You can" – Challenges – Opportunities – Targets – Teachings (Q3098247)

“Furnizarea de suport educational si/sau complementar coroborat cu servicii de consiliere pentru prescolari, elevi si parintii/reprezentantii legali ai acestora, in scopul prevenireii abandonului scolar timpuriu, mentinerii in sistemul de invatamant si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate cat timp cel putin unul dintre parinti este plecat la munca in strainatate”. Proiectul contribuie la realizarea prioritatii de investitii 10 (i) ”Reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, non formale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare”. Interventiile sprijinite prin proiect sunt in conformitate cu prezentul apel de proiecte si vizeaza atat rata de cuprindere imbunatatita in invatamantul anteprescoalr si prescolar, in special pentru categoriile dezavantajate de copii; - Rata redusa de parasire timpurie a scolii prin sprijinirea participarii in invatamantul primar si secundar si prin dezvoltarea unor masuri integrate de preventie. Grupul tinta eligibil va fi format din persoane ce vor contribui la atingerea obiectivelor specifice OS 6.2 si OS 6.3. respectiv prescolari si elevi ce fac parte din grupuri vulnerabile/prezinta risc educational/provin din mediul rural/apartin minoritatii roma si reprezinta un total de 289 prescolari/elevi (25 prescolari + 264 elevi). La acestia se adauga 100 parinti/reprezentanti legali ai acelor prescolari/elevi ce au un parinte sau ambii plecati la munca in strainatate. Actiunile propuse in proiect raspund principiilor directoare ale Strategiei privind reducerea parasirii timpurii a scolii, generand un efect pozitiv pe termen mediu si lung deoarece ofera cumulativ: • Asigurarea sustenabilitatii pe termen mediu si lung a finantarii – prezentul proiect se constituie ca sustenabilitate a actiunilor aflate deja in implementare cu data de finalizare aprilie 2021 - prin consolidarea relatiei cu principalii factori interesati (profesori, parinti, elevi, autoritati ale administratiei publice locale) pentru a asigura participarea lor la implementarea activitatilor propuse. • Integrarea bunelor practici identificate prin implementarea proiectului pe care beneficiarul in are in implementare pana in aprilie 2021, pentru motivarea elevilor de a frecventa scoala. • Sprijin comunitatii locale asigurand depasirea constrangerilor financiare si materiale la nivel de scoali implicate avand in vedere ca autoritatile locale dispun de resurse limitate de sprijinire • un raspuns educational coordonat si cuprinzator - interventii integrate la toate nivelurile de invatamant, direct legate de parasirea timpurii a scolii: educatia timpurie, invatamantul primar, invatamantul secundar. (Romanian)

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“Providing educational and/or complementary support in conjunction with counselling services for preschoolers, pupils and their parents/legal representatives, in order to prevent early school leaving, maintain in the education system and promote equal access to quality preschool, primary and secondary education while at least one of the parents is away for work abroad”. The project contributes to the achievement of investment priority 10 (i) “Reducing and preventing early school leaving and promoting equal access to quality preschool, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegration into education and training”. The interventions supported by the project are in accordance with this call for projects and aim at both the improved coverage rate in preschool and preschool education, especially for disadvantaged categories of children; — The low rate of early school leaving by supporting participation in primary and secondary education and by developing integrated preventive measures. The eligible target group will be made up of people who will contribute to achieving the specific objectives OS 6.2 and OS 6.3. respectively preschoolers and students who are part of vulnerable groups/educational risk/from rural/Roma minority and represent a total of 289 preschoolers/students (25 preschoolers + 264 students). To these are added 100 parents/legal representatives of those preschoolers/students who have a parent or both gone to work abroad. The actions proposed in the project meet the guiding principles of the Strategy on reducing early school leaving, generating a positive effect in the medium and long term because it provides cumulatively: • Ensuring the medium and long-term sustainability of financing – this project is constituted as sustainability of actions already in implementation with April 2021 – by strengthening the relationship with the main stakeholders (teachers, parents, students, local public administration authorities) to ensure their participation in the implementation of the proposed activities. • The integration of good practices identified by the implementation of the project that the beneficiary has under implementation until April 2021, to motivate students to attend school. • Support to the local community in order to overcome financial and material constraints at the level of schools involved given that local authorities have limited support resources • a coordinated and comprehensive educational response – integrated interventions at all levels of education directly related to early school leaving: early education, primary education, secondary education. (English)

