Wise Owl Tanoda (Q3898868)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3898868 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Wise Owl Tanoda |
Project Q3898868 in Hungary |
Statements
28,500,000 forint
0 references
33,529,411.765 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2016
0 references
31 December 2018
0 references
Frekvencia Egyesület
0 references
A projektet a Frekvencia Egyesület valósítja meg, a megvalósítás helyszíne az EMMI Debreceni Javítóintézet. A 27 hónapos projekt fő feladatai: 1. A projekt elején megkötésre kerülnek a szerződések, megtörténik a beszerzés, a felkészülés a projekt végrehajtására, a résztvevők tájékoztatása, toborzása, kiválasztása, a nyilvánosság biztosítása. A projektben résztvevő szakmai megvalósítók részére a projekt kezdetekor, illetve a két tanév kezdetén 3-3 napban felkészítő tréning kerül megvalósításra. 2. A tanoda a hét öt napján, iskolai időn kívül, délutáni idősávban biztosítja a kompetenciafejlesztést reálszakos, humánszakos tanár alkalmazásával. Egy héten 4 kompetenciafejlesztő óra kerül megtartásra párhuzamos óratartással hétfőn és kedden. 2016 és 2017 augusztusában tantárgyi felkészítés, tanulástechnikai foglalkozások kerülnek megszervezésre azok számára, akiknek javító vizsgát kell tennie, valamint azoknak, akik szeretnének ismételni. 3. Pályaorientációs foglalkozásokra a két teljes tanévben 4 alkalommal 4 órában kerül megtartásra, szerepmodelleket 5 alkalommal hívunk a fiatalokhoz, tanulásmódszertan csoportos foglalkozás szerdánként került betervezésre iskolai időben. 4. Heti egy alkalommal, csütörtök délután szabadidős tevékenységek, klubok kerülnek megszervezésre. A táblajátékok lebonyolítására 25 órában, háztartási ismeretek elsajátítására pedig 20 órában kerül sor. Tudatos életpálya építésre a két teljes tanév alatt megosztva 20 órában, valamint egészséges életmódra nevelésre a két teljes tanév alatt megosztva csoportonként 25 órában kerül sor. 5. Kertművelést, állatgondozást minden pénteken végeznek a tanulók. 6. Az utánkövetésre a tanulók projektből való kilépését követően szükség szerint, de legalább félévente kerül sor a mentor feladataként. 7. Szükség szerint, de legalább havonta egyszer a szociális szakember kapcsolatot tart a szülőkkel. A szülőknek szervezett szociális tanácsadás a tanuló lakhelye szerinti illetékes családsegítő szolgálat munkatársával zajlik. 8. Nyitott tanodai programokat hatszor szervezünk, minimum 180 fő részvételével. A programokat a szakmai vezető, a mentor, valamint az önkéntesek szervezik. 9. A tanodán kívüli programokat 6 helyszínen valósítjuk meg, a programokat a mentor és a szakmai vezető szervezik. A tanulók legalább 70%-a részt vesz a kirándulásokon. 10. A táborok megszervezésére a nyári szünetben kerül sor, mindkét nyáron négy-négy héten keresztül, külső szakemberek, önkéntesek lebonyolításában. 11. A projektmenedzsment és a szakmai megvalósítók havonta megbeszélik az elmúlt hónapban elvégzett munkát, megtervezik a következő időszakban felmerülő feladatokat. A projekt mérföldköveinél tartott értékelő megbeszélések során a menedzsment vizsgálja a pályázatban vállalt feladatok teljesülését. A projektben érintett szakemberek a projekt megvalósítás során kétszer ülnek össze, a nyitó találkozón kerül sor a projekt és a támogatási szerződés részletes ismertetésére. A záró megbeszélésen a projektmegvalósítók és a partnerek értékelik a projekt egészét, az elért eredményeket, levonják megvalósítás tanulságait, megtervezik a további együttműködés lehetőségét. 12. Az együttműködő két tanodával egy-egy közös program kerül lebonyolításra. A városban működő szervezetekkel folyamatos a kapcsolattartás. A bevont iskolák képviselői meghívást kapnak a projekt mérföldköveinél tartott értékelő megbeszélésekre. Az együttműködő partnerek részletes bemutatása a szakmai koncepcióban található. (Hungarian)
0 references
The project is carried out by the Frequency Association, the venue of the implementation is the Debrecen Repair Institute of the EMMI. The main tasks of the 27-month project are: 1. Contracts are concluded at the beginning of the project, procurement takes place, preparation for the implementation of the project, information, recruitment and selection of participants, and provision of publicity. For the professional implementers participating in the project, a training course is carried out at the start of the project and at the beginning of the two academic years in 3-3 days. 2. The school ensures the development of competence by employing a real, humanities teacher in the afternoon, five days a week, outside school hours. One week, 4 competency development classes will be held in parallel sessions on Mondays and Tuesdays. In August 2016 and 2017, subject training sessions will be organised for those who are required to take a corrective exam, as well as for those who wish to repeat. 3. For career guidance sessions, 4 times 4 hours in the two full academic years, role models are invited to young people 5 times, learning methodology group sessions are planned on Wednesdays in school time. 4. Once a week, on Thursday afternoon, leisure activities and clubs are organised. The table games take place in 25 hours and homework in 20 hours. Conscious career construction takes place during the two full academic years in 20 hours, as well as a healthy lifestyle education for 25 hours per group during the two full academic years. 5. The pupils perform horticulture and animal care every Friday. 6. The follow-up will be carried out as necessary, but at least every six months after the pupils leave the project, as a mentor. 7. As necessary, but at least once a month, the social professional shall liaise with the parents. Social counselling for parents is provided with the staff of the competent family support service of the pupil’s place of residence. 