LEARNING HOW TO DO (Q675139)
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Project Q675139 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING HOW TO DO |
Project Q675139 in Italy |
Statements
18,748.79 Euro
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31,248.0 Euro
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60.0 percent
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2 October 2018
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2 July 2019
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30 August 2019
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I.C. GRANAROLO DELL'EMILIA
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44°33'11.56"N, 11°26'35.56"E
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IL PROGETTO SI RIVOLGE AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DELLI.C. ANCHE A QUELLI IN SITUAZIONE DI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CHE VOGLIONO PARTECIPARE AD ATTIVIT DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA GLOBALE ATTRAVERSO AZIONI VOLTE A SVILUPPARE LE COMPETENZE TRASVERSALI CON INTERVENTI DI EDUCAZIONE ALIMENTARE DI CONOSCENZA DELLA RELAZIONE TRA CIBO E TERRITORIO ATTRAVERSO LUSO DI METODOLOGIA DIDATTICA DI TIPO OPERATIVOESPERIENZIALE ELATTIVAZIONE DI LABORATORI PER IL RIUSO E IL RICICLO CREATIVO DEI MATERIALI. IL PROGETTO SI SVILUPPA IN QUATTRO MODULI DUE PER LA PRIMARIA E DUE PER LA SECONDARIA. PER ENTRAMBI GLI ORDINI DI SCUOLA PREVISTA LA CONOSCENZA DELLA STRUTTURAZIONE DEGLI ALIMENTI DELLIMPORTANZA DELLA DIVERSIT DEL CIBO TRA LE NAZIONI LE ETNIE E LE CULTURE DIFFERENTIANCHE IN UNA LOGICA DI ACQUISTO DI CIBI BIOLOGICI EQUI E SOLIDALI. ED ANCORA PROGRAMMATA LACQUISIZIONE DI COMPETENZE SULLA VARIET DEL CIBO E SULLA GIUSTA ASSUNZIONE DI NUTRIENTI N (Italian)
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THE AIM OF THE PROJECT IS ALSO FOR PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF THE FIRST DEGREE DELLIO.C. ALSO TO THOSE IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS THAT WANT TO PARTICIPATE IN THE ACTIVATION OF GLOBAL CITIZENSHIP SKILLS THROUGH ACTIONS TO DEVELOP TRANSVERSAL SKILLS WITH FOOD EDUCATION ACTIONS TO LEARN ABOUT THE RELATIONSHIP BETWEEN FOOD AND TERRITORY THROUGH THE USE OF OPERATIONAL TEACHING METHODS OF NETWORKING FOR RE-USE OF LABORATORIES FOR RE-USE AND THE CREATIVE RECYCLING OF MATERIALS. THE PROJECT CONSISTS OF FOUR MODULES FOR PRIMARY AND TWO FOR THE SECONDARY. FOR BOTH SCHOOLS, THERE IS AN UNDERSTANDING OF THE IMPORTANCE OF THE DIVERSITY OF FOOD BETWEEN THE UNITED NATIONS AND THE DIFFERENTINS CULTURES AND CULTURES AS PART OF THE LOGIC OF PURCHASING FAIR AND SOLIDARITY-BASED ORGANIC FOOD. AND STILL PROGRAMMED, LACQUIDATION FOR COMPETENCIES ON THE VARIETY OF FOOD AND ON THE CORRECT INTAKE OF NUTRIENTS N (English)
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LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE DELLI.C. ÉGALEMENT CEUX EN SITUATION DE BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX QUI SOUHAITENT PARTICIPER À DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE LA CITOYENNETÉ MONDIALE PAR DES ACTIONS VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES AVEC DES INTERVENTIONS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE DE LA CONNAISSANCE DE LA RELATION ENTRE L’ALIMENTATION ET LE TERRITOIRE À TRAVERS L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIE DIDACTIQUE DE TYPE OPERATIVOESPERIENZIALE ELACTIVATION DES LABORATOIRES POUR LA RÉUTILISATION ET LE RECYCLAGE CRÉATIF DES MATÉRIAUX. LE PROJET EST DÉVELOPPÉ EN QUATRE MODULES DEUX POUR LE PRIMAIRE ET DEUX POUR LE SECONDAIRE. POUR LES DEUX ORDRES SCOLAIRES, LA CONNAISSANCE PLANIFIÉE DE LA STRUCTURATION DE L’ALIMENTATION DE L’IMPORTANCE DE LA DIVERSITÉ ALIMENTAIRE ENTRE LES ORIGINES ETHNIQUES ET LES CULTURES DES NATIONS DIFFERENTIANCHE DANS UNE LOGIQUE D’ACHAT D’ALIMENTS BIOLOGIQUES JUSTES ET SOLIDAIRES. ET ENCORE PRÉVU