Academic success, teamwork! (Q3674148)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3674148 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academic success, teamwork! |
Project Q3674148 in France |
Statements
99,862.56 Euro
0 references
199,725.1 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2016
0 references
31 August 2019
0 references
Association Paris Basket 18
0 references
Le projet permet aux 5èmes, 4èmes et 3èmes de découvrir de nombreuses facettes de la pratique basket (arbitrage, encadrement, tutorat). Chacune de ces facettes amène la jeune à être responsabilisée et acquérir de l'autonomie. Les démarches d'apprentissage sont les mêmes que celles utilisées à l'école et sont donc transmissibles dans leur projet scolaire. Une fois mises en confiance dans des actions autour du basket, nous parvenons à mobiliser les jeunes autour de leur scolarité en prenant exemple de leur implication dans ces actions. Ces prises de responsabilités sont très bien assumées par nos collégiennes qui développent un important sentiment de compétences aux yeux des plus jeunes. Ces dernières faisant d'ailleurs preuve d'une écoute très attentive auprès des plus âgées. PB 18 souhaite mettre en place un système de tutorat tout au long de l'année. Les plus âgées seront référentes des 6èmes. Le fait de servir d'exemple aux plus jeunes les amènera à être responsabilisées. Les tutrices sont toutes des volontaires. Elles encadrent également des actions à destination de personnes souffrant de handicap mental. Cette action regroupe des élèves de CM1/CM2 de l'école Jean-François Lépine (Paris 18ème) et des jeunes des centres accueillant des handicapés mentaux. Par la suite, elles préparent et encadrent les ateliers proposés. Cela leur permet d'être valorisées par les plus jeunes mais également de relativiser sur leur situation personnelle. (French)
0 references
The project allows the 5th, 4th and 3 rd to discover many aspects of basketball practice (arbitration, coaching, tutoring). Each of these aspects leads the young person to be empowered and to acquire autonomy. The learning approaches are the same as those used in the school and are therefore communicated in their school project. Once we have confidence in actions around basketball, we manage to mobilise young people around their schooling by taking an example of their involvement in these actions. These responsibilities are very well assumed by our schoolgirls who develop an important sense of skills in the eyes of the youngest. The latter are listening very attentively to the elderly. PB 18 wants to set up a mentoring system throughout the year. The oldest will be referenced from the 6th. Acting as an example for the youngest will lead them to be held accountable. The tutors are all volunteers. They also support actions for people with mental disabilities. This action brings together students from CM1/CM2 from the Jean-François Lépine School (Paris 18th) and young people from centres hosting the mentally handicapped. They then prepare and supervise the proposed workshops. This allows them to be valued by the youngest but also to relativise their personal situation. (English)
18 November 2021
0 references
Das Projekt ermöglicht es den 5., 4. und 3., um viele Facetten der Basketball-Praxis zu entdecken (Schiedsgericht, Coaching, Mentoring). Jede dieser Facetten führt dazu, dass der junge Mensch Verantwortung trägt und Autonomie erlangt. Die Lernprozesse sind die gleichen wie in der Schule und sind daher in ihrem Schulprojekt übertragbar. Wenn wir in Basketball-Aktionen vertrauen, schaffen wir es, junge Menschen um ihre Schulbildung zu mobilisieren, indem wir ein Beispiel für ihre Beteiligung an diesen Aktionen nehmen. Diese Verantwortung wird von unseren Kolleginnen sehr gut übernommen, die ein starkes Kompetenzgefühl in den Augen der jüngeren Menschen entwickeln. Letztere zeigen im Übrigen ein sehr aufmerksames Zuhören bei den Ältesten. PB 18 möchte das ganze Jahr über ein Mentoring-System einrichten. Die Ältesten werden auf die sechsten Bezugspunkte kommen. Als Beispiel für die jüngeren Menschen zu dienen, wird sie dazu bringen, Verantwortung zu übernehmen. Die Vormundinnen sind alle Freiwillige. Darüber hinaus werden Maßnahmen für Menschen mit geistiger Behinderung durchgeführt. An dieser Aktion beteiligen sich Schüler der CM1/CM2 der Jean-François Lépine-Schule (Paris 18ème) und Jugendliche aus Zentren für geistig Behinderte. Anschließend bereiten sie die vorgeschlagenen Workshops vor und betreuen sie. Dies ermöglicht es ihnen, von den Jüngsten geschätzt zu werden, aber auch ihre persönliche Situation zu relativieren. (German)
1 December 2021
0 references
Het project stelt het 5e, 4e en 3e in staat om vele aspecten van basketbalpraktijk te ontdekken (arbitratie, coaching, bijles). Elk van deze aspecten leidt ertoe dat de jongere zelfbeschikking krijgt en autonomie krijgt. De leerbenaderingen zijn dezelfde als die welke in de school worden gebruikt en worden daarom in hun schoolproject gecommuniceerd. Zodra we vertrouwen hebben in acties rond basketbal, slagen we erin om jongeren rond hun opleiding te mobiliseren door een voorbeeld te nemen van hun betrokkenheid bij deze acties. Deze verantwoordelijkheden worden zeer goed gedragen door onze schoolmeisjes die een belangrijk gevoel van vaardigheden ontwikkelen in de ogen van de jongsten. De laatsten luisteren zeer aandachtig naar de ouderen. PB 18 wil het hele jaar door een mentorsysteem opzetten. De oudste wordt vanaf de 6e genoemd. Als voorbeeld voor de jongsten zullen ze ter verantwoording worden geroepen. De docenten zijn allemaal vrijwilligers. Ze ondersteunen ook acties voor mensen met een mentale handicap. Deze actie brengt studenten van CM1/CM2 van de Jean-François Lépine School (18e Parijs) samen en jongeren uit centra waar mentaal gehandicapten opvangen. Vervolgens bereiden zij de voorgestelde workshops voor en begeleiden zij deze. Dit stelt hen in staat om gewaardeerd te worden door de jongsten, maar ook om hun persoonlijke situatie te relativiseren. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il progetto permette al 5º, 4º e 3º di scoprire molti aspetti della pratica del basket (arbitrato, coaching, tutoring). Ciascuno di questi aspetti porta il giovane ad avere il potere e ad acquisire autonomia. Gli approcci di apprendimento sono gli stessi di quelli utilizzati nella scuola e sono quindi comunicati nel loro progetto scolastico. Una volta che abbiamo fiducia nelle azioni di pallacanestro, riusciamo a mobilitare i giovani intorno alla loro scuola prendendo un esempio del loro coinvolgimento in queste azioni. Queste responsabilità sono molto ben assunte dalle nostre studentesse che sviluppano un importante senso di abilità agli occhi dei più giovani. Questi ultimi ascoltano molto attentamente gli anziani. PB 18 vuole istituire un sistema di tutoraggio durante tutto l'anno. Il più vecchio sarà citato dal 6º. Fungere da esempio per i più giovani li porterà ad essere ritenuti responsabili. I tutor sono tutti volontari. Essi sostengono anche azioni a favore delle persone con disabilità mentali. Questa azione riunisce studenti della CM1/CM2 della scuola Jean-François Lépine (Parigi XVIII) e giovani provenienti da centri che ospitano i disabili mentali. Successivamente preparano e supervisionano i seminari proposti. Questo permette loro di essere valorizzati dai più giovani, ma anche di relativizzare la loro situazione personale. (Italian)
13 January 2022
0 references
Identifiers
IF0008432
0 references