AT THE SCHOOL OF...GLOBAL CITIZENSHIP (Q663689)
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Project Q663689 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT THE SCHOOL OF...GLOBAL CITIZENSHIP |
Project Q663689 in Italy |
Statements
38,944.8 Euro
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38,944.8 Euro
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100.0 percent
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5 October 2018
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10 June 2020
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IIS "E. MEDI" SAN BARTOLOMEO IN GALDO
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41°24'34.85"N, 15°0'55.40"E
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ANDREAS SCHLEICHER SEGRETARIATO GENERALE OCSE HA EVIDENZIATO COME LE COMPETENZE SOCIALI ED EMOTIVE SIANO FORSE PI IMPORTANTI PER IL SUCCESSO DEL SINGOLO E PER LO SVILUPPO DELLA SOCIET DELLE COMPETENZE COGNITIVE E COME LINSEGNANTE INCIDA NELLA FORMAZIONE DELLA PERSONALIT DEGLI ALUNNI PI PER COME HA SAPUTO EDUCARLI ALLA VITA E ALLETICA PUBBLICA CHE PER LE CONOSCENZE CHE HA LORO TRASMESSO.CFR. EDUCARE A VIVERE CON GLI ALTRI NEL XXI SECOLO COSA PU FARE LA SCUOLA I CASI DI FRANCIA GERMANIA ITALIA E POLONIA E LA GLOBAL CITIZENSHIP DUNQUE NON ISTRUIRE MA EDUCARE IL VERO PROBLEMA IL QUANDO CONSIDERANDO IL NUMERO DI DISCIPLINE PREVISTE DAGLI ORDINAMENTI E LE POCHE ORE DISPONIBILI PER CIASCUNA DI LORO CUI SI AGGIUNGE LESTREMA ETEROGENEIT DEGLI ALUNNI E DEI LORO STILI DI APPRENDIMENTO. IL PROGETTO A SCUOLA DI ...GLOBAL CITIZENSHIP MIRA SUPERARE TALE SITUAZIONE E A CONTRASTARE LA MANCANZA DI MOTIVAZIONE AD APPRENDERE I COMPORTAMENTI SOCIALMENTE PROBLEMATICI DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO LIDEAZIONE (Italian)
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ANDREAS SCHLEICHER GENERAL SECRETARIAT OECD HAS HIGHLIGHTED HOW SOCIAL AND EMOTIONAL COMPETENCES ARE PERHAPS MORE IMPORTANT FOR THE SUCCESS OF THE INDIVIDUAL AND FOR THE DEVELOPMENT OF THE SOCIETY OF COGNITIVE SKILLS AND HOW THE TEACHER INFLUENCES IN THE FORMATION OF THE PUPILs’ PERSONALITY FOR HOW HE HAS BEEN ABLE TO EDUCATE THEM TO LIFE AND PUBLIC ALLETICA THAN FOR THE KNOWLEDGE THAT THEY HAVE TRASMESSO.CFR. EDUCATE TO LIVE WITH OTHERS IN THE ST CENTURY WHAT THE SCHOOL CAN DO TO THEM THE CASES OF FRANCE GERMANY AND THEIR CITIZENS AND POLAND. THE PROJECT AT SCHOOL OF...GLOBAL CITIZENSHIP AIMS TO OVERCOME THIS SITUATION AND TO COUNTER THE LACK OF MOTIVATION TO LEARN THE SOCIALLY PROBLEMATIC BEHAVIOUR OF PUPILS THROUGH LIDEATION (English)
14 November 2020
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ANDREAS SCHLEICHER SECRÉTARIAT GÉNÉRAL DE L’OCDE A SOULIGNÉ QUE LES COMPÉTENCES SOCIALES ET ÉMOTIONNELLES SONT PEUT-ÊTRE L’IP IMPORTANT POUR LE SUCCÈS DE L’INDIVIDU ET POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA SOCIÉTÉ DES COMPÉTENCES COGNITIVES ET COMMENT LINSEGNANTE AFFECTE LA FORMATION DES PERSONNALITÉS DES ÉLÈVES DE PI DANS LA FAÇON DONT IL A ÉTÉ EN MESURE DE LES ÉDUQUER DANS LA VIE ET LE PUBLIC ALLETICA QUE POUR LA CONNAISSANCE QU’ILS ONT TRASMESSO.CFR. ÉDUQUER POUR VIVRE AVEC D’AUTRES AU XXIE SIÈCLE CE QUE L’ÉCOLE PEUT FAIRE LES CAS DE FRANCE ALLEMAGNE ITALIE ET POLOGNE ET LA CITOYENNETÉ MONDIALE DONC PAS ÉDUQUER MAIS ÉDUQUER LE VRAI PROBLÈME EST AU MOMENT DE L’EXAMEN LE NOMBRE DE DISCIPLINES PRÉVUES PAR LE SYSTÈME JURIDIQUE ET LES QUELQUES HEURES DISPONIBLES POUR CHACUNE D’ENTRE ELLES S’AJOUTENT À L’EXTRÊME HÉTÉROGÉNÉITÉ DES ÉLÈVES ET DE LEURS STYLES D’APPRENTISSAGE. LE PROJET À L’ÉCOLE DE LA CITOYENNETÉ MONDIALE VISE À SURMONTER CETTE SITUATION ET À CONTRER LE MANQUE DE MOTIVATION POUR APPRENDRE LES COMPORTEMENTS SOCIALEMENT PROBLÉMATIQUES DES ÉLÈVES PAR LE BIAIS DE LA LIDEATION (French)
9 December 2021
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Identifiers
F28H19000020007
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