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Le but l’opération est d’amener les stagiaires à : * faire un choix professionnel * découvrir des secteurs et des métiers porteurs et inexplorés, présentant des opportunités dans le bassin d'emploi. * s’adapter au monde du travail * de signer un contrat d’apprentissage Afin d'atteindre ces objectifs, la stratégie active de recherche d'emploi par la voie de l’apprentissage est portée non seulement sur l'acquisition des savoirs de base mais aussi sur des qualités personnelles à développer. _L’action de formation s’articule autour de 6 axes de priorités majeurs :_ * **Préparation individualisée à l’apprentissage** * **L’application assidue des savoir-faire par le principe de l’alternance (immersion en entreprise et face à face pédagogique en centre)** * **L’appréhension et la confrontation directe du monde du travail dans sa réalité quotidienne** * **La facilitation des démarches auprès des employeurs en vue de la signature du contrat d’apprentissage** A l’issue de la formation, tous les stagiaires se seront à minima appropriés un choix de métier correspondant au profil du jeune NEET et auront intégré un parcours de formation dans un centre de formation d’apprentis en cohérence avec le métier choisi Pour ce faire, les intervenants vont : * L’aider et confirmer son choix professionnel * Amener le stagiaire à s’adapter aux règles de vie en entreprise * Accompagner le jeune dans sa période d’immersion en entreprise * Préparer le futur apprenti à une intégration durable * L’aider à accomplir sa démarche de recherche d’entreprise **MODULE 1 : AIDE OU CONFIRMATION AU CHOIX PROFESSIONNEL** Le Module AIDE OU CONFIRMATION AU CHOIX PROFESSIONNEL vise à conduire le jeune NEET vers la confirmation d’un choix professionnel. Cet accompagnement, étape par étape, se conçoit par l’information des stagiaires afin qu’ils appréhendent les conditions nécessaires à la formation et à la pratique du métier visé **Objectifs et résultats attendus :** **EXPLORER SOI / LES METIERS / L’ENVIRONNEMENT** * Recueillir des informations sur soi * Cerner ses aspirations * Envisager des possibilités, faire des hypothèses **COMPRENDRE SOI / LES METIERS / L’ENVIRONNEMENT** * Déterminer ses priorités parmi ses aspirations personnelles, professionnelles * Clarifier la situation en identifiant les enjeux * Organiser sa recherche de stage dans une démarche active * Traiter les informations recueillies en centre et les confronter aux réalités de terrain en entreprise **CHOISIR UNE FORMATION, UN METIER :** * Hiérarchiser, comparer et éliminer des choix * Se rendre compte de sa manière de faire (ou non) des compromis (acceptables ou non) * Cerner les contraintes et les avantages pour soi * Prendre conscience de l’écart entre l’idéal et la réalité * Vérifier ses hypothèses de choix suite aux expériences vécues en entreprise * Etude des secteurs * Etude des bassins de l’emploi * Les partenaires de l’emploi, de l’orientation et de la formation **CONSTRUIRE SON PROJET PROFESSIONNEL REALISTE** * Rechercher des informations sur les potentialités d’emploi et les possibilités de formation * Construire des outils servant à la valorisation de son entrée dans l’emploi * Elaborer son plan d’action et le rendre efficace dans une durée optimale * Définir les démarches et procédures * S’impliquer dans l’action en se donnant les moyens **MODULE 2 : Mathématique / Raisonnement** Ce module porte sur les connaissances essentielles au bénéficiaire pour maîtriser le savoir calculer et les techniques opératoires. Ils visent les compétences de base nécessaires dans les situations professionnelles (secteur tertiaire ou industriel) : techniques de calcul, raisonnement, surfaces et volumes, distances et vitesses, fractions, pourcentages, calculs algébriques, introduction aux fonctions, géométrie. Objectifs : **Développer** les capacités de raisonnement : observation, analyse, pensée déductive..., Acquérir ou consolider des notions indispensables en mathématiques et raisonnement logique ( (Numérotation, compréhension et maîtrise des 4 opérations, utilisation appropriée des mathématiques …) Arithmétique : nombres ; techniques opératoires, sens des opérations Règles de trois Pourcentages TVA appliquée à la vie courante Fractions Proportionnalités Conversions simples Nombres sexagésimaux Géométrie : périmètre surface ( carré, rectangle, cercle) Factures : analyse des éléments d’une facture EDF-GDF/ Opérateurs téléphoniques Feuilles de Paie : brut, net et charges Devis Feuille d’impôts Géométrie : (rappels) périmètre surface (carré, rectangle, cercle) Succession d’exercices d’application à la vie courante : Exemple : Méthodologie de l’élaboration d’un budget prévisionnel sur la base d’un projet de l’apprenant Construction de devis Pose de carrelage et tests spaciaux Algèbre : Equations à une ou deux inconnues Développer Factoriser Produits rema (French)

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