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14 September 2021

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«Fournir un soutien éducatif et/ou complémentaire en liaison avec des services de conseil pour les enfants d’âge préscolaire, les élèves et leurs parents/représentants légaux, afin de prévenir le décrochage scolaire, de maintenir dans le système éducatif et de promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité alors qu’au moins un des parents est absent pour travailler à l’étranger». Le projet contribue à la réalisation de la priorité d’investissement 10 (i) «Réduire et prévenir le décrochage scolaire et promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formel, non formel et informel pour la réinsertion dans l’éducation et la formation». Les interventions soutenues par le projet sont conformes au présent appel à projets et visent à la fois à améliorer le taux de couverture dans l’enseignement préscolaire et préscolaire, en particulier pour les catégories défavorisées d’enfants; — Le faible taux de décrochage scolaire en soutenant la participation à l’enseignement primaire et secondaire et en développant des mesures préventives intégrées. Le groupe cible éligible sera composé de personnes qui contribueront à la réalisation des objectifs spécifiques OS 6.2 et OS 6.3. respectivement, d’âge préscolaire et d’élèves appartenant à des groupes vulnérables/risques éducatifs/provenant d’une minorité rurale/romaine et représentant un total de 289 enfants/étudiants d’âge préscolaire (25 enfants d’âge préscolaire + 264 élèves). À ceux-ci s’ajoutent 100 parents/représentants légaux des enfants d’âge préscolaire/étudiants qui ont un parent ou les deux sont allés travailler à l’étranger. Les actions proposées dans le cadre du projet répondent aux principes directeurs de la stratégie visant à réduire le décrochage scolaire, générant ainsi un effet positif à moyen et à long terme, car elle fournit cumulativement: • Assurer la viabilité à moyen et à long terme du financement — ce projet est constitué par la durabilité des actions déjà mises en œuvre en avril 2021 — en renforçant les relations avec les principales parties prenantes (enseignants, parents, étudiants, autorités locales de l’administration publique) afin d’assurer leur participation à la mise en œuvre des activités proposées. • L’intégration des bonnes pratiques identifiées par la mise en œuvre du projet dont le bénéficiaire est en cours d’exécution jusqu’en avril 2021, afin de motiver les élèves à fréquenter l’école. • Soutien à la communauté locale afin de surmonter les contraintes financières et matérielles au niveau des écoles concernées étant donné que les autorités locales disposent de ressources d’appui limitées • une réponse éducative coordonnée et globale — interventions intégrées à tous les niveaux d’éducation directement liées au décrochage scolaire: éducation précoce, enseignement primaire, enseignement secondaire. (French)

point in time

27 November 2021

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„Die Bereitstellung von Bildungs- und/oder komplementärer Unterstützung in Verbindung mit Beratungsdiensten für Vorschulkinder, Schüler und deren Eltern/Rechtsvertreter, um den vorzeitigen Schulabbruch zu verhindern, im Bildungssystem aufrechtzuerhalten und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarschulbildung zu fördern, während mindestens einer der Eltern im Ausland arbeitet.“ Das Projekt trägt zur Erreichung der Investitionspriorität 10 (i) „Reduzierung und Verhinderung von Schulabbrechern und zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung“ bei. Die im Rahmen des Projekts geförderten Maßnahmen entsprechen dieser Aufforderung zur Einreichung von Projekten und zielen sowohl auf die verbesserte Deckungsquote im Vorschul- und Vorschulbereich, insbesondere für benachteiligte Kinderkategorien, ab; — Die niedrige Quote der vorzeitigen Schulabgänge durch Unterstützung der Teilnahme an der Primar- und Sekundarbildung und durch die Entwicklung integrierter Präventivmaßnahmen. Die förderfähige Zielgruppe setzt sich aus Personen zusammen, die zur Erreichung der spezifischen Ziele OS 6.2 und OS 6.3 beitragen. Vorschulpflichtige und Studenten, die Teil der gefährdeten Gruppen/Bildungsrisiken/aus der ländlichen/Roma-Minderheit sind und insgesamt 289 Vorschulkinder/Studenten (25 Vorschulkinder + 264 Schüler) ausmachen. Hinzu kommen 100 Eltern/Rechtsvertreter der Vorschulkinder/Studierenden, die einen Elternteil haben oder beide im Ausland arbeiten. Die im Rahmen des Projekts vorgeschlagenen Maßnahmen entsprechen den Leitprinzipien der Strategie zur Verringerung der Schulabbrecherquote, die mittel- und langfristig positive Auswirkungen haben, da sie kumulativ Folgendes vorsieht: • Gewährleistung der mittel- und langfristigen Tragfähigkeit der Finanzierung – dieses Projekt ist als Nachhaltigkeit von Maßnahmen, die bereits im April 2021 umgesetzt wurden – durch Stärkung der Beziehungen zu den wichtigsten Interessenträgern (Lehrer, Eltern, Studenten, lokale Behörden der öffentlichen Verwaltung) verbunden, um ihre Beteiligung an der Durchführung der vorgeschlagenen Maßnahmen sicherzustellen. • Die Integration bewährter Verfahren, die bei der Durchführung des Projekts, das der Begünstigte bis April 2021 durchgeführt hat, ermittelt wurden, um Schüler zur Teilnahme an der Schule zu motivieren. • Unterstützung der lokalen Bevölkerung bei der Überwindung finanzieller und materieller Zwänge auf Ebene der beteiligten Schulen, da die lokalen Gebietskörperschaften über begrenzte Unterstützungsressourcen verfügen • eine koordinierte und umfassende pädagogische Reaktion – integrierte Maßnahmen auf allen Bildungsebenen, die unmittelbar mit dem Schulabbruch in Zusammenhang stehen: frühkindliche Bildung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung. (German)

point in time

1 December 2021

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location (string)

Pipirig, Romania

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Municipiul Roman, Romania

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Crăcăoani, Romania

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139597

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You can" – Challenges – Opportunities – Targets – Teachings (Q3098247)

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