Infrastructural development of the Borsodbóta District Primary School for Learning Facilities (Q3903458)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903458 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the Borsodbóta District Primary School for Learning Facilities |
Project Q3903458 in Hungary |
Statements
20,902,998.5 forint
0 references
24,991,629.0 forint
0 references
83.64 percent
0 references
1 December 2017
0 references
15 June 2019
0 references
Kazincbarcikai Tankerületi Központ
0 references
48°12'44.64"N, 20°23'24.18"E
0 references
Borsodbóta község Borsod-Abaúj-Zemplén megyében, az Ózdi járásban található. A Bükk-vidék lankái között fekszik, Miskolctól közúton 45 kilométerre nyugatra, Ózdtól 8 kilométerre keletre. Lakosainak száma 907 fő Kistelepülési iskolaként a korábbi évek minden törekvése és munkája ellenére is kevesebb lehetőség nyílott komolyabb, az intézmény oktatási tereit érintő beruházásokra, pályázati forrásokból egy-egy részterület megújítására. Volt ugyan lehetőség (nyílászárók, akadálymentesítés, fűtés korszerűsítése), de nem minden esetben a legszükségesebbekre irányult, hanem nyilván a pályázati kiírások lehetőségei szerint; jelen projekt sikeresség esetén nagyban hozzájárulna a nevelési-oktatási terek infrastruktúrájának minőségi változásához Vidéki jellegzetesség, hogy az iskola egyben a település kulturális és sportközpontja is, tágabb értelemben vett közösségi tér; a projekt ennek megerősítését, a meglevő lehetőségek jobb, minőségibb megvalósítását szolgálja, hosszú távon biztosítva az iskola, a település és külső-belső partnereink együttműködését is. Várható változások: Tanulóbarát, kulturált osztálytermek kialakítása; elsősorban a padlózat felújítása révén balesetmentessé válás. Igényesebb, ingergazdagabb tanulói környezet kialakítása kívül-belül, mind a folyosókon, mind a külső tereken, amely hozzájárul az intézményi alapdokumentumainkban megfogalmazott céljaink magasabb színvonalú megvalósításához. Közösségfejlesztésre, közösségépítésre alkalmas terek bővítése, funkciók bővülése; több közösségi programot tudunk megvalósítani, ami a társadalmilag-gazdaságilag hátrányos helyzetű tanulóinknak gyakorlatilag az egyetlen lehetőség. Igényes szakmai környezet a pedagógusok számára, valamint a napi munkavégzés támogatása. Az önállóan választható tevékenységek közül megvalósítani szeretnénk: - sportudvar felújítása - oktatási termek, folyosó felújítása Az önállóan nem támogatható tevékenységek közül szeretnénk: - iskolaudvar felújítása: udvari eszközök, tanulást segítő térként való bekapcsolása (térkő, udvari bútorok) - tanári szoba felújítása Sportudvar felújítása: A mindennapos testnevelés bevezetésével megnövekedett testnevelés óraszámok kivitelezése csak párhuzamos testnevelésórák megszervezésével oldható meg, amihez egyetlen tornaterem áll rendelkezésünkre, ill. egy sportpálya, ám annak burkolata repedezett, felpúposodott, rendkívül balesetveszélyes. Ez a probléma új burkolat készítésével munka- és balesetvédelmi szempontból, valamint nevelési-oktatási célok megvalósítását célzandó is megoldódna. Oktatási termek felújítása: Iskolánk alsó tagozata külön épületben működik, ami 1985-ös építésű. Több ízben történt már állagmegóvás és egyéb felújítás, de a tantermek padlózatának (linóleum) cseréjére még nem került sor. Gyakorlatilag már csak foszlányai vannak az egykori burkolatnak, ami azon túl, hogy esztétikailag is erősen kifogásolható, gátolja az igényes tanulói tér kialakítását, mostanra már balesetveszélyes is. Folyosó felújítása: Szintén az alsó tagozat épületében vált szükségessé a falak komolyabb felújítása, a jelentősebb hibák javítása, higiéniai festés. Iskolaudvar felújítása: A felső tagozat udvarának burkolása csak kis részben megoldott, kisebb csapadék esetén is gyakorlatilag sártengerré válik az udvar, ill. tavalyi csőtörés helyreállítási munkái után ez az eleve rossz állapotú udvar több helyen megsüllyedt, balesetveszélyes. Tanulóink igénylik az óraközi szünetekben és az egyéb szabadidős időszakokban a mozgásos közösségi tevékenységeket. Tanári szoba felújítása: A már említett külön épületben levő alsó tagozaton