INNOVATION IN TEACHING WITH TECHNOLOGY (Q1881106)

"IL CPIA DI PARMA NATO NEL 2015 DALL'UNIONE DEI CTP DI PARMA, SAN SECONDO, FORNOVO E DEI COMUNI DELLA PEDEMONTANA SI STA PROPONENDO COME POLO CULTURALE DI UN AMPIO BACINO TERRITORIALE, COMPRENDENTE TUTTA LA PROVINCIA DI PARMA, DAI COMUNI DELLA PIANURA FINO QUELLI DELLA FASCIA COLLINARE E MONTANA LA SUA UTENZA, COMPOSTA PRINCIPALMENTE MA NON ESCLUSIVAMENTE DA CITTADINI EXTRACOMUNITARI DI TUTTE LE ETA', ACCOMUNA PERSONE CRESCIUTE INÂ¿ REALTA' SCOLASTICHE MOLTO DIVERSE, ANCHE IN TERMINI DI RAPPORTO CON LA TECNOLOGIA E DI APPLICAZIONE ALLA PRATICA DIDATTICA QUOTIDIANA. Â¿GLI ALUNNI CHE FREQUENTANO LA SCUOLA NON SEMPRE TROVANO LO STESSO IMPIANTO DIDATTICO-METODOLOGICO REALIZZATO CON L'AUSILIO DELLE NUOVE TECNOLOGIE CHE LI HA ACCOMPAGNATI NEL PERCORSO SCOLASTICO GIA' VISSUTO ED INOLTRE PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI MOLTO DIVERSE LA MAGGIOR PARTE DI LORO, INOLTRE, FA UN USO DELLE ICT QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO ANCHE PER MOLTE ORE AL GIORNO. I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI (Italian)

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THE 2015TH NATO ASSOCIATION OF THE UNION OF PARMA, SAN SECOND, FORNOVO AND THE MUNICIPALITIES OF THE FOOTHILLS IS PROPOSING AS A CULTURAL HUB FOR A LARGE TERRITORIAL BASIN, COVERING THE WHOLE OF THE PROVINCE OF PARMA, FROM THE MUNICIPALITIES OF THE PLAIN TO THOSE OF THE HILLY AND MOUNTAINOUS PLAINS OF ITS USERS, COMPOSED PRIMARILY OF, BUT NOT EXCLUSIVELY, BY NATIONALS OF ALL THE ETAS ‘, THE NUMBERS OF PERSONS WHO HAVE BECOME HIGHLY DIVERSE IN TERMS OF EDUCATIONAL ATTAINMENT’, INCLUDING IN TERMS OF RELATIONSHIP TO TECHNOLOGY AND APPLICATION TO EVERYDAY TEACHING PRACTICE. THIS IS NOT ALWAYS THE CASE OF PUPILS ATTENDING SCHOOL WHO ARE NOT ALWAYS IN THE SAME EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL ESTABLISHMENT AS THE NEW TECHNOLOGIES WHICH ACCOMPANIED THEM IN THE EDUCATIONAL PATHWAY ALREADY IN PLACE, AS WELL AS FROM MANY DIFFERENT FAMILY AND CULTURAL BACKGROUNDS, AND MOST OF THEM ALSO USE ICT ALMOST EXCLUSIVELY FOR MANY HOURS A DAY. THE LEVELS OF LEARNING OF (English)

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«LE CPIA DE PARME NÉ EN 2015 DE L’UNION DES CTP DE PARME, SAN SECONDO, FORNOVO ET LES COMMUNES DES CONTREFORTS SE PROPOSE COMME UNE PLAQUE TOURNANTE CULTURELLE D’UN GRAND BASSIN TERRITORIAL, Y COMPRIS TOUTE LA PROVINCE DE PARME, DES COMMUNES DES PLAINES À CELLES DU FLANC DE COLLINE ET DU MONTANA, SES UTILISATEURS, PRINCIPALEMENT MAIS PAS EXCLUSIVEMENT DE CITOYENS NON EUROPÉENS DE TOUS ÂGES, DES GENS COMMUNS QUI ONT GRANDI DANS DES ÉCOLES TRÈS DIFFÉRENTES, ÉGALEMENT EN TERMES DE RELATION AVEC LA TECHNOLOGIE ET D’APPLICATION À LA PRATIQUE PÉDAGOGIQUE QUOTIDIENNE. LES ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT L’ÉCOLE NE TROUVENT PAS TOUJOURS LE MÊME SYSTÈME ÉDUCATIF-MÉTHODOLOGIQUE RÉALISÉ AVEC L’AIDE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES QUI LES ACCOMPAGNENT DANS L’ÉCOLE DÉJÀ VÉCUE ET PROVIENNENT ÉGALEMENT DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIFFÉRENTES, LA PLUPART D’ENTRE EUX, D’AILLEURS, UTILISENT LES TIC PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUE, MÊME PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR. NIVEAUX D’APPRENTISSAGE (French)

