Local School Accompanyment Contract — CLAS 2019/2020 (Q3711668)
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Project Q3711668 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Local School Accompanyment Contract — CLAS 2019/2020 |
Project Q3711668 in France |
Statements
258,253.68 Euro
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322,817.1 Euro
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80.00 percent
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1 August 2019
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31 July 2020
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Actions et Coordinations Culturelles Educatives et Sportives
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_**Intitulé**_ : "Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité 2019/2020" **_Objectifs généraux_** : **On désigne par « accompagnement à la scolarité »** l’ensemble des actions visant à offrir, aux côtés de l’école, l’appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir à l’école, appuis qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social. Ces actions centrées sur l’aide aux devoirs ou aux leçons et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire contribuent, selon des stratégies diversifiées, à l’épanouissement personnel de l’élève et à de meilleures chances de succès à l’école. Le contrat local d’accompagnement à la scolarité contribue à l’égalité des chances et à la prévention de l’échec scolaire. Il s’adresse aussi aux parents de façon à les accompagner en leur offrant un espace d’information, de dialogue, de soutien, de médiation, leur permettant une plus grande implication et la construction d’une place active dans le suivi de la scolarité de leurs enfants. **_Objectifs spécifiques et opérationnels_** : Les actions d’accompagnement à la scolarité relatives à notre dispositif C.L.A.S. s’adressent à des enfants et des jeunes scolarisés en élémentaire et au collège. Elles se déclinent autour de cinq axes opérationnels : **1) Accompagner les enfants et les jeunes dans leur travail scolaire au travers d’activités d’aide aux leçons (élémentaire) et d’aide aux devoirs (secondaire)** \- Renforcer le sens de la scolarité et la confiance des enfants et des jeunes dans leurs capacités de réussite. \- Offrir un espace de travail adapté et un soutien humain facilitant l’accès aux savoirs, l’envie et le plaisir d’apprendre. **2) Découvrir des méthodes de travail** Au travers d’une pédagogie de détour développant des méthodes diversifiées et facilitant l’entraide entre pairs et le tutorat, le public est amené à apprendre à apprendre et à s’organiser dans son travail scolaire. **3) Découvrir et pratiquer des activités d’expression** Les ateliers d’expression ont pour objectif de fournir les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire. Les activités concrètes et finalisées déployées sur cet axe jouent en faveur d’acquisitions socio-éducatives, culturelles et interculturelles. Elles s’inscrivent dans la construction d’une dynamique collective de projet. **4) Découvrir l’environnement et la culture lors de sorties pédagogiques définies en relation avec les projets développés sur les ateliers d’expression**. **5) Faciliter la construction de liens de coopération entres les Familles et l'école :** Il s’agit d’accompagner et de soutenir les parents dans leur rôle éducatif et dans le suivi et la compréhension de la scolarité de leurs enfants, en déployant une démarche partenariale et participative. (French)
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_** Title**_: “Local School Accompanyment Contract 2019/2020” **_General Objectives_**: **Support to schooling** refers to all actions aimed at providing, alongside the school, the support and resources that children need to succeed in school, which they do not always find in their family and social environment. These actions, which focus on helping homework or lessons and the cultural contributions necessary for academic success, contribute, according to diverse strategies, to the personal development of the student and to a better chance of success at school. The local tuition support contract contributes to equal opportunities and prevention of school failure. It is also aimed at parents in order to accompany them by providing them with a space of information, dialogue, support, mediation, enabling them to become more involved and to build an active place in the follow-up of their children’s schooling. **_Specific and operational objectives_**: The school support measures relating to our C.L.A.S. scheme are aimed at children and young people attending elementary school and in college. They are structured around five operational axes: **1) Accompany children and young people in their school work through (elementary) and homework (secondary) assistance activities** \- Strengthen the sense of schooling and the confidence of children and young people in their ability to succeed. \- Provide a suitable workspace and human support that facilitates access to knowledge, envy and the pleasure of learning. **2) Discovering working methods** Through a detour pedagogy developing diverse methods and facilitating mutual support between peers and mentoring, the public is led to learn to learn and organise themselves in their school work. **3) Discover and practice expression activities** Expression workshops are intended to provide the cultural contributions necessary for academic success. The concrete and finalised activities carried out on this axis contribute to socio-educational, cultural and intercultural acquisitions. They are part of the construction of a collective project dynamic. **4) Discover the environment and culture during educational trips defined in relation to the projects developed on the expression workshops**. **5) Facilitate the building of cooperation between families and schools:** The aim is to support and support parents in their educational role and in the follow-up and understanding of their children’s schooling, by implementing a partnership and participatory approach. (English)
22 November 2021
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Identifiers
201903386
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