L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES SUR LA VARIÉTÉ DES ALIMENTS ET SUR LA BONNE CONSOMMATION DE NUTRIMENTS N (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHULKINDER VON DELLI.C. AUCH DIEJENIGEN, DIE SICH IN EINER SITUATION MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN BEFINDEN, DIE SICH AN AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN DER GLOBALEN BÜRGERSCHAFT BETEILIGEN WOLLEN, INDEM MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN MIT INTERVENTIONEN DER ERNÄHRUNGSERZIEHUNG ÜBER DAS WISSEN ÜBER DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN NAHRUNG UND TERRITORIUM DURCH DEN EINSATZ DIDAKTISCHER METHODEN DES TYPS OPERATIVOESPERIENZIALE ELACTIVATION VON LABORS FÜR DIE WIEDERVERWENDUNG UND KREATIVES RECYCLING VON MATERIALIEN DURCHGEFÜHRT WERDEN. DAS PROJEKT WIRD ZU VIER MODULEN ZWEI FÜR DIE PRIMÄRE UND ZWEI FÜR DIE SEKUNDÄRE ENTWICKELT. FÜR BEIDE SCHULAUFTRÄGE GEPLANTE KENNTNISSE DER STRUKTURIERUNG VON LEBENSMITTELN ÜBER DIE BEDEUTUNG DER VIELFALT DER NAHRUNG ZWISCHEN VÖLKERN UND KULTUREN DIFFERENTIANCHE IN EINER LOGIK DES KAUFS FAIRE UND UNTERSTÜTZENDE BIO-LEBENSMITTEL. UND PLANTE NOCH DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN ZUR VIELFALT VON LEBENSMITTELN UND ZUR RICHTIGEN AUFNAHME VON NÄHRSTOFFEN N (German)
19 December 2021
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HET PROJECT IS GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DELLI.C. OOK DIE IN EEN SITUATIE VAN BIJZONDERE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE WILLEN DEELNEMEN AAN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN MONDIAAL BURGERSCHAP DOOR MIDDEL VAN ACTIES GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN MET INTERVENTIES VAN VOEDSELEDUCATIE VAN KENNIS VAN DE RELATIE TUSSEN VOEDSEL EN GRONDGEBIED DOOR HET GEBRUIK VAN DIDACTISCHE METHODOLOGIE TYPE OPERATIVOESPERIENZIALE ELACTIVATION VAN LABORATORIA VOOR HET HERGEBRUIK EN CREATIEVE RECYCLING VAN MATERIALEN. HET PROJECT IS ONTWIKKELD IN VIER MODULES TWEE VOOR DE PRIMAIRE EN TWEE VOOR DE SECUNDAIRE. VOOR BEIDE SCHOOLORDERS GEPLANDE KENNIS VAN DE STRUCTURERING VAN VOEDSEL VAN HET BELANG VAN DE DIVERSITEIT VAN VOEDSEL TUSSEN NATIES ETNICITEITEN EN CULTUREN DIFFERENTIANCHE IN EEN LOGICA VAN HET KOPEN VAN EERLIJKE EN ONDERSTEUNENDE BIOLOGISCHE VOEDING. EN NOG STEEDS GEPLAND DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN DE VERSCHEIDENHEID VAN VOEDSEL EN DE JUISTE INNAME VAN VOEDINGSSTOFFEN N (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE DELLI.C. TAMBIÉN AQUELLOS EN UNA SITUACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE QUIERAN PARTICIPAR EN ACTIVIDADES PARA FORTALECER LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA GLOBAL A TRAVÉS DE ACCIONES ORIENTADAS AL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES CON INTERVENCIONES DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA DE CONOCIMIENTO DE LA RELACIÓN ENTRE ALIMENTO Y TERRITORIO A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍA DIDÁCTICA TIPO OPERATIVOESPERIENZIALE DE LABORATORIOS PARA LA REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE CREATIVO DE MATERIALES. EL PROYECTO SE DESARROLLA EN CUATRO MÓDULOS DOS PARA EL PRIMARIO Y DOS PARA EL SECUNDARIO. PARA AMBOS ÓRDENES ESCOLARES PLANEARON EL CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURACIÓN DE LOS ALIMENTOS DE LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD DE ALIMENTOS ENTRE LAS ETNIAS Y CULTURAS DE LAS NACIONES DIFFERENTIANCHE EN UNA LÓGICA DE COMPRA DE ALIMENTOS ORGÁNICOS JUSTOS Y DE APOYO. Y TODAVÍA PLANEABA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOBRE LA VARIEDAD DE ALIMENTOS Y SOBRE LA INGESTA CORRECTA DE NUTRIENTES N (Spanish)
29 January 2022
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GRANAROLO DELL'EMILIA
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Identifiers
G91H17000410006
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