8. Open school programs are organised six times, with a minimum of 180 participants. The programmes are organised by the professional manager, the mentor and the volunteers. 9. The programs outside the school are implemented in 6 locations, the programs are organised by the mentor and the professional manager. At least 70 % of pupils take part in excursions. 10. The camps are organised during the summer break, for four or four weeks in both summers, in the organisation of external professionals and volunteers. 11. Project management and professional implementers discuss every month the work done in the last month and plan the tasks arising in the next period. During the evaluation meetings held at the milestones of the project, the management examines the fulfilment of the tasks undertaken in the application. The experts involved in the project meet twice during the implementation of the project, and the project and the grant agreement will be described in detail at the opening meeting. At the final meeting, project implementers and partners will assess the project as a whole, the results achieved, the lessons learned from implementation, and plan the possibility of further cooperation. 12. With the two schools working together, a joint programme will be organised. There is continuous contact with the organisations operating in the city. Representatives of the schools involved will be invited to the evaluation meetings at the milestones of the project. A detailed description of the cooperating partners can be found in the professional concept. (English)
8 February 2022
0 references
Le projet est réalisé par l’Association des Fréquences, le lieu de la mise en œuvre est le Debrecen Repair Institute de l’EMMI. Les principales tâches du projet de 27 mois sont les suivantes: 1. Les contrats sont conclus au début du projet, les marchés ont lieu, la préparation de la mise en œuvre du projet, l’information, le recrutement et la sélection des participants, et la publicité. Pour les responsables professionnels participant au projet, un cours de formation est organisé au début du projet et au début des deux années académiques en 3-3 jours. 2. L’école assure le développement des compétences en employant un vrai professeur de sciences humaines l’après-midi, cinq jours par semaine, en dehors des heures scolaires. Une semaine, 4 cours de perfectionnement des compétences auront lieu en sessions parallèles les lundis et mardis. En août 2016 et 2017, des sessions de formation thématique seront organisées pour ceux qui sont tenus de passer un examen correctif, ainsi que pour ceux qui souhaitent répéter. 3. Pour les sessions d’orientation professionnelle, 4 fois 4 heures au cours des deux années académiques complètes, des modèles sont invités aux jeunes 5 fois, des séances de groupe méthodologique d’apprentissage sont prévues le mercredi à l’école. 4. Une fois par semaine, le jeudi après-midi, des activités de loisirs et des clubs sont organisés. Les jeux de table ont lieu en 25 heures et les devoirs en 20 heures. La construction de carrière consciente a lieu pendant les deux années académiques complètes en 20 heures, ainsi qu’une éducation à un mode de vie sain pour 25 heures par groupe pendant les deux années académiques complètes. 5. Les élèves effectuent l’horticulture et les soins aux animaux tous les vendredis. 6. Le suivi sera effectué en tant que de besoin, mais au moins tous les six mois après la sortie du projet, en tant que mentor. 7. Si nécessaire, mais au moins une fois par mois, le professionnel social assure la liaison avec les parents. Des conseils sociaux sont fournis aux parents avec le personnel du service d’aide familiale compétent du lieu de résidence de l’élève. 8. Les programmes d’écoles ouvertes sont organisés six fois, avec un minimum de 180 participants. Les programmes sont organisés par le directeur professionnel, le mentor et les bénévoles. 9. Les programmes à l’extérieur de l’école sont mis en œuvre dans 6 endroits, les programmes sont organisés par le mentor et le gestionnaire professionnel. Au moins 70 % des élèves participent à des excursions. 10. Les camps sont organisés pendant les vacances d’été, pendant quatre ou quatre semaines au cours des deux étés, dans l’organisation de professionnels et de bénévoles externes. 11. Les gestionnaires de projet et les professionnels de la mise en œuvre discutent chaque mois du travail effectué au cours du dernier mois et planifient les tâches qui surviennent au cours de la période suivante. Au cours des réunions d’évaluation qui ont eu lieu lors des étapes du projet, la direction examine l’exécution des tâches entreprises dans la demande. Les experts impliqués dans le projet se réunissent deux fois au cours de la mise en œuvre du projet, et le projet et la convention de subvention seront décrits en détail lors de la réunion d’ouverture. Lors de la réunion finale, les responsables de la mise en œuvre du projet et les partenaires évalueront l’ensemble du projet, les résultats obtenus, les enseignements tirés de la mise en œuvre et planifieront la possibilité d’une coopération plus poussée. 12. Avec la collaboration des deux écoles, un programme commun sera organisé. Il y a un contact continu avec les organisations opérant dans la ville. Des représentants des écoles concernées seront invités aux réunions d’évaluation lors des étapes marquantes du projet. Une description détaillée des partenaires coopérants se trouve dans le concept professionnel. (French)
9 February 2022
0 references
Debrecen, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-3.3.1-15-2015-00389
0 references