tanítók nevelői szobájáról van szó, ami alkalmanként egyben fejlesztő foglalkozások tere is. Az épület többi helyiségéhez hasonlóan itt is a padlózat szorul felújításra, valamint az eszközbeszerzés is szükségessé vált, mivel a fénymásológép működésképtelenné vált, javításának költsége egy új beszerzéséhez képest aránytalanul magas, használata viszont napi szinten elengedhetetlen. Társadalmi hatás: Hátrányos helyzetű térségünkben a tanulók családi háttere, szociális helyzete súlyos problémákkal szembesít bennünket a napi nevelő-oktató munkánkban. A nevelés, a közösségi nevelés, a szocializáció folyamatos teendőinek ellátása, az egyénre szabott személyiségfejlesztés kiemelkedő céljai pedagógiai programunknak. Folyamatos erőfeszítéseket igényel, hogy megtartsuk eddigi eredményeinket és továbbra sem legyen jellemző az iskolaelhagyás, a lemorzsolódás. Minél szélesebb az általunk felkínált közösségi programok tárháza, annál tágabb tér nyílik előttük a szocializációban. Településünkön egyéb, ilyen mértékű közösségre hatni tudó intézmény, egyéb szerveződés jelenleg nincs, alkalomszerűen fut egy-két civil kezdeményezés, de tömegeket megmozgatni (gyerek-szülő- egyéb partnerek) mi tudunk. A projekt sikeressége estén túllépjük a helyi szintet, hiszen tanulóink közel 50 %-a más településről jár be, így rajtunk kívül még 3 település gyermekei, szülői közössége. (Hungarian)
0 references
Borsodbóta is a village in Borsod-Abaúj-Zemplén county, Hungary. It lies between the slopes of the Bükk region, 45 km west of Miskolc, 8 km east of Ózd. In spite of all the efforts and work of previous years, there were fewer opportunities for major investments in the educational areas of the institution and for the renewal of a sub-area from tender sources. Although there was a possibility (opening, accessibility, upgrade of heating), it did not always focus on the most necessary, but obviously according to the possibilities offered by the tender notices; if the present project is successful, it would greatly contribute to the qualitative change in the infrastructure of educational and educational spaces. The school is also a cultural and sports centre of the municipality and a community space in the wider sense; the project aims to strengthen this and to better and better implement the existing opportunities, ensuring the cooperation of the school, the settlement and our external and internal partners in the long term. Expected changes: Development of learning-friendly, cultural classrooms; it is primarily due to the renovation of the flooring to become accident-free. Creating a more demanding, richer learning environment inside and outside the corridors, which contributes to the higher quality of our goals set out in our institutional core documents. Expansion of spaces suitable for community development, community building, extension of functions; we can implement more community programmes, which is practically the only option for our socio-economically disadvantaged students. A demanding professional environment for teachers and support for daily work. We would like to carry out the following activities: — refurbishment of the sports yard — educational rooms and corridor renovation We would like to: — refurbishment of the schoolyard: installation of court equipment as a learning space (speakstone, court furniture) — renovation of the teaching room: With the introduction of everyday physical education, the implementation of the increased number of physical education hours can only be achieved by organising parallel physical education classes, for which we have a single gym, and a sports field, but its covering is cracked, humid and extremely accidental. This problem would be solved by creating a new pavement from the point of view of safety at work and accident protection, as well as the achievement of educational and educational objectives. Refurbishment of educational rooms: The lower section of our school operates in a separate building, which was built in 1985. There have been several maintenance and other renovations, but the flooring of the classrooms (linoleum) has not yet been