THE CURRICULUM BECOMES DIGITAL INNOVATIVE LEARNING ENVIRONMENTS FOR GEOSTORAGE (Q1884857)
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Project Q1884857 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE CURRICULUM BECOMES DIGITAL INNOVATIVE LEARNING ENVIRONMENTS FOR GEOSTORAGE |
Project Q1884857 in Italy |
Statements
26,000.0 Euro
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26,000.0 Euro
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100.0 percent
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30 April 2016
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9 December 2016
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9 December 2016
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SENIGALLIA "MARIO GIACOMELLI"
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43°42'53.50"N, 13°13'3.90"E
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IL PROGETTO RIGUARDA LA COSTRUZIONE E REALIZZAZIONE DI UN CURRICOLO VERTICALE DIGITALE DI GEOSTORIA E COINVOLGER I TRE ORDINI DI SCUOLA INFANZIAPRIMARIASECONDARIA. SI PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO SECONDO LA LOGICA DEL LABORATORIO E DELLA RICERCAAZIONE CON SPAZI ORGANIZZATI FUNZIONALMENTE ALLA DIDATTICA SECONDO PERCORSI DI INVESTIGAZIONE SCAMBIO RICERCA E CONDIVISIONE DEGLI ELABORATI DIGITALI. LAVORARE SUI CONTENUTI DI GEOSTORIA IN CHIAVE DIGITALE SIGNIFICA AMPLIARE GLI SPAZI DELLA DIDATTICA E STABILIRE CONNESSIONI TRA DIVERSE AREE DISCIPLINARI. SPESSO LAPPROCCIO GEOSTORICO STATO COLTO IN MODO LINEARE E SCOLASTICO PERCH IL CONFRONTO VERTEVA SOLO SU MATERIALE CARTACEO. CON LE NUOVE METODOLOGIE APPLICATE ALLA DIDATTICA IL DATO GEOSTORICO DIVENTA RAMIFICATO REVERSIBILE ALLINTERNO DI UNA RETE PI AMPIA DI DATI IMMAGINI RELAZIONI CHE TRA LORO POSSONO DIALOGARE. LA DEFINIZIONE DI UN CURRICOLO CHE RIGUARDA TRASVERSALMENTE DIVERSI SEGMENTI DI SCUOLA N (Italian)
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THE PROJECT CONCERNS THE CONSTRUCTION AND IMPLEMENTATION OF A DIGITAL VERTICAL CURRICULUM OF GEROSTORIA AND COINVOLGER THE THREE INFRENTIAPIRMARISARINASIA SCHOOL ORDERS. AN ALTERNATIVE SPACE FOR LEARNING ACCORDING TO THE LOGIC OF THE LABORATORY AND RICCERATION IS EXPECTED TO BE ACHIEVED BY FUNCTIONALLY ORGANISED SPACES ACCORDING TO RESEARCH AND INVESTIGATION AND SHARING OF DIGITAL PAPERS. WORKING ON THE CONTENT OF DIGITAL KEY GEOSTORIES MEANS EXPANDING LEARNING SPACES AND ESTABLISHING CONNECTIONS BETWEEN DIFFERENT DISCIPLINARY AREAS. THE GEOSTTORISM APPROACH OFTEN USED IN A LINEAR AND SCHOOL-BASED WAY COMPARED IT ONLY TO PAPER MATERIAL. WITH THE NEW METHODOLOGIES APPLIED TO TEACHING THE DATA GEOSTTORICO BECOMES THE REVERSIBLE TRIUMPH WITHIN A BROAD IP NETWORK OF IMAGES THAT CAN BE BASED ON A DIALOGUE BETWEEN THEM. THE DEFINITION OF A CURRICULUM COVERING DIFFERENT SCHOOL SEGMENTS (English)
