Building your future with Europe (Q3673909)
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Project Q3673909 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Building your future with Europe |
Project Q3673909 in France |
Statements
31,474.2 Euro
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69,546.5 Euro
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45.26 percent
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1 September 2015
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30 June 2016
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Lycée Polyvalent Viollet-le-duc
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Le lycée polyvalent Viollet-le-Duc de Villiers Saint-Frédéric (78) compte 1300 élèves répartis entre les sections d'enseignement professionnel, général, technologique, les BTS, les GRETA ainsi que le CFA. Les élèves de lycée professionnel sont souvent emprisonnés dans leur environnement social et familial. Beaucoup d’entre eux ont souvent souffert d’un manque de reconnaissance, de motivation et de confiance en eux. Le projet concerne les sections européennes : il s’agit de 21 élèves (17 garçons et 4 filles) d’une même classe terminale de baccalauréat professionnel de technicien d'études du bâtiment répartis sur les options « assistant en architecture » et « études et économie ». Ces élèves appartiennent pour la plupart à des familles des catégories socio-professionnelles classées 4, 5 et 6 selon la nomenclature de l'INSEE (professions intermédiaires, employés, ouvriers). Les grandes étapes du projet sont : 1.un enseignement renforcé des langues, en seconde et en première, entrainant un emploi du temps spécifique car augmenté de 2 heures par rapport au Bac Pro TEB initial ; 2.en terminale, la poursuite de la préparation du projet professionnel et du perfectionnement en langues ainsi qu’une période de stage de 6 semaines dans une entreprise européenne, soit en région parisienne soit en GB ; 3.diverses sorties culturelles à objectif professionnel entraînant la rédaction de dossiers ou d’exposés en anglais ; 4. l'exploitation du stage à Londres et en Ile de France. (French)
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Viollet-le-Duc de Villiers Saint-Frédéric (78) has 1,300 students distributed among the vocational, general, technological, BTS, GRETA and CFA sections. Vocational high school students are often imprisoned in their social and family environment. Many of them have often suffered from a lack of recognition, motivation and self-confidence. The project concerns the European sections: these are 21 students (17 boys and 4 girls) from the same final class of professional bachelor’s degree in building study technician, divided into the options “architecture assistant” and “study and economics”. Most of these pupils belong to families of socio-professional categories classified 4, 5 and 6 according to the INSEE nomenclature (intermediate occupations, employees, workers). The main stages of the project are: 1.Increased language teaching, in second and first, resulting in a specific schedule of time as increased by 2 hours compared to the initial TEB Pro Bac; 2.at the end, the continuation of the preparation of the professional project and the further development of languages and a six-week traineeship period in a European company, either in the Paris region or in GB; 3.various professional cultural outings leading to the writing of dossiers or presentations in English; 4. the operation of the traineeship in London and the Ile de France. (English)
18 November 2021
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Das Mehrzweck-Gymnasium Viollet-le-Duc de Villiers Saint-Frédéric (78) umfasst 1300 Schüler, die sich auf die Berufs-, Allgemein-, Technologie-, BTS-, GRETA- und CFA-Abteilungen verteilen. Berufsschüler werden oft in ihrem sozialen und familiären Umfeld inhaftiert. Viele von ihnen haben oft unter mangelnder Anerkennung, Motivation und Vertrauen gelitten. Das Projekt betrifft die europäischen Sektionen: es handelt sich um 21 Schüler (17 Jungen und 4 Mädchen) derselben Klasse des professionellen Bachelor-Abschlusses für Gebäudestudientechniker, die sich auf die Optionen „Assistent in Architektur“ und „Studien und Wirtschaft“ verteilen. Diese Schüler gehören zumeist Familien der sozioprofessionellen Kategorien 4, 5 und 6 nach der Systematik des INSEE (Zwischenberufe, Angestellte, Arbeiter). Die wichtigsten Etappen des Projekts sind: 1.Erweiterter Sprachunterricht in zweiter und erster Form, der einen spezifischen Zeitplan mit sich bringt, da er im Vergleich zum ursprünglichen Bac Pro TEB um 2 Stunden erhöht wird; 2. am Ende die weitere Vorbereitung des Berufsprojekts und die Fortbildung in Sprachen sowie eine sechswöchige Praktikumszeit in einem europäischen Unternehmen, entweder in der Region Paris oder in GB; 3.Verschiedene kulturelle Veranstaltungen mit beruflicher Zielsetzung, die zur Erstellung von Aufzeichnungen oder Vorträgen in englischer Sprache führen; 4. Betrieb des Praktikums in London und Ile de France. (German)
1 December 2021
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Viollet-le-Duc de Villiers Saint-Frédéric (78) heeft 1.300 studenten verdeeld over de afdelingen beroepsonderwijs, algemeen, technologisch, BTS, GRETA en CFA. Middelbare scholieren worden vaak gevangengezet in hun sociale en familiale omgeving. Velen van hen hebben vaak te lijden gehad onder een gebrek aan erkenning, motivatie en zelfvertrouwen. Het project heeft betrekking op de Europese afdelingen: dit zijn 21 studenten (17 jongens en 4 meisjes) uit dezelfde eindklasse van professionele bachelor in gebouw technicus, verdeeld in de opties „architectuur assistent” en „studie en economie”. De meeste van deze leerlingen behoren tot gezinnen van sociaal-professionele categorieën die volgens de INSEE-nomenclatuur 4, 5 en 6 zijn ingedeeld (tussenberoepen, werknemers, werknemers). De belangrijkste fasen van het project zijn: 1.Verhoogd taalonderwijs, in de tweede en eerste, resulterend in een specifiek tijdsschema zoals verhoogd met 2 uur in vergelijking met de oorspronkelijke TEB Pro Bac; 2.de voortzetting van de voorbereiding van het professionele project en de verdere ontwikkeling van talen en een stageperiode van zes weken in een Europese onderneming, hetzij in de regio Parijs, hetzij in GB; 3.diverse professionele culturele uitstapjes die leiden tot het schrijven van dossiers of presentaties in het Engels; 4. de uitvoering van de stage in Londen en de Ile de France. (Dutch)
6 December 2021
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Viollet-le-Duc de Villiers Saint-Frédéric (78) conta 1.300 studenti distribuiti tra le sezioni professionale, generale, tecnologico, BTS, GRETA e CFA. Gli studenti delle scuole superiori professionali sono spesso imprigionati nel loro ambiente sociale e familiare. Molti di loro hanno spesso sofferto di una mancanza di riconoscimento, motivazione e fiducia in se stessi. Il progetto riguarda le sezioni europee: si tratta di 21 studenti (17 ragazzi e 4 ragazze) della stessa classe finale di laurea professionale in edilizia tecnico di studio, suddivisi in opzioni "assistente architettura" e "studio ed economia". La maggior parte di questi alunni appartiene a famiglie di categorie socioprofessionali classificate 4, 5 e 6 secondo la nomenclatura INSEE (occupazione intermedie, dipendenti, lavoratori). Le fasi principali del progetto sono: 1. Aumentato l'insegnamento delle lingue, in secondo e in primo luogo, con un calendario specifico di tempo aumentato di 2 ore rispetto al TEB Pro Bac iniziale; 2.alla fine, il proseguimento della preparazione del progetto professionale e l'ulteriore sviluppo delle lingue e un tirocinio di sei settimane in un'impresa europea, nella regione di Parigi o in GB; 3.various gite culturali professionali che portano alla scrittura di fascicoli o presentazioni in inglese; 4. il funzionamento del tirocinio a Londra e all'Ile de France. (Italian)
13 January 2022
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Identifiers
IF0007160
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