A BEHAVIORAL AND PSICOPHYSIOLOGICAL ANALYSIS OF THE ORIGIN OF ANXIETY DISORDERS. STUDY OF THE PROCESSES OF SYMBOLIC GENERALISATION OF CONDITIONED FEAR. (Q3187579)
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Project Q3187579 in Spain
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A BEHAVIORAL AND PSICOPHYSIOLOGICAL ANALYSIS OF THE ORIGIN OF ANXIETY DISORDERS. STUDY OF THE PROCESSES OF SYMBOLIC GENERALISATION OF CONDITIONED FEAR. |
Project Q3187579 in Spain |
Statements
12,487.2 Euro
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15,609.0 Euro
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80.0 percent
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1 January 2015
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31 December 2018
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UNIVERSIDAD DE JAEN
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37°57'20.63"N, 3°29'31.42"W
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23050
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LA INVESTIGACION DE LOS PROCESOS DE CONDICIONAMIENTO DEL MIEDO ES FUNDAMENTAL PARA ENTENDER EL ORIGEN Y MANTENIMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD, ASI COMO PARA EL DESARROLLO DE INTERVENCIONES CONDUCTUALES EFICACES. EL MIEDO CONDICIONADO SE PUEDE GENERALIZAR A SITUACIONES EN LAS QUE NO SE HA EXPERIMENTADO NINGUN EVENTO TRAUMATICO. TRADICIONALMENTE, LA GENERALIZACION SE HA PLANTEADO COMO UNA FORMA DE TRANSFERENCIA A TRAVES DE UN CONTINUO DE SIMILITUD PERCEPTIVA ENTRE EL ESTIMULO DIRECTAMENTE CONDICIONADO Y LOS ESTIMULOS DE GENERALIZACION. SIN EMBARGO, UNA INCIPIENTE EVIDENCIA EMPIRICA MUESTRA QUE LA GENERALIZACION TAMBIEN PUEDE OCURRIR ENTRE ESTIMULOS FISICAMENTE DIFERENTES PERO SIMBOLICAMENTE RELACIONADOS. POR EJEMPLO, LOS ESTIMULOS PERTENECIENTES A UNA MISMA CLASE DE EQUIVALENCIA PARECEN SER FUNCIONALMENTE INTERCAMBIABLES: CUANDO UNO DE ELLOS ADQUIERA UNA FUNCION (V.G. SE CONDICIONE AVERSIVAMENTE) EL RESTO DE ELEMENTOS DE LA CLASE PASARA A ADQUIRIR LA MISMA FUNCION SIN UN ENTRENAMIENTO EXPLICITO PARA ELLO. ESTO PERMITIRIA EXPLICAR LA ELICITACION INDIRECTA DEL MIEDO POR PARTE DE ESTIMULOS QUE NO TIENEN UNA HISTORIA DE CONDICIONAMIENTO AVERSIVO NI SE PARECEN AL ESTIMULO AVERSIVO DIRECTAMENTE CONDICIONADO. DADA SU POTENCIAL RELEVANCIA, SE HACE NECESARIO ANALIZAR EXPERIMENTALMENTE LA GENERALIZACION SIMBOLICA DEL MIEDO MEDIANTE MEDIDAS PSICOFISIOLOGICAS ESPECIFICAMENTE SENSIBLES, COMO EL PARPADEO POR SOBRESALTO. HASTA EL MOMENTO ESTA MEDIDA NO SE HA EMPLEADO EN ESTUDIOS QUE INVESTIGUEN ESTA FORMA DE TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE._x000D_ ESTE PROYECTO PLANTEA UNA SERIE DE CUATRO EXPERIMENTOS. EL EXPERIMENTO 1 