Choszczno Municipality supports preschoolers (Q2718920)
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Project Q2718920 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Choszczno Municipality supports preschoolers |
Project Q2718920 in Poland |
Statements
532,787.57 zloty
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628,707.57 zloty
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84.74 percent
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1 June 2020
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31 August 2021
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GMINA CHOSZCZNO
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Q2542405 (Deleted Item)
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53°10'13.8"N, 15°25'0.1"E
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Celem proj jest poprawa jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Choszczno poprzez realizację dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej 3 dzieciom z niepełnosprawnością (1 dziewczynka) udział w wychowaniu przedszkolnym oraz zwiększenie szans edukacyjnych w edukacji przedszkolnej przez min. 90% ze 433 dzieci w wieku przedszkolnym, w tym 234 dziewczynek i 199 chłopców, nabycie kompetencji zawodowych przez 37 nauczycielek (37 K) oraz doposażenie 3 przedszkoli w niezbędne pomoce dydaktyczne do prowadzenia zajęć w okresie 01.06.2020 do 31.08.2021. Dla dzieci z niepełnosprawnością zostaną zrealiz. zajęcia (m.in. zaj. zaj. stymulujące rozwój psychoruchowy - rehabilitacja ruchowa, zaj. rewalidacyjne, korekcyjno - kompensacyjne), zaś dla pozostałych dzieci zostaną zorg. zajęcia m.in. z programowania i kompetencji społ. Dla nauczycieli zost. zorg. szkolenia prowadzące do nabycia kompetencji. Potrzeba realizacji wynika z diagnozy przeprowadzonej przez poszczególne przedszkola. W projekcie zrealizowane zostaną następujące działania: • Dostosowanie miejsc przedszkolnych do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami • Wsparcie dla dzieci z niepełnosprawnościami • Zajęcia dodatkowe dla dzieci • Wsparcie dla nauczycieli. Główne wskaźniki osiągnięte w ramach proj to: 1. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 35 (ok. 95% z 37) 2. Liczba dzieci objętych wsparciem w ramach programu dodatkowymi zajęciami zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszkolnej – 433. 3. Liczba nauczycieli objętych wsparciem w programie -37. (Polish)
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The aim of the project is to improve the quality of pre-school education in the Municipality of Choszczno by implementing an additional educational and specialised offer enabling 3 children with disabilities (1 girl) to participate in pre-school education and to increase educational opportunities in pre-school education by at least 90 % of 433 pre-school children, including 234 girls and 199 boys, the acquisition of professional competence by 37 teachers (37 K) and the provision of 3 kindergartens with the necessary teaching aids for conducting classes between 01.06.2020 and 31.08.2021. For children with disabilities, classes will be carried out (e.g. stimulation of psychomotor development – motor rehabilitation, rehabilitation, correction and compensation), and for other children will be accompanied by classes such as programming and social competence. For teachers, training leading to the acquisition of competences. The need for implementation stems from the diagnosis made by individual kindergartens. The following actions will be implemented in the project: • Adaptation of pre-school places to the needs of children with disabilities • Support for children with disabilities • Supplementary activities for children • Support for teachers. The main indicators achieved under the project are: 1. Number of teachers who obtained qualifications or acquired competences after leaving the programme – 35 (approx. 95 % of 37) 2. Number of children supported under the programme with additional activities improving their educational opportunities in pre-primary education – 433. 3. Number of teachers supported in the programme -37. (English)
8 July 2021