replaced. In practice, there are only fragments of the former hull, which, in addition to the fact that it is highly aesthetically objectionable, hinders the creation of a demanding student space, and is now also dangerous for accidents. Corridor refurbishment: Also in the lower section building became necessary a more serious renovation of the walls, correction of major defects, hygiene painting. Refurbishment of the schoolyard: The covering of the court of the upper section is only solved in a small part, even in the event of a small rainfall, the courtyard becomes practically a mud sea after the restoration works of last year’s pipe break, this court, which is already in bad condition, sank in several places and is dangerous for accidents. Our students require communal activities during inter-hour breaks and other leisure periods. Refurbishment of the teaching room: It is a teacher’s room for teachers in the lower section of the above-mentioned separate building, which is sometimes also a space for developmental activities. Like the other premises of the building, the flooring needs to be refurbished and equipment has become necessary as the photocopier has become inoperable, the cost of repairing it is disproportionately high compared to a new purchase, but its use is essential on a daily basis. Social impact: In our disadvantaged area, the family background and social situation of the pupils confront us with serious problems in our daily educator work. Education, community education, continuous socialisation and personal development are outstanding goals of our pedagogical program. Continuous efforts are needed to maintain our achievements so far and leave school leaving and dropping out. The wider the pool of community programmes we offer, the wider the space for socialisation. At the moment, there are no other institutions that can influence this level of community in our settlement, but we can move masses (children-parent-other partners) on an occasional basis. In the event of the success of the project, we go beyond the local level, as nearly 50 % of our students come from other settlements, so besides us, the children and parents’ community of 3 settlements. (English)
8 February 2022
0 references
Borsodbóta ist ein Dorf im Komitat Borsod-Abaúj-Zemplén in Ungarn. Es liegt zwischen den Hängen der Region Bükk, 45 km westlich von Miskolc, 8 km östlich von Ózd. Trotz aller Anstrengungen und Arbeiten der Vorjahre gab es weniger Möglichkeiten für größere Investitionen in den Bildungsbereichen der Institution und für die Erneuerung eines Teilbereichs aus Ausschreibungsquellen. Zwar gab es eine Möglichkeit (Öffnung, Zugänglichkeit, Modernisierung der Heizung), sie konzentrierte sich jedoch nicht immer auf das Notwendigste, sondern offensichtlich auf die Möglichkeiten, die die Ausschreibungsbekanntmachungen bieten; wenn das vorliegende Projekt erfolgreich ist, würde es erheblich zu einer qualitativen Veränderung der Infrastruktur von Bildungs- und Bildungsräumen beitragen. Die Schule ist auch ein Kultur- und Sportzentrum der Gemeinde und ein Gemeinschaftsraum im weiteren Sinne; das Projekt zielt darauf ab, dies zu stärken und die bestehenden Chancen besser und besser umzusetzen und die Zusammenarbeit der Schule, der Siedlung sowie unserer externen und internen Partner langfristig zu gewährleisten. Erwartete Änderungen: Entwicklung lernfreundlicher, kultureller Klassenräume; Sie ist in erster Linie auf die Renovierung des Bodenbelags zurückzuführen, um unfallfrei zu werden. Schaffung einer anspruchsvolleren, umfassenderen Lernumgebung innerhalb und außerhalb der Korridore, die zu einer höheren Qualität unserer Ziele beiträgt, die in unseren institutionellen Kerndokumenten dargelegt sind. Erweiterung von Räumen, die für die Entwicklung der Gemeinschaft, für den Aufbau von Gemeinschaften, für die Erweiterung der Funktionen geeignet sind; wir können mehr Gemeinschaftsprogramme umsetzen, was praktisch die einzige Option für unsere sozial-wirtschaftlich benachteiligten Studenten ist. Ein anspruchsvolles professionelles Umfeld für Lehrer und Unterstützung für die tägliche