INVESTIGARA LA TRANSFERENCIA DEL MIEDO A TRAVES DE RELACIONES DE EQUIVALENCIA. LOS PARTICIPANTES PASARAN POR UN PROCEDIMIENTO DE IGUALACION A LA MUESTRA PARA LA FORMACION DE DOS CLASES DE EQUIVALENCIA (A1-B1-C1-D1 Y A2-B2-C2-D2). POSTERIORMENTE, UN ELEMENTO DE CADA CLASE SERA EMPLEADO EN UN PROCEDIMIENTO DE CONDICIONAMIENTO AVERSIVO DIFERENCIAL (EC+: B1; EC- B2) CON EL REFLEJO DE PARPADEO COMO VARIABLE DEPENDIENTE PRINCIPAL. EN POSTERIORES TESTS CON C1, D1, C2 Y D2, SE ESPERA ENCONTRAR QUE C1 Y D1 FACILITEN EL REFLEJO DE SOBRESALTO. EL EXPERIMENTO 2 INVESTIGARA LA TRANSFERENCIA DE LA INHIBICION LATENTE A TRAVES DE RELACIONES DE EQUIVALENCIA. UNA VEZ FORMADAS LAS CLASES COMO EN EL EXPERIMENTO 1, SE PREEXPONDRA A LOS PARTICIPANTES A C1, D1, C2 Y D2, PARA POSTERIORMENTE PASAR A LA ADQUISICION DEL CONDICIONAMIENTO CON B1 (EC+) Y B2 (EC-). SE ESPERA QUE LA PREEXPOSICION DIFICULTE EL CONDICIONAMIENTO AVERSIVO CON B1. EL EXPERIMENTO 3 UTILIZARA PROCEDIMIENTOS SIMILARES PARA INVESTIGAR LA TRANSFORMACION DE FUNCIONES DE MIEDO A TRAVES DE MARCOS RELACIONALES DE COMPARACION (MAYOR QUE/MENOR QUE). SE UTILIZARA UN ENTRENAMIENTO SIMILAR AL DE INFERENCIA TRANSITIVA PARA FORMAR UNA RED RELACIONAL COMPARATIVA. EL ELEMENTO INTERMEDIO DE LA RED SE UTILIZARA COMO EC EN UN PROCEDIMIENTO DE CONDICIONAMIENTO DE CLAVE UNICA. SE ESPERA ENCONTRAR QUE LOS ELEMENTOS SIMBOLICAMENTE MAYORES Y MENORES PRODUZCAN, RESPECTIVAMENTE, POTENCIACION E INHIBICION DEL PARPADEO POR SOBRESALTO. FINALMENTE, EL EXPERIMENTO 4 TENDRA CARACTER EXPLORATORIO E INVESTIGARA LAS BASES NEUROBIOLOGICAS DE LA GENERALIZACION SIMBOLICA DEL MIEDO MEDIANTE EEG DE SUPERFICIE DE ALTA DENSIDAD. SEGUIRA EL MISMO ESQUEMA QUE EL EXPERIMENTO 1, PERO TOMARA COMO MEDIDA PRINCIPAL LA ACTIVIDAD EEG PROCEDENTE DE LA CORTEZA CINGULADA ANTERIOR MEDIAL. (Spanish)
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RESEARCH INTO THE PROCESSES OF CONDITIONING FEAR IS FUNDAMENTAL TO UNDERSTAND THE ORIGIN AND MAINTENANCE OF ANXIETY DISORDERS, AS WELL AS FOR THE DEVELOPMENT OF EFFECTIVE BEHAVIORAL INTERVENTIONS. CONDITIONED FEAR CAN BE GENERALISED TO SITUATIONS IN WHICH NO TRAUMATIC EVENT HAS BEEN EXPERIENCED. TRADITIONALLY, GENERALISATION HAS BEEN CONSIDERED AS A FORM OF TRANSFER THROUGH A CONTINUUM OF PERCEPTIVE SIMILARITY BETWEEN THE DIRECTLY CONDITIONED STIMULUS AND THE STIMULI OF GENERALISATION. HOWEVER, AN INCIPIENT EMPIRICAL EVIDENCE SHOWS THAT GENERALISATION CAN ALSO OCCUR BETWEEN PHYSICALLY DIFFERENT BUT SYMBOLICALLY RELATED STIMULI. FOR EXAMPLE, STIMULI BELONGING TO THE SAME EQUIVALENCE CLASS APPEAR TO BE FUNCTIONALLY INTERCHANGEABLE: WHEN ONE OF THEM ACQUIRES A FUNCTION (V.G. IS CONDITIONED AVERSIVALY) THE REST OF THE CLASS ELEMENTS WILL ACQUIRE