGLI INSEGNANTI PER POTENZIARE LA COMUNICAZIONE E RENDERE PI EFFICACE LA LEZIONE SIA DAL (Italian)
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DUE TO THE TRANSFORMATION OF THE ICT IN SCHOOLS, THE LEARNING ENVIRONMENTS OF THE NILLORGANISATION AND TEACHING ENVIRONMENT HAVE EVOLVED FROM A SEQUENTIAL KNOWLEDGE TO A RETICENT TO DEVELOP AND DEVELOP THE ELEARNING OBJECT (S) AND THE ONLINE LEARNING ENVIRONMENTS THAT ALLOW FOR A COMPLETE, BUT ALSO A DIFFERENTIATION AND ENHANCED TRAINING OF THE SCHOOL. THE DIGITAL CONTENT OF DIGITAL CONTENT, BUILT SPECIFICALLY FOR INCLUSION IN ONLINE LEARNING ENVIRONMENTS, OF THE REINFORCEMENT OF THE DIRECT CONSTRUCTION OF THE STUDENTS AND THE USE OF SUCH OBJECTS, COULD ENCOURAGE THE LEARNING PROCESS TO TAKE THE MOTIVATION TO BUILD KNOWLEDGE BY PROMOTING MULTIPLE AWARENESS BY GARDNER AND A FIRST STEP TO SUPPORT THIS TRANSFORMATION. L.O. CAN BE USED BY TEACHERS TO ENHANCE COMMUNICATION AND MAKE IP EFFECTIVE. (English)
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LA TRANSFORMATION PROVOQUÉE PAR LES TIC À L’ÉCOLE A TRANSFORMÉ L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE EN ORGANISATION ET EN ENSEIGNEMENT, DE LA CONNAISSANCE SÉQUENTIELLE À LA VALORISATION ET AU DÉVELOPPEMENT D’OBJETS D’APPRENTISSAGE ET D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE EN LIGNE QUI PERMETTENT UN COMPLEMENTARIET MAIS AUSSI UNE DIFFÉRENCIATION ET UN RENFORCEMENT DE L’ÉDUCATION DE L’ÉCOLE. LA DISPONIBILITÉ DE CONTENUS NUMÉRIQUES CONSTRUITS POUR ÊTRE INSÉRÉS DANS DES OUTILS D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE EN LIGNE POUR AMÉLIORER L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE OFINSEGNANTE CONSTRUIT DIRECTEMENT POUR LES ÉTUDIANTS ET COMBIEN L’UTILISATION DE CES OBJETS PEUT ENCOURAGER LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE LA MOTIVATION DE CONSTRUIRE DES CONNAISSANCES EN FAVORISANT PLUSIEURS INTELLIGENCES GARDNER SONT UNE PREMIÈRE ÉTAPE POUR SOUTENIR CETTE TRANSFORMATION. L.O. PEUT ÊTRE UTILISÉ PAR LES ENSEIGNANTS POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ET RENDRE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE EFFICACE À LA FOIS (French)
10 December 2021
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DE TRANSFORMATIE VEROORZAAKT DOOR ICT OP SCHOOL HEEFT DE LEEROMGEVING OMGEZET IN ORGANISATIE EN ONDERWIJS VAN SEQUENTIËLE KENNIS NAAR EEN RETICULAR NAAR EEN VALORISATIE EN ONTWIKKELING VAN LEEROBJECTEN EN ONLINE LEEROMGEVINGEN DIE EEN COMPLEMENTARIET MOGELIJK MAKEN, MAAR OOK EEN DIFFERENTIATIE EN EEN VERSTERKING VAN HET ONDERWIJS VAN DE SCHOOL. DE BESCHIKBAARHEID VAN DIGITALE INHOUD GEBOUWD OM TE WORDEN OPGENOMEN IN ONLINE LEEROMGEVINGEN TOOLS OM DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT OFINSEGNANTE DIRECT GEBOUWD VOOR STUDENTEN TE VERBETEREN EN HOEVEEL GEBRUIK VAN DERGELIJKE OBJECTEN KAN HET LEERPROCES DE MOTIVATIE VOOR HET OPBOUWEN VAN KENNIS STIMULEREN DOOR HET BEVORDEREN VAN MEERDERE GARDNER INTELLIGENTIES ZIJN EEN EERSTE STAP OM DEZE TRANSFORMATIE TE ONDERSTEUNEN. L.O. KAN DOOR LERAREN WORDEN GEBRUIKT OM DE COMMUNICATIE TE VERBETEREN EN IP EFFECTIEF TE MAKEN ZOWEL VAN DE (Dutch)
22 December 2021
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DIE DURCH IKT IN DER SCHULE VERURSACHTE TRANSFORMATION HAT DAS LERNUMFELD IN ORGANISATION UND LEHRE VON SEQUENZIELLEM WISSEN ZU EINEM RETICULAR ZU EINER VALORISIERUNG UND ENTWICKLUNG VON LERNOBJEKTEN UND ONLINE-LERNUMGEBUNGEN VERWANDELT, DIE EIN COMPLEMENTARIET, ABER AUCH EINE DIFFERENZIERUNG UND EINE STÄRKUNG DER BILDUNG DER SCHULE ERMÖGLICHEN. DIE VERFÜGBARKEIT DIGITALER INHALTE, DIE IN ONLINE-LERNUMGEBUNGEN EINGESETZT WERDEN SOLLEN, UM DIE PÄDAGOGISCHE AKTIVITÄT OFINSEGNANTE DIREKT FÜR STUDIERENDE ZU VERBESSERN, UND WIE VIEL NUTZUNG SOLCHER OBJEKTE DEN LERNPROZESS FÖRDERN KANN, IST DIE MOTIVATION ZUM AUFBAU VON WISSEN DURCH DIE BEVORZUGUNG MEHRERER GARDNER-INTELLIGIONEN EIN ERSTER SCHRITT, UM DIESE TRANSFORMATION ZU UNTERSTÜTZEN. L.O. KANN VON LEHRERN VERWENDET WERDEN, UM DIE KOMMUNIKATION ZU VERBESSERN UND DAS GEISTIGE EIGENTUM WIRKSAM ZU MACHEN. (German)
23 December 2021
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LA TRANSFORMACIÓN CAUSADA POR LAS TIC EN LA ESCUELA HA TRANSFORMADO EL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN ORGANIZACIÓN Y ENSEÑANZA DEL CONOCIMIENTO SECUENCIAL A UN RETICULAR A UNA VALORIZACIÓN Y DESARROLLO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN LÍNEA QUE PERMITEN UN COMPLEMENTARIET PERO TAMBIÉN UNA DIFERENCIACIÓN Y UN FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN DE LA ESCUELA. LA DISPONIBILIDAD DE CONTENIDOS DIGITALES CONSTRUIDOS PARA SER INSERTADOS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN LÍNEA HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA ACTIVIDAD EDUCATIVA OFINSEGNANTE CONSTRUIDA DIRECTAMENTE PARA LOS ESTUDIANTES Y CUÁNTO USO DE ESTOS OBJETOS PUEDE ESTIMULAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE LA MOTIVACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO FAVORECIENDO MÚLTIPLES INTELIGENCIAS GARDNER SON UN PRIMER PASO PARA APOYAR ESTA TRANSFORMACIÓN. L.O. PUEDE SER UTILIZADO POR LOS PROFESORES PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y HACER QUE LA IP EFECTIVA TANTO DESDE EL (Spanish)
23 January 2022
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Identifiers
I59J15000760006
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