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LE PROJET CONCERNE LA CONSTRUCTION ET LA CONSTRUCTION D’UN PROGRAMME VERTICAL DE GÉOHISTOIRE NUMÉRIQUE ET IMPLIQUE LES TROIS ORDRES SCOLAIRES INFANZIAPRIMARIASECONDARIA. IL EST PRÉVU DE CRÉER UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE SELON LA LOGIQUE DU LABORATOIRE ET DE LA RECHERCHE AVEC DES ESPACES ORGANISÉS FONCTIONNELLEMENT À DIDACTIQUE SELON LES VOIES D’ÉCHANGE DE RECHERCHE D’INVESTIGATION ET DE PARTAGE D’ŒUVRES NUMÉRIQUES. TRAVAILLER SUR LE CONTENU DE LA GÉOHISTOIRE D’UNE MANIÈRE NUMÉRIQUE IMPLIQUE D’ÉLARGIR LES ESPACES D’ENSEIGNEMENT ET D’ÉTABLIR DES LIENS ENTRE DIFFÉRENTS DOMAINES DISCIPLINAIRES. SOUVENT, L’APPROCHE GÉOHISTORIQUE ÉTAIT LUE DE MANIÈRE LINÉAIRE ET SCOLASTIQUE PARCE QUE LA COMPARAISON NE CONCERNAIT QUE DU PAPIER. AVEC LES NOUVELLES MÉTHODOLOGIES APPLIQUÉES À L’ENSEIGNEMENT DES DONNÉES GÉOHISTORIQUES DEVIENT RAMIFIÉE RÉVERSIBLE AU SEIN D’UN VASTE RÉSEAU PI DE RELATIONS D’IMAGES DE DONNÉES QUI PEUVENT DIALOGUER ENTRE ELLES. LA DÉFINITION D’UN PROGRAMME QUI COUVRE TRANSVERSALEMENT DIFFÉRENTS SEGMENTS SCOLAIRES N (French)
10 December 2021
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HET PROJECT BETREFT DE BOUW EN BOUW VAN EEN VERTICAAL DIGITAAL GEOHISTORISCH CURRICULUM EN OMVAT DE DRIE SCHOOLORDERS INFANZIAPRIMARIASECONDARIA. HET IS DE BEDOELING OM EEN ALTERNATIEVE LEERRUIMTE TE CREËREN VOLGENS DE LOGICA VAN HET LABORATORIUM EN ONDERZOEK MET RUIMTEN DIE FUNCTIONEEL ZIJN GEORGANISEERD OM DIDACTISCH TE ZIJN VOLGENS DE PADEN VAN DE UITWISSELING VAN ONDERZOEKSONDERZOEK EN HET DELEN VAN DIGITALE WERKEN. DIGITAAL WERKEN AAN GEOHISTORISCHE INHOUD BETEKENT UITBREIDING VAN DE ONDERWIJSRUIMTE EN HET LEGGEN VAN VERBINDINGEN TUSSEN VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN. VAAK WERD DE GEOHISTORISCHE BENADERING LINEAIR EN SCHOLASTISCH GELEZEN OMDAT DE VERGELIJKING ALLEEN BETREKKING HAD OP PAPIERMATERIAAL. MET DE NIEUWE METHODOLOGIEËN VOOR HET ONDERWIJZEN VAN DE GEOHISTORISCHE GEGEVENS WORDT VERTAKT OMKEERBAAR BINNEN EEN BREED PI NETWERK VAN DATA BEELDEN RELATIES DIE KUNNEN DIALOOG TUSSEN HEN. DE DEFINITIE VAN EEN CURRICULUM DAT DWARS BETREKKING HEEFT OP VERSCHILLENDE SCHOOLSEGMENTEN N (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT BETRIFFT DEN BAU UND DEN BAU EINES VERTIKALEN DIGITALEN GEOHISTORISCHEN LEHRPLANS UND UMFASST DIE DREI SCHULAUFTRÄGE INFANZIAPRIMARIASECONDARIA. ES IST GEPLANT, EINEN ALTERNATIVEN LERNRAUM NACH DER LOGIK DES LABORS UND DER FORSCHUNG MIT RÄUMEN ZU SCHAFFEN, DIE FUNKTIONAL ZUR DIDAKTIK NACH WEGEN DES FORSCHUNGSAUSTAUSCHS UND DES AUSTAUSCHS DIGITALER WERKE ORGANISIERT WERDEN. DAS DIGITALE ARBEITEN AN GEOHISTORISCHEN INHALTEN BEDEUTET, DIE RÄUME DES LEHRENS ZU ERWEITERN UND VERBINDUNGEN ZWISCHEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINARBEREICHEN HERZUSTELLEN. OFT WURDE DER GEOHISTORISCHE ANSATZ LINEAR UND SCHOLASTISCH GELESEN, WEIL DER VERGLEICH NUR PAPIERMATERIAL BETRAF. MIT DEN NEUEN METHODEN, DIE FÜR DIE LEHRE ANGEWANDT WERDEN, WERDEN DIE GEOHISTORISCHEN DATEN INNERHALB EINES BREITEN PI-NETZWERKS VON DATENBILDER-BEZIEHUNGEN VERZWEIGT, DIE UNTEREINANDER MITEINANDER KOMMUNIZIEREN KÖNNEN. DIE DEFINITION EINES CURRICULUMS, DER SICH QUER AUF DIE VERSCHIEDENEN SCHULABSCHNITTE N ERSTRECKT. (German)
23 December 2021
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Identifiers
F16J15001850007
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