THE SAME FUNCTION WITHOUT EXPLICIT TRAINING FOR IT. THIS WOULD EXPLAIN THE INDIRECT ELICITATION OF FEAR BY STIMULI THAT DO NOT HAVE A HISTORY OF AVERSIVE CONDITIONING NOR RESEMBLE THE DIRECTLY CONDITIONED AVERSIVE STIMULUS. GIVEN ITS POTENTIAL RELEVANCE, IT IS NECESSARY TO ANALYSE EXPERIMENTALLY THE SYMBOLIC GENERALISATION OF FEAR BY MEANS OF SPECIFICALLY SENSITIVE PSICOPHYSIOLOGICAL MEASURES, SUCH AS BLINKING BY SHOCK. Until the time this measure has not been taken into account in the studies that are looking for this TRANSFERENCE FORM of apprehending._x000D_ this project is intended to be one of four experiences. EXPERIMENT 1 WILL INVESTIGATE THE TRANSFER OF FEAR THROUGH EQUIVALENCE RELATIONSHIPS. PARTICIPANTS WILL GO THROUGH AN EQUALISATION PROCEDURE TO THE SAMPLE FOR THE FORMATION OF TWO EQUIVALENCE CLASSES (A1-B1-C1-D1 AND A2-B2-C2-D2). SUBSEQUENTLY, ONE ELEMENT OF EACH CLASS WILL BE USED IN A DIFFERENTIAL AVERSIVE CONDITIONING PROCEDURE (EC+: B1; EC-B2) WITH THE FLICKER REFLEX AS THE PRIMARY DEPENDENT VARIABLE. IN SUBSEQUENT TESTS WITH C1, D1, C2 AND D2, IT IS EXPECTED THAT C1 AND D1 WILL FACILITATE THE PROTRUDING REFLEX. EXPERIMENT 2 WILL INVESTIGATE THE TRANSFER OF LATENT INHIBITION THROUGH EQUIVALENCE RELATIONSHIPS. ONCE THE CLASSES WERE FORMED AS IN EXPERIMENT 1, PARTICIPANTS WERE PREEXPONDRA TO C1, D1, C2 AND D2, AND THEN PROCEED TO THE ACQUISITION OF CONDITIONING WITH B1 (EC+) AND B2 (EC-). PREEXPOSICION IS EXPECTED TO HINDER AVERSIVE CONDITIONING WITH B1. EXPERIMENT 3 WILL USE SIMILAR PROCEDURES TO INVESTIGATE THE TRANSFORMATION OF FEAR FUNCTIONS THROUGH RELATIONAL COMPARISON FRAMEWORKS (GREATER THAN/LESS THAN). A TRAINING SIMILAR TO THAT OF TRANSITIVE INFERENCE WILL BE USED TO FORM A COMPARATIVE RELATIONAL NETWORK. THE INTERMEDIATE ELEMENT OF THE NETWORK SHALL BE USED AS EC IN A SINGLE KEY CONDITIONING PROCEDURE. IT IS EXPECTED THAT THE SYMBOLICALLY LARGER AND MINOR ELEMENTS PRODUCE, RESPECTIVELY, POTENCY AND INHIBITION OF FLICKERING BY SHOCK. FINALLY, EXPERIMENT 4 WILL HAVE AN EXPLORATORY CHARACTER AND WILL INVESTIGATE THE NEUROBIOLOGICAL BASES OF THE SYMBOLIC GENERALISATION OF FEAR THROUGH HIGH DENSITY SURFACE EEG. FOLLOW THE SAME SCHEME AS EXPERIMENT 1, BUT TAKE AS THE MAIN MEASURE THE EEG ACTIVITY FROM THE ANTERIOR MEDIAL CINGULATE CORTEX. (English)
12 October 2021
