‘Class work’ at the State Rule School Ulrich-von-Hutten in Erfurt (Q3532706)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3532706 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ‘Class work’ at the State Rule School Ulrich-von-Hutten in Erfurt |
Project Q3532706 in Germany |
Statements
250,914.72 Euro
0 references
313,643.4 Euro
0 references
80.0 percent
0 references
1 January 2021
0 references
31 July 2022
0 references
'KiK' - Verein für mobile und gemeindenahe Sozialarbeit e.V.
0 references
50°58'36.19"N, 11°1'39.43"E
0 references
50°58'36.19"N, 11°1'39.43"E
0 references
99084 Erfurt
0 references
Die Kernmethode ist ein systemisches Case Management, das die individuellen, schulischen, familiären und peergroupbezogenen Einflussfaktoren in den Blick nimmt und darauf gerichtet ist, Benachteiligungen abzubauen und zum regelmäßigen Schulbesuch zu befähigen. Zur Zielgruppe gehören schwerpunktmäßg Schüler*innen der Klassenstufen 7 bis 9 mit Lernschwierigkeiten und psycho-sozialen Problematiken, darunter Jugendliche nicht-deutscher Herkunftssprache. Individuelle Lernzeiten, eine Time-Out-Gruppe, Praxistage, Arbeitsgemeinschaften, aufsuchende Arbeit und ein Absenzmonitoring sind wesentliche Elemente der Hilfeerbringung. Die frühe Prävention ab Klasse 5 und die zeitnahe Intervention zur Vermeidung des Drop-out-Syndroms gehören zum Projektauftrag. Zur Stabilisierung der Gesamtsituation werden auch Eltern und andere Familienmitglieder in das Case Management einbezogen. Dabei geht es z.B. um Alltags- und Erziehungshilfen oder die Klärung aufenthaltsrechtlicher Fragen. Die Arbeitsform ist soziales und pädagogisches Co-Working im Schulhaus mit tagesaktueller Interventionsplanung und gemeinsamer Fortschrittskontrolle. (German)
0 references
The core method is a systemic case management that takes into account the individual, school, family and peergroup influencing factors and is aimed at reducing disadvantages and enabling them to attend regular schooling. The target group focuses on pupils from grades 7 to 9 with learning difficulties and psycho-social problems, including young people of non-German origin. Individual learning periods, a time-out group, practical days, working groups, outreach work and absence monitoring are essential elements of the provision of help. Early prevention from class 5 and timely intervention to avoid drop-out syndrome are part of the project assignment. To stabilise the overall situation, parents and other family members are also involved in case management. This involves e.g. everyday and educational aids or the clarification of residence law issues. The form of work is social and pedagogical co-working in the school house with daily intervention planning and joint monitoring of progress. (English)
17 November 2021
0 references
La méthode de base est une gestion de cas systémique qui prend en compte les facteurs d’influence individuels, scolaires, familiaux et liés aux peergroups et vise à réduire les désavantages et à permettre la fréquentation régulière de l’école. Le groupe cible est axé sur les élèves des classes 7 à 9 ayant des difficultés d’apprentissage et des problèmes psycho-sociaux, y compris les jeunes de langue d’origine non allemande. Les temps d’apprentissage individuels, un groupe time-out, des journées pratiques, des communautés de travail, un travail de recherche et un suivi de l’absentéisme sont des éléments essentiels de la fourniture de l’aide. La prévention précoce à partir de la classe 5 et l’intervention rapide pour éviter le syndrome de dérivation font partie du contrat de projet. Afin de stabiliser la situation globale, les parents et les autres membres de la famille sont également impliqués dans la gestion des dossiers. Il s’agit par exemple d’aides à la vie quotidienne et d’éducation ou de clarification des questions relatives au droit de séjour. La forme de travail est le co-working social et pédagogique dans la maison d’école, avec une planification quotidienne des interventions et un contrôle conjoint des progrès. (French)
9 December 2021
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_128669
0 references