GROWING UP TOGETHER (Q463809)
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Project Q463809 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING UP TOGETHER |
Project Q463809 in Italy |
Statements
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27,405.6 Euro
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21 June 2019
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31 December 2020
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I.C. "G. GRASSI"
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40°42'15.26"N, 17°20'23.96"E
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IL PROGETTO ARTICOLATO IN QUATTRO MODULI SI PREFIGGE DI COINVOLGERE I BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CON LO SCOPO DI ORIENTARLI A RICONOSCERE LIDENTIT PERSONALE PER IMPARARE A STAR BENE E A SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PERSONE UNICHE E IRRIPETIBILI. LE QUATTRO PROPOSTE DI MODULI CONSENTIRANNO DI RAFFORZARE LIDENTIT SOTTO IL PROFILO CORPOREO INTELLETTUALE E PSICODINAMICO E RENDERANNO OGNI BAMBINO CONSAPEVOLE DELLIMPORTANZA DI UNA VITA RELAZIONALE. POTENZIARE LA PROPRIA IDENTIT VUOL DIRE IMPARARE A STAR BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE ATTRAVERSO LA MUSICA E LA MOTRICIT. UN PRIMO APPROCCIO CON LA LINGUA INGLESE FAR NASCERE NEL BAMBINO LIDEA CHE LALTRO PU APPARTENERE AD UN CONTESTO DIVERSO DAL NOSTRO MA NON PER QUESTO VA DISCRIMINATO. OLTRE AL RICONOSCIMENTO DELLIDENTIT PERSONALE LA SCUOLA DELLINFANZIA DEVE ESSERE IL LUOGO PREPOSTO A FAVORIRE LA CONQUISTA DELLAUTONOMIA SVILUPPATA NEI BAMBINI ATTRAVERSO LA CAPACIT DI ORIENTARSI E DI COMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELA (Italian)
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THE PROJECT, DIVIDED INTO FOUR MODULES, AIMS TO INVOLVE CHILDREN OF THE KINDERGARTEN WITH THE AIM OF ORIENTING THEM TO RECOGNISE PERSONAL LIDENTITS TO LEARN HOW TO STAY WELL AND TO FEEL RECOGNISED AS UNIQUE AND UNREPEATABLE PEOPLE. THE FOUR PROPOSED MODULES WILL STRENGTHEN INTELLECTUAL AND PSYCHODYNAMIC LIDENTIT AND MAKE EVERY CHILD AWARE OF THE IMPORTANCE OF A RELATIONAL LIFE. ENHANCING YOUR IDENTITY MEANS LEARNING HOW TO FEEL GOOD AND FEELING CONFIDENT IN FACING NEW EXPERIENCES THROUGH MUSIC AND MOTRICIT. A FIRST APPROACH WITH THE ENGLISH LANGUAGE TO GIVE BIRTH IN THE CHILD THE IDEA THAT THE OTHER MAY BELONG TO A CONTEXT OTHER THAN OURS BUT SHOULD NOT BE DISCRIMINATED AGAINST. IN ADDITION TO THE RECOGNITION OF THE PERSONAL IDENTITY, THE KINDERGARTEN MUST BE THE PLACE TO PROMOTE THE CONQUEST DELLAUTONOMIA DEVELOPED IN CHILDREN THROUGH THE ABILITY TO ORIENTATE AND MAKE CHOICES IN CONTEXTS RELATED TO (English)
10 November 2020
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LE PROJET DE QUATRE MODULES VISE À ASSOCIER LES ENFANTS À LA MATERNELLE DANS LE BUT DE LES ORIENTER À RECONNAÎTRE LA LIDENTITÉ PERSONNELLE AFIN D’EN APPRENDRE DAVANTAGE SUR L’ÉTOILE ET DE SE SENTIR RECONNUS COMME DES PERSONNES UNIQUES ET IRRÉPÉTIBLES. LES QUATRE PROPOSITIONS DE MODULES RENFORCERONT LIDENTITIES À PARTIR D’UN CORPS INTELLECTUEL ET PSYCHODYNAMIQUE ET SENSIBILISERONT CHAQUE ENFANT À L’IMPORTANCE D’UNE VIE RELATIONNELLE. AUTONOMISER SON IDENTITÉ, C’EST APPRENDRE À BIEN REGARDER ET SE SENTIR CONFIANT À GÉRER DE NOUVELLES EXPÉRIENCES GRÂCE À LA MUSIQUE ET À MOTRICIT. UNE PREMIÈRE APPROCHE AVEC LA LANGUE ANGLAISE POUR DONNER NAISSANCE À L’ENFANT L’IDÉE QUE L’AUTRE PU APPARTIENT À UN CONTEXTE DIFFÉRENT DU NÔTRE MAIS PAS POUR CETTE RAISON DEVRAIT ÊTRE DISCRIMINÉ. EN PLUS DE LA RECONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE, LA MATERNELLE DOIT ÊTRE LE LIEU DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION DE L’AUTONOMIE DÉVELOPPÉE CHEZ LES ENFANTS À TRAVERS LA CAPACITÉ D’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIFS. (French)
