DIGITL SCHOOL (Q499213)
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Project Q499213 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITL SCHOOL |
Project Q499213 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
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28,848.0 Euro
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60.45 percent
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30 October 2018
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30 September 2020
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DD 2 CIRCOLO SARNO
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40°48'38.92"N, 14°37'11.42"E
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IL NOSTRO PROGETTO PARTE DALLA VOLONT DI PROMUOVERE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE E LA CREATIVIT DIGITALE FIN DAI PRIMI ANNI DELLA SCUOLA PRIMARIA. IL PENSIERO COMPUTAZIONALE UN PENSIERO CHE OPERA PER ALGORITMI CIO DI FRONTE AD UN PROBLEMA PROCEDE SCOMPONENDOLO IN PARTI SEMPLICI E NE AFFRONTA UNA PER VOLTA APPLICANDO SIA LA LOGICA SIA LA CREATIVIT. LO STRUMENTO DIDATTICO PER EDUCARE I BAMBINI AL PENSIERO COMPUTAZIONALE IL CODING CODING O PROGRAMMAZIONE LA COSTRUZIONE DI UNA SEQUENZA DI ISTRUZIONI DA IMPARTIRE A UN PC. NELLA SCUOLA PRIMARIA STRATEGICO SCEGLIERE UN APPROCCIO LUDICO PER FAR APPRENDERE LE BASI DELLA PROGRAMMAZIONE INFORMATICA IN MODO CONCRETO E PIACEVOLE I BAMBINI GIOCANO AL COMPUTER MA CONTEMPORANEAMENTE IMPARANO A DARE ISTRUZIONI AD ESSO SCRIVENDOLE IN SEQUENZE MOLTO SEMPLICI E I BENEFICI SI ESTENDONO A TUTTI GLI AMBITI DISCIPLINARI PER AFFRONTARE PROBLEMI COMPLESSI IPOTIZZARE SOLUZIONI CHE PREVEDONO PI FASI IMMAGINARE UNA DESCRIZIONE CHIARA DI COSA FARE E QUANDO FAR (Italian)
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OUR PROJECT STARTS FROM THE WILL TO PROMOTE COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CREATIVITY FROM THE EARLY YEARS OF PRIMARY SCHOOL. COMPUTATIONAL THOUGHT, A THOUGHT THAT OPERATES BY ALGORITHMS IN THE FACE OF A PROBLEM, PROCEEDS BY BREAKING IT DOWN INTO SIMPLE PARTS AND DEALING WITH IT ONE AT A TIME BY APPLYING BOTH LOGIC AND CREATIVITY. THE EDUCATIONAL TOOL TO EDUCATE CHILDREN IN COMPUTATIONAL THINKING CODING OR PROGRAMMING THE CONSTRUCTION OF A SEQUENCE OF INSTRUCTIONS TO GIVE TO A PC. IN THE STRATEGIC PRIMARY SCHOOL, CHOOSING A PLAYFUL APPROACH TO TEACH THE BASICS OF COMPUTER PROGRAMMING IN A PRACTICAL AND ENJOYABLE WAY CHILDREN PLAY THE COMPUTER BUT AT THE SAME TIME LEARN TO GIVE INSTRUCTIONS TO IT WRITING THEM IN VERY SIMPLE SEQUENCES AND THE BENEFITS EXTEND TO ALL DISCIPLINES TO FACE COMPLEX PROBLEMS HYPOTHESISING SOLUTIONS THAT FORESEE SEVERAL PHASES IMAGINE A CLEAR DESCRIPTION OF WHAT TO DO AND WHEN TO DO (English)
10 November 2020
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NOTRE PROJET PART DU DÉSIR DE PROMOUVOIR LA PENSÉE INFORMATIQUE ET LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE DEPUIS LES PREMIÈRES ANNÉES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE. LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE EST UNE PENSÉE QUI FONCTIONNE PAR DES ALGORITHMES FACE À UN PROBLÈME, EN LA DÉCOMPOSANT EN PARTIES SIMPLES ET EN TRAITANT UN À LA FOIS EN APPLIQUANT À LA FOIS LA LOGIQUE ET LA CRÉATIVITÉ. L’OUTIL ÉDUCATIF POUR ÉDUQUER LES ENFANTS À LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE CODANT OU PROGRAMMANT LA CONSTRUCTION D’UNE SÉQUENCE D’INSTRUCTIONS À DONNER À UN PC. DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE STRATÉGIQUE CHOISIR UNE APPROCHE LUDIQUE POUR APPRENDRE LES BASES DE LA PROGRAMMATION INFORMATIQUE D’UNE MANIÈRE CONCRÈTE ET AGRÉABLE QUE LES ENFANTS JOUENT L’ORDINATEUR, MAIS EN MÊME TEMPS APPRENDRE À LUI DONNER DES INSTRUCTIONS EN LES ÉCRIVANT EN SÉQUENCES TRÈS SIMPLES ET LES AVANTAGES S’ÉTENDENT À TOUTES LES DISCIPLINES POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES COMPLEXES EN SUPPOSANT DES SOLUTIONS QUI IMPLIQUENT DES PHASES PI IMAGINEZ UNE DESCRIPTION CLAIRE DE CE QU’IL FAUT FAIRE ET QUAND FAIRE (French)