Arbeit. Wir möchten folgende Aktivitäten durchführen: — Renovierung des Sporthofs – Bildungsräume und Korridorsanierung Wir möchten: — Renovierung des Schulhofs: Installation von Gerichtsgeräten als Lernraum (Spitzstein, Gerichtsmöbel) – Renovierung des Unterrichtsraums: Mit der Einführung der täglichen körperlichen Bildung kann die Einführung der erhöhten Anzahl von körperlichen Unterrichtsstunden nur durch die Organisation paralleler Sportunterrichtsklassen erreicht werden, für die wir ein einziges Fitnessstudio und einen Sportplatz haben, aber seine Abdeckung ist zerrissen, feucht und extrem zufällig. Dieses Problem würde durch die Schaffung eines neuen Bürgersteigs unter dem Gesichtspunkt der Sicherheit am Arbeitsplatz und des Unfallschutzes sowie durch die Verwirklichung von Bildungs- und Bildungszielen gelöst. Renovierung von Bildungsräumen: Der untere Teil unserer Schule befindet sich in einem separaten Gebäude, das 1985 gebaut wurde. Es gab mehrere Wartungsarbeiten und andere Renovierungen, aber der Bodenbelag der Klassenräume (Linoleum) wurde noch nicht ersetzt. In der Praxis gibt es nur Fragmente des ehemaligen Rumpfes, die neben der Tatsache, dass sie hochästhetisch anstößig ist, die Schaffung eines anspruchsvollen Studentenraumes behindern und jetzt auch für Unfälle gefährlich sind. Korridorsanierung: Auch im unteren Teil des Gebäudes wurde eine ernsthaftere Renovierung der Wände, Korrektur von größeren Mängeln, Hygienemalerei notwendig. Renovierung des Schulhofs: Die Bedeckung des Hofes des oberen Abschnitts wird nur in einem kleinen Teil gelöst, selbst bei einem kleinen Regen wird der Hof nach den Restaurierungsarbeiten des letztjährigen Rohrbruchs praktisch zu einem Schlammmeer, dieses bereits in schlechtem Zustand befindliche Hof ist an mehreren Stellen versunken und für Unfälle gefährlich. Unsere Studenten benötigen gemeinsame Aktivitäten in Inter-Stunden-Ausflügen und anderen Freizeitzeiten. Renovierung des Unterrichtsraums: Es ist ein Lehrerraum für Lehrer im unteren Teil des oben genannten separaten Gebäudes, das manchmal auch ein Raum für Entwicklungsaktivitäten ist. Wie die anderen Räumlichkeiten des Gebäudes muss der Fußboden renoviert werden und die Ausrüstung ist notwendig geworden, da der Fotokopierer unbrauchbar geworden ist, die Kosten für die Reparatur sind im Vergleich zu einem Neuerwerb unverhältnismäßig hoch, aber seine Nutzung ist täglich unerlässlich. Soziale Auswirkungen: In unserem benachteiligten Gebiet stellen uns der familiäre Hintergrund und die soziale Situation der Schülerinnen und Schüler ernsthafte Probleme in unserer täglichen Erzieherarbeit. Bildung, Gemeindebildung, kontinuierliche Sozialisierung und persönliche Entwicklung sind herausragende Ziele unseres pädagogischen Programms. Es sind kontinuierliche Anstrengungen erforderlich, um unsere bisherigen Errungenschaften aufrechtzuerhalten und den Schulabgang und den Schulabbruch zu verlassen. Je breiter der Pool von Gemeinschaftsprogrammen, die wir anbieten, desto größer ist der Raum für die Sozialisierung. Derzeit gibt es keine anderen Insti... (German)
9 February 2022
0 references
Borsodbóta est un village du comté de Borsod-Abaúj-Zemplén, en Hongrie. Il se trouve entre les pentes de la région de Bükk, à 45 km à l’ouest de Miskolc, à 8 km à l’est de Ózd. Malgré tous les efforts et les travaux des années précédentes, il y avait moins de possibilités d’investissements importants dans les domaines de l’éducation de l’établissement et de renouvellement d’une sous-zone provenant de sources d’appels d’offres. Bien qu’il y ait une possibilité (ouverture, accessibilité, mise à niveau du chauffage), elle ne s’est pas toujours concentrée sur les plus nécessaires, mais évidemment sur les possibilités offertes par les avis d’appel d’offres; si le présent projet est couronné de succès, il contribuerait grandement au changement qualitatif de l’infrastructure des espaces éducatifs et éducatifs, l’école étant également un centre culturel et sportif de la municipalité et un espace communautaire au sens large; le projet vise à le renforcer et à améliorer et à mieux mettre en œuvre