Pedagogical practice as a determining factor for the adaptation of a modern teacher in the context of knowledge society (Q3106515)
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Project Q3106515 in Slovakia
Language | Label | Description | Also known as |
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English | Pedagogical practice as a determining factor for the adaptation of a modern teacher in the context of knowledge society |
Project Q3106515 in Slovakia |
Statements
328,313.37 Euro
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386,251.02 Euro
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85.0 percent
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11 January 2020
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10 January 2023
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Žilinská univerzita v Žiline
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Q3121969 (Deleted Item)
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Predkladaný projekt je zameraný na skvalitnenie prípravy budúcich učiteľov, študentov akreditovaných učiteľských študijných programov učiteľstvo výchovy k občianstvu a učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a výchovy k občianstvu v kombinácii. Existujúci model pedagogických praxí, jeho skvalitnenie a zefektívnenie má za cieľ priniesť zvýšenie kompetencií a zručností študentov. Primárnymi aktivitami projektu budú autoevalvácia súčasného modelu fungovania a kvality cvičných škôl Fakulty humanitných vied Žilinskej univerzity v Žiline (ďalej FHV UNIZA), identifikácia relevantných best practice v kontexte európskych krajín a ich následná adaptácia do súčasného modelu, následne overenie efektívnosti inovovaného modelu pedagogickej praxe v cvičných školách a zakomponovanie zistených ďalších možných prvkov do konečného inovovaného modelu pedagogických praxí. Analýza realizovaných pedagogických praxí v podmienkach FHV UNIZA v komparácii s aktuálnymi trendmi v uvedenej oblasti je spôsobom na identifikovanie súladu/nesúladu medzi ponúkanými a požadovanými zručnosťami budúceho pedagogického pracovníka. Projekt zistí postavenie modelu cvičných škôl FHV UNIZA v komparácii s obdobnými modelmi na Slovensku a v zahraničí nástrojmi strategickej analýzy (SWOT, benchmarking). Kvalitatívny a kvantitatívny výskum ponúkne možnosti na výber vhodných modelov cvičných škôl pre pedagogickú prax v kontexte európskych krajín a vyberie relevantné prvky na inováciu modelu cvičných škôl FHV UNIZA, navrhne spôsob priebežného monitorovania kvality pedagogických praxí tak, aby bola zaručená ich adaptácia na meniace sa podmienky v oblasti vzdelávania v súlade s best practice na Slovensku a v zahraničí. Inovovanie existujúceho modelu cvičných škôl pre pedagogickú prax FHV UNIZA vytvorí kvalitný metodologický základ prípravy budúcich pedagogických zamestnancov. (Slovak)
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The present project is aimed at improving the training of future teachers, students of accredited teacher study programmes Teachership of Citizenship and Teaching of English Language and Literature and Citizenship Education in combination. The existing model of pedagogical practice, its improvement and efficiency aims to increase students’ competences and skills. The primary activities of the project will be the auto-evaluation of the current model of operation and quality of the training schools of the Faculty of Humanities of the University of Žilina (FHV UNIZA), identification of relevant best practice in the context of European countries and their subsequent adaptation to the current model, subsequently verifying the effectiveness of the innovative model of pedagogical practice in training schools and incorporating the identified other possible elements into the final innovative model of pedagogical practice. Analysis of implemented pedagogical practices in the conditions of UNIZA FHV in comparison with current trends in this area is a way to identify compliance/incompatibility between offered and desired skills of a future pedagogical worker. The project will find out the position of the model of training schools FHV UNIZA in comparison with similar models in Slovakia and abroad with tools of strategic analysis (SWOT, benchmarking). Qualitative and quantitative research will offer options for selecting suitable models of training schools for pedagogical practice in the context of European countries and will select relevant elements for the innovation of the model of training schools FHV UNIZA, propose a way to continuously monitor the quality of pedagogical practices in order to ensure their adaptation to changing conditions in the field of education in accordance with best practice in Slovakia and abroad. The innovation of the existing model of training schools for the teaching practice of FHV UNIZA will create a high-quality methodological basis for the preparation of future pedagogical staff. (English)