8 December 2021
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UNSER PROJEKT BEGINNT MIT DEM WUNSCH, DAS RECHENDENKEN UND DIE DIGITALE KREATIVITÄT SEIT DEN ERSTEN JAHREN DER GRUNDSCHULE ZU FÖRDERN. COMPUTATIONAL THINKING IST EIN GEDANKE, DER VON ALGORITHMEN VOR EINEM PROBLEM ARBEITET, ES IN EINFACHE TEILE ZERLEGT UND MIT IHM GLEICHZEITIG SOWOHL LOGIK ALS AUCH KREATIVITÄT ANWENDET. DAS PÄDAGOGISCHE WERKZEUG, UM KINDER IN DER COMPUTERGESTÜTZTEN DENKKODIERUNG ODER PROGRAMMIERUNG DES AUFBAUS EINER REIHE VON ANWEISUNGEN, DIE EINEM PC GEGEBEN WERDEN, ZU ERZIEHEN. IN DER STRATEGISCHEN GRUNDSCHULE WÄHLEN SIE EINEN SPIELERISCHEN ANSATZ, UM DIE GRUNDLAGEN DER COMPUTERPROGRAMMIERUNG IN EINER KONKRETEN UND ANGENEHMEN WEISE ZU LERNEN, KINDER SPIELEN DEN COMPUTER ABER GLEICHZEITIG LERNEN, IHM ANWEISUNGEN ZU GEBEN, SIE IN SEHR EINFACHEN SEQUENZEN ZU SCHREIBEN, UND DIE VORTEILE ERSTRECKEN SICH AUF ALLE DISZIPLINEN, UM KOMPLEXE PROBLEME ANZUGEHEN HYPOTHESIZIERENDE LÖSUNGEN, DIE PI-PHASEN VORSTELLEN EINE KLARE BESCHREIBUNG DESSEN, WAS ZU TUN UND WANN ZU TUN (German)
18 December 2021
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ONS PROJECT BEGINT MET DE WENS OM COMPUTATIONEEL DENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT TE BEVORDEREN SINDS DE EERSTE JAREN VAN DE BASISSCHOOL. COMPUTATIONEEL DENKEN IS EEN GEDACHTE DIE WERKT DOOR ALGORITMEN IN HET GEZICHT VAN EEN PROBLEEM, HET OPSPLITSEN IN EENVOUDIGE DELEN EN OMGAAN MET HET EEN VOOR EEN TOEPASSING VAN ZOWEL LOGICA ALS CREATIVITEIT. HET EDUCATIEVE HULPMIDDEL OM KINDEREN OP TE LEIDEN IN HET COMPUTATIONEEL DENKEN CODEREN OF PROGRAMMEREN VAN DE BOUW VAN EEN REEKS INSTRUCTIES TE GEVEN AAN EEN PC. IN DE STRATEGISCHE BASISSCHOOL KIEZEN VOOR EEN SPEELSE AANPAK OM DE BASISPRINCIPES VAN COMPUTERPROGRAMMERING OP EEN CONCRETE EN AANGENAME MANIER TE LEREN PROGRAMMEREN KINDEREN DE COMPUTER SPELEN, MAAR TEGELIJKERTIJD LEREN OM INSTRUCTIES TE GEVEN AAN HET SCHRIJVEN ERVAN IN ZEER EENVOUDIGE SEQUENTIES EN DE VOORDELEN STREKKEN ZICH UIT TOT ALLE DISCIPLINES OM COMPLEXE PROBLEMEN AAN TE PAKKEN HYPOTHESEN OPLOSSINGEN DIE PI-FASEN IMPLICEREN EEN DUIDELIJKE BESCHRIJVING VAN WAT TE DOEN EN WANNEER TE DOEN (Dutch)
10 January 2022
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NUESTRO PROYECTO PARTE DEL DESEO DE PROMOVER EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA. EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ES UN PENSAMIENTO QUE OPERA MEDIANTE ALGORITMOS FRENTE A UN PROBLEMA, DESCOMPONIENDOLO EN PARTES SIMPLES Y LIDIANDO CON ÉL UNA A LA VEZ APLICANDO TANTO LA LÓGICA COMO LA CREATIVIDAD. LA HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA EDUCAR A LOS NIÑOS EN LA PROGRAMACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL O LA PROGRAMACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SECUENCIA DE INSTRUCCIONES A DAR A UN PC. EN LA ESCUELA PRIMARIA ESTRATÉGICA ELEGIR UN ENFOQUE LÚDICO PARA APRENDER LOS FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA DE UNA MANERA CONCRETA Y AGRADABLE LOS NIÑOS JUEGAN EL ORDENADOR PERO AL MISMO TIEMPO APRENDEN A DARLE INSTRUCCIONES PARA ESCRIBIRLOS EN SECUENCIAS MUY SIMPLES Y LOS BENEFICIOS SE EXTIENDEN A TODAS LAS DISCIPLINAS PARA ABORDAR PROBLEMAS COMPLEJOS HIPOTÉTICOS SOLUCIONES QUE INVOLUCRAN FASES DE PI IMAGINAN UNA DESCRIPCIÓN CLARA DE QUÉ HACER Y CUÁNDO HACER (Spanish)
29 January 2022
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SARNO
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Identifiers
J63H18000200007
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