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Dans sa globalité, le projet s’articule autour de 5 axes : 1. _Proposer un accompagnement individualisé dans le cadre de parcours adaptés aux besoins des publics du territoire de l’Espace Sud_ Avec un chômage croissant depuis plusieurs années, la population en situation de pauvreté progresse d’année en année. Parallèlement, les statistiques de l’emploi local continuent à dénombrer des emplois non pourvus sur le territoire de l’espace sud, et notamment des emplois peu qualifiés. L’accompagnement très renforcé des participants est un accompagnement sur- mesure réalisé par un référent de parcours. Il s’effectue en réseau avec les acteurs du territoire, en articulant des actions individuelles et collectives. Chaque parcours est adapté au besoin de la personne qui s’engage dans une démarche de professionnalisation. Pour cela, il nous faut proposer une offre pluraliste permettant d’accompagner et de mieux prendre en charge la diversité des participants potentiels du territoire, en : \- Renforçant le dialogue, la communication et le partenariat pour rendre l’action du PLIE plus lisible des Elus, des institutionnels, des acteurs économiques et de la population cible. \- Qualifiant la fonction d’accompagnement individualisé pour les publics très éloignés de l’emploi afin de démultiplier le nombre de personnes prises en charge \- Mobilisant plus fortement les acteurs de proximité de manière à repérer et motiver les personnes en rupture institutionnelle à se réinscrire dans une démarche d’insertion. _2\. Adapter et développer l’offre de formation pour favoriser l’acquisition de compétences_ Avec une très forte proportion de public cible relevant d’un très bas niveau de qualification, favoriser l’accès à la formation qualifiante ou certifiante est un enjeu majeur. En effet, le territoire de l’Espace Sud détient un vivier important de main d’œuvre présentant des lacunes en matière de qualification et ne pouvant donc pas répondre aux besoins des entreprises du territoire. Par ailleurs, les besoins en main d'oeuvre dans certains secteurs d'activité ne sont pas satisfaits. Il s’agira : * D’agir sur la valorisation des emplois de bas niveau de qualification en informant largement les participants du PLIE des possibilités d’insertion professionnelle qu’ils offrent à court terme. * De mobiliser en amont un volume d’heures stagiaires pour des actions de formation préparatoires au retour à l’emploi dans les métiers et les secteurs d’activités facilement accessibles ou exprimant un besoin en main d'oeuvre. * Mettre en place des actions de formation et des actions de découverte des métiers dans les secteurs pré-identifiés * Concevoir en partenariat avec les acteurs de la formation professionnelle une offre pédagogique appropriée aux besoins en main d’œuvre du territoire * Mieux faire valoir les compétences et aptitudes professionnelles en mobilisant les outils existants et en initiant des ateliers et méthodes d’évaluation permanentes et continues. * Adapter et initier la mise en œuvre de formation en lien avec l’offre d’emploi locale en faisant valoir en premier lieu, les critères d’embauche des entreprises locales. * Mettre en place des actions de lutte contre l'illettrisme pour permettre l'acquisition de compétences. * Lutter contre l'illectronisme par l'acquisition du Pass Numérique.à destination des participants du PLIE. _3- Développer et diversifier l’offre d’insertion professionnelle_ Les enjeux en matière de développement économique de l’Espace Sud permettent d’envisager le développement d’une offre locale d’insertion par l’activité économique. La démarche d’organisation de ce volet est multiple et doit être structurée en lien avec les opérateurs socio-économiques et de l’emploi du territoire de manière à s’assurer au préalable que les pistes de réflexion proposées et/ou identifiées correspondent à un besoin réel. A travers cette programmation, le PLIE s’inscrit dans une véritable démarche d’identification et de mobilisation de projets destinés à générer une nouvelle offre d’’emploi dans le cadre de l’insertion par l’activité économique et plus généralement de l’économie sociale et solidaire. La démarche consiste à : \- Identifier et repérer les secteurs opportuns à saisir pour développer une offre d’insertion attractive et servant à l’intérêt général \- Définir une politique coordonnée en direction des structures de l’insertion par l’activité économique pour disposer de places pour les publics intégrés en parcours \- Accompagner et inciter les décideurs communaux à orienter et dynamiser le recours aux contrats d’insertion \- Soutenir et renforcer les interventions des acteurs de l’ESS selon une logique d’efficience en qualifiant le temps de passage en structure d'insertion (mise en place d’un livret d’évaluation des compétences et aptitudes acquises lors du passage en structure d’insertion). _4- Structurer la préparation et l’intégration à l’emploi_ Bien qu’essentiels, les (French)

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