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L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire dans la municipalité de Choszczno en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à 3 enfants handicapés (1 fille) de participer à l’enseignement préscolaire et d’accroître les possibilités d’éducation dans l’enseignement préscolaire d’au moins 90 % des 433 enfants d’âge préscolaire, dont 234 filles et 199 garçons, l’acquisition de compétences professionnelles par 37 enseignants (37 K) et la mise à disposition de 3 jardins d’enfants avec les aides pédagogiques nécessaires à la conduite des classes entre le 1er juin 2020 et le 31 août 2021. Pour les enfants handicapés, des cours seront organisés (par exemple, stimulation du développement psychomoteur — réadaptation motrice, réadaptation, correction et indemnisation), et pour les autres enfants seront accompagnés de classes telles que la programmation et la compétence sociale. Pour les enseignants, formation conduisant à l’acquisition de compétences. La nécessité d’une mise en œuvre découle du diagnostic effectué par les jardins d’enfants individuels. Les actions suivantes seront mises en œuvre dans le cadre du projet: • Adaptation des places préscolaires aux besoins des enfants handicapés • Soutien aux enfants handicapés • Activités complémentaires pour les enfants • Soutien aux enseignants. Les principaux indicateurs atteints dans le cadre du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 35 (env. 95 % de 37) 2. Nombre d ‘enfants bénéficiant d’ un soutien dans le cadre du programme avec des activités supplémentaires visant à améliorer leurs possibilités d ‘éducation dans l’ enseignement préprimaire — 433. 3. Nombre d’enseignants soutenus dans le cadre du programme -37. (French)
4 December 2021
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Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Vorschulbildung in der Gemeinde Choszczno zu verbessern, indem ein zusätzliches pädagogisches und spezialisiertes Angebot eingeführt wird, das es drei Kindern mit Behinderungen (1 Mädchen) ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen und die Bildungsmöglichkeiten in der Vorschulbildung um mindestens 90 % von 433 Vorschulkindern zu erhöhen, darunter 234 Mädchen und 199 Jungen, den Erwerb von Berufskompetenz durch 37 Lehrer (37 K) und die Bereitstellung von 3 Kindergärten mit den notwendigen Unterrichtshilfen für die Durchführung der Klassen zwischen dem 01.06.2020 und dem 31.08.2021. Für Kinder mit Behinderungen werden Klassen durchgeführt (z. B. Förderung der psychomotorischen Entwicklung – motorische Rehabilitation, Rehabilitation, Korrektur und Entschädigung) und für andere Kinder werden Klassen wie Programmierung und soziale Kompetenz begleitet. Ausbildung für Lehrkräfte, die zum Erwerb von Kompetenzen führt. Die Notwendigkeit der Umsetzung ergibt sich aus der Diagnose einzelner Kindergärten. Im Rahmen des Projekts werden folgende Maßnahmen durchgeführt: • Anpassung der Vorschulplätze an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen • Unterstützung von Kindern mit Behinderungen • Ergänzende Aktivitäten für Kinder • Unterstützung von Lehrern. Die wichtigsten im Rahmen des Projekts erzielten Indikatoren sind: 1. Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 35 (ca. 95 % von 37) 2. Zahl der im Rahmen des Programms geförderten Kinder mit zusätzlichen Aktivitäten zur Verbesserung ihrer Bildungsmöglichkeiten in der Vorschulbildung – 433. 3. Zahl der im Programm unterstützten Lehrkräfte -37. (German)
16 December 2021
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Het doel van het project is de kwaliteit van het voorschools onderwijs in de gemeente Choszczno te verbeteren door een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod in te voeren dat 3 kinderen met een handicap (1 meisje) in staat stelt deel te nemen aan voorschools onderwijs en om de onderwijsmogelijkheden in het voorschoolse onderwijs te vergroten met ten minste 90 % van de 433 kleuterkinderen, waaronder 234 meisjes en 199 jongens, de verwerving van vakbekwaamheid door 37 leraren (37 K) en de verstrekking van 3 kleuterscholen met de nodige onderwijshulpmiddelen voor het geven van lessen tussen 1.6.2020 en 31.8.2021. Voor kinderen met een handicap worden lessen gegeven (bijv. stimulering van psychomotorische ontwikkeling — motorische revalidatie, revalidatie, correctie en compensatie), en voor andere kinderen worden lessen zoals programmeren en sociale competenties begeleid. Voor leerkrachten, opleiding die leidt tot het verwerven van competenties. De noodzaak van implementatie vloeit voort uit de diagnose van individuele kleuterscholen. De volgende acties zullen in het project worden uitgevoerd: • Aanpassing van voorschoolse plaatsen aan de behoeften van kinderen met een handicap • Steun voor kinderen met een handicap • Aanvullende activiteiten voor kinderen • Ondersteuning van leerkrachten. De belangrijkste indicatoren die in het kader van het project zijn bereikt, zijn: 1. Aantal leerkrachten dat kwalificaties of competenties heeft verworven na het verlaten van het programma — 35 (ca. 95 % van 37) 2. Aantal in het kader van het programma ondersteunde kinderen met aanvullende activiteiten ter verbetering van hun onderwijsmogelijkheden in het kleuteronderwijs — 433. 3. Aantal in het programma gesteunde leerkrachten -37. (Dutch)