les opportunités existantes, en assurant la coopération de l’école, de l’établissement et de nos partenaires externes et internes à long terme. Changements prévus: Le développement de salles de classe culturelles et adaptées à l’apprentissage; il est principalement dû à la rénovation du plancher pour devenir sans accident. Créer un environnement d’apprentissage plus exigeant et plus riche à l’intérieur et à l’extérieur des couloirs, ce qui contribue à la meilleure qualité de nos objectifs énoncés dans nos documents de base institutionnels. L’agrandissement d’espaces propices au développement communautaire, à l’édification de communautés, à l’extension des fonctions; nous pouvons mettre en œuvre davantage de programmes communautaires, ce qui est pratiquement la seule option pour nos étudiants défavorisés sur le plan socio-économique. Un environnement professionnel exigeant pour les enseignants et un soutien au travail quotidien. Nous souhaitons mener les activités suivantes: — rénovation de la cour de sport — salles éducatives et rénovation de couloirs Nous aimerions: — rénovation de la cour d’école: installation de matériel judiciaire en tant qu’espace d’apprentissage (pierre, mobilier de cour) — rénovation de la salle d’enseignement: Avec l’introduction de l’éducation physique quotidienne, la mise en œuvre de l’augmentation du nombre d’heures d’éducation physique ne peut être réalisée que par l’organisation de cours parallèles d’éducation physique, pour lesquels nous disposons d’un gymnase unique et d’un terrain de sport, mais sa couverture est fissurée, humide et extrêmement accidentelle. Ce problème serait résolu par la création d’un nouveau trottoir du point de vue de la sécurité au travail et de la protection contre les accidents, ainsi que par la réalisation d’objectifs éducatifs et éducatifs. Remise à neuf des salles d’enseignement: La partie inférieure de notre école fonctionne dans un bâtiment séparé, qui a été construit en 1985. Il y a eu plusieurs travaux d’entretien et d’autres rénovations, mais le revêtement de sol des salles de classe (linoléum) n’a pas encore été remplacé. En pratique, il n’y a que des fragments de l’ancienne coque qui, outre le fait qu’elle est très répréhensible sur le plan esthétique, entrave la création d’un espace étudiant exigeant, et est désormais aussi dangereuse pour les accidents. Remise en état des couloirs: Aussi dans le bâtiment de section inférieure est devenu nécessaire une rénovation plus sérieuse des murs, la correction des défauts majeurs, peinture d’hygiène. Rénovation de la cour d’école: Le recouvrement de la cour de la section supérieure n’est résolu que dans une petite partie, même en cas de faible pluie, la cour devient pratiquement une mer de boue après les travaux de restauration de la rupture de tuyau de l’année dernière, ce tribunal, qui est déjà en mauvais état, a coulé en plusieurs endroits et est dangereux pour les accidents. Nos étudiants ont besoin d’activités communautaires pendant les pauses inter-heures et d’autres périodes de loisirs. Rénovation de la salle d’enseignement: Il s’agit d’une salle d’enseignants dans la partie inférieure du bâtiment séparé susmentionné, qui est parfois aussi un espace d’activités de développement. Comme les autres locaux du bâtiment, le revêtement de sol doit être rénové et l’équipement est devenu nécessaire car le photocopieur est devenu inutilisable, le coût de sa réparation est disproportionné par rapport à un nouvel achat, mais son utilisation est essentielle au quotidien. Impact social: Dans notre région défavorisée, le milieu familial et la situation sociale des élèves nous font face à de graves problèmes dans notre travail quotidien d’éducateur. L’éducation, l’éducation communautaire, la socialisation continue et le développement personnel sont des objectifs exceptionnels de notre programme pédagogique. Des efforts constants sont nécessaires pour maintenir nos réalisations jusqu’à présent et quitter l’école et ab... (French)
10 February 2022
0 references
Borsodbóta, Borsod-Abaúj-Zemplén
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00443
0 references