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LA RECHERCHE SUR LES PROCESSUS DE CONDITIONNEMENT DE LA PEUR EST FONDAMENTALE POUR COMPRENDRE L’ORIGINE ET LE MAINTIEN DES TROUBLES ANXIEUX, AINSI QUE POUR LE DÉVELOPPEMENT D’INTERVENTIONS COMPORTEMENTALES EFFICACES. LA PEUR CONDITIONNÉE PEUT ÊTRE GÉNÉRALISÉE AUX SITUATIONS DANS LESQUELLES AUCUN ÉVÉNEMENT TRAUMATIQUE N’A ÉTÉ VÉCU. TRADITIONNELLEMENT, LA GÉNÉRALISATION A ÉTÉ CONSIDÉRÉE COMME UNE FORME DE TRANSFERT PAR UN CONTINUUM DE SIMILITUDE PERCEPTIBLE ENTRE LE STIMULUS DIRECTEMENT CONDITIONNÉ ET LES STIMULI DE LA GÉNÉRALISATION. CEPENDANT, UNE PREUVE EMPIRIQUE NAISSANTE MONTRE QUE LA GÉNÉRALISATION PEUT ÉGALEMENT SE PRODUIRE ENTRE DES STIMULI PHYSIQUEMENT DIFFÉRENTS MAIS SYMBOLIQUEMENT LIÉS. PAR EXEMPLE, LES STIMULI APPARTENANT À LA MÊME CLASSE D’ÉQUIVALENCE SEMBLENT ÊTRE FONCTIONNELLEMENT INTERCHANGEABLES: LORSQU’UN D’ENTRE EUX ACQUIERT UNE FONCTION (V.G. EST CONDITIONNÉ AVERSIVALY), LE RESTE DES ÉLÉMENTS DE CLASSE ACQUERRA LA MÊME FONCTION SANS FORMATION EXPLICITE POUR ELLE. CELA EXPLIQUERAIT L’ACTIVATION INDIRECTE DE LA PEUR PAR DES STIMULI QUI N’ONT PAS D’ANTÉCÉDENTS DE CONDITIONNEMENT AVERSIF NI NE RESSEMBLENT AU STIMULUS AVERSIF DIRECTEMENT CONDITIONNÉ. COMPTE TENU DE SA PERTINENCE POTENTIELLE, IL EST NÉCESSAIRE D’ANALYSER EXPÉRIMENTALEMENT LA GÉNÉRALISATION SYMBOLIQUE DE LA PEUR AU MOYEN DE MESURES PSICOPHYSIOLOGIQUES PARTICULIÈREMENT SENSIBLES, TELLES QUE LES CLIGNOTEMENTS PAR CHOC. Jusqu’à ce que cette mesure n’ait pas été prise en compte dans les études qui sont à la recherche de ce FORMULAIRE TRANSFERENCE d’arrestation._x000D_ ce projet est destiné à être l’une des quatre expériences. L’EXPÉRIENCE 1 ÉTUDIERA LE TRANSFERT DE LA PEUR PAR DES RELATIONS D’ÉQUIVALENCE. LES PARTICIPANTS PASSERONT PAR UNE PROCÉDURE D’ÉGALISATION À L’ÉCHANTILLON POUR LA FORMATION DE DEUX CLASSES D’ÉQUIVALENCE (A1-B1-C1-D1 ET A2-B2-C2-D2). PAR LA SUITE, UN ÉLÉMENT DE CHAQUE CLASSE SERA UTILISÉ DANS UNE PROCÉDURE DE CONDITIONNEMENT AVERSIF DIFFÉRENTIEL (EC+: B1; EC-B2) AVEC LE RÉFLEXE DE SCINTILLEMENT COMME VARIABLE DÉPENDANTE PRIMAIRE. DANS LES ESSAIS ULTÉRIEURS AVEC C1, D1, C2 ET D2, ON S’ATTEND À CE QUE C1 ET D1 FACILITENT LE RÉFLEXE DE SAILLIE. L’EXPÉRIENCE 2 ÉTUDIERA LE TRANSFERT DE L’INHIBITION LATENTE PAR DES RELATIONS D’ÉQUIVALENCE. UNE FOIS LES CLASSES FORMÉES COMME DANS L’EXPÉRIENCE 1, LES PARTICIPANTS ÉTAIENT PREEXPONDRA À C1, D1, C2 ET D2, PUIS À L’ACQUISITION DE CONDITIONNEMENT AVEC B1 (EC+) ET B2 (EC-). ON S’ATTEND À CE QUE LA PREEXPOSICION ENTRAVE LE CONDITIONNEMENT AVERSIF AVEC LE B1. L’EXPÉRIENCE 3 UTILISERA DES PROCÉDURES SIMILAIRES POUR ÉTUDIER LA TRANSFORMATION DES FONCTIONS DE PEUR AU MOYEN DE CADRES DE COMPARAISON RELATIONNELS (PLUS GRANDS QUE/MOINS QUE). UNE FORMATION SEMBLABLE À CELLE DE L’INFÉRENCE TRANSITIVE SERVIRA À FORMER UN RÉSEAU RELATIONNEL COMPARATIF. L’ÉLÉMENT INTERMÉDIAIRE DU RÉSEAU EST UTILISÉ EN TANT QUE CE DANS UNE SEULE PROCÉDURE DE CONDITIONNEMENT DES CLÉS. ON S’ATTEND À CE QUE LES ÉLÉMENTS SYMBOLIQUEMENT PLUS GRANDS ET MINEURS PRODUISENT, RESPECTIVEMENT, LA PUISSANCE ET L’INHIBITION DU SCINTILLEMENT PAR CHOC. ENFIN, L’EXPÉRIENCE 4 AURA UN CARACTÈRE EXPLORATOIRE ET ÉTUDIERA LES BASES NEUROBIOLOGIQUES DE LA GÉNÉRALISATION SYMBOLIQUE DE LA PEUR À TRAVERS L’EEG DE SURFACE À HAUTE DENSITÉ. SUIVEZ LE MÊME SCHÉMA QUE L’EXPÉRIENCE 1, MAIS PRENEZ COMME MESURE PRINCIPALE L’ACTIVITÉ EEG DU CORTEX CINGULÉ MÉDIAN ANTÉRIEUR. (French)