8 December 2021
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DAS VIER MODULE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDER IN DEN KINDERGARTEN MIT DEM ZIEL EINZUBEZIEHEN, PERSÖNLICHE LIDENTITY ZU ERKENNEN, UM SICH GUT ÜBER DEN STERN ZU INFORMIEREN UND ALS EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE MENSCHEN ERKANNT ZU WERDEN. DIE VIER VORSCHLÄGE FÜR MODULE WERDEN LIDENTITIES VON EINEM INTELLEKTUELLEN UND PSYCHODYNAMISCHEN KÖRPER STÄRKEN UND JEDES KIND AUF DIE BEDEUTUNG EINES BEZIEHUNGSLEBENS AUFMERKSAM MACHEN. DIE EIGENE IDENTITÄT ZU STÄRKEN BEDEUTET, DURCH MUSIK UND MOTRICIT ZU LERNEN, GUT ZU STARREN UND SICH SELBSTBEWUSST MIT NEUEN ERFAHRUNGEN ZU BESCHÄFTIGEN. EIN ERSTER ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE, UM DAS KIND ZU GEBÄREN, DIE IDEE, DASS DIE ANDERE PU ZU EINEM ANDEREN KONTEXT GEHÖRT ALS UNSERE, ABER NICHT AUS DIESEM GRUND SOLLTE DISKRIMINIERT WERDEN. NEBEN DER ANERKENNUNG DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT MUSS DER KINDERGARTEN DER ORT SEIN, UM DEN ERWERB DER AUTONOMIE ZU FÖRDERN, DIE SICH BEI KINDERN DURCH DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELT HAT, SICH ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN RELATIVEN KONTEXTEN ZU TREFFEN. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT VAN DE VIER MODULES HEEFT TOT DOEL KINDEREN OP DE KLEUTERSCHOOL TE BETREKKEN MET ALS DOEL HEN TE ORIËNTEREN OP HET HERKENNEN VAN PERSOONLIJKE LIDENTITEIT OM ZO GOED TE LEREN OVER STER EN ZICH ERKEND TE VOELEN ALS UNIEKE EN ONHERHAALBARE MENSEN. DE VIER VOORSTELLEN VOOR MODULES ZULLEN DE LIDENTITIES VAN EEN INTELLECTUEEL EN PSYCHODYNAMISCH LICHAAM VERSTERKEN EN ELK KIND BEWUST MAKEN VAN HET BELANG VAN EEN RELATIONEEL LEVEN. IEMANDS IDENTITEIT VERSTERKEN BETEKENT LEREN OM GOED TE STAREN EN VERTROUWEN TE HEBBEN IN HET OMGAAN MET NIEUWE ERVARINGEN DOOR MIDDEL VAN MUZIEK EN MOTRICIT. EEN EERSTE BENADERING MET DE ENGELSE TAAL OM HET KIND TE BAREN HET IDEE DAT DE ANDERE PU BEHOREN TOT EEN ANDERE CONTEXT DAN DE ONZE, MAAR NIET OM DEZE REDEN MOET WORDEN GEDISCRIMINEERD. NAAST DE ERKENNING VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT, MOET DE KLEUTERSCHOOL DE PLAATS ZIJN OM DE VERWERVING VAN DE BIJ KINDEREN ONTWIKKELDE AUTONOMIE TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN HET VERMOGEN OM TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIEVE CONTEXTEN. (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO DE CUATRO MÓDULOS TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA CON EL OBJETIVO DE ORIENTARLOS A RECONOCER LA LIDENTIDAD PERSONAL PARA APRENDER BIEN SOBRE LAS ESTRELLAS Y SENTIRSE RECONOCIDOS COMO PERSONAS ÚNICAS E IRREPETIBLES. LAS CUATRO PROPUESTAS DE MÓDULOS FORTALECERÁN LAS LIDENCIAS DE UN CUERPO INTELECTUAL Y PSICODINÁMICO Y HARÁN QUE CADA NIÑO SEA CONSCIENTE DE LA IMPORTANCIA DE UNA VIDA RELACIONAL. EMPODERAR LA IDENTIDAD DE UNO SIGNIFICA APRENDER A PROTAGONIZAR BIEN Y SENTIR CONFIANZA EN EL MANEJO DE NUEVAS EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LA MÚSICA Y MOTRICIT. UN PRIMER ENFOQUE CON EL IDIOMA INGLÉS PARA DAR A LUZ AL NIÑO LA IDEA DE QUE EL OTRO PU PERTENECE A UN CONTEXTO DIFERENTE AL NUESTRO, PERO NO POR ESTA RAZÓN DEBE SER DISCRIMINADO. ADEMÁS DEL RECONOCIMIENTO DE LA IDENTIDAD PERSONAL, EL JARDÍN DE INFANCIA DEBE SER EL LUGAR PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE LA AUTONOMÍA DESARROLLADA EN LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA CAPACIDAD DE ORIENTAR Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELATIVOS. (Spanish)
28 January 2022
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MARTINA FRANCA
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Identifiers
G92G19000180001
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