NEW SPRES FOR LEANING (Q1886357)
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Project Q1886357 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NEW SPRES FOR LEANING |
Project Q1886357 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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6 April 2016
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30 May 2017
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31 May 2017
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I.C. "BIAGIO ANTONAZZO"
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39°53'21.19"N, 18°22'9.59"E
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OGGI PI CHE MAI PER FORMARE PERSONE IN GRADO DI DARE IL PROPRIO CONTRIBUTO IN UNA SOCIET SEMPRE PI COMPLESSA E CONNESSA LA SCUOLA NON PU PI LIMITARE LE ATTIVIT DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ALLA SOLA AULA MA DEVE RIPENSARE GLI SPAZI DELLA SCUOLA IN MODO DA RENDERLI FUNZIONALI ALLE DIVERSE ESIGENZE EDUCATIVE E DIDATTICHE. GLI AMBIENTI DIGITALI PER LAPPRENDIMENTO RAPPRESENTANO INFATTI PER LA SCUOLA LOPPORTUNIT DI SUPERARE LORGANIZZAZIONE TRADIZIONALE DELLA CLASSE PER CREARE UNO SPAZIO DI APPRENDIMENTO FLESSIBILE ED APERTO SUL MONDO NEL QUALE COSTRUIRE IL SENSO DI CITTADINANZA E REALIZZARE UNA CRESCITA INTELLIGENTE SOSTENIBILE ED INCLUSIVA.FARE LEZIONE IN UNAULA 3.0 ATTREZZATA CON DISPOSITIVI DIGITALI E ARREDI MODULARI CONSENTE DI 1.RIDEFINIRE LO SPAZIO LABORATORIALE ESTENDENDOLO E RENDENDO POSSIBILE LUTILIZZO DI NUOVE METODOLOGIE COME ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY FIELDTRIP PROJECT BASED LEARNING FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALIZZAREINDIVIDUALIZZARE I PERCORSI AUMENTANDO LINC (Italian)
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TODAY, PI, WHICH IS NEVER IN A POSITION TO MAKE A CONTRIBUTION IN A COMPLEX AND CONNECTED SOCIETY AND IS CONNECTED TO THE SCHOOL, MAY NOT LIMIT THE ACTIVITIES OF A SCHOOL TO THE PLENARY ALONE, BUT MUST RE-THINK SCHOOL SPACES IN SUCH A WAY AS TO SERVE THE VARIOUS EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL NEEDS. THE DIGITAL ENVIRONMENTS FOR LEARNING ARE IN FACT FOR THE LOPPORTUNIT SCHOOL TO BRIDGE THE TRADITIONAL ORGANISATION OF THE CLASS IN ORDER TO CREATE A FLEXIBLE AND OPEN LEARNING SPACE IN THE WORLD IN WHICH TO BUILD A SENSE OF CITIZENSHIP AND TO ACHIEVE SUSTAINABLE SMART GROWTH AND INCLUSIVA.FARE LESSON IN UNAULA 3.0 EQUIPPED WITH MODULAR DIGITAL DEVICES AND MODULAR LAYOUT ALLOWS 1.RESIDIRE SPACE TO BE EXTENDED TO COVER AND ENABLE THE USE OF NEW METHODOLOGIES SUCH AS ETIVILIES WEBQUEST COOPERATOR FIELDFPED CLASROODOM 2. MAKE THE PATHWAYS BY INCREASING LINC (English)