4 December 2021
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DIE ERFORSCHUNG DER PROZESSE DER KONDITIONIERUNG VON ANGST IST VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG, UM DIE ENTSTEHUNG UND AUFRECHTERHALTUNG VON ANGSTSTÖRUNGEN SOWIE FÜR DIE ENTWICKLUNG WIRKSAMER VERHALTENSINTERVENTIONEN ZU VERSTEHEN. BEDINGTE ANGST KANN AUF SITUATIONEN VERALLGEMEINERT WERDEN, IN DENEN KEIN TRAUMATISCHES EREIGNIS ERLEBT WURDE. TRADITIONELL GILT DIE VERALLGEMEINERUNG ALS EINE FORM DER ÜBERTRAGUNG DURCH EIN KONTINUUM WAHRNEHMBARER ÄHNLICHKEIT ZWISCHEN DEM DIREKT BEDINGTEN REIZ UND DEN REIZEN DER VERALLGEMEINERUNG. EINE BEGINNENDE EMPIRISCHE EVIDENZ ZEIGT JEDOCH, DASS EINE VERALLGEMEINERUNG AUCH ZWISCHEN PHYSIKALISCH UNTERSCHIEDLICHEN, ABER SYMBOLISCH VERWANDTEN REIZEN AUFTRETEN KANN. ZUM BEISPIEL SCHEINEN REIZE DERSELBEN ÄQUIVALENZKLASSE FUNKTIONELL AUSTAUSCHBAR ZU SEIN: WENN EINER VON IHNEN EINE FUNKTION (V.G. IST KONDITIONIERT AVERSIVALY) ERWIRBT, WIRD DER REST DER KLASSENELEMENTE DIE GLEICHE FUNKTION OHNE EXPLIZITES TRAINING DAFÜR ERWERBEN. DIES WÜRDE DIE INDIREKTE ERREGUNG VON ANGST DURCH REIZE ERKLÄREN, DIE WEDER EINE GESCHICHTE DER AVERSIVEN KONDITIONIERUNG HABEN NOCH DEM DIREKT BEDINGTEN AVERSIVEN REIZ GLEICHKOMMEN. ANGESICHTS SEINER POTENTIELLEN RELEVANZ IST ES NOTWENDIG, DIE SYMBOLISCHE VERALLGEMEINERUNG DER ANGST MITTELS SPEZIELL SENSIBLER PSICOPHYSIOLOGICAL-MASSNAHMEN, WIE Z. B. SCHOCKBLINKEN, EXPERIMENTELL ZU ANALYSIEREN. Bis zu dem Zeitpunkt, zu dem diese Maßnahme in den Studien, die nach diesem TRANSFERENCE FORM des apprehending._x000D_ suchen, nicht berücksichtigt wurde, soll dieses Projekt eine von vier Erfahrungen sein. EXPERIMENT 1 UNTERSUCHT DEN TRANSFER VON ANGST DURCH ÄQUIVALENZBEZIEHUNGEN. DIE TEILNEHMER WERDEN MIT DER STICHPROBE FÜR DIE BILDUNG VON ZWEI ÄQUIVALENZKLASSEN (A1-B1-C1-D1 UND A2-B2-C2-D2) EIN AUSGLEICHSVERFAHREN DURCHLAUFEN. ANSCHLIESSEND WIRD EIN ELEMENT JEDER KLASSE IN EINEM DIFFERENTIAL-AVERSIVE-KONDITIONIERUNGSVERFAHREN VERWENDET (EC+: B1; EC-B2) MIT DEM FLICKER REFLEX ALS PRIMÄR ABHÄNGIGE VARIABLE. BEI SPÄTEREN TESTS MIT C1, D1, C2 UND D2 WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS C1 UND D1 DEN AUSSTEHENDEN REFLEX ERLEICHTERN WERDEN. EXPERIMENT 2 UNTERSUCHT DIE ÜBERTRAGUNG LATENTER HEMMUNGEN DURCH ÄQUIVALENZBEZIEHUNGEN. NACHDEM DIE KLASSEN WIE IM EXPERIMENT 1 GEBILDET WURDEN, WAREN DIE