No label defined (Q3758340)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Finland 9713
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Finland 9713 |
Statements
616,760 Euro
0 references
770,950.0 Euro
0 references
80.0 percent
0 references
1 August 2018
0 references
31 January 2021
0 references
Rovaniemen Koulutuskuntayhtymä
0 references
96300
0 references
EU-neuvosto on antanut vuonna 2012 suosituksen, jonka mukaan Euroopan unionin jäsenmaissa olisi vuoteen 2018 mennessä luotava kansalliset olosuhteet ja erityispiirteet huomioon ottavat järjestelyt, joiden perusteella ihmiset saavat validoitua epävirallisen ja arkioppimisen yhteydessä hankkimansa tiedot, taidot ja osaamisen. Tämä on erityisen tärkeää, jotta potentiaalisen työvoiman kaikki osaaminen saadaan paremmin näkyville ja siten edistettyä työllistymistä. On olemassa siis selkeä tarve kehittää yhteinen hyödynnettävä käytäntö myös sellaisen osaamisen tunnistamiseen, joka huomioi nykyistä paremmin aiemmissa työtehtävissä ja vapaa-ajalla hankitun epävirallisen osaamisen. Lisäksi on luotava toimintamalli tunnistetun osaamisen hyödyntämiseen sekä puuttuvan osaamisen kehittämiseen opinnoissa ja työelämässä. Säätiöillä ja Lapin koulutuskeskuksella on hyvät lähtökohdat vastata yhteistyöllä tähän haasteeseen jaetulla asiantuntijuudella sekä ohjaus ja opetuskokemuksella, joiden yhdistämiseksi haettava hanke toimii kehityksellisenä alustana. Epävirallista osaamista on tärkeää validoida siten, että osaaminen on helpommin verrattavissa oppilaitosten työelämälähtöisiin oppimistavoitteisiin ja opintovaatimuksiin. Edellä mainitun EU-neuvoston antaman suosituksen mukaisesti myös 1.1.2018 voimaan astunut ammatillisen koulutuksen reformi tähtää osaamisen laajempaan tunnistamiseen. Se on hankkeen kehitystyössä keskeinen huomioitava asia, jonka toteuttamiseen pyritään löytämään toimivia ja kustannustehokkaita ratkaisuja Lisäksi reformissa laajennetaan opiskelijoiden mahdollisuuksia hankkia osaamista käytännössä oppimalla teoreettisen opiskelun ohella / sijasta. Osaamisen hankkimista voidaan käytännössä toteuttaa esimerkiksi työpaikoilla tai säätiöiden työ- ja oppimisympäristöissä, yhteistyössä oppilaitosten kanssa. Tämän lähes kahteenkymmeneen vuoteen suurimman koulutuslainsäädännön uudistuksen tavoitteena on, että ammatillinen koulutus pystyy vastaamaan nykyistä paremmin monenlaisten opiskelijoiden tarpeisiin sekä nopeammin työelämän muutoksiin ja tulevaisuuden osaamistarpeisiin.Työelämälähtöiset oppimisympäristöt sekä uudenlaiset opetus ja oppimismuodot tulevat siis olemaan oleellinen osa tulevaa ammatillista koulutusta, minkä vuoksi tarvitaan uudentyyppinen organisaatiorajat ylittävä, ja aikaisempaa monialaista yhteistyötä tiivistävä, alueellinen ja työelämälähtöinen koulutusmalli. Yhteisessä työvoimapooli -hankkeessa Rovaniemen koulutuskuntayhtymän operatiivinen tulosalue Lapin koulutuskeskus (yhdistetty 1.1.2018 vanhat Lapin ammattiopisto ja Lapin matkailuopisto) , Eduro-säätiö, Saura-säätiö ja Seita-säätiö mallintavat potentiaalisen työvoiman osaamisen laajempaa tunnistamista ja kehittämistä työmarkkinoiden tarpeita vastaavaksi. Potentiaalisella työvoimalla tarkoitetaan hankkeessa sen kohderyhmää, koulutusmallista hyötyviä opiskelijoita, työttömiä sekä työmarkkinoiden ulkopuolella olevia henkilöitä. Erityisen tehokkaasti koulutusmallilla vaikutetaan työvoiman kohtaanto -ongelmaan harvaan asutuilla seuduilla, joissa työpaikkoja ja kouluttautumismahdollisuuksia on vähemmän ja joissa yksittäiset työt edellyttävät useimmin laajempaa osaamista.Hankkeen lähtökohtana on yhdistää ohjaus- ja koulutusosaamista siten, että sen avulla voidaan kehittää kustannustehokkaasti opiskelijoiden, putoamisvaarassa olevien opiskelijoiden, työttömien ja työmarkkinoiden ulkopuolella olevien henkilöiden osaamista työmarkkinoiden tarpeita vastaavaksi ja parantaa työllistymistä. Pääasiallinen tavoite on rakentaa tähän toimiva yhteistyömalli, joka huomioi sekä työelämän osaamistarpeet, että työvoiman yksilöllisesti tarpeeseen räätälöidyn opetus- ja ohjaustarpeen. Hankkeessa säätiön koulutusvalmentaja ja Lapin koulutuskeskuksen opettaja tai omaohjaaja mahdollistavat tiiviillä ammatillisella yhteistyöllä kohderyhmän osaamisen laaja-alaisen tunnistamisen sekä tuovat esille osaamisen kehittämistarpeet suhteessa työelämän vaatimuksiin ja tarpeisiin. Kartoituksen pohjalta kullekin opiskelijalle laaditaan yksilöllinen osaamisen kehittämisen suunnitelma (HOKS), jolla he etenevät hankkeessa tuetusti kehittämään osaamistaan ja mahdollistavat työllistymisensä.Osaamisen tunnistamisessa hyödynnetään ohjaajan ja opettajan ammattitaidon lisäksi ajantasaista digitalisaatiota sekä tietoa työelämään tarvittavasta osaamisesta (C&Q -järjestelmä, Tiitus Students -sovellus). Osaamista kartoitetaan ja kehitetään asiakkaiden tarpeiden mukaan eri työ- ja oppimisympäristöissä, työpaikoilla, kouluissa sekä digitaalisissa oppimisympäristöissä. Hankkeen asiakkaalle tarjotaan tiivis konkreettinen tuki osaamisen konkreettiseen kehittämiseen. Säätiön koulutusvalmentaja ja koulutuskeskuksen opettaja auttavat myös työnantajia löytämään ja rekrytoimaan heidän tarpeisiinsa sopivat, yhteistyöllä työelämään koulutettavat opiskelijat sekä tukevat ja ohjaavat työnantajia opiskelijoiden osaamisen kehittymisen ohjaamisessa työpaikoilla.Alueellisiin työllistymisen haasteisiin vastaavan, t (Finnish)
0 references