Map Trutnovsko II (Q29442)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 12:26, 13 December 2021 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
Jump to navigation Jump to search
Project Q29442 in Czech Republic
Language Label Description Also known as
English
Map Trutnovsko II
Project Q29442 in Czech Republic

    Statements

    0 references
    9,829,095.36 Czech koruna
    0 references
    393,163.81 Euro
    10 January 2020
    0 references
    11,563,641.6 Czech koruna
    0 references
    462,545.66 Euro
    10 January 2020
    0 references
    85 percent
    0 references
    1 January 2019
    0 references
    31 December 2022
    0 references
    Místní akční skupina Království - Jestřebí hory, o.p.s.
    0 references
    0 references
    0 references
    0 references
    0 references
    0 references

    50°30'38.99"N, 16°0'50.22"E
    0 references
    54232
    0 references
    Projekt bezprostředně navazuje na již dokončený projekt MAP I, který úspěšně nastartoval proces akčního plánování v oblasti vzdělávání v území. Bude nadále rozvíjet spolupráci mezi relevantními subjekty, průběžně aktualizovat a vyhodnocovat MAP, realizovat již identifikované prioritní aktivity v části Implementace jako jsou setkávání zástupců škol, místně zakotvené učení, žákovské parlamenty, rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti apod. Do projektu je zapojeno všech 65 existujících IZO. (Czech)
    0 references
    The project immediately follows the completed project MAP I, which successfully launched the process of action planning in the field of education in the territory. It will continue to develop cooperation between relevant subjects, continuously update and evaluate MAP, implement already identified priority activities in the Implementation section such as meetings of school representatives, locally anchored learning, pupil parliaments, development of reader and mathematical literacy, etc.All 65 existing IZOs are involved in the project. (English)
    22 October 2020
    0 references
    Il s’agit d’un suivi direct du projet MAP I déjà achevé, qui a lancé avec succès le processus de planification de l’action dans le domaine de l’éducation sur le territoire. Elle continuera de développer la coopération entre les parties prenantes concernées, d’actualiser et d’évaluer en permanence le plan d’action pluriannuel, de mettre en œuvre les activités prioritaires déjà recensées dans la section «Mise en œuvre», telles que les réunions des représentants des écoles, l’apprentissage local, les parlements d’élèves, le développement de la lecture et de l’écriture en calcul, etc. Les 65 IZOS existants participent au projet. (French)
    28 November 2021
    0 references
    Das Projekt ist ein direktes Follow-up zum bereits abgeschlossenen MAP-I-Projekt, das den Prozess der Aktionsplanung im Bereich Bildung in der Region erfolgreich gestartet hat. Sie wird die Zusammenarbeit zwischen den einschlägigen Interessenträgern weiter ausbauen, das MAP kontinuierlich aktualisieren und bewerten, bereits festgelegte prioritäre Maßnahmen im Abschnitt Umsetzung wie Treffen von Schulvertretern, lokal verankertes Lernen, Schülerparlamente, Entwicklung von Lese- und Rechenkompetenz usw. umsetzen. Alle 65 bestehenden IZOS sind an dem Projekt beteiligt. (German)
    2 December 2021
    0 references
    Het project is een directe follow-up van het reeds voltooide MAP I-project, dat het proces van actieplanning op het gebied van onderwijs op het grondgebied met succes op gang heeft gebracht. Zij zal de samenwerking tussen de relevante belanghebbenden blijven ontwikkelen, het MAP voortdurend bijwerken en evalueren, reeds vastgestelde prioritaire activiteiten in de uitvoeringssectie uitvoeren, zoals vergaderingen van schoolvertegenwoordigers, lokaal verankerd leren, leerlingparlementen, de ontwikkeling van lees- en rekenvaardigheid, enz. Alle 65 bestaande IZOS zijn bij het project betrokken. (Dutch)
    13 December 2021
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009402
    0 references