TEILNEHMER PREEXPONDRA BIS C1, D1, C2 UND D2 UND DANN MIT B1 (EC+) UND B2 (EC-) KONDITIONIERUNG. PREEXPOSICION WIRD VORAUSSICHTLICH DIE AVERSIVE KONDITIONIERUNG MIT B1 BEHINDERN. EXPERIMENT 3 WIRD ÄHNLICHE VERFAHREN ANWENDEN, UM DIE TRANSFORMATION VON ANGSTFUNKTIONEN DURCH RELATIONALE VERGLEICHSRAHMEN ZU UNTERSUCHEN (GRÖSSER ALS/WENIGER ALS). EINE ÄHNLICHE AUSBILDUNG WIE TRANSITIVE INFERENZ WIRD GENUTZT, UM EIN VERGLEICHENDES RELATIONALES NETZWERK ZU BILDEN. DAS ZWISCHENELEMENT DES NETZES IST IN EINEM EINZIGEN SCHLÜSSELKONDITIONIERUNGSVERFAHREN ALS EG ZU VERWENDEN. ES WIRD ERWARTET, DASS DIE SYMBOLISCH GRÖSSEREN UND KLEINEREN ELEMENTE POTENZ UND HEMMUNG DES FLACKERNS DURCH SCHOCK ERZEUGEN. SCHLIESSLICH WIRD EXPERIMENT 4 EINEN EXPLORATORISCHEN CHARAKTER HABEN UND DIE NEUROBIOLOGISCHEN GRUNDLAGEN DER SYMBOLISCHEN VERALLGEMEINERUNG DER ANGST DURCH EEG MIT HOHER DICHTE UNTERSUCHEN. FOLGEN SIE DEM GLEICHEN SCHEMA WIE EXPERIMENT 1, NEHMEN SIE ABER ALS HAUPTINDIKATOR DIE EEG-AKTIVITÄT AUS DER VORDEREN MEDIALEN CINGULATERINDE. (German)
9 December 2021
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ONDERZOEK NAAR DE PROCESSEN VAN CONDITIONERING ANGST IS VAN FUNDAMENTEEL BELANG OM DE OORSPRONG EN HET ONDERHOUD VAN ANGSTSTOORNISSEN TE BEGRIJPEN, EVENALS VOOR DE ONTWIKKELING VAN EFFECTIEVE GEDRAGSINTERVENTIES. GECONDITIONEERDE ANGST KAN WORDEN GEGENERALISEERD IN SITUATIES WAARIN GEEN TRAUMATISCHE GEBEURTENIS IS ERVAREN. VAN OUDSHER WORDT GENERALISATIE BESCHOUWD ALS EEN VORM VAN OVERDRACHT DOOR MIDDEL VAN EEN CONTINUÜM VAN PERCEPTIEVE GELIJKENIS TUSSEN DE DIRECT GECONDITIONEERDE STIMULUS EN DE STIMULI VAN GENERALISATIE. EEN BEGINNEND EMPIRISCH BEWIJS TOONT ECHTER AAN DAT GENERALISATIE OOK KAN OPTREDEN TUSSEN FYSIEK VERSCHILLENDE, MAAR SYMBOLISCH VERWANTE STIMULI. PRIKKELS DIE TOT DEZELFDE GELIJKWAARDIGHEIDSKLASSE BEHOREN, LIJKEN BIJVOORBEELD FUNCTIONEEL VERWISSELBAAR TE ZIJN: WANNEER EEN VAN HEN EEN FUNCTIE KRIJGT (V.G. IS GECONDITIONEERD AVERSIVALY) ZULLEN DE REST VAN DE KLASSE-ELEMENTEN DEZELFDE FUNCTIE VERWERVEN ZONDER EXPLICIETE TRAINING. DIT ZOU DE INDIRECTE UITLOKKING VAN ANGST VERKLAREN DOOR STIMULI DIE GEEN GESCHIEDENIS VAN AVERSIEVE CONDITIONERING HEBBEN NOCH OP DE DIRECT GECONDITIONEERDE AVERSIEVE STIMULUS LIJKEN. GEZIEN DE POTENTIËLE RELEVANTIE ERVAN IS HET NOODZAKELIJK OM DE SYMBOLISCHE VERALGEMENING VAN ANGST EXPERIMENTEEL TE ANALYSEREN DOOR MIDDEL VAN SPECIFIEK GEVOELIGE PSICOPHYSIOLOGICAL-MAATREGELEN, ZOALS KNIPPEREN DOOR SCHOKKEN. Totdat deze maatregel niet in aanmerking is genomen in de studies die op zoek zijn naar dit TRANSFERENCE FORM van aanhouding._x000D_ is dit project bedoeld als een van de vier ervaringen. EXPERIMENT 1 ZAL DE OVERDRACHT VAN ANGST DOOR MIDDEL VAN