28 September 2021
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Le présent projet vise à améliorer la formation des futurs enseignants, des étudiants des programmes d’études des enseignants accrédités Enseignant à la citoyenneté et à l’enseignement de la langue anglaise et de la littérature et de l’éducation à la citoyenneté en combinaison. Le modèle existant de pratique pédagogique, son amélioration et son efficacité visent à accroître les compétences et les aptitudes des étudiants. Les principales activités du projet seront l’auto-évaluation du modèle actuel de fonctionnement et de qualité des écoles de formation de la Faculté des sciences humaines de l’Université de Žilina (FHV UNIZA), l’identification des meilleures pratiques pertinentes dans le contexte des pays européens et leur adaptation ultérieure au modèle actuel, en vérifiant ensuite l’efficacité du modèle innovant de pratique pédagogique dans les écoles de formation et en intégrant les autres éléments possibles identifiés dans le modèle novateur de pratique pédagogique final. L’analyse des pratiques pédagogiques mises en œuvre dans les conditions d’UNIZA FHV par rapport aux tendances actuelles dans ce domaine est un moyen d’identifier la conformité/incompatibilité entre les compétences offertes et souhaitées d’un futur travailleur pédagogique. Le projet permettra de connaître la position du modèle d’écoles de formation FHV UNIZA par rapport à des modèles similaires en Slovaquie et à l’étranger avec des outils d’analyse stratégique (SWOT, benchmarking). La recherche qualitative et quantitative offrira des options pour sélectionner des modèles appropriés d’écoles de formation pour la pratique pédagogique dans le contexte des pays européens et sélectionnera les éléments pertinents pour l’innovation du modèle d’écoles de formation FHV UNIZA, proposera un moyen de surveiller en permanence la qualité des pratiques pédagogiques afin d’assurer leur adaptation à l’évolution des conditions dans le domaine de l’éducation conformément aux meilleures pratiques en Slovaquie et à l’étranger. L’innovation du modèle existant d’écoles de formation pour la pratique pédagogique du FHV UNIZA créera une base méthodologique de haute qualité pour la préparation du futur personnel pédagogique. (French)
27 November 2021
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Das vorliegende Projekt zielt darauf ab, die Ausbildung künftiger Lehrer, Studenten akkreditierter Lehrerstudiengänge „Lehrerschaft für Staatsbürgerschaft und Lehre der englischen Sprache und Literatur und Unionsbürgerschaft“ in Kombination zu verbessern. Das bestehende Modell der pädagogischen Praxis, seine Verbesserung und Effizienz zielt darauf ab, die Kompetenzen und Fähigkeiten der Studierenden zu erhöhen. Die Hauptaktivitäten des Projekts sind die automatische Bewertung des aktuellen Betriebsmodells und der Qualität der Ausbildungsschulen der Fakultät für Geisteswissenschaften der Universität Žilina (FHV UNIZA), die Identifizierung relevanter bewährter Verfahren im Rahmen der europäischen Länder und deren anschließende Anpassung an das aktuelle Modell, anschließend die Wirksamkeit des innovativen Modells der pädagogischen Praxis in Ausbildungsschulen zu überprüfen und die identifizierten weiteren möglichen Elemente in das endgültige innovative Modell der pädagogischen Praxis einzubeziehen. Die Analyse der umgesetzten pädagogischen Praktiken unter den Bedingungen von UNIZA FHV im Vergleich zu aktuellen Trends in diesem Bereich ist eine Möglichkeit, die Einhaltung/Unvereinbarkeit zwischen angebotenen und gewünschten Fähigkeiten eines zukünftigen pädagogischen Arbeitnehmers zu erkennen. Das Projekt wird die Position des Modells der Ausbildungsschulen FHV UNIZA im Vergleich zu ähnlichen Modellen in der Slowakei und im Ausland mit Tools der strategischen Analyse (SWOT, Benchmarking) herausfinden. Qualitative und quantitative Forschung bietet Optionen für die Auswahl geeigneter Modelle von Ausbildungsschulen für pädagogische Praxis im Rahmen der europäischen Länder und wird relevante Elemente für die Innovation des Modells der Ausbildungsschulen FHV UNIZA auswählen, eine Möglichkeit vorschlagen, die Qualität der pädagogischen Praktiken kontinuierlich zu überwachen, um ihre Anpassung an die sich ändernden Bedingungen im Bildungsbereich im Einklang mit den bewährten Verfahren in der Slowakei und im Ausland sicherzustellen. Die Innovation des bestehenden Ausbildungsmodells für die Lehrpraxis des FHV UNIZA wird eine qualitativ hochwertige methodische Grundlage für die Vorbereitung künftiger pädagogischer Mitarbeiter schaffen. (German)
29 November 2021
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Identifiers
312011AFW8
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