Pedagogical practice as a determining factor for the adaptation of a modern teacher in the context of knowledge society (Q3106515)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 14:32, 28 September 2021 by DG Regio (talk | contribs) (‎Created claim: summary (P836): The present project is aimed at improving the training of future teachers, students of accredited teacher study programmes Teachership of Citizenship and Teaching of English Language and Literature and Citizenship Education in combination. The existing model of pedagogical practice, its improvement and efficiency aims to increase students’ competences and skills. The primary activities of the project will be the auto-evaluation of the current mo...)
Jump to navigation Jump to search
Project Q3106515 in Slovakia
Language Label Description Also known as
English
Pedagogical practice as a determining factor for the adaptation of a modern teacher in the context of knowledge society
Project Q3106515 in Slovakia

    Statements

    0 references
    328,313.37 Euro
    0 references
    386,251.02 Euro
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    11 January 2020
    0 references
    10 January 2023
    0 references
    Žilinská univerzita v Žiline
    0 references
    Q3121969 (Deleted Item)
    0 references
    0 references

    49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
    0 references
    Predkladaný projekt je zameraný na skvalitnenie prípravy budúcich učiteľov, študentov akreditovaných učiteľských študijných programov učiteľstvo výchovy k občianstvu a učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a výchovy k občianstvu v kombinácii. Existujúci model pedagogických praxí, jeho skvalitnenie a zefektívnenie má za cieľ priniesť zvýšenie kompetencií a zručností študentov. Primárnymi aktivitami projektu budú autoevalvácia súčasného modelu fungovania a kvality cvičných škôl Fakulty humanitných vied Žilinskej univerzity v Žiline (ďalej FHV UNIZA), identifikácia relevantných best practice v kontexte európskych krajín a ich následná adaptácia do súčasného modelu, následne overenie efektívnosti inovovaného modelu pedagogickej praxe v cvičných školách a zakomponovanie zistených ďalších možných prvkov do konečného inovovaného modelu pedagogických praxí. Analýza realizovaných pedagogických praxí v podmienkach FHV UNIZA v komparácii s aktuálnymi trendmi v uvedenej oblasti je spôsobom na identifikovanie súladu/nesúladu medzi ponúkanými a požadovanými zručnosťami budúceho pedagogického pracovníka. Projekt zistí postavenie modelu cvičných škôl FHV UNIZA v komparácii s obdobnými modelmi na Slovensku a v zahraničí nástrojmi strategickej analýzy (SWOT, benchmarking).  Kvalitatívny a kvantitatívny výskum ponúkne možnosti na výber vhodných modelov cvičných škôl pre pedagogickú prax v kontexte európskych krajín a vyberie relevantné prvky na inováciu modelu cvičných škôl FHV UNIZA, navrhne spôsob priebežného monitorovania kvality pedagogických praxí tak, aby bola zaručená ich adaptácia na meniace sa podmienky v oblasti vzdelávania v súlade s best practice na Slovensku a v zahraničí. Inovovanie existujúceho modelu cvičných škôl pre pedagogickú prax FHV UNIZA vytvorí kvalitný metodologický základ prípravy budúcich pedagogických zamestnancov. (Slovak)
    0 references
    The present project is aimed at improving the training of future teachers, students of accredited teacher study programmes Teachership of Citizenship and Teaching of English Language and Literature and Citizenship Education in combination. The existing model of pedagogical practice, its improvement and efficiency aims to increase students’ competences and skills. The primary activities of the project will be the auto-evaluation of the current model of operation and quality of the training schools of the Faculty of Humanities of the University of Žilina (FHV UNIZA), identification of relevant best practice in the context of European countries and their subsequent adaptation to the current model, subsequently verifying the effectiveness of the innovative model of pedagogical practice in training schools and incorporating the identified other possible elements into the final innovative model of pedagogical practice. Analysis of implemented pedagogical practices in the conditions of UNIZA FHV in comparison with current trends in this area is a way to identify compliance/incompatibility between offered and desired skills of a future pedagogical worker. The project will find out the position of the model of training schools FHV UNIZA in comparison with similar models in Slovakia and abroad with tools of strategic analysis (SWOT, benchmarking).  Qualitative and quantitative research will offer options for selecting suitable models of training schools for pedagogical practice in the context of European countries and will select relevant elements for the innovation of the model of training schools FHV UNIZA, propose a way to continuously monitor the quality of pedagogical practices in order to ensure their adaptation to changing conditions in the field of education in accordance with best practice in Slovakia and abroad. The innovation of the existing model of training schools for the teaching practice of FHV UNIZA will create a high-quality methodological basis for the preparation of future pedagogical staff. (English)
    28 September 2021
    0 references

    Identifiers

    312011AFW8
    0 references