GELIJKWAARDIGHEIDSRELATIES ONDERZOEKEN. DE DEELNEMERS DOORLOPEN EEN EGALISATIEPROCEDURE VOOR DE VORMING VAN TWEE EQUIVALENTIEKLASSEN (A1-B1-C1-D1 EN A2-B2-C2-D2). VERVOLGENS ZAL ÉÉN ELEMENT VAN ELKE KLASSE WORDEN GEBRUIKT IN EEN DIFFERENTIËLE AVERSIEVE CONDITIONERINGSPROCEDURE (EC+: B1; EC-B2) MET DE FLIKKERREFLEX ALS DE PRIMAIRE AFHANKELIJKE VARIABELE. BIJ LATERE TESTS MET C1, D1, C2 EN D2 WORDT VERWACHT DAT C1 EN D1 DE UITSTEKENDE REFLEX ZULLEN VERGEMAKKELIJKEN. EXPERIMENT 2 ZAL DE OVERDRACHT VAN LATENTE REMMING DOOR MIDDEL VAN GELIJKWAARDIGHEIDSRELATIES ONDERZOEKEN. ZODRA DE KLASSEN WERDEN GEVORMD ZOALS IN EXPERIMENT 1, DEELNEMERS WAREN PREEXPONDRA TOT C1, D1, C2 EN D2, EN VERVOLGENS OVERGAAN TOT DE VERWERVING VAN CONDITIONERING MET B1 (EC+) EN B2 (EC-). VERWACHT WORDT DAT PREEXPOSICION AVERSIVE CONDITIONERING MET B1 ZAL BELEMMEREN. EXPERIMENT 3 ZAL SOORTGELIJKE PROCEDURES GEBRUIKEN OM DE TRANSFORMATIE VAN ANGSTFUNCTIES TE ONDERZOEKEN DOOR RELATIONELE VERGELIJKINGSKADERS (GROTER DAN/MINDER DAN). EEN OPLEIDING DIE VERGELIJKBAAR IS MET DIE VAN VOORBIJGAANDE GEVOLGTREKKING ZAL WORDEN GEBRUIKT OM EEN VERGELIJKEND RELATIONEEL NETWERK TE VORMEN. HET INTERMEDIAIRE ELEMENT VAN HET NET WORDT ALS EC GEBRUIKT IN ÉÉN ENKELE SLEUTELCONDITIONERINGSPROCEDURE. VERWACHT WORDT DAT DE SYMBOLISCH GROTERE EN KLEINE ELEMENTEN RESPECTIEVELIJK POTENTIE EN REMMING VAN FLIKKERING DOOR SHOCK VEROORZAKEN. TEN SLOTTE ZAL EXPERIMENT 4 EEN VERKENNEND KARAKTER HEBBEN EN DE NEUROBIOLOGISCHE GRONDSLAGEN VAN DE SYMBOLISCHE VERALGEMENING VAN ANGST DOOR MIDDEL VAN HOGE DICHTHEIDSOPPERVLAKTE EEG ONDERZOEKEN. VOLG HETZELFDE SCHEMA ALS EXPERIMENT 1, MAAR NEEM ALS BELANGRIJKSTE MAATSTAF DE EEG-ACTIVITEIT VAN DE ANTERIOR MEDIALE CINGULATE CORTEX. (Dutch)
17 December 2021
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LA RICERCA SUI PROCESSI DI CONDIZIONAMENTO DELLA PAURA È FONDAMENTALE PER COMPRENDERE L'ORIGINE E IL MANTENIMENTO DEI DISTURBI D'ANSIA, NONCHÉ PER LO SVILUPPO DI EFFICACI INTERVENTI COMPORTAMENTALI. LA PAURA CONDIZIONATA PUÒ ESSERE GENERALIZZATA A SITUAZIONI IN CUI NESSUN EVENTO TRAUMATICO È STATO SPERIMENTATO. TRADIZIONALMENTE, LA GENERALIZZAZIONE È STATA CONSIDERATA COME UNA FORMA DI TRASFERIMENTO ATTRAVERSO UN CONTINUUM DI SOMIGLIANZA PERCETTIVA TRA LO STIMOLO DIRETTAMENTE CONDIZIONATO E GLI STIMOLI DELLA GENERALIZZAZIONE. TUTTAVIA, UN'EVIDENZA EMPIRICA INCIPIENTE MOSTRA CHE LA GENERALIZZAZIONE PUÒ VERIFICARSI ANCHE TRA STIMOLI FISICAMENTE DIVERSI MA SIMBOLICAMENTE CORRELATI. AD ESEMPIO, GLI STIMOLI APPARTENENTI ALLA STESSA CLASSE DI EQUIVALENZA SEMBRANO ESSERE FUNZIONALMENTE INTERCAMBIABILI: QUANDO UNO DI LORO ACQUISISCE UNA FUNZIONE (V.G. È CONDIZIONATO AVERSIVALY) IL RESTO DEGLI ELEMENTI