Prevention of early school leaving and promotion of the employment of young minors (Q3671837)
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Project Q3671837 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Prevention of early school leaving and promotion of the employment of young minors |
Project Q3671837 in France |
Statements
70,690.46 Euro
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172,163.82 Euro
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41.06 percent
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1 January 2017
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31 December 2017
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mairie de BLAGNAC
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Le diagnostic posé met en évidence un nombre non négligeable de familles dans une précarité financière et confronté à des difficultés éducatives et psychologiques. Les rencontres entre partenaires instaurées depuis 2003 soulignent des difficultés de communications entre l 'Education Nationale et les parents, les administrations et les parents ou encore entre les parents eux mêmes. Le projet propose pour chaque jeune repéré en difficulté, de l'accompagner vers la réussite éducative et ainsi éviter le décrochage scolaire puis social. Ce projet s'articule autour de plusieurs axes qui feront l'objet d'une fiche action : * pour accompagner un adolescent (collégien à partir de 11 ans), il faut comprendre dans quel monde il évolue. Cela passe par une parfaite connaissance de lui-même mais surtout de sa famille élargie, de son quartier mais aussi de toutes les personnes qui sont amenées à le prendre en charge quelque soit le domaine. De plus il faut bien souvent accompagner sa famille : si des conditions matérielles et éducatives ne sont pas réunies au mieux pour qu'il puisse s'épanouir, l'enfant tout comme les parents n'auront plus la motivation. _fiche action_ : "le parcours individuel de réussite éducative" * au-delà de 16 ans, les dispositifs de droit commun sont différents. si le jeune est en voie de décrochage ou décrocheur scolaire, il faut comprendre comment il en est arrivé à cette situation. une prise en charge individuelle est nécessaire. _fiche action_ : "le défi 16-25" * pour mieux accompagner un enfant, il faut soutenir les partenaires dans leurs pratiques quotidiennes en mobilisant les compétences et les complémentarités institutionnelles. f _iche action_ : "le réseau de veille". * éviter le décrochage scolaire passe également par l'accompagnement dans la scolarité. Etre élève et plus particulièrement devenir collégiens est une étape importante. certains enfants ont besoin de soutien pour comprendre les notions abordées en classe, l'organisation de travail ou encore le soutien dans les recherches. Il faut également accompagner les parents en leur expliquant et en les soutenant dans leur fonction. f _iche action_ = "aide aux devoirs". (French)
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The diagnosis reveals a significant number of families in financial precariousness and facing educational and psychological difficulties. The meetings between partners established since 2003 point to difficulties in communication between the National Education and the parents, the authorities and parents or between the parents themselves. The project proposes for each young person identified in difficulty, to accompany them towards educational success and thus avoid dropping out of school and then social. This project is structured around several axes which will be the subject of an action fiche: * to accompany a teenager (Collegian from the age of 11), you have to understand in which world he is evolving. This requires a perfect knowledge of himself, but above all of his extended family, his neighbourhood, but also of all the people who have to take care of him whatever the field. In addition, it is often necessary to accompany your family: if material and educational conditions are not met at best for them to flourish, the child and parents will no longer be motivated. _action sheet_: “individual pathway of educational success” * beyond 16 years of age, the common law arrangements are different. If the young person is in the process of dropping out or dropping out of school, it is necessary to understand how this situation has happened. individual care is necessary. _action sheet_: “the challenge 16-25” * to better accompany a child, it is necessary to support partners in their daily practices by mobilising institutional competences and complementarities. f _iche action_: the monitoring network. * avoid dropping out of school also involves accompanying schooling. Being a student and especially becoming a college student is an important step. Some children need support to understand the concepts discussed in the classroom, the organisation of work or even support in research. It is also necessary to accompany parents by explaining and supporting them in their function. f _iche action_ = “help with homework”. (English)
18 November 2021
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Die Diagnose zeigt eine beträchtliche Zahl von Familien in finanzieller Unsicherheit und mit pädagogischen und psychologischen Schwierigkeiten konfrontiert. Die seit 2003 ins Leben gerufenen Partnertreffen weisen auf Schwierigkeiten bei der Kommunikation zwischen der nationalen Bildung und den Eltern, Verwaltungen und Eltern sowie zwischen den Eltern selbst hin. Das Projekt schlägt vor, dass jeder junge Menschen, der sich in Schwierigkeiten befindet, ihn zum Bildungserfolg begleitet und damit einen Schulabbruch und dann einen sozialen Abbruch verhindert. Das Projekt umfasst mehrere Schwerpunkte, die Gegenstand eines Maßnahmenbogens sein werden: * um einen Teenager (ab 11 Jahren) zu begleiten, muss man verstehen, in welcher Welt er sich entwickelt. Dies erfordert ein perfektes Wissen über sich selbst, vor allem aber über seine erweiterte Familie, seine Nachbarschaft, aber auch über alle Menschen, die ihn unabhängig von der Umgebung übernehmen müssen. Außerdem ist es oft notwendig, seine Familie zu begleiten: wenn die materiellen und erzieherischen Voraussetzungen nicht bestmöglich erfüllt sind, damit sie sich entfalten können, werden sowohl das Kind als auch die Eltern nicht mehr motiviert sein. _Factor_: „der individuelle Bildungsweg“ * über 16 Jahre hinaus sind die Regelungen des allgemeinen Rechts anders. Wenn sich der Jugendliche auf dem Weg zum Schulabbruch oder Schulabbruch befindet, muss man verstehen, wie er diese Situation erreicht hat. Eine individuelle Betreuung ist notwendig. _Factor_: „die Herausforderung 16-25“ * um ein Kind besser zu begleiten, müssen die Partner bei ihren täglichen Praktiken unterstützt werden, indem sie die institutionellen Kompetenzen und Komplementaritäten mobilisieren. „das Überwachungsnetz“. * die Vermeidung von Schulabbrüchen erfordert auch die Begleitung in der Schule. Schüler zu sein und insbesondere Kollegien zu werden, ist ein wichtiger Schritt. Einige Kinder brauchen Unterstützung, um die im Unterricht angesprochenen Begriffe, die Arbeitsorganisation oder die Unterstützung in der Forschung zu verstehen. Die Eltern müssen auch begleitet werden, indem sie sie in ihrer Funktion erklären und unterstützen. (German)
1 December 2021
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Identifiers
201502007
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