No label defined (Q2709642)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2709642 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q2709642 in Poland |
Statements
377,778.25 zloty
0 references
444,445.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
30 June 2020
0 references
31 July 2022
0 references
GMINA SKOROSZYCE
0 references
50°35'48.8"N, 17°22'52.0"E
0 references
Przedmiotem projektu jest poprawa jakości i efektywności kształcenia w Szkole Podstawowej w Sidzinie (SP w Sidzinie) zlokalizowanej na obszarze wiejskim, która wydaje się mało atrakcyjna ze względu na położenie na obszarze rolniczym, objętym dużym bezrobociem długotrwałym, z dala od centrów nauki i kultury. Miejscowość leży w Gminie Skoroszyce (GS) będącej w grupie gmin o najsłabszych tendencjach rozwojowych w regionie (najniższy stopień rozwoju i pogarszające się perspektywy rozwojowe). Uczniowie szkoły uzyskali w ostatnim roku – 2019 - wyniki z egzaminu 8-klasisty niższe (j. pol. 58%; mat. 31% i j. ang. 46%) niż średnia woj. opol. (j. pol. 60,8%; mat. 43,4% i j. ang. 58,4%) i średnia dla całego kraju (j. pol. 63%; mat. 45% i j. ang. 59%). Przyczyny takiego stanu rzeczy są wielorakie: problemy edukacyjne, wychowawcze, środowiskowe, materialne (szczegółowy opis sytuacji problemowej znajduje się w pkt. 3.5 wniosku o dofinansowanie). Odpowiadając na potrzeby uczniów i nauczycieli projekt zakłada realizację zajęć efektywnej nauki według programów Akademii Nauki w Poznaniu ("Mądre Dziecko", „Uczeń z charakterem” i " Uczeń z klasą"), które mają przyczynić się do poprawy efektywności kształcenia, a w konsekwencji także wyników egzaminu 8-klasisty, wykształcić u uczniów postawy/umiejętności niezbędne do funkcjonowania na rynku pracy, takie jak kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa, umiejętność uczenia się. Czynniki, które będą temu służyć to: zróżnicowane metody nauczania (z wykorzystaniem zakupionych w projekcie laptopów, prywatnych smartphone’ów uczniów i nauczycieli i platformy elearningowej) i formy organizacyjne zajęć (np. zajęcia terenowe w czasie wycieczek pieszych i rowerowych), połączenie indywidualnego podejścia do uczniów z rozwijaniem umiejętności pracy zespołowej (eksperymenty przyrodnicze i ich opisywanie językiem matematyki) oraz otwartość na uczenie się nieformalne (stąd zajęcia z przedmiotów nieujętych w podstawie programowej kształcenia ogólnego). (Polish)
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0004/19
0 references