INFORMATION LITERACY. I READ LISTENING I UNDERSTAND SO I AM (Q556916)
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Project Q556916 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INFORMATION LITERACY. I READ LISTENING I UNDERSTAND SO I AM |
Project Q556916 in Italy |
Statements
35,457.59 Euro
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59,096.0 Euro
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60.0 percent
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9 February 2018
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30 August 2019
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31 August 2019
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I.C. CHIERI IV
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45°0'49.97"N, 7°49'20.46"E
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IL PROGETTO STRUTTURATO IN OTTO MODULI QUATTRO DI LINGUA ITALIANA E QUATTRO DI LINGUA INGLESE SI PROPONE DI POTENZIARE IN CHIAVE INNOVATIVA LA COMPETENZA DI LETTURA INTESA NELLA SUA ACCEZIONE PI COMPLESSA OVVERO DI COMPRENDERE INTERPRETARE E VALUTARE DIVERSE TIPOLOGIE DI TESTO DI RICERCARE E ANALIZZARE LE INFORMAZIONI IMPARANDO AD INDIVIDUARE LA DIFFERENZA TRA FATTI E OPINIONI CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA DIMENSIONE ON LINE. LA SCELTA DI AVERE COME FILO CONDUTTORE LA INFORMATION LITERACY DETTATA DAL FATTO CHE RITENIAMO TALE COMPETENZA FONDAMENTALE PER ACQUISIRE STRATEGIE METODOLOGICHE E MOTIVAZIONALI PER LA COMPETENZA TRASVERSALE DELLIMPARARE AD IMPARARE PER POTER INTERAGIRE IN MODO ADEGUATO E CREATIVO IN CONTESTI FORMALI ED INFORMALI PER SVOLGERE UN RUOLO DI CITTADINANZA ATTIVA NELLA COSTRUZIONE DI UNA FUTURA SOCIET INCLUSIVASEMPRE PI ATTENTA AL DIALOGO INTERCULTURALE E INTERRELIGIOSO. LA COMPETENZA DI LETTURA RICHIEDE ABILIT RICETTIVE E PRODUTTIVE NONCH CONOSCENZE LESSICALI GRAMM (Italian)
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THE PROJECT, STRUCTURED IN EIGHT MODULES, FOUR IN ITALIAN AND FOUR IN ENGLISH, AIMS TO ENHANCE IN AN INNOVATIVE WAY THE COMPETENCE OF READING UNDERSTOOD IN ITS MOST COMPLEX MEANING OR TO UNDERSTAND INTERPRETING AND EVALUATING DIFFERENT TYPES OF TEXT TO RESEARCH AND ANALYSE INFORMATION, LEARNING TO IDENTIFY THE DIFFERENCE BETWEEN FACTS AND OPINIONS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THE ONLINE DIMENSION. THE CHOICE OF HAVING AS ITS MAIN THEME THE INFORMATION LITERACY DICTATED BY THE FACT THAT WE CONSIDER THIS COMPETENCE FUNDAMENTAL TO ACQUIRE METHODOLOGICAL AND MOTIVATIONAL STRATEGIES FOR THE TRANSVERSAL COMPETENCE DELLIMPARARE TO LEARN IN ORDER TO BE ABLE TO INTERACT APPROPRIATELY AND CREATIVELY IN FORMAL AND INFORMAL CONTEXTS TO PLAY AN ACTIVE CITIZENSHIP ROLE IN THE CONSTRUCTION OF A FUTURE COMPANY INCLUSIVASEMPRE MORE ATTENTIVE TO INTERCULTURAL AND INTERRELIGIOUS DIALOGUE. READING SKILLS REQUIRES RECEPTIVE AND PRODUCTIVE SKILLS AS WELL AS LEXICAL KNOWLEDGE GRAMM (English)
12 November 2020
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LE PROJET EST STRUCTURÉ EN HUIT MODULES QUATRE LANGUE ITALIENNE ET QUATRE LANGUES ANGLAISES VISANT À AMÉLIORER DE MANIÈRE INNOVANTE LA COMPÉTENCE DE LECTURE COMPRISE DANS SA SIGNIFICATION COMPLEXE PI OU À COMPRENDRE L’INTERPRÉTATION ET L’ÉVALUATION DE DIFFÉRENTS TYPES DE TEXTES À LA RECHERCHE ET À L’ANALYSE DE L’APPRENTISSAGE DE L’INFORMATION AFIN D’IDENTIFIER LA DIFFÉRENCE ENTRE LES FAITS ET LES OPINIONS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À LA DIMENSION EN LIGNE. LE CHOIX D’AVOIR LA LITTÉRATIE DE L’INFORMATION COMME FIL DIRECTEUR DICTÉ PAR LE FAIT QUE NOUS CONSIDÉRONS CETTE COMPÉTENCE FONDAMENTALE POUR ACQUÉRIR DES STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES ET MOTIVATIONNELLES POUR LA COMPÉTENCE TRANSVERSALE OFMPARARE D’APPRENDRE AFIN DE POUVOIR INTERAGIR DE MANIÈRE APPROPRIÉE ET CRÉATIVE DANS DES CONTEXTES FORMELS ET INFORMELS POUR JOUER UN RÔLE