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AUJOURD’HUI PI QUE JAMAIS À FORMER DES PERSONNES CAPABLES D’APPORTER LEUR CONTRIBUTION DANS UNE SOCIÉTÉ IP TOUJOURS COMPLEXE ET CONNECTÉE, L’ÉCOLE NE PEUT LIMITER LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT À LA CLASSE MAIS DOIT REPENSER LES ESPACES DE L’ÉCOLE AFIN DE LES RENDRE FONCTIONNELLES AUX DIFFÉRENTS BESOINS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS. LES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES POUR L’APPRENTISSAGE REPRÉSENTENT L’OCCASION POUR L’ÉCOLE DE SURMONTER L’ORGANISATION TRADITIONNELLE DE LA SALLE DE CLASSE POUR CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE FLEXIBLE OUVERT AU MONDE DANS LEQUEL CONSTRUIRE UN SENTIMENT DE CITOYENNETÉ ET DE RÉALISER UNE LEÇON INTELLIGENTE ET DURABLE ET INCLUSIVE GROWTH.DOING DANS UNAULA 3.0 ÉQUIPÉ D’APPAREILS NUMÉRIQUES ET DE MEUBLES MODULAIRES PERMET 1.REDEFINIRE L’ESPACE DE LABORATOIRE EN L’ÉTENDANT ET EN RENDANT POSSIBLE L’UTILISATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY L’APPRENTISSAGE SUR LE TERRAIN BASÉ SUR LE PROJET D’APPRENTISSAGE A PLONGÉ LA CLASSEROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE LES ITINÉRAIRES CROISSANTS LINC (French)
10 December 2021
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VANDAAG PI DAN NOOIT OM MENSEN OP TE LEIDEN DIE HUN BIJDRAGE KUNNEN LEVEREN IN EEN STEEDS COMPLEXE EN VERBONDEN PI-MAATSCHAPPIJ, KAN DE SCHOOL DE ONDERWIJSACTIVITEITEN NIET BEPERKEN TOT ALLEEN HET KLASLOKAAL, MAAR MOET ZE DE RUIMTES VAN DE SCHOOL HEROVERWEGEN OM ZE FUNCTIONEEL TE MAKEN VOOR DE VERSCHILLENDE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE DIGITALE OMGEVINGEN VOOR HET LEREN VERTEGENWOORDIGEN DE MOGELIJKHEID VOOR DE SCHOOL OM DE TRADITIONELE ORGANISATIE VAN HET KLASLOKAAL TE OVERWINNEN OM EEN FLEXIBELE LEERRUIMTE TE CREËREN DIE OPENSTAAT VOOR DE WERELD, OM EEN GEVOEL VAN BURGERSCHAP OP TE BOUWEN EN EEN DUURZAME EN INCLUSIEVE INTELLIGENTE GROWTH TE REALISEREN.DOING LES IN UNAULA 3.0 UITGERUST MET DIGITALE APPARATEN EN MODULAIR MEUBILAIR MAAKT 1.REDEFINIRE DE LABORATORIUMRUIMTE DOOR HET UIT TE BREIDEN EN HET MOGELIJK TE MAKEN HET GEBRUIK VAN NIEUWE METHODEN ZOALS ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY VELDTRIP PROJECT GEBASEERD LEREN FLIPPED CLASSROOOM 2. PERSONALISEINDIVIDUALISE DE ROUTES VERHOGEN LINC (Dutch)
22 December 2021
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HEUTE KANN DIE SCHULE DIE UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN NICHT NUR AUF DAS KLASSENZIMMER BESCHRÄNKEN, SONDERN MUSS DIE RÄUME DER SCHULE ÜBERDENKEN, UM SIE FÜR DIE VERSCHIEDENEN BILDUNGS- UND BILDUNGSBEDÜRFNISSE FUNKTIONELL ZU GESTALTEN. DIE DIGITALEN LERNUMGEBUNGEN STELLEN DIE MÖGLICHKEIT FÜR DIE SCHULE DAR, DIE TRADITIONELLE ORGANISATION DES KLASSENZIMMERS ZU ÜBERWINDEN, UM EINEN FLEXIBLEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER OFFEN FÜR DIE WELT IST, UM EIN GEFÜHL DER BÜRGERSCHAFT AUFZUBAUEN UND EINE NACHHALTIGE UND INKLUSIVE INTELLIGENTE GROWTH ZU REALISIEREN.DOING LEKTION IN UNAULA 3.0 AUSGESTATTET MIT DIGITALEN GERÄTEN UND MODULAREN MÖBELN ERMÖGLICHT 1.REDEFINIRE DEN LABORRAUM, INDEM ER ERWEITERT UND DIE NUTZUNG NEUER METHODEN WIE ETIVITIES WEBQUEST COOPERATIVEINQUIRY FIELDTRIP PROJEKT BASIERTES LERNEN FLIPPED CLASSROOOM 2 ERMÖGLICHT. PERSONALISEINDIVIDUALISE DIE ROUTEN ERHÖHEN LINC (German)
23 December 2021
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Identifiers
H66J15001330007
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