point in time

10 December 2021

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„DE CPIA VAN PARMA, GEBOREN IN 2015 UIT DE UNIE VAN CTP’S VAN PARMA, SAN SECONDO, FORNOVO EN DE GEMEENTEN VAN DE UITLOPERS, STELT ZICHZELF VOOR ALS CULTUREEL CENTRUM VAN EEN GROOT TERRITORIAAL BEKKEN, WAARONDER DE HELE PROVINCIE PARMA, VAN DE GEMEENTEN VAN DE VLAKTE TOT DIE VAN DE HEUVELS EN MONTANA, DE GEBRUIKERS ERVAN, VOORNAMELIJK MAAR NIET UITSLUITEND VAN NIET-EU-BURGERS VAN ALLE LEEFTIJDEN, GEWONE MENSEN DIE OPGROEIDEN IN ZEER VERSCHILLENDE SCHOLEN, OOK WAT BETREFT DE RELATIE MET TECHNOLOGIE EN TOEPASSING OP DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK. DE LEERLINGEN DIE NAAR DE SCHOOL GAAN, VINDEN NIET ALTIJD HETZELFDE PEDAGOGISCH-METHODOLOGISCH SYSTEEM DAT WORDT GEREALISEERD MET BEHULP VAN DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE HEN OP DE SCHOOL BEGELEIDDEN EN KOMEN OOK UIT ZEER VERSCHILLENDE GEZINS- EN CULTURELE SITUATIES, DE MEESTEN VAN HEN MAKEN BOVENDIEN BIJNA UITSLUITEND GEBRUIK VAN ICT, ZELFS GEDURENDE VELE UREN PER DAG. LEERNIVEAUS VAN (Dutch)

point in time

22 December 2021

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„DIE KPIA VON PARMA, DIE 2015 VON DER UNION DER CTP VON PARMA, SAN SECONDO, FORNOVO UND DEN GEMEINDEN DER AUSLÄUFER GEBOREN WURDE, SCHLÄGT SICH ALS KULTURELLES ZENTRUM EINES GROSSEN GEBIETSBECKENS VOR, EINSCHLIESSLICH DER GESAMTEN PROVINZ PARMA, VON DEN GEMEINDEN DER EBENE BIS ZU DENEN DES HÜGELS UND MONTANA, SEINE NUTZER, VOR ALLEM ABER NICHT AUSSCHLIESSLICH VON NICHT-EU-BÜRGERN ALLER ALTERSGRUPPEN, GEMEINSAME MENSCHEN, DIE IN GANZ VERSCHIEDENEN SCHULEN AUFGEWACHSEN SIND, AUCH IN BEZUG AUF DIE BEZIEHUNG MIT DER TECHNOLOGIE UND DIE ANWENDUNG AUF DIE TÄGLICHE LEHRPRAXIS. DIE SCHÜLER, DIE DIE SCHULE BESUCHEN, FINDEN NICHT IMMER DAS GLEICHE BILDUNGS-METHODISCHE SYSTEM, DAS MIT HILFE DER NEUEN TECHNOLOGIEN REALISIERT WIRD, DIE SIE IN DER SCHULE BEREITS GELEBT HABEN UND AUCH AUS GANZ UNTERSCHIEDLICHEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN KOMMEN, DIE MEISTEN VON IHNEN NUTZEN DIE IKT FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH AUCH FÜR VIELE STUNDEN AM TAG. LERNNIVEAUS VON (German)

point in time

23 December 2021

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«LA CPIA DE PARMA NACIDA EN 2015 DE LA UNIÓN DE CTPS DE PARMA, SAN SECONDO, FORNOVO Y LOS MUNICIPIOS DE LAS ESTRIBACIONES SE PROPONE COMO CENTRO CULTURAL DE UNA GRAN CUENCA TERRITORIAL, INCLUIDA TODA LA PROVINCIA DE PARMA, DESDE LOS MUNICIPIOS DE LAS LLANURAS HASTA LOS DE LA LADERA Y MONTANA, SUS USUARIOS, PRINCIPALMENTE PERO NO EXCLUSIVAMENTE DE CIUDADANOS NO PERTENECIENTES A LA UE DE TODAS LAS EDADES, PERSONAS COMUNES QUE CRECIERON EN ESCUELAS MUY DIFERENTES, TAMBIÉN EN TÉRMINOS DE RELACIÓN CON LA TECNOLOGÍA Y APLICACIÓN A LA PRÁCTICA DOCENTE DIARIA. LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA ESCUELA NO SIEMPRE ENCUENTRAN EL MISMO SISTEMA EDUCATIVO-METODOLÓGICO REALIZADO CON LA AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE LOS ACOMPAÑARON EN LA ESCUELA QUE YA VIVÍAN Y PROVIENEN TAMBIÉN DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES MUY DIFERENTES, LA MAYORÍA DE ELLOS, ADEMÁS, HACEN USO DE LAS TIC CASI EXCLUSIVAMENTE LÚDICAS INCLUSO DURANTE MUCHAS HORAS AL DÍA. NIVELES DE APRENDIZAJE DE (Spanish)

point in time

23 January 2022

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location (string)

PARMA

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