CITOYEN ACTIF DANS LA CONSTRUCTION D’UNE SOCIÉTÉ FUTURE INCLUSIVASE PLUS ATTENTIF AU DIALOGUE INTERCULTUREL ET INTERRELIGIEUX. LES COMPÉTENCES DE LECTURE EXIGENT DES COMPÉTENCES RÉCEPTIVES ET PRODUCTIVES AINSI QUE DES CONNAISSANCES LEXICALES GRAMM (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT IST IN ACHT MODULEN VIER ITALIENISCHE UND VIER ENGLISCHE SPRACHE STRUKTURIERT, UM DIE IN IHRER KOMPLEXEN BEDEUTUNG VERSTANDENE LESEKOMPETENZ INNOVATIV ZU VERBESSERN ODER VERSCHIEDENE ARTEN VON TEXTEN ZU VERSTEHEN, UM DAS LERNEN VON INFORMATIONEN ZU ERFORSCHEN UND ZU ANALYSIEREN, UM DEN UNTERSCHIED ZWISCHEN FAKTEN UND MEINUNGEN UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER ONLINE-DIMENSION ZU IDENTIFIZIEREN. DIE WAHL, DIE INFORMATIONSKOMPETENZ ALS LEITFADEN ZU HABEN, DIKTIERT DURCH DIE TATSACHE, DASS WIR DIESE KOMPETENZ FÜR GRUNDLEGEND HALTEN, UM METHODISCHE UND MOTIVIERENDE STRATEGIEN FÜR DIE QUERSCHNITTSKOMPETENZ VON OFMPARARE ZU ERWERBEN, UM IN FORMALEN UND INFORMELLEN KONTEXTEN ANGEMESSEN UND KREATIV INTERAGIEREN ZU KÖNNEN, UM EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFTLICHE ROLLE BEIM AUFBAU EINER ZUKÜNFTIGEN GESELLSCHAFT ZU SPIELEN INCLUSIVASE AUFMERKSAMER AUF DEN INTERKULTURELLEN UND INTERRELIGIÖSEN DIALOG. LESEFÄHIGKEITEN ERFORDERN EMPFÄNGLICHE UND PRODUKTIVE FÄHIGKEITEN SOWIE GRAMLEXISCHE KENNTNISSE (German)
18 December 2021
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HET PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN ACHT MODULES VIER ITALIAANS EN VIER ENGELSE TAAL HEEFT TOT DOEL OP EEN INNOVATIEVE MANIER DE LEESVAARDIGHEID DIE WORDT BEGREPEN IN DE COMPLEXE BETEKENIS PI TE VERBETEREN OF OM INTERPRETATIE EN EVALUATIE VAN VERSCHILLENDE SOORTEN TEKST TE BEGRIJPEN OM TE ONDERZOEKEN EN INFORMATIE TE LEREN ANALYSEREN OM HET VERSCHIL TUSSEN FEITEN EN MENINGEN TE IDENTIFICEREN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE ONLINE DIMENSIE. DE KEUZE OM DE INFORMATIEGELETTERDHEID ALS LEIDRAAD TE HEBBEN, INGEGEVEN DOOR HET FEIT DAT WIJ DEZE COMPETENTIE FUNDAMENTEEL ACHTEN VOOR HET VERWERVEN VAN METHODOLOGISCHE EN MOTIVERENDE STRATEGIEËN VOOR DE TRANSVERSALE COMPETENTIE OFMPARARE OM TE LEREN OM OP EEN PASSENDE EN CREATIEVE MANIER TE KUNNEN INTERAGEREN IN FORMELE EN INFORMELE CONTEXTEN OM EEN ACTIEVE BURGERSCHAPSROL TE SPELEN BIJ DE OPBOUW VAN EEN TOEKOMSTIGE SAMENLEVING INCLUSIVASE MEER AANDACHT VOOR INTERCULTURELE EN INTERRELIGIEUZE DIALOOG. LEESVAARDIGHEDEN VEREISEN ZOWEL ONTVANKELIJKE EN PRODUCTIEVE VAARDIGHEDEN ALS GRAMM LEXICALE KENNIS (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO ESTÁ ESTRUCTURADO EN OCHO MÓDULOS, CUATRO ITALIANOS Y CUATRO IDIOMAS INGLÉS, CUYO OBJETIVO ES MEJORAR DE MANERA INNOVADORA LA COMPETENCIA DE LECTURA ENTENDIDA EN SU COMPLEJO SIGNIFICADO PI O COMPRENDER LA INTERPRETACIÓN Y EVALUACIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTO PARA INVESTIGAR Y ANALIZAR EL APRENDIZAJE DE INFORMACIÓN PARA IDENTIFICAR LA DIFERENCIA ENTRE HECHOS Y OPINIONES CON ESPECIAL ATENCIÓN A LA DIMENSIÓN EN LÍNEA. LA ELECCIÓN DE TENER LA ALFABETIZACIÓN INFORMATIVA COMO SU HILO CONDUCTOR DICTADO POR EL HECHO DE QUE CONSIDERAMOS ESTA COMPETENCIA FUNDAMENTAL PARA ADQUIRIR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y MOTIVACIONALES PARA QUE LA COMPETENCIA TRANSVERSAL OFMPARARE APRENDA PARA PODER INTERACTUAR DE MANERA ADECUADA Y CREATIVA EN CONTEXTOS FORMALES E INFORMALES PARA DESEMPEÑAR UN PAPEL DE CIUDADANÍA ACTIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD FUTURA INCLUSIVOSE MÁS ATENTA AL DIÁLOGO INTERCULTURAL E INTERRELIGIOSO. LAS HABILIDADES DE LECTURA REQUIEREN HABILIDADES RECEPTIVAS Y PRODUCTIVAS, ASÍ COMO CONOCIMIENTOS LÉXICOS DEL GRAMM (Spanish)
29 January 2022
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CHIERI
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Identifiers
E55B17007520007
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