No label defined (Q3617419)
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Project Q3617419 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q3617419 in Germany |
Statements
22,507.98 Euro
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28,134.98 Euro
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80.0 percent
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22 December 2014
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30 September 2015
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Christliches JugenddorfwerkDeutschlands e.V.
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PROJEKT: Soziale Schule – sozialpädagogische Begleitung zur Kompetenzentwicklung für Schüler Zielstellung Mit dem Projekt wird das Ziel verfolgt, durch die Förderung von Schlüssel-kompetenzen bei den jungen Menschen deren Schul- und Ausbildungserfolg zu verbessern. Zielgruppe Das Projekt richtet sich an Schüler/innen ab Klassenstufe 5 mit erhöhtem sozialpädagogischem Förder- und Unterstützungsbedarf, z.B. bei schulischen Schwierigkeiten, sozialen Benachteiligungen und individuellen Beeinträchtigungen wie Verhaltensauffälligkeiten, Aggressivität, geringes oder übersteigertes Selbst-wertgefühl und schwach ausgebildeten sozialen Fähigkeiten. Projektinhalte Die Projektinhalte beruhen auf einem ganzheitlichen und individualisierten Handlungsansatz und orientieren sich an der jeweiligen Lebenssituation und den Bedürfnissen des Menschen. Die Teilnehmer/innen erhalten eine sozialpädagogische Einzelfallhilfe, die sich an der Struktur eines umfassenden Förderprozesses orientiert. (German)
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PROJECT: Social school — social pedagogical support for skills development for pupils Objective The project aims to improve their educational and training success by promoting key competences among young people. Target group The project is aimed at students from grade 5 with increased social pedagogical support and support needs, e.g. in case of school difficulties, social disadvantages and individual impairments such as behavioural abnormalities, aggressiveness, low or exaggerated self-esteem and poorly educated social skills. The project contents are based on a holistic and individualised approach to action and are oriented towards the respective life situation and the needs of the human being. Participants will receive individual social pedagogical assistance based on the structure of a comprehensive funding process. (English)
18 November 2021
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Identifiers
672 / 101002107701
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