cooperate and lead (Q3530386)
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Project Q3530386 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | cooperate and lead |
Project Q3530386 in Germany |
Statements
853,070.62 Euro
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6 January 2016
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31 May 2019
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Bergische Diakonie Aprath
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51°17'25.19"N, 7°2'47.87"E
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51°17'25.19"N, 7°2'47.87"E
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42489
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Die Bergische Diakonie verfügt über 128 motivierte Führungskräfte (FüK), aber nicht über ein kooperativ entwickeltes Führungssystem. Das aber benötigt sie, um 1760 Mitarbeiter auf permanent neue Herausforderungen einzustellen und qualitativ hochwertige Arbeitsplätze zu sichern. Eine aktuelle Herausforderung wie die Begleitung und Integration von Flüchtlingen in der Region erfordert nach innen und außen kooperative Organisations- und Vernetzungsstrukturen. Das gilt in gleicher Weise zunehmend für alle sozialwirtschaftlichen Handlungsfelder. Dafür sollen alle FüK als Schlüsselpersonen einer lernenden Organisation zu gender- und kultursensiblen Lerncoaches ausgebildet werden, um sich selbst und die Mitarbeiter zum lebenslangen Lernen zu befähigen. Auf 3 Ebenen werden Veränderungen angestrebt: Individuelles Lernen mit dem unmittelbaren Transfer in die eigene Führungspraxis, kollektives Lernen durch Vernetzung der FüK untereinander sowie werte- und strategieorientiertes Organisationslernen. (German)
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The Bergische Diakonie has 128 motivated managers (FÜK), but not a cooperatively developed management system. However, this requires them to adapt 1760 employees to constantly new challenges and to secure high-quality jobs. A current challenge such as the support and integration of refugees in the region requires cooperative organisational and networking structures both internally and externally. In the same way, this applies increasingly to all fields of social economy action. For this purpose, all FDCs should be trained as key persons of a learning organisation to become gender- and culturally sensitive learning coaches in order to empower themselves and employees to lifelong learning. At 3 levels, changes will be sought: Individual learning with the direct transfer to one’s own management practice, collective learning through networking the FDC among themselves, as well as learning values and strategy-oriented organisation. (English)
17 November 2021
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La Bergische Diakonie dispose de 128 cadres motivés (FÜK), mais pas d’un système de gestion coopératif. Mais elle a besoin de 1760 employés pour relever de nouveaux défis en permanence et garantir des emplois de qualité. Un défi actuel, tel que l’accompagnement et l’intégration des réfugiés dans la région, nécessite des structures d’organisation et de mise en réseau de coopération interne et extérieure. Cela vaut de plus en plus pour tous les domaines d’action de l’économie sociale. Pour ce faire, tous les FÜK, en tant que personnes clés d’une organisation apprenante, seront formés à des coaches d’apprentissage sensibles au genre et à la culture, afin de se doter d’eux-mêmes et du personnel d’apprentissage tout au long de la vie. Des changements sont envisagés à trois niveaux: L’apprentissage individuel avec le transfert direct vers sa propre pratique de gestion, l’apprentissage collectif par la mise en réseau des FÜK entre eux et l’apprentissage de l’organisation axée sur les valeurs et la stratégie. (French)
9 December 2021
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De Bergische Diakonie heeft 128 gemotiveerde managers (FÜK), maar geen coöperatief ontwikkeld managementsysteem. Dit vereist echter dat zij 1760 werknemers aanpassen aan voortdurend nieuwe uitdagingen en hoogwaardige banen garanderen. Een huidige uitdaging, zoals de ondersteuning en integratie van vluchtelingen in de regio, vereist coöperatieve organisatie- en netwerkstructuren, zowel intern als extern. Op dezelfde manier geldt dit in toenemende mate voor alle actiegebieden van de sociale economie. Daartoe moeten alle FDC’s worden opgeleid als sleutelpersonen van een leerorganisatie om gender- en cultureel gevoelige leercoachs te worden, zodat zij zichzelf en werknemers in staat stellen een leven lang leren te volgen. Op 3 niveaus zullen veranderingen worden nagestreefd: Individueel leren met de directe overdracht naar de eigen managementpraktijk, collectief leren door de FDC onderling te netwerken, evenals leerwaarden en strategiegerichte organisatie. (Dutch)
21 December 2021
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La Bergische Diakonie ha 128 dirigenti motivati (FÜK), ma non un sistema di gestione sviluppato in collaborazione. Tuttavia, ciò richiede loro di adattare 1760 dipendenti alle sfide costantemente nuove e di garantire posti di lavoro di alta qualità. Una sfida attuale, come il sostegno e l'integrazione dei rifugiati nella regione, richiede strutture organizzative e di rete cooperative sia all'interno che all'esterno. Allo stesso modo, ciò vale sempre più per tutti i settori di azione dell'economia sociale. A tal fine, tutti gli FDC dovrebbero essere formati come persone chiave di un'organizzazione di apprendimento per diventare allenatori dell'apprendimento sensibili sotto il profilo del genere e culturalmente sensibili al fine di responsabilizzare se stessi e i dipendenti all'apprendimento lungo tutto l'arco della vita. A 3 livelli si cercherà di apportare modifiche: L'apprendimento individuale con il trasferimento diretto alla propria pratica di gestione, l'apprendimento collettivo attraverso la rete di FDC tra di loro, così come i valori di apprendimento e l'organizzazione orientata alla strategia. (Italian)
20 January 2022
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El Bergische Diakonie tiene 128 directivos motivados (FÜK), pero no un sistema de gestión desarrollado cooperativamente. Sin embargo, esto les obliga a adaptar a 1760 empleados a nuevos retos constantes y a garantizar puestos de trabajo de alta calidad. Un reto actual, como el apoyo y la integración de los refugiados en la región, requiere estructuras organizativas y de creación de redes de cooperación tanto interna como externamente. Del mismo modo, esto se aplica cada vez más a todos los ámbitos de acción de la economía social. Con este fin, todos los FDC deben ser formados como personas clave de una organización de aprendizaje para convertirse en entrenadores de aprendizaje que tengan en cuenta las cuestiones de género y cultural, con el fin de empoderarse a sí mismos y a los empleados para el aprendizaje permanente. En tres niveles se buscarán cambios: Aprendizaje individual con la transferencia directa a la propia práctica de gestión, aprendizaje colectivo a través de la conexión en red del FDC entre sí, así como valores de aprendizaje y organización orientada a la estrategia. (Spanish)
23 January 2022
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Nordrhein-Westfalen
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Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_126356
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