DI CLASSE ACQUISIRÀ LA STESSA FUNZIONE SENZA UNA FORMAZIONE ESPLICITA PER ESSA. CIÒ SPIEGHEREBBE L'IMPULSO INDIRETTO DELLA PAURA DA PARTE DI STIMOLI CHE NON HANNO UNA STORIA DI CONDIZIONAMENTO PREVENTIVO NÉ ASSOMIGLIANO ALLO STIMOLO PREVENTIVO DIRETTAMENTE CONDIZIONATO. DATA LA SUA POTENZIALE RILEVANZA, È NECESSARIO ANALIZZARE SPERIMENTALMENTE LA GENERALIZZAZIONE SIMBOLICA DELLA PAURA ATTRAVERSO MISURE PSICOPHYSIOLOGICA PARTICOLARMENTE SENSIBILI, COME LAMPEGGIARE PER SHOCK. Fino al momento in cui questa misura non è stata presa in considerazione negli studi che stanno cercando il presente modulo TRANSFERENCE di apprehending._x000D_ questo progetto è destinato ad essere una delle quattro esperienze. L'ESPERIMENTO 1 INDAGHERÀ IL TRASFERIMENTO DELLA PAURA ATTRAVERSO LE RELAZIONI DI EQUIVALENZA. I PARTECIPANTI PASSERANNO ATTRAVERSO UNA PROCEDURA DI PEREQUAZIONE AL CAMPIONE PER LA FORMAZIONE DI DUE CLASSI DI EQUIVALENZA (A1-B1-C1-D1 E A2-B2-C2-D2). SUCCESSIVAMENTE, UN ELEMENTO DI CIASCUNA CLASSE SARÀ UTILIZZATO IN UNA PROCEDURA DI CONDIZIONAMENTO ANTISCIVOLO DIFFERENZIALE (EC+: B1; EC-B2) CON IL RIFLESSO FLICKER COME VARIABILE DIPENDENTE PRIMARIA. NEI SUCCESSIVI TEST CON C1, D1, C2 E D2, SI PREVEDE CHE C1 E D1 FACILITERANNO IL RIFLESSO SPORGENTE. L'ESPERIMENTO 2 INDAGHERÀ IL TRASFERIMENTO DELL'INIBIZIONE LATENTE ATTRAVERSO RELAZIONI DI EQUIVALENZA. UNA VOLTA CHE LE CLASSI SONO STATE FORMATE COME NELL'ESPERIMENTO 1, I PARTECIPANTI SONO STATI PREEXPONDRA A C1, D1, C2 E D2, PER POI PROCEDERE ALL'ACQUISIZIONE DI CONDIZIONAMENTO CON B1 (EC+) E B2 (EC-). SI PREVEDE CHE PREEXPOSICION IMPEDISCA IL CONDIZIONAMENTO PREVENTIVO CON B1. L'ESPERIMENTO 3 UTILIZZERÀ PROCEDURE SIMILI PER INDAGARE LA TRASFORMAZIONE DELLE FUNZIONI DI PAURA ATTRAVERSO QUADRI DI CONFRONTO RELAZIONALI (MAGGIORI DI/MENO DI). UNA FORMAZIONE SIMILE A QUELLA DELL'INFERENZA TRANSITORIA SARÀ UTILIZZATA PER FORMARE UNA RETE RELAZIONALE COMPARATIVA. L'ELEMENTO INTERMEDIO DELLA RETE È UTILIZZATO COME CE IN UN'UNICA PROCEDURA DI CONDIZIONAMENTO DELLE CHIAVI. SI PREVEDE CHE GLI ELEMENTI SIMBOLICAMENTE PIÙ GRANDI E MINORI PRODUCANO, RISPETTIVAMENTE, POTENZA E INIBIZIONE DELLO SFARFALLAMENTO PER SHOCK. INFINE, L'ESPERIMENTO 4 AVRÀ UN CARATTERE ESPLORATIVO E INDAGHERÀ LE BASI NEUROBIOLOGICHE DELLA GENERALIZZAZIONE SIMBOLICA DELLA PAURA ATTRAVERSO LA SUPERFICIE AD ALTA DENSITÀ EEG. SEGUIRE LO STESSO SCHEMA DELL'ESPERIMENTO 1, MA PRENDERE COME MISURA PRINCIPALE L'ATTIVITÀ EEG DALLA CORTECCIA CINGOLATA MEDIALE ANTERIORE. (Italian)
16 January 2022
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Jaén
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Identifiers
PSI2014-57046-P
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