18 December 2021
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L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione prescolastica nel comune di Choszczno attuando un'offerta supplementare formativa e specializzata che consenta a 3 bambini con disabilità (1 ragazza) di partecipare all'istruzione prescolastica e di aumentare le opportunità educative nell'istruzione prescolastica di almeno il 90 % dei 433 bambini prescolastici, di cui 234 ragazze e 199 ragazzi, l'acquisizione di competenze professionali da parte di 37 insegnanti (37 K) e la fornitura di 3 asili nido con gli asili nido necessari per la conduzione delle lezioni tra l'1.6.2020 e il 31.8.2021. Per i bambini con disabilità, si svolgeranno corsi (ad esempio stimolazione dello sviluppo psicomotorio — riabilitazione motoria, riabilitazione, correzione e risarcimento) e per gli altri bambini saranno accompagnati da classi come la programmazione e la competenza sociale. Per gli insegnanti, la formazione che porta all'acquisizione di competenze. La necessità di implementazione deriva dalla diagnosi fatta dai singoli asili. Nell'ambito del progetto saranno attuate le seguenti azioni: • Adattamento dei luoghi prescolastici alle esigenze dei bambini con disabilità • Sostegno ai bambini con disabilità • Attività complementari per i bambini • Sostegno agli insegnanti. I principali indicatori raggiunti nell'ambito del progetto sono i seguenti: 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o competenze acquisite dopo aver lasciato il programma — 35 (circa. 95 % di 37) 2. Numero di bambini sostenuti nell'ambito del programma con attività supplementari che migliorano le loro opportunità educative nell'istruzione pre-primaria — 433. 3. Numero di insegnanti sostenuti nel programma -37. (Italian)
15 January 2022
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El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación preescolar en el municipio de Choszczno mediante la aplicación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a 3 niños con discapacidad (1 niña) participar en la educación preescolar y aumentar las oportunidades educativas en la educación preescolar en al menos el 90 % de los 433 niños en edad preescolar, incluidos 234 niñas y 199 niños, la adquisición de competencias profesionales por 37 profesores (37 K) y la provisión de 3 jardines de infancia con los medios didácticos necesarios para la realización de clases entre el 1 de junio de 2020 y el 31 de agosto de 2021. En el caso de los niños con discapacidad, se impartirán clases (por ejemplo, estimulación del desarrollo psicomotor — rehabilitación motriz, rehabilitación, corrección e indemnización) y para otros niños irán acompañadas de clases como la programación y la competencia social. Para los profesores, formación que conduzca a la adquisición de competencias. La necesidad de implementación se deriva del diagnóstico realizado por los jardines de infancia individuales. En el proyecto se llevarán a cabo las siguientes acciones: • Adaptación de los lugares preescolares a las necesidades de los niños con discapacidad • Apoyo a los niños con discapacidad • Actividades complementarias para los niños • Apoyo a los maestros. Los principales indicadores alcanzados en el marco del proyecto son los siguientes: 1. Número de profesores que obtuvieron cualificaciones o competencias tras abandonar el programa — 35 (aprox. 95 % de 37) 2. Número de niños que reciben apoyo en el marco del programa con actividades adicionales que mejoran sus oportunidades educativas en la educación preescolar: 433. 3. Número de profesores apoyados en el programa -37. (Spanish)
19 January 2022
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Identifiers
RPZP.08.01.00-32-K014/19
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