No label defined (Q3539283)
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Project in Germany 135195
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Germany 135195 |
Statements
143,017.53 Euro
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178,771.91 Euro
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80.0 percent
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1 August 2018
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31 July 2021
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Bildungszentrum Saalfeld GmbH
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98743 Gräfenthal
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Das Konzept „NoA – Nicht ohne Abschluss!“ beschreibt Maßnahmen zur Senkung des Anteils von Schülerinnen und Schülern ohne Abschluss – Fördergegenstand 2.1 der ESF-Schulförderrichtlinie (Stand: 08.08.2017) - an der Staatlichen Regelschule „Christoph Ullrich von Pappenheim“ Gräfenthal im Landkreis Saalfeld-Rudolstadt. Als Hauptzielstellung der geplanten Maßnahmen wird die Stärkung der Kompetenzen der Schüler und Schülerinnen gesehen. Dabei werden sowohl fachliche bzw. schulische Kenntnisse und Fertigkeiten für das Erreichen des Schulabschlusses als auch soziale Kompetenzen im Rahmen der Angebote gefördert. Die Schüler sollen durch differenzierte und bedarfsgerechte Maßnahmen zu selbstgesteuertem Lernen befähigt werden. Das koordinierte Zusammenspiel verschiedener Angebote, bspw. die • Stärkung der Schüler in ihrer Persönlichkeit durch Vermittlung und Aneignung von Schlüsselkompetenzen und Bereitstellung geeigneter (Selbst-) Erfahrungsräume • Förderung von Sozial- und Handlungskompetenzen • Förderung im persönlichen Lernverhalten • Vorbeugen von Schulversagen/ Sicherung des Schulerfolges und • Vermeidung von Schulabbrüchen sind geplante Arbeitsschwerpunkte im Konzeptangebot. Als zentrale Maßnahme hat sich hierbei die individuelle Förderung der Schüler in Form von Einzelberatung und -betreuung erwiesen. Die bedarfsorientierte Begleitung und Beratung der Kinder und Jugendlichen, die damit einhergehende Unterstützung der Lehrer/innen und Eltern beim Umgang mit den Schülerinnen und Schülern und die Organisation passender Unterstützungsangebote sind ein wichtiger Bestandteil, um Schüler/innen zu einem erfolgreichen Schulabschluss zu befähigen. Ebenso zählen präventive oder reaktive themenbezogene Projekte, Klassentrainings und Gruppenangebote zu einem wichtigen Instrument der Förderung der Schüler/innen. Neben individuell zugeschnittenen Trainings zur Entwicklung von Handlungskompetenzen (wie z.B. Konfliktbewältigungsstrategien) sowie zur Förderung von Sozialkompetenzen (wie z.B. Team- und Kommunikationsfähigkeit), gehören auch Aktivitäten zur Verbesserung des Lernverhaltens/der Lernförderung, um die individuelle Lernmotivation und das Lernverhalten zu verbessern und damit den Schulerfolg zu sichern. Entsprechend der möglichen Schwerpunkte und resultierend aus dem Handlungsbedarf an der Schule, sind zu den Schülern auch die Lehrkräfte und/oder die Schulleitung sowie Akteure schulischer Netzwerke und die Eltern bzw. Sorgeberechtigten der Schüler als Zielgruppen zu bezeichnen. Die Kooperation mit den Eltern bzw. Sorgeberechtigten und die Erhöhung ihrer Kompetenzen nehmen einen wichtigen Stellenwert für eine gelingende Schullaufbahn der Kinder ein. Daher werden Seminare, thematische Elternabende und Gemeinschaftsaktionen für Sorgeberechtigte und Familien der Schülerinnen und Schüler organisiert, um ihre Kompetenzen zu stärken, einen informellen Austausch untereinander und die positive Bindung an die Schule zu fördern. Im Rahmen der Begleitung wird die Schule durch einen Prozesskoordinator in allen Phasen des Projektes unterstützt. Seine Aufgabe ist es, Prozesse zu begleiten und die entscheidenden Impulse für eine erfolgreiche Umsetzung der Strategien zu geben sowie die Nachhaltigkeit entwickelter Strukturen und Maßnahmen zu sichern. Die Laufzeit des Projektes ist vom 01.08.2018 bis 31.07.2021 geplant. (German)
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Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_135195
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