Education of the st century in the municipality of Wisznia Mała (Q97486)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 21:34, 16 December 2021 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
Jump to navigation Jump to search
Project Q97486 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Education of the st century in the municipality of Wisznia Mała
Project Q97486 in Poland

    Statements

    0 references
    400,860.0 zloty
    0 references
    96,206.4 Euro
    13 January 2020
    0 references
    471,600.0 zloty
    0 references
    113,184.0 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 September 2017
    0 references
    30 June 2019
    0 references
    GMINA WISZNIA MAŁA
    0 references
    0 references
    Problem – uboga baza edukac. w gminie. Niewystarczające wyposażenie pracowni przedmiotowych wraz z nielicznym sprzętem IT uniemożliwia realizację zajęć eksperyment. i nauczanie naodpowiednim poziomie nauk ścisłych, przyrodniczych i programowania. Brak w wystarczającym zakresie zajęć dodatk. dla dzieci uzdolnionych (brak nauki doświadczalnej), zespecjalnymi potrzebami edukacyjnymi – np. wyrównawczych, korekcyjnych itp.Projekt dotyczy dzieci i nauczycieli/ek z trzech SP w Krynicznie, Psarach i Szewcach oraz gimnazjum w Szewcach. Celem jest wzrost jakości edukacji w gminie w ciągu 2 lat, dzięki implement. większości typów działań konkursu:10.2.A zajęcia rozwijające i wyrównawcze z matematyki i nauk przyrodniczych; język angielski; TIK w praktyce - programowanie i robotyka; 10.2.B wyposażymy pracownie matematyczne, przyrodnicze i TIK dostępne dla każdej ze szkół objętych projektem. Zrealizujemy zajęcia doświadczalne, w tym pozaszkolne z wykorz. laboratoriów i placówek badawczych, celem ukierunkow. dzieci na karierę edukac. i zawod. w naukach ścisłych i przyr.; 10.2.C stypendia dla 15 dzieci ze szkół podst.;10.2.D zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i logopedycz.;10.2.F doradztwo zawodowe i kreowanie ścieżki eduk.;10.2.G dwa rodzaje szkoleń dla nauczycieli dostępne dla kadry z każdej szkoły objętej projektem: dla matematyków i dla potrzebujących wsparcia w wykorzystaniu narzędzi TIK w nauczaniu.Zapewnienie funkcjonalności TIK zgodnie z regulaminem konkursu (w skrócie: stały dostęp do internetu użytkowników, min. 1 miejsce z przenośnym komputerem dla uczniów).W/w zadania są szczególnie istotne dla obszaru wiejsk., gdzie dzieci mają ograniczony dostęp do innych niż szkolne form edukacji.Efekty: wzrost kompet. u 15 nauczyc. (14K,1M); wzrost kompet. klucz. uczniów/czennic gminy (108K, 113M); uzyskanie możliwości nauczania doświadczalnego i TIK w 3 lokalizacjach – pracownie w Krynicznie, Psarach, Szewcach. (Polish)
    0 references
    Problem – poor educational base in the commune. Insufficient equipment for the study studios together with a small number of IT equipment makes it impossible to carry out experiments and teaching at the appropriate level of science, natural sciences and programming. There is not enough additional activities for gifted children (no experimental education), with special educational needs – e.g. compensatory, correctional, etc.The project concerns children and teachers from three SPs in Kryniczno, Psarach and shoemakers and middle school in shoemakers. The aim is to increase the quality of education in the municipality over 2 years, thanks to implementation. most types of competition activities:10.2.A classes developing and compensatory in mathematics and natural sciences; the English language; ICT in practice – programming and robotics; 10.2.B will equip mathematical, natural and ICT laboratories available for each of the schools covered by the project. We will perform experimental activities, including out-of-school training from laboratories and research facilities, aimed at children’s career in education and profession in science and science; 10.2.C scholarships for 15 children from schools subst.;10.2.D corrective and compensatory classes and speech therapy.;10.2.F Vocational counselling and educational path creation.;10.2.G two types of training for teachers available to staff from each school covered by the project: for mathematicians and for those in need of support in the use of ICT tools in teaching.Providing ICT functionality according to the rules of the competition (in brief: constant access to the Internet of users, min.1 place with a portable computer for students).W/he tasks are particularly important for rural areas, where children have limited access to non-school forms of education. increase competence. in 15 teach. (14K,1M); increase the competence key of pupils/grants of the municipality (108K, 113M); obtaining the possibility of experimental teaching and ICT in 3 locations – studios in Kryniczno, Psarach, shoemakers. (English)
    15 October 2020
    0 references
    Problème — mauvaise base éducative dans la commune. Le manque d’équipement pour ces ateliers et quelques équipements informatiques rendent impossible la réalisation d’expériences et d’enseignements au niveau approprié des sciences, des sciences naturelles et de la programmation. Manque de cours supplémentaires pour les enfants doués (pas d’apprentissage expérimental), avec des besoins éducatifs spéciaux — par exemple compensatoire, corrective, etc. Le projet concerne les enfants et les enseignants de trois SP à Kryniczno, Psary et Szewce et l’école secondaire de Szewce. L’objectif est d’améliorer la qualité de l’éducation dans la municipalité sur 2 ans, grâce à la mise en œuvre de la plupart des types d’activités konkursu:10.2.A développement et compensation en mathématiques et sciences naturelles; Anglais; TIC dans la pratique — programmation et robotique; 10.2.B nous équiperons les laboratoires mathématiques, naturels et TIC disponibles pour chacune des écoles couvertes par le projet. Nous organiserons des cours expérimentaux, y compris des leçons extrascolaires de laboratoires et d’institutions de recherche, afin d’orienter les enfants vers des carrières dans l’éducation et la profession. dans les sciences et les sciences; 10.2.C bourses d’études pour 15 enfants issus d’écoles;10.2.D classes de correction et d’indemnisation et orthophoniste;10.2.F orientation professionnelle et parcours éducatif.;10.2.G deux types de formation d’enseignants à la disposition du personnel de chaque école couverte par le projet: pour les mathématiciens et pour ceux qui ont besoin d’être soutenus dans l’utilisation des outils TIC dans l’enseignement.Produire des fonctionnalités TIC conformément aux règles du concours (en résumé: accès permanent à l’internet des utilisateurs, au moins 1 place avec un ordinateur portable pour les étudiants).Les tâches sont particulièrement importantes pour la zone rurale, où les enfants ont un accès limité à des formes d’éducation non scolaires.Effets: augmenter la compet. u 15 enseigner. (14K,1M); augmentation du nombre d’étudiants/élèves clés de la municipalité (108K, 113M); gagner des opportunités pour l’enseignement expérimental et les TIC dans 3 endroits — studios à Kryniczno, Psary, Szewce. (French)
    1 December 2021
    0 references
    Problem – schlechte Bildungsbasis in der Gemeinde. Unzureichende Ausrüstung für diese Workshops zusammen mit einigen wenigen IT-Geräten macht es unmöglich, Experimente und Lehren auf dem geeigneten Niveau der Wissenschaft, Naturwissenschaften und Programmierung durchzuführen. Mangel an zusätzlichen Klassen für begabte Kinder (kein experimentelles Lernen), mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen – z. B. Ausgleich, Korrektur usw. Das Projekt betrifft Kinder und Lehrer von drei SPs in Kryniczno, Psary und Szewce und Sekundarschule in Szewce. Ziel ist es, die Qualität der Bildung in der Gemeinde über zwei Jahre zu erhöhen, dank der Durchführung der meisten Arten von Aktivitäten konkursu:10.2.A Entwicklung und Ausgleich Klassen in Mathematik und Naturwissenschaften; Englisch; IKT in der Praxis – Programmierung und Robotik; 10.2.B Wir werden mathematische, natürliche und IKT-Labors ausstatten, die für jede der vom Projekt abgedeckten Schulen zur Verfügung stehen. Wir werden experimentelle Klassen durchführen, einschließlich außerschulischen Unterrichts von Laboren und Forschungseinrichtungen, um Kinder zu Karrieren in Bildung und Beruf zu führen. 10.2.C Stipendien für 15 Kinder aus Schulen;10.2.D Korrektur- und Kompensationsklassen und Sprachtherapeuten;10.2.F Berufsberatung und Bildungsweg. für Mathematiker und für diejenigen, die Unterstützung bei der Nutzung von IKT-Tools im Unterricht benötigen.Die Bereitstellung von IKT-Funktionalitäten in Übereinstimmung mit den Wettbewerbsregeln (in Kürze: ständiger Zugang zum Internet der Nutzer, mindestens 1 Ort mit tragbarem Computer für Studierende).Die Aufgaben sind besonders wichtig für den ländlichen Raum, in dem Kinder nur eingeschränkt Zugang zu nichtschulischen Bildungsformen haben.Wirksam: erhöhen Sie compet. u 15 lehren. (14K,1M); Erhöhung der wichtigsten Schüler/Schüler der Gemeinde (108K, 113M); Chancen für experimentelle Lehre und IKT an 3 Standorten – Studios in Kryniczno, Psary, Szewce. (German)
    7 December 2021
    0 references
    Probleem — slechte onderwijsbasis in de gemeente. Onvoldoende apparatuur voor deze workshops samen met een paar IT-apparatuur maakt het onmogelijk om experimenten en onderwijs uit te voeren op het passende niveau van wetenschap, natuurwetenschappen en programmering. Gebrek aan extra lessen voor begaafde kinderen (geen experimenteel leren), met speciale onderwijsbehoeften — bijvoorbeeld compensatoire, corrigerende, enz. Het project heeft betrekking op kinderen en leraren van drie SP’s in Kryniczno, Psary en Szewce en de middelbare school in Szewce. Het doel is om de kwaliteit van het onderwijs in de gemeente gedurende twee jaar te verhogen dankzij de uitvoering van de meeste soorten activiteiten konkursu:10.2.A voor het ontwikkelen en compenseren van klassen in wiskunde en natuurwetenschappen; Engels; ICT in de praktijk — programmering en robotica; 10.2.B zullen we wiskundige, natuurlijke en ICT-laboratoria beschikbaar stellen voor elk van de scholen waarop het project betrekking heeft. We zullen experimentele lessen uitvoeren, met inbegrip van buitenschoolse lessen van laboratoria en onderzoeksinstellingen, om kinderen te begeleiden naar carrières in onderwijs en beroep. in wetenschap en wetenschap; 10.2.C beurzen voor 15 kinderen van scholen;10.2.D correctie- en compensatieklassen en logopedist.;10.2.F loopbaanbegeleiding en onderwijstraject;10.2.G twee soorten lerarenopleidingen beschikbaar voor het personeel van elke school waarop het project betrekking heeft: voor wiskundigen en voor degenen die ondersteuning nodig hebben bij het gebruik van ICT-tools in het onderwijs. ICT-functionaliteit bieden in overeenstemming met de regels van de wedstrijd (in een notendop: permanente toegang tot het internet van gebruikers, ten minste 1 plaats met een draagbare computer voor studenten).De taken zijn met name belangrijk voor het platteland, waar kinderen beperkte toegang hebben tot niet-schoolse vormen van onderwijs.Gevolgen: verhoog het compet. u 15 onderwijs. (14K,1M); verhoging van de belangrijkste studenten/leerlingen van de gemeente (108K, 113M); kansen krijgen voor experimenteel onderwijs en ICT op 3 locaties — studio’s in Kryniczno, Psary, Szewce. (Dutch)
    16 December 2021
    0 references

    Identifiers

    RPDS.